ایفای نقش از جمله روش های تدریس فعال در ابتدایی، روش ایفای نقش است. ویژگی روش ایفای نقش این است که در کنار آموزش بهتر، تأثیر مهمی در شکل‌گیری شخصیت فردی و اجتماعی دانش‌آموز دارد و در نتیجه در پرروش نیز مطرح است. در روش ایفای نقش معلم، چندی از دانش‌آموزان به عنوان اجرا کننده‌ی نقش‌ها و سایر دانش‌آموزان به عنوان تماشاگر حضور دارند و مراحلی دارد که به آن می پردازیم: 1- طرح و نگارش یک نمایش‌نامه‌ی مبتنی بر درس یا مرتبط با اهداف درس؛ 2- در نظر گرفتن نقش برای هر دانش‌آموز بر اساس نوع نقش و توانایی‌های او؛ 3- طراحی و شکل دهی صحنه‌ی نمایش با استفاده از امکانات موجود؛ 4- تمرین نقش‌ها و آماده شدن برای نمایش؛ 5- اجرای نمایش در برابر سایر شاگردان با هدایت و نظارت آموزگار؛ 6- بحث و تبادل نظر درباره نمایش و نتیجه‌گیری. این روش همچنین می‌تواند زیرمجموعه‌ی روش تدریس نمایشی در ابتدایی نیز باشد.

بارش فکری بارش یا طوفان فکری از روش های تدریس فعال در ابتدایی است که زمینه‌های بالقوه‌ی خلاقیت در دانش‌آموزان را تقویت می‌کند. این روش به صورت کلی شامل بیان همه‌ی افکار و اندیشه‌ها در خصوص موضوع مطرح شده است و شرایط و ضوابطی دارد: 1- در بارش فکری مطرح کردن هرگونه انتقاد نسبت به اندیشه‌های گوناگون (درست یا نادرست) ممنوع است. 2- قضاوت و ارزشیابی نباید به‌ویژه از سوی آموزگار در مرحله‌ی بیان اندیشه‌ها صورت گیرد. 3- فراوانی اندیشه‌ها از نظر کمّی اهمیت دارد زیرا سبب بروز خلاقیت می‌شود. 4- طی یا پس از بیان همه‌ی اندیشه‌ها، همه‌ی افراد می‌توانند بر نظر یکدیگر اثر بگذارند. 5- توجه به نظرات بدیع – هرچند غیرمنطقی و نامعقول – ضروری است. 6- همه‌ی فعالیت‌ها باید آزادانه انجام شود. زمانی که برای اجرای این روش از روش های نوین تدریس ابتدایی در نظر گرفته می‌شود، 20 تا 45 دقیقه است. طی فرایند بارش فکری، نظرات ثبت می‌شوند؛ سپس درمورد آن‌ها ارزشیابی صورت گرفته، نظرات نادرست با توافق همه حذف می‌شود و تعدادی نظریه به عنوان نتیجه اعلام می‌گردد.

پروژه، از روش های نوین تدریس ابتدایی از میان روش های تدریس فعال در ابتدایی، روش پروژه نقش مؤثری در آشنایی دانش‌آموزان با فرایندهای منظم و مرحله‌ای، یادگیری بسیار ژرف و افزایش اعتماد به نفس در آنان دارد. همچنین حس مسئولیت‌پذیری، انجام کار با برنامه‌ریزی و داشتن خلاقیت در رفع موانع و چالش‌ها را تقویت می‌کند. شرط مهم در این روش وجود رغبت است و دانش‌آموزان نباید در انجام آن حسی مشابه انجام تکالیف درسی داشته باشند. مراحل روش پروژه به این قرار است: 1- تعیین هدف یا موضوعی صرفا به صورت پیشنهاد از سوی آموزگار یا دانش‌آموزان (به صورت فردی یا گروهی)؛ 2- ارائه‌ی طرح برای پرداختن به موضوع یا رسیدن به هدف ترجیحا توسط دانش‌آموزان؛ 3- اجرای مراحل پروژه تحت نظارت آموزگار تا به اتمام رسیدن طرح‌ها؛ 4- ارائه‌ی نتایج انجام پروژه توسط فرد یا گروه به آموزگار و سایر هم‌کلاسیان.

گردش علمی جذاب‌ترین روش تدریس فعال، گردش علمی است زیرا تنوعی اساسی در فضای آموزشی ایجاد می‌کند. بچه‌ها در گردش علمی چارچوب‌های بسته و محدودیت‌های کلاس درس را احساس نمی‌کنند. فضای پر تنوعی که یک گردش علمی به وجود می‌آورد، کسالت و بی علاقگی را از آموزش دور می‌سازد. گردش علمی یک سفر کوتاه با هم‌کلاسی‌ها و آموزگار است که در حد خود به افزایش تجریبات دانش‌آموزان کمک می‌کند. آنان ضمن فراگیری نکات علمی و درسی، تعامل با دیگران را در خارج از محیط مدرسه فرامی‌گیرند. از آنجا که می‌توان جنبه‌های تفریحی را ملازم این روش کرد، جذابیت آن در میان سایر روش های تدریس فعال در ابتدایی دوچندان می‌شود. گردش علمی نیز همانند سایر روش های فعال تدریس، اصول و مراحل خود را دارد: 1- تعیین موضوع گردش علمی و هدف از آن؛ 2- تعیین مکان و مسیر گردش علمی؛ 3- تهیه‌ی امکانات و وسایلی که احیانا در طی گردش موردنیاز است (یک پیشنهاد این است که فهرستی از وسایل و امکانات مورد نیاز، با هم‌اندیشی و همکاری خود دانش‌آموزان فراهم شود؛ بچه‌ها می‌توانند در خصوص آوردن برخی وسایل مشارکت کنند)؛ 4- تقسیم مسئولیت‌هایی در گردش علمی بین شاگردان؛ 5- توزیع برگه‌هایی برای گزارش نویسی بین شاگردان (بهتر است همه‌ی آنان در این امر مشارکت کنند و هریک گزارشی از دیدگاه خود بنویسند.) 6- ارائه‌ی گزارش در کلاس پس از بازگشت از گردش علمی و ارزیابی و نتیجه‌گیری. توجه کنید که پیش از هر گردش علمی باید هماهنگی‌هایی با اداره آموزش و پرورش منطقه انجام شود و از اولیای همه‌ی دانش‌آموزان شرکت‌کننده، کسب اجازه‌ و رضایت کتبی شود. روش گردش علمی می‌تواند از میان روش های تدریس فعال در ابتدایی، با روش تدریس اکتشافی و روش تدریس کاوشگری هم‌پوشانی داشته باشد. آشنایی و به کارگیری روش های تدریس فعال در ابتدایی به آموزگاران و اولیای مدرسه کمک می‌کند فضای آموزشی را از حالت خشک و کم‌بازده خارج کنند و از زمان محدود آموزش، بیشترین بازخورد را بگیرند. روش تدریس فعال، محیط آموزشی را جذاب و پربازده می‌کند و به دانش‌آموزان کمک می‌کند علاوه بر یادگیری عمیق مطالب درسی، گام‌های بزرگی در پرورش مهارت‌های مهم زندگی بردارند. #مصاحبه_تخصصی_و_گزینش در کنارتون هستیم 😉 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 #کتابخانه_فردوسی_علویجه @libofferdosi 🌷

سَجده سَهو دو سجده‌ پس از نماز واجب برای جبران برخی اشتباهات در نماز است. سجده سهو بلافاصله پس از سلام نماز به جا آورده می‌شود و بعد از سجده دوم تشهد و سلام لازم است. ذکر سجده سهو با ذکر سجده‌های نماز تفاوت دارد. بلافاصله پس از پایان نماز، به نیت سجده سهو، دو سجده به جا آورده می‌شود که ذکر مخصوصی دارند و پس از سجده دوم، تشهد و سلام نماز دوباره خوانده می‌شود. در سجده سهو یکی از ذکرهای زیر خوانده می‌شود: «بِسْمِ اللَّـهِ وَ بِاللَّـهِ، اَلسَّلامُ عَلَیكَ اَیهَا النَّبِی وَ رَحْمَةُ اللَّـهِ وَ بَرَکاتُهُ» «بِسْمِ اللَّـهِ وَ بِاللَّـهِ، اَللَّـهُمَّ صَلِّ عَلَی مُحَمَّدٍ و آلِ مُحَمَّدٍ» «بِسْمِ اللَّـهِ وَ بِاللَّـهِ وَ صَلَّی اللَّـهُ عَلَی مُحَمَّدٍ وَ آلِهِ» طبق فتوای مشهور سجده سهو در پنج مورد زیر واجب است یا بنابر احتیاط واجب باید انجام شود: ▪️حرف‌زدن غیرعمدی در نماز ▪️فراموش‌کردن یک سجده ▪️شک بین رَکعَت چهارم و پنجم،در نماز چهار رکعتی ▪️گفتن غیرعمدی سلام نماز در جایی که نباید گفت. برای مثال در رکعت دومِ نمازهای چهاررکعتی پس از تشهد، اشتباها سلام نماز را هم بخوانیم. ▪️فراموش‌کردن تشهد احکام : در سجده سهو، باید اعضای هفت‌گانه (مواضع سجود) روی زمین قرار بگیرد. در شرط‌بودن طهارت و رو به قبله بودن در سجده سهو میان فقیهان اختلاف‌نظر است. سجده سهو، فراموش کردن رکن نماز را جبران نمی‌کند. وجوب سجده سهو، فوری است؛ یعنی بلافاصله پس از نماز باید انجام شود؛ اما برای کسی که سجده سهو را به جای نیاورده است، لازم نیست نماز را دوباره بخواند؛ بلکه تنها باید سجده سهو را به جا آورد و با طولانی‌شدن زمان، وجوب سجده سهو از بین نمی‌رود. #مصاحبه_تخصصی_و_گزینش در کنارتون هستیم 😉 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 #کتابخانه_فردوسی_علویجه @libofferdosi 🌷

اعلام نتایج اولیه آزمون سازمان راهداری و حمل و نقل جاده ای ( تأسیس و فعالیت شركت های حمل و نقل بین المللی كالا ) https://www.sanjesh.org/fa-IR/Portal/4936/news/view/14591/10547/Staging

روش های مختلفی برای مطالعه یک کتاب وجود دارد. پس ختام یکی از بهترین روش های درس خواندن است.مراحل مختلفی دارد که عبارتند از : پ:پیش خوانی یعنی از قبل خواندن کتاب س:سوال کردن یعنی پرسیدن سوال از آن درس خ:خواندن یعنی خواندن سوالات ت:تفکر یعنی فکر کردن در باره ی درس ا:از حفظ گفتن یعنی یعنی حفظ کردن سوال ها وگفتن از حفظ م:مرور کردن یعنی خواندن دوباره ی درس و سوالات #مصاحبه_تخصصی_و_گزینش در کنارتون هستیم 😉 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 #کتابخانه_فردوسی_علویجه @libofferdosi 🌷

در مصاحبه کاری چه بپوشیم که جذاب و حرفه‌ای به‌نظر برسیم؟ محافظه‌کار باشید. ساده و شیک بپوشید. مانتوی راسته گزینه‌ خوبی به‌نظر می‌رسد. شلوار کتان یا پارچه‌ای انتخاب کنید. خیلی از مجموعه‌ها شلوار جین را مناسب محیط کاری نمی‌دانند. برای مصاحبه کاری چه رنگ لباسی بپوشیم؟ رنگ‌های خنثی بهترین گزینه هستند. پیشنهاد ما رنگ‌های سرمه‌ای و طوسی هستند. چراکه بیشتر شرکت‌ها این رنگ‌ها را برای کارکنان و مدیران‌شان می‌پسندند. مشکی: انتخاب کت یا بلوز مشکی شاید همه‌جا انتخاب خیلی خوبی نباشد. اما باتوجه به کاربرد زیاد مانتوی مشکی، انتخاب کم‌ریسکی به‌نظر می‌رسد. مشکی می‌تواند بگوید من را جدی بگیرید. من میل به پیشرفت دارم. آبی و سرمه‌ای: یکی از بهترین رنگ‌ها هستند. وقتی فکر می‌کنیم در مصاحبه‌ کاری چه بپوشم، بهتر است اول سرمه‌ای را درنظر بگیریم. سرمه‌ای حس اطمینان به مخاطب می‌دهد. بیشتر مدیران ترجیح می‌دهند رنگ‌های آبی و سرمه‌ای را تن کارکنان‌شان ببینند. خاکستری: ترکیب خاکستری با سفید، مشکی یا سرمه‌ای، شما را آراسته و خوش‌تیپ نشان می‌دهد. طوسی یکی از رنگ‌های خنثا و پرطرفدار است. خاکستری فرد منطقی و تحلیل‌گر را تداعی می‌کند. برای مصاحبه کاری چه کفشی بپوشیم؟ کفش ساده و نیمه‌رسمی گزینه‌ خوبی‌ است. کفش چرمی به‌ رنگ تیره، با پاشنه کوتاه و بی‌صدا خیلی مناسب است. اما مهم‌تر از این‌ها تمیزی و نظافت کفش‌هاست. این تمیزی نشان از فردی منظم و مسئولیت‌پذیر دارد. چه کیفی برای مصاحبه کاری مناسب‌تر است؟ کیف چرم هماهنگ با کفش، شما را آراسته و منظم نشان می‌دهد. کیف ساده و بدون تزیین جلب‌توجه نمی‌کند. بهتر است رنگ آن مشکی یا متناسب با کفش‌تان باشد. اگر کیف اداری در کمد دارید، گزینه خوبی‌ست #مصاحبه_تخصصی_و_گزینش در کنارتون هستیم 😉 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 #کتابخانه_فردوسی_علویجه @libofferdosi 🌷

دیگر نکته‌های کلیدی پوشش در روز مصاحبه کدامند؟ ▪️برای شغلی که می‌خواهید لباس بپوشید، نه شغلی که هم‌اکنون دارید. ▪️اگر مصاحبه‌ آنلاین دارید، همه مواد اصولی را در لباس پوشیدن رعایت کنید. لطفا حتی فکر این‌که با شلوار راحتی و دمپایی جلوی لپ‌تاپ بنشینید، به ذهن‌تان نرسد. ▪️انتخاب لباس را به همان روز مصاحبه موکول نکنید. شاید لباسی نیاز به شست‌وشو و اتو داشته باشد. ▪️دست‌تان را پر از انگشتر و دستبند نکنید. یک انگشتر و ساعت برای محیط کار کافی‌ است. بقیه را برای مهمانی نگه دارید. ▪️آرایش زیاد و سنگین شما را زیباتر جلوه نمی‌دهد. بلکه ظاهر غیرحرفه‌ای به شما می‌بخشد. میک‌آپ سبک و محو شما را حرفه‌ای و جدی نشان می‌دهد. ▪️رنگ‌های تند، لباس‌های شلوغ و پر از طرح و نقش، کیف‌هایی با طراحی اسپورت یا شلوغ، هیچ‌کدام مناسب روز مصاحبه نیستند. درعوض، پارچه‌های با طرح ساده، و لباسی با طراحی شیک و ساده انتخاب کنید. فکر پوشیدن دمپایی لاانگشتی یا صندل را به‌ذهن‌تان راه ندهید که ظاهر بسیار غیرحرفه‌ای دارند. ▪️پوشیدن جین و تی‌شرت به بزرگ‌ترین اشتباه زندگی‌هان تبدیل می‌شود. این لباس‌های راحت را برای وقت‌های دیگر بگذارید. ▪️لباس خیلی تنگ و جذب، یقه‌ خیلی باز و قد خیلی کوتاه لباس، اثر بدی بر مصاحبه‌کننده دارند. ▪️به اکسسوری‌های ارزان و دم‌دستی فکر هم نکنید. ▪️عطر تند انتخاب خوبی برای محیط کار نیست. اما در عطر ملایم هم نباید زیاده‌روی کنید. شما سلیقه مدیر یا فرد مصاحبه‌کننده را نمی‌دانید. پس احتیاط کنید. ▪️تمیز بودن، اتو داشتن، هماهنگی و آراستی ظاهر شما، خیلی بیشتر از برند لباس یا قیمت آن اثر می‌گذارد. ▪️لباسی انتخاب کنید که حس راحتی در آن دارید. مهم این است که حس خوبی داشته باشید؛ احساس اعتماد به‌نفس کنید؛ و حواس‌تان پرت لباس‌تان نشود. #مصاحبه_تخصصی_و_گزینش در کنارتون هستیم 😉 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 #کتابخانه_فردوسی_علویجه @libofferdosi 🌷

۲۱۵ سوال جهت مصاحبه و‌ گزینش #مصاحبه_تخصصی_و_گزینش در کنارتون هستیم 😉 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 #کتابخانه_فردوسی_علویجه @libofferdosi 🌷

پاولف و آموزش و پرورش از نظر پاولف، امکان دارد اگر تجارب کلاس درس به اندازه کافی منفی باشد، دانش آموزان برای تمام عمر نسبت به آموزش و پرورش احساس انزجار کنند. اگرچه تاثیر شرطی شدن کلاسیک در کلاس درس نیرومند است، اما معمولا این اثر به طور ضمنی صورت می پذیرد. برای پیدا کردن مثال هایی از کاربرد اصول پاولفی در تغییر نگرش ها، کافی است به برنامه های تبلیغی تلویزیون به دقت نگاه کنیم.در این گونه تبلیغات یک شی خنثی(محصول مورد تبلیغ) با چیزی که بینندگان به آن علاقه دارند(مثلا ثروت، سلامتی، جوانی، زیبایی و …) همراه می شود. این جنبه های ضمنی آموزش و پرورش بدون تردید در تمام مدت در مدرسه اتفاق می افتند. در طراحی هر برنامه آموزشی اثربخش، تغییر نگرش ها و هیجان های وابسته به یادگیری بر اساس شرطی سازی کلاسیک باید در نظر گرفته شود. #مصاحبه_تخصصی_و_گزینش در کنارتون هستیم 😉 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 #کتابخانه_فردوسی_علویجه @libofferdosi 🌷

سند تحول و تعالی مهمترین چرخش ها از وضع موجود به وضع مطلوب ، تبدیل نهاد فعلی با کارکرد صرفا آموزشی به نهادی است که وظیفه و رسالت اصلی آن بستر سازی برای دستیابی نسل آینده به رتبه قابل قبولی از آمادگی جهت تحقق حیات طیبه در تمام ابعاد می باشد . اهم این چرخش ها از نگاه سند تحول بنیادین عبارتند از : 1- از نهادهای آموزشی به نهادی فرهنگی ، اجتماعی و مولد سرمایه انسانی . 2- از کنترل بیرونی و ایجاد مهدویت به خویشتن بانی (تقوا) ، ارزش مداری عقلانی و مسئولیت پذیری . 3-از انحصاری انگاری در تربیت به مشارکت و مسؤلیت پذیری ارکان و عوامل سهیم و مؤثر -4 از یکسان نگری و تولید انبوه به پذیرش تنوع و تکثیر در چارچوب نظام معیار اسلامی 5-از نگاه تجزیه ای و تکنیکی به نگاه یکپارچه نگر و تلفیقی به مدیریت انسان در تمام ابعاد و ساحت های تربیت . 6-از دانش آموزان منفعل در کلاس درس به متربی فعال در محیط های تربیتی 7- از روشهای خشک فردی و انعطاف ناپذیر به روشهای خلاق فعال و گروهی - 8 از رقابت های فردی و تنش زا به رفاقت های جمعی و تعالی بخش 9 -از انباشت اطلاعات و حافظه محوری به کسب شایستگی ها در تمام ساحت های تربیت 10-از سازگاری با شرایط محیطی به هویت یابی و مقاومت در برابر شرایط نامساعد و تغییر آنها . #مصاحبه_تخصصی_و_گزینش در کنارتون هستیم 😉 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 #کتابخانه_فردوسی_علویجه @libofferdosi 🌷