🎧❤️ قصه ظهر جمعه❤️ 🎧 📗 کتاب کجا می‌روی نردبان؟ شامل 4 داستان متنوع و جذاب👇 📍عروسی کلاغه 📍پری شادی 📍یکی بیاید من را بخواند! 📍کجا می‌روی نردبان؟ ✨نردبان بلند، لق شده. دیگر نمی‌توان از آن بالا رفت. اما نردبان نمی‌خواهد بی‌استفاده بماند. پس راه می‌افتد و می‌رود تا ببیند کجا می‌تواند مفید باشد.🔍 🤔فکر می‌کنی جایی را پیدا می‌کند؟ ✔️ پیشنهاد می‌شود هر کدام از داستان‌ها را برای بچه‌ها پخش کنید و در مورد آن‌ها گفت‌وگو کنید و لذت ببرید.👌 🎥 لینک معرفی بسته http://www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL ✅ به ما بپیوندید👇 https://eitaa.com/ghdmpub ۰۲۱_۸۵۶۷۰ ☎️

🌏نقش اصلی معلم، کشف ظرافت‌های دانش و هماهنگ کردن آن با ذائقه مخاطب است متن کامل خبر👇👇

🌏نقش اصلی معلم، کشف ظرافت‌های دانش و هماهنگ کردن آن با ذائقه مخاطب است 📕یک مدرس فیزیک با تأکید بر نقش محوری معلم، گفت: معلم در حوزه علم مانند یک هدایتگر است که نخست باید خودش طعم شیرین و جذابیت دانش را چشیده باشد تا بتواند آن را به کام دانش‌آموزان بنشاند. مجتبی خلج مدرس فیزیک و طراح ابزارهای ایمن آزمایشگاهی در گفتگو با واحد رسانه‌ای موسسه نوآوران قصه و داستان با بیان این مطلب ضمن تاکید بر استفاده از داستان برای تفهیم مطالب افزود:" معلم نقش حیاتی در آموزش دارد و یک معلم باید این را بداند که هر دانشی شیرینی‌های خود را دارد. بنابراین آموزگاری که می‌خواهد علوم را به شاگردانش یاد بدهد، اول باید این شیرینی را خودش چشیده باشد تا بتواند به دیگران لذت آن دانش را بچشاند. وقتی کام دانش‌آموز از این دانش شیرین شود، آن وقت است که او به آن  دانش علاقه‌مند می‌شود." خلج که از سالها تجربه تدریس برخوردار است می‌گوید:" نقش معلم «هدایتگر» و «مربی» بوده و معلم باید ظرافت‌های دانش را کشف کند و سپس آن‌ها را متناسب با ذائقه مخاطب آماده و ارائه نماید." خلج برای روشن‌تر کردن مفهوم هدایتگری معلم، خاطره‌ای از مدیریت حج را نقل کرد و گفت:" در حج، زائر ممکن است در صحرای عرفات گم شود، اما با توسل و درخواست کمک، راهنمایی پیدا می‌شود که او را به مقصد می‌رساند. معلم نیز در مسیر دانش چنین نقشی دارد؛ راه را نشان می‌دهد و در گم‌شدگی‌ها کمک می‌کند." وی در پایان با اشاره به «عنایت الهی» در مسیر کشف و یادگیری، گفت: وقتی دانش‌آموز با هدایت معلم، بر اساس مطالعه کتاب‌های درسی و غیر درسی قدم بردارد، عنایت خداوند بیش از آنچه فکر می‌کند کمکش خواهد کرد، همان‌طور که من به عنوان یک مدرس در طول سالهای کارم با یاری اول آموزگار خلقت سعی کردم در یافتن وسایل آزمایشگاهی ساده و کم‌هزینه به این تجربه برسم‌"

❄️شب‌های زمستان دورهم باشیم. 📚این فرصت را به کودکان خود بدهیم تا مجله خودشان "گلک" را ورق بزنند و برای ما قصه، شعر و داستان بخوانند. ✏️جدول و سرگرمی را بچه‌ها حل کنند، ما هم کنارشان باشیم. 🎁فصلنامه‌های "نوگلک"، گلک من"، " گلک تو" و "گلک نو" مخصوص دانش‌آموزان پایه‌های اول تا ششم ابتدایی است. 🔷️اطلاعات بیشتر در باره تهیه این مجلات را اینجا بخوانید. 🌐سایت ما: http://shop.meraat.ir http://Www.instory.ir

♻️ توسعه سواد خواندن 📦 با بسته های قصه و داستان 🏫 ویژه پایه‌های اول تا ششم ابتدایی ⬅️ دارای تاییدیه سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی ⬅️ به قلم نویسندگان مطرح کودک و نوجوان(دبیر مجموعه شکوه قاسم نیا) ⬅️ متناسب با پايه‌های تحصیلی ✅ اهداف بسته: 📍 کیفیت بخشی مهارت‌های زبانی 📍تقویت سطوح درک مطلب (PIRLS) 📍توسعه مهارت‌های زندگی 📍ترویج ارزش‌های اخلاقی ✅ اجزای بسته : 📍کتاب داستان همراه با فایل صوتی 📍 دفتر قصه همراه با فعالیت‌های متنوع از جدول و سرگرمی تا نوشتن قصه به قلم خود دانش‌آموزان 📍 راهنمای مربی و والدین ✅ تخفیف ویژه مدارس: ⬅️ قیمت هر بسته : ۹۰،۰۰۰ تومان ⬅️ تخفیف ۲۰٪ : ۷۲،۰۰۰ تومان ⬅️ راهنمای مربی و ارسال رایگان ✅ لینک معرفی بسته ها و ثبت سفارش 👇👇👇👇👇👇👇 https://www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL تلفن/پیامک : ۸۵۶۷۰_۰۲۱

#معرفی_کتاب_قصه 📕 عروسک‌ها و بچه‌های سیل‌زده 📝 نویسنده: محدثه گودرزنیا 🎨 تصویرگر: سحر فرهادروش 👧🧑 مخاطبان: دانش‌آموزان پایه ششم ... سیل، زلزله، آتشفشان، بیماری و جنگ، چیزهایی هستن که همه رو آزرده ‌خاطر می‌کنن... 😔 اینجور وقت‌ها آدم‌ها می‌تونن به هم کمک کنن... 🤝 به هم یادآوری کنن مهربونی و دوستی همچنان هست... 👌 اما به نظرت آیا عروسک‌ها هم کاری از دستشون بر میاد؟ 🧸 داستان «عروسک‌ها و بچه‌های سیل‌زده»، داستان عروسک‌های آینازه آینار دختریه که بچگی رو پشت سر گذاشته عروسکای آیناز می‌خوان کاری بکنن که بچه‌های سیل زده رو خوشحال کنن... دوست کلاس ششمی من! 👋👋 به نظرت چه کاری از عروسکای آیناز بر میاد؟ 🤔 ╭•⊰◄📚›••⊱─━─━─━•─┈· · · ✨️برای تهیه کتاب اینجا کلیک کن. 🌐سایت ما: http://shop.meraat.ir http://Www.instory.ir

🎥 دکتر اسداله مرادی عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان: «قصه در مدرسه» ساحت خیال را پرورش می‌دهد. 🔰 کودکان در خیال‌پردازی از بزرگترها قوی‌تر هستند. 🔰 ساحت خیال، ساحت بسیار بزرگی است و همه کارهای بزرگ اول در عالم خیال تولید می‌شوند و بعداً به منصه ظهور می‌رسند. 🔰 حتی تمدن‌های بزرگ هم اول در ساحت خیال پدیدار شده‌اند. ✨ با به کارگیری بسته قصه و داستان در مدرسه این هدف مهم محقق خواهد شد. ╭•⊰◄📚›••⊱─━─━─━•─┈· · · برای دریافت اطلاعات بیشتر در باره بسته‌های قصه و داستان و تهیه آن اینجا کلیک کنید. http://shop.meraat.ir http://Www.instory.ir

در بین نسل‌های قدیمی‌تر از کودکان امروز، یک عنصر قدرتمند اغلب حضور داشت که با قصه‌های خود کودکان را با شنیدن، عاشقانه سوار سورتمه خیال می‌کرد و روی برف‌های زمستان به سوی دنیای خواندن روانه می‌ساخت.  و این عنصر، همواره مادربزرگ بود و بس. محمد عطاران استاد دانشگاه و سردبیر مجله روایت مدرسه، از خاطرات روزهای کودکی و ماجراهایی برایمان روایت کرد که شنیدن و سپس خواندن  برایش لذت‌بخش شد. گنجینه‌ای که پایه عشق به واژه‌ها شد. 👇👇

❄️سوار بر سورتمه خیال در دنیای پیش از سواد، جهان برای من با قصه‌های مادربزرگم آغاز می‌شد. هنوز بوی گرمای آغوشش و نوازش کلامش در خاطرم زنده است؛ وقتی مرا در آغوش می‌گرفت و قصه می‌گفت تا خواب بر چشمانم بنشیند. آن لحظات، شیرین‌ترین تجربه‌ی شنیدنِ زندگی‌ام بود؛ گنجینه‌ای عاطفی که بعدها پایه‌ی عشق من به واژه‌ها شد. قصه‌گفتن او تنها یک سرگرمی نبود، بلکه نوازشی برای روح و اولین کلاس درس زندگی بود. خانه‌ی ما نیز خود جهانی از کلمات بود؛ پر از کتاب و مجله‌هایی که پدرم با خود می‌آورد و قفسه‌ها را زنده نگه می‌داشت. حتی پیش از آنکه بتوانم حروف را بخوانم، حضور فیزیکی آن کتاب‌ها، کاغذها و مجلات، فضایی خاص و پر از عاملیت خلق می‌کرد. این انس خاموش و روزمره با اشیای فرهنگی، زمینه‌ساز گذار طبیعی من از مرحله‌ی "قصه‌شنونده" به "قصه‌خوان" شد. گویی کتاب‌ها پیش از آنکه محتوای‌شان را بفهمم، با نفسِ حضورشان مرا تربیت می‌کردند. وقتی خود شروع به خواندن کردم، قصه‌ها جان گرفتند و در عمیق‌ترین لایه‌های شخصیتم رخنه کردند. به‌یاد دارم چگونه همذات‌پنداری با شخصیت‌های داستان‌ها، گاه نگرانم می‌کرد و گاه شاد. یکبار از این موضوع که در بسیاری افسانه‌ها "برادر بزرگتر" حیله‌گر بود، به شدت آزرده شدم، تا اینکه سرانجام داستانی را یافتم که در آن برادر بزرگتر قهرمانی نیک بود. آن داستان، همچون نوری که راه را نشان می‌دهد، مرا از یک سرنوشت محتوم خیالی نجات داد و نشان داد قصه‌ها می‌توانند سازنده یا تغییردهنده‌ی نگاه ما به خود و جهان باشند. در آن روزها، رسانه‌های کاغذی مانند "پیک" یا مجلات، گاه به ندرت و با مشقت به دست می‌رسیدند، اما هر کدام دریچه‌ای به جهانی گسترده‌تر بودند. خاطره‌ی آن صفحات مصور و داستان‌های ترجمه شده، هنوز در ذهنم تازه است. این مسیرِ پر از قصه و کتاب، از آغوش گرم مادربزرگ تا قفسه‌های پر از کتاب در خانه و سپس تا صفحات رنگارنگ مجلات، ریشه‌های عمیقی در وجودم کاشت که امروز نیز بخشی از هویتم است؛ هویتی که با عشق به شنیدن آغاز شد و با شوق خواندن شکوفا گشت.

🔶️هنر برای خود شناسی احمدرضا آذربایجانی (آذر) پژوهشگر علوم تربیتی، آشنا به هنرهای تجسمی و موسیقی و روانشناس، معتقد است: "هنر ویژگی آینه بودن دارد. من برای اینکه خودم را بشناسم نیاز به آینه دارم. قصه، مثل آینه است. وقتی شما به قصه‌ای توجه پیدا می‌کنید دلیلش این است که دنبال خودتان در آن می‌گردید."

📗داستان بعد از خواندن کتاب تمام‌ نمی‌شود اگر ... ✏️اگر در باره آن یک نقاشی بکشی، داستان دیگری خودت بنویسی، یک کاردستی بسازی، در باره آن با دوستانت گفتگو کنی، پایان قصه کتاب را به سلیقه خودت بنویسی و یا ... 🎁مجموعه کتاب‌های انتشارات قصه و داستان علاوه بر کتاب، یک دفتر قصه هم دارد تا بچه‌ها، خلاقیت‌های خود را در صفحه به صفحه آن به نمایش بگذارند. https://www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL