#روی_خط_خبر ⭕️ ساعت آغاز فعالیت #مدارس اعلام شد 🔺 مشاهده خبر در پوستر · · • • • ⋆ ❈ ⋆ • • • · · 🔗 رسانه‌های معلم فکور 👇 @gmof_ir 🔗 لینک‌های مفید 👇 https://zil.ink/gmof_ir

#روی_خط_خبر ⭕️ محور #تحول در آموزش و پرورش، #مدرسه است. 🔺 مشاهده خبر در پوستر · · • • • ⋆ ❈ ⋆ • • • · · 🔗 رسانه‌های معلم فکور 👇 @gmof_ir 🔗 لینک‌های مفید 👇 https://zil.ink/gmof_ir

#نقد_تحلیل_تبیین 📝 نامه جمعی از #دانشجومعلمان پردیس شهید رجایی ارومیه برای #مشکلات #آموزشی و #رفاهی 🔻 جمعی از دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه نامه‌ای درمورد مشکلات خود در این پردیس به گروه معلم فکور نوشتند و درخواست پیگیری این موضوع را داشتند: دانشگاه‌ فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه در اثر مشکلات خوابگاهی و آموزشی با کمبود جا برای اسکان دانشجویان مواجه شده و این کمبود سبب شده است که واحد آموزشی را به خوابگاهی تغییر بدهد باید چاره ای  برای این وضع موجود در دانشگاه پردیس شهید رجایی ارومیه اندیشه کرد و امکانات لازم را برای رفع موانع در اختیار دانشگاه قرار داد که آن هم پیگیری دستور رییس جمهور مبنی بر واگذاری امکانات مازاد برخی دانشگاه‌ها به دانشگاه فرهنگیان است که می‌تواند راهگشا باشد نه انتقال محیط آموزشی به مدرسه چرا که دانشجو به دانشگاه آمده نه از مدرسه ای به مدرسه و این خود نیز در افت کیفیت آموزشی وهویت دانشجویی و نیز روحیه دانشجویان موثر و متاسفانه مخرب خواهد بود. ما دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه خواستار رسیدگی به این موضوع بوده که سریعا و به نحو احسن حل شود و شاهد آن باشیم که محیط آموزشی و خوابگاهی برای دانشگاه تامین گردد. ✅ گروه معلم فکور از طریق دبیر استانی و شورای مرکزی خود در استان آذربایجان غربی، پیگیر این موضوع خواهد شد. · · • • • ⋆ ❈ ⋆ • • • · · 🔗 رسانه‌های معلم فکور 👇 @gmof_ir 🔗 لینک‌های مفید 👇 https://zil.ink/gmof_ir

#بخوانیم 💻 مدرسه هوشمند ✅ این اصطلاح نخستین بار در مالزی در سال ۱۹۹۷ با تاکید بر آماده کردن دانش‌آموزان برای ورود به عصر اطلاعات مطرح شد. 📲 مبانی تربیتی مدرسه هوشمند به گونه‌ای طراحی شده است که دانش‌آموز خود مهیای دسترسی به اطلاعات، یادگیری مستقل، تغییر و تحول و ارزیابی خود باشد و از طریق رویکرد فردی شده و شخصی، انگیزه دسترسی به یادگیری و آموزش موثر را بیابد مدرسه هوشمند بر اساس ایده‌هایی درباره یاددهی و یادگیری و نیز بهره‌گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات شکل گرفته است. 👥 گفتگو با دکتر عطاران استاد تربیت معلم و پژوهشگر حوزه فناوری اطلاعات شده در نشریه رشد معلم، آبان ۱۳۹۰ ❌ جهت انتشار امانت (نام همکار و گروه معلم فکور) را رعایت کنید. · · • • • ⋆ ❈ ⋆ • • • · · 🔗 رسانه‌های معلم فکور 👇 @gmof_ir 🔗 لینک‌های مفید 👇 https://zil.ink/gmof_ir

#بخوانیم 📜 برنامه #آینده_ایران 🔸 شایستگی‌های پایه دانش‌آموزان ⬅️ خودآگاهی در دانش‌آموزان · · • • • ⋆ ❈ ⋆ • • • · · 🔗 رسانه‌های معلم فکور 👇 @gmof_ir 🔗 لینک‌های مفید 👇 https://zil.ink/gmof_ir

#ببینیم 🎞 برنامه #بی_کران 🔸 هویت، ارزش و فرهنگ معلمی ⬅️ قسمت اول: نگرش معلمی و ویژگی شخصیتی · · • • • ⋆ ❈ ⋆ • • • · · 🔗 رسانه‌های معلم فکور 👇 @gmof_ir 🔗 لینک‌های مفید 👇 https://zil.ink/gmof_ir

❌❌اطلاعیه مهم❌❌ گروه #معلم_فکور در نظر دارد، شورای مرکزی استان‌ها را تشکیل دهد. افرادی که تمایل دارند، عضو شورای مرکزی گروه معلم فکور در استان خود باشند طبق جدول زیر در جلسه استان خود حاضر شوند. ❌ شرح وظایف و توضیحات تکمیلی در داخل جلسه گفته خواهد شد. ❌ هیچ ابلاغ و مدرکی برای عضویت در شورای مرکزی تعلق نخواهد گرفت. ❌ در این جلسه دبیر استان معرفی خواهد شد. ❌ در جلسه بعدی تقسیم کار و برنامه ریزی استان صورت خواهد گرفت. قطب 1⃣ تهران، البرز، قزوین، قم، سمنان، مازندران 📅 دوشنبه ۲۷ شهریور ⏰ ساعت ۱۹ 🔗 لینک ورود به جلسات https://gharar.ir/r/0dac17d3

#روی_خط_خبر ⭕️ #شورای_عالی آموزش و پرورش از سایر شوراها برای من متمایز است. 🔺 مشاهده خبر در پوستر · · • • • ⋆ ❈ ⋆ • • • · · 🔗 رسانه‌های معلم فکور 👇 @gmof_ir 🔗 لینک‌های مفید 👇 https://zil.ink/gmof_ir

#روی_خط_خبر ⭕️ شروع سال تحصیلی با شعار #مدرسه قوی #ایران قوی و بهره برداری بیش از ۲هزار پروژه #آموزشی ، #پرورشی 🔺 مشاهده خبر در پوستر · · • • • ⋆ ❈ ⋆ • • • · · 🔗 رسانه‌های معلم فکور 👇 @gmof_ir 🔗 لینک‌های مفید 👇 https://zil.ink/gmof_ir

#ایده_آموزشی 🔆 آموزش خلاقانه مکالمه زبان یکی از روش‌های آموزش زبان⁉️ به این صورت است که به دانش‌آموزان بگویید یک مکالمه کاربردی📋 آماده کنند. سپس در کلاس، در قالب یک نمایش🎭 از آن استفاده کنند. 💎در این مکالمه، باید از لغات مختلف استفاده کنند و هر بار تعداد لغات را افزایش دهند. ✅این روش باعث ایجاد انگیزه و علاقه‌مندی به درس زبان (عربی، انگلیسی و ...) خواهد شد. ✍ زهره طالبی دبیر عربی و دین و زندگی استان کهگیلویه و بویر احمد ❌ جهت انتشار امانت (نام نویسنده و گروه معلم فکور) را رعایت کنید. · · • • • ⋆ ❈ ⋆ • • • · · 🔗 رسانه‌های معلم فکور 👇 @gmof_ir 🔗 لینک‌های مفید 👇 https://zil.ink/gmof_ir

#بخوانیم 🔆 عدالت آموزشی (قسمت دوم) وضعیت اجرای عدالت تربیتی با توجه به وظیفه حاکمیتی دستگاه تخصصی متولی تعلیم‌وتربیت عمومی و همگانی در کشور و حسب قوانین و اسناد مصوب، وزارت آموزش‌وپرورش مسئول سیاست‌گذاری، برنامه‌ریزی، هدایت و نظارت در خصوص توسعه عدالت در حوزه آموزش‌وپرورش (تربیت) است. بر این مبنا، مقام معظم رهبری طی سیاست‌های ابلاغی تحولی و سیاست‌های ابلاغی برنامه ششم توسعه، در ایجاد تحول بنیادین در آموزش‌وپرورش کشور از طریق اجرای سند مذکور توصیه مؤکد و مکرر داشته‌اند. شاید در شرایط فعلی یک تعریف کاربردی که بتوان در حوزه آموزش‌وپرورش ارائه داد، تعادل و توازن فرصت‌های یادگیری برای همه است. هر کودک3 متناسب با ظرفیتی که دارد، باید فرصت یادگیری داشته باشد و تا جایی که فرصت و استعداد او اقتضا می‌کند، رشد کند. اگر چنین شرایطی برای جامعه ایجاد شود، در واقع اصل عدالت رعایت و تعمیم یافته است، زیرا تحقق عدالت تربیتی مستلزم عدالت آموزشی و فراهم‌‌شدن دسترسی به آموزش‌وپرورش باکیفیت برای تمامی کودکان است. در نظام آموزش‌وپرورش شاخص‌ها و مؤلفه‌هایی به‌عنوان مصداق‌های عدالت آموزشی تعیین شده‌اند و در منابع به‌صورت طبقه‌بندی‌شده وجود دارند. ازجمله آن‌ها می‌توان به نسبت دانش‌آموز به معلم یا نسبت دانش‌آموز به فضا یا تراکم دانش‌آموز به کلاس اشاره کرد. همه این‌ها شاخص‌های توزیع عدالت در آموزش‌وپرورش هستند. با وجود آنکه سند تحول، عدالت تربیتی را برای تمامی گروه هدف و در دو بعد کمّی و کیفی تبیین کرده است، گاهی از عدالت به معنای توزیع مساوی امکانات و منابع یاد می‌شود. در حالی‌که عدالت آموزشی را دسترسی نابرابر به آموزش تعریف می‌کنند تا نظام آموزش‌وپرورش، متناسب با این نابرابری، سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی کند. به همین دلیل، در عمل عدالت به سطح میزان توزیع منابع و امکانات، آن هم برای گروه‌های هدف انتخابی و نه همه مخاطبان سند، تقلیل می‌یابد. این نوع عدالت، حتی اگر محقق هم شود، ظاهری است و در متن آن بی‌عدالتی موج می‌زند؛ چرا که در تقسیم عادلانه و نه مساوی، امکانات آموزشی و فرصت یادگیری در قالب ابعاد کیفی و فرهنگی مهم است.میزان تحقق عدالت تربیتی در دوره‌های تحصیلی چهار دوره تحصیلی پیش ‌از دبستان، دبستان و متوسطه‌ اول و دوم همگی دوره‌هایی رسمی هستند. طبق قوانین موجود، حضور کودکان و نوجوانان دو دوره دبستان و متوسطه اول در مدرسه الزامی است و در دو دوره پیش‌دبستانی و متوسطه دوم حضور اختیاری است. به تأکید قوانین و سیاست تحولی ابلاغی، آموزش‌وپرورش تمامی دوره‌ها، از مهدکودک و پیش‌دبستانی تا دانشگاه، به‌عنوان امری حاکمیتی، نیازمند توجه و ارتقای جایگاه است و قاعدتاً هر دوره متناسب با میزان تأثیرپذیری مخاطب و اثرگذاری دستگاه در تربیت نهادینه سرمایه اجتماعی مورد توجه قرار می‌گیرد. برخورد جبرانی با مغفول‌مانده‌ها در حوزه عدالت تربیتی باید در سطوح ملی، منطقه‌ای و فردی تبیین شود و حسب نتایج اقدامات جبرانی لازم انجام گیرد. محورهای اقدامات عبارت‌اند از: • میزان امکانات، فضا، تجهیزات، منابع آموزشی و انسانی تخصیص‌یافته به هر دوره، با توجه به تعداد مخاطب هدف؛ • میزان امکانات، فضا، تجهیزات، منابع آموزشی و انسانی مورد نیاز هر دوره، با توجه به تعداد مخاطب هدف؛ • میزان دسترسی مخاطب هدف هر دوره به حداقل آموزش‌های مورد نیاز؛ • میزان برخورداری مخاطب هدف هر دوره به آموزش‌وپرورش باکیفیت؛ • میزان اثربخشی کارکردهای فرهنگی و هویت‌‌محور هر دوره بر شیوه زندگی فردی و اجتماعی مخاطب هدف؛ • میزان بازدهی شناختی، ذهنی، اجتماعی، اقتصادی و توسعه‌ای هر دوره براساس مخاطب هدف؛ • میزان اثربخشی مداخلات تربیتی هر دوره تحصیلی در رشد متوازن و همه‌جانبه و سلامت‌محور مخاطب هدفمیزان تحقق عدالت تربیتی در دوره‌های تحصیلی ✍ نویسنده: فرشته محمدی بلبان آباد (آموزگار شهر تهران) ❌ جهت انتشار امانت (نام همکار و گروه معلم فکور) را رعایت کنید · · • • • ⋆ ❈ ⋆ • • • · · 🔗 رسانه‌های معلم فکور 👇 @gmof_ir 🔗 لینک‌های مفید 👇 https://zil.ink/gmof_ir

#بخوانیم 📜 برنامه #محور 🔸 وظایف و عملکرد مدیران و معاونان مدارس ⬅️ نظارت بر حسن اجرای فعالیت‌های آموزشی و پرورشی · · • • • ⋆ ❈ ⋆ • • • · · 🔗 رسانه‌های معلم فکور 👇 @gmof_ir 🔗 لینک‌های مفید 👇 https://zil.ink/gmof_ir