در پایه دوم ابتدایی، دانش‌آموزان با مفاهیم مهم و #پایه‌ای در چندین درس آشنا می‌شوند. برخی از این مفاهیم عبارتند از: فارسی خواندن و نوشتن: تقویت #مهارت‌ها_خواندن و نوشتن از طریق داستان‌ها و متون ساده. #درک_مطلب: فهمیدن و پاسخ دادن به سوالات مربوط به متون خوانده شده. واژگان: #گسترش_دایره واژگان از طریق یادگیری #کلمات_جدید و استفاده از آن‌ها در جملات. ریاضی #جمع_تفریق: #یادگیری جمع و تفریق اعداد یک رقمی و دو رقمی. #شناخت اعداد: آشنایی با اعداد و ترتیب آن‌ها. اشکال هندسی: شناخت و نامگذاری اشکال هندسی ساده. #علوم_تجربی مشاهده و #تحقیق: #تقویت_مهارت‌های مشاهده و تحقیق از طریق آزمایش‌های ساده. گیاهان و حیوانات: آشنایی با انواع گیاهان و حیوانات و نحوه زندگی آن‌ها. آب و هوا: #شناخت اهمیت آب و هوا و نحوه استفاده صحیح از منابع طبیعی1. هدیه‌های آسمان مفاهیم دینی و اخلاقی: #آموزش مفاهیم دینی و اخلاقی مانند احترام به والدین، صداقت و همکاری. #مروری_دوم #آمادگی_شروع_سال_تحصیلی #یادگیری_سراسر_عشق https://eitaa.com/joinchat/2361262942C484f9dfbbe ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃❤️🍃~✾┈•••

. 🔴 چرا نباید دانش آموز در کلاس اول از مداد قــــــــــرمــــــــــز استفاده کنــــــد؟ ❌ استفاده از دو رنگ #مداد برای نوشتن در کلاس اول؛ علاوه بر #کند_نویسی و برهم زدن #تمرکز؛ با اهداف کتاب فارسی جدید همخوانی و هماهنگی ندارد. ❌ علت: 👇👇👇 در کتاب مهارت #نوشتن تاکید بر #یکسره نویسی یا #یکپارچه نویسی هست. یعنی بدون برداشتن مداد از روی صفحه؛ کلمه نوشته شود. ( مواردی که نشانه ها به هم می چسبند) ⭕ #مهمترین دلیل عدم استفاده از مداد قرمز در روش جدید؛ همین نکته است. ⭕نکته ی مهم ↩️ویژه پایه های بالاتر یا کلاس اولی ها ، در صورتی که چند ماه از سال تحصیلی گذشته باشد👇👇 ⭕ در صورتی که دانش آموزی در #شناخت و #تفکیک صداهای یک کلمه #مشکل نداشته باشد؛ می تواند به صورت #مقطعی و تا رفع مشکل؛ از دو رنگ مداد در نوشتن استفاده کند. ⭕ یا برای رفع مشکل دانش آموزی که در کلماتی که س و ش دارند؛ دندانه ها را کم یا زیاد می گذارد؛ استفاده از دو رنگ مداد (برای جلب توجه انتخابی)؛ یک روش #موثر و نتیجه بخش خواهد بود. ❌استفاده از مداد قرمز در ابتدای سال تحصیلی توصیه نمی شود. https://eitaa.com/joinchat/2361262942C484f9dfbbe