. 🔘 قسمت چهارم: شیوه‌های جنگ شناختی 🔘 شیوه ششم: توهم‌زایی 🔘 توهم یادگیری دانش آموزان درس‌خوان را به دو گروه تقسیم کردند و سؤال درسی را به دو گونه از آنها پرسیدند: 🔹 از گروه اول پرسیدند: «رئیس جمهوری چین کیست؟» (36 درصد پاسخ صحیح دادند.) 🔹 به گروه دوم لیستی از اسامی را دادند و گفتند که از بین این اسامی، کدام رئیس جمهور چین است؟ (60 درصد پاسخ صحیح دادند.) 🟣 نتیجه آزمایش: عده زیادی از دانش‌آموزان به «توهم یادگیری» گرفتار شده‌اند. یعنی ذهن آنها دچار اشتباه شده است و خیال کرده‌اند مطلبی که فهمیده‌اند را حفظ هم کرده‌اند؛ در حالی که فقط درس را فهمیده؛ ولی حفظ نکرده‌اند. (منبع) 🔘 توهم فهم 🔸 همچنین وقتی فرزند شما بخشی از کتاب درسی را بارها و بارها بازخوانی می‌کند، احساس می‌کند که در حال حفظ و درک کامل مطالب است؛ در حالی که این طور نیست. (منبع) 🔸 یعنی حفظ کلمات کلیدی و مطالب کتاب، به معنای فهم واقعی آنها نیست. اینجاست که برخی از دانش‌آموزان دچار «توهم فهم» می‌شوند؛ یعنی آن چه در ذهن آنها نقش بسته با آن چه واقعیت دارد متفاوت است! با توجه به این آزمایش: 1️⃣ چرا اکثر نوجوانان خیال می‌کنند که جو دوستان، پیامدهای تکنولوژی، آسیب‌های اجتماعی، فکری و حتی شیوه تربیت را بهتر از پدر و مادرشان می‎فهمند. این «توهم فهم» از کجا آمده است؟ 2️⃣ فیلم‌های تخیلی و انمیشن‌های توهم‌زا بر ذهن کودک و نوجوان چه اثراتی می‌گذارد؟ 3️⃣ آیا نوجوانان ما دچار #جنگ_شناختی شده‌اند؟ ادامه دارد .... 👈 ایده‌بازها یا @hami_vasfetoba #توهم_یادگیری #توهم_فهم #جنگ_شناختی 🌱 هر چه ارادت دارید، نشر دهید .