✅️پ : از دانش آموز نيز بخواهيد چند وسيله صدا ساز درست كند و صداي آنها را با هم مقايسه كند . ✅️ت : يك قاشق چوبي صاف تهيه كرده و به هر يك از قسمتهاي بالاو پايين آن دو عدد ميخ بكوبيد و دو سيم نايلوني را طوري روي آن وصل كنيد كه شبيه دو تار شود آنگاه با مرتعش كردن سيم ها صدا ايجاد مي شود . از دانش آموز بخواهید با ایجاد صدا و گدش دادن به هر صدا بتواند بگوید هر صدا برای کدام تار است . ✅️ث : صداهاي مختلف حيوانات را در يك نوار كاست ضبط كرده و از كودك مي خواهيم به آنها گوش دهد و صداي هر كدام را تشخيص داده و نام ببرد . #دوره_املا #دقت_شنیداری #حساسیت_شنیداری https://eitaa.com/joinchat/1211629775C04a6265f3e

✅️ح : چند قوطي خالي پلاستيكي يك شكل و يك اندازه تهّيه مي كنيم و داخل هر كدام از آنها چيزهايي مانند حبوبات – سنگ مي ريزيم سپس قوطي ها را يك به يك تكان مي دهيم كودك بايد از نوع صداي قوطي ماده داخل آن را تشخيص داده و نام ببرد . ✅️خ : صداهاي مختلفي را در نوار كاست ضبط كرده و براي هر صدا تصويري مناسب تهيه كرده و دانش آموز با گوش دادن و تشخيص صداها بايد تصوير مربوط به آن را يافته و جدا كند . با اين تمرين علاوه بر تقويت حساسيت شنیداري ، بين اعمال حركتي و آنچه شنيده شده است هماهنگي برقرار مي‌شود . ✅️د : چشمان دانش آموز را با دستمال مي بنديم و از همكلاسي هايش مي‌خواهيم تا نام او را بگويند و او تشخيص دهد كه چه كسي صدايش كرده است. ✅️ذ : به خانواده دانش آموز سفارش مي كنيم از سخن گفتن بسيار بلند در منزل و از بلند كردن صدای راديو و تلويزيون خود داري كنند . ✅️ر : به كودك بگوييد «من كلمه هايي را مي گويم بعد شما همان كلمه ها را به همان ترتيبي كه گفته ام تكرار كنيد . » در بيان كلمات سعي كنيد لبهايتان پيدا نباشد به اين منظور مي توانيد به هنگام تلفظ كلمات دفترچه يا كاغذي را با فاصله مناسب جلوي دهانتان بگيرد . ✅️ز : با استفاده از مقوا ، پلاستيك يا چوب مي توانيد حروف اعداد و اشكال هندسي را به شكل الگو يا قالب هاي گوناگون تهيه كرده پس از تلفظ هر يك از حروف به وسيله‌ي مربي آن را از گوني بيرون آورد . ✅️س : مي توان نام اشياء ، اشخاص و رويدادها را بصورت تجزيه ي صداها و حروف آنها به دانش آموز و با هم تركيب كند و كلمه بسازد. (بازوي پيوند شنودي ) مثلاً : ت – و – پ توپ #دوره_املا #دقت_شنیداری #حساسیت_شنیداری برای دیدن راهکارهای بیشتر عضو شوید

در راستای برطرف کردن مشکلات دقت دیداری در املا املای بدون نقطه فوق العاده ارزشمند و موثره . این پی دی اف متن بدون نقطه ی دروس نشانه های ۲ هست . هم می تونید چاپ شده بدید دست بچه ها تا نقطه گذاری کنن . هم می تونید اسکرین شات بگیرید و توی کانال کلاس بذارید و بخواید که با قلم گوشی نقطه گذاری کنن 🤩 . . #دوره_املا #بی_دقتی https://eitaa.com/joinchat/1211629775C04a6265f3e

🔴امشب می خوام در مورد یکی از پر تعداد ترین غلطهای املایی صحبت کنم . 🔴جا انداختن نقطه و دندانه 🔴کم و زیاد گذاشتن نقطه و دندانه 🔴کم و زیاد گذاشتن سرکش . غلطهای املایی که گاها بچه های عالی کلاس هم توی املاشون دیده میشه . این غلطها به دقت و تمرکز بچه ها مربوط میشه و اصطلاحا وقتی توی املای دانش آموزی به دفعات دیده می شه می شه گفت دانش آموز بی دقته #دوره_املا https://eitaa.com/joinchat/1211629775C04a6265f3e

دو نکته مهم  🚨۱-  دقت ذاتی نیست. دقت یک مهارت است نه یک دانش و هر مهارتی با تمرین قابل پرورش است. بنابراین یقین داشته باشید که خواهید توانست دقت دانش آموز خود را با انجام تمرین‌ های زیر افزایش دهید. ۲- دقت، اولین مرحله از مرحله‌ های انتقال اطلاعات به حافظه بلند مدت است. #دوره_املا . https://eitaa.com/joinchat/1211629775C04a6265f3e

#دوره_املا https://eitaa.com/joinchat/1211629775C04a6265f3e

در راستای برطرف کردن مشکلات دقت دیداری در املا املای بدون نقطه فوق العاده ارزشمند و موثره . این پی دی اف متن بدون نقطه ی دروس نشانه های ۲ هست . هم می تونید چاپ شده بدید دست بچه ها تا نقطه گذاری کنن . هم می تونید اسکرین شات بگیرید و توی کانال کلاس بذارید و بخواید که با قلم گوشی نقطه گذاری کنن 🤩 . . #دوره_املا #بی_دقتی https://eitaa.com/joinchat/1211629775C04a6265f3e

اگر فرزندتون دنبال رو دمبال ، ژاله رو جاله ، کار رو تار می نویسه مطالب امشب کانال رو از درست ندید #دوره_املا #کلاس_اول #کلاس_اولیها #حساسیت_شنیداری https://eitaa.com/joinchat/1211629775C04a6265f3e

ضعف در دقت شنوايي يعني نوشته نشدن بعضي از حروف در كلمه ها به وسيله‌ي دانش آموز كه موجب جا انداختن حروف مي شود . مثال : آمد آمدن ، گفت گفتند #دوره_املا https://eitaa.com/joinchat/1211629775C04a6265f3e

حالا چطور درمان و برطرفش کنیم ؟ راههاي تقويت و درمان ضعف در حساسيت شنوايي‌وحافظه شنوايي ✅️الف : چند قرقره كوچك و بزرگ چوبي انتخاب كنيد و يك بادكنك تكه تكه شده هر يك تكه بادكنكي برداشته و آن را روي يكي از سوراخ هاي قرقره بكشيد و قسمت اضافي بادكنك را به تنه قرقره ببنديد آنگاه با فوت كردن به سوراخ ديگر قرقره صدا ايجاد مي شود . #دوره_املا #کلاس_اول #حساسیت_شنیداری https://eitaa.com/joinchat/1211629775C04a6265f3e

✅️ب : اشيايي مثل گربه – ماهي – اردك – كوزه از گل رس بسازيد و در بخشي از آنها با استفاده از ميخ دو سوراخ ايجاد كنيد كه به هم راه داشته باشند آنگاه با فوت كردن به آن صدا ايجاد مي شود . از دانش آموز بخواهید که چشمان خود را ببندد و تشخیص دهد صدایی که شما با فوت کردن در این وسیله ها ایجاد می کنید صدای کدام یک از اشکال است . #دوره_املا #دقت_شنیداری #حساسیت_شنیداری https://eitaa.com/joinchat/1211629775C04a6265f3e

✅️پ : از دانش آموز نيز بخواهيد چند وسيله صدا ساز درست كند و صداي آنها را با هم مقايسه كند . ✅️ت : يك قاشق چوبي صاف تهيه كرده و به هر يك از قسمتهاي بالاو پايين آن دو عدد ميخ بكوبيد و دو سيم نايلوني را طوري روي آن وصل كنيد كه شبيه دو تار شود آنگاه با مرتعش كردن سيم ها صدا ايجاد مي شود . از دانش آموز بخواهید با ایجاد صدا و گوش دادن به هر صدا بتواند بگوید هر صدا برای کدام تار است . ✅️ث : صداهاي مختلف حيوانات را در يك نوار كاست ضبط كرده و از كودك مي خواهيم به آنها گوش دهد و صداي هر كدام را تشخيص داده و نام ببرد . #دوره_املا #دقت_شنیداری #حساسیت_شنیداری https://eitaa.com/joinchat/1211629775C04a6265f3e