هدایت شده از مسیر طلبه
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#مقاله
#به_حوزه_بروم_یا_نه
❇️ برای اینکه بخواهید به حوزه بروید یا نه 🤔
✅ ابتدا باید هر چه الگوی ذهنی از طلبگی دارید را فراموش کنید .
✅ تنها به واقعیت های موجود فکر کنید ...
ادامه مطلب: سه دقیقه برای مطالعه
https://b2n.ir/027193
@masirtalabe
هدایت شده از پذیرش مدرسه علمیه حضرت رقیه سلام الله علیها
✅ روحیه شاداب، بشاش و حسن خُلق و ظاهر آراسته اساتیدی که به مسجد محله مان می آمدند مرا جذب حوزه کرد .
نوجوانی ۱۵ ساله بودم . تابستان گرم و ماه رمضان ؛ هر روز ساعت ۹ صبح با شوق وذوق😍 آماده رفتن به مسجد محله ( مسجد ۱۴ معصوم ع ) می شدم تا علاوه بر تلاوت قران و ادعیه روزانه ، از بیانات اساتیدی که از مکتب نرجس سلام الله علیها می آمدند و سخنرانی داشتند بهره مند شوم.
یادش بخیر🌸 استاد محبوبه کامل برای بیان احکام می آمدند وخانم صدیقه قنادی برای بیان تفسیر و معارف قران می آمدند. از ابتدا ی رمضان اعلام کرده بودند در روز عیدفطر از محتوای سخنرانیها مسابقه ای برگزار می کنند. ✅اینهم یک عامل جذاب بود برای حضور مستمر در برنامه های روزانه مسجد. خلاصه روز عیدفطر رسید و برای برگزاری مسابقه ما را به مدرسه علمیه نرجس سلام الله علیها بردند. و در حضور بانوی فاضله استاد طاهایی و اعتمادی و برخی اساتید دیگر مسابقه را برگزار کردند .
۶ گروه بودیم وهر گروه ۵ نفر .... مسابقه بصورت شفاهی برگزار شد و خلاصه گروه ما برنده مسابقه شدند و جوایز را همانجا از دست مبارک مدیریت فقیده سعیده سرکار خانم طاهایی عزیز دریافت کردیم. (یک قواره مانتویی قهوه ای بود) ✅و این خاطره ای به یاد ماندنی برای من شد و البته عامل مؤثری بود تا من به برنامه ها وسخنرانانی که از مدرسه نرجس به مسجدمان می آمدند علاقه مند شوم و بطور مستمر بعد از ماه مبارک رمضان نیز هر هفته ۴ شنبه ها از سخنرانی مسجد بهره مند شوم. چون منزل ما تا مدرسه نرجس دور بود و پدرم تعصب خاصی داشت که دختر نباید تنها به کوچه وخیابان برود، لذا اجازه ثبت نام رسمی در مدرسه نرجس را نداشتم اما علاقه شدیدی به همان جلسات هفتگی و اساتید بسیار مهربان و با اخلاق و مؤمن که به مسجد می آمدند داشتم و سعی می کردم هر هفته از جلسات استفاده کنم و سوالاتم را از همان اساتید جویا شوم. _( خانم ها صدیقه قنادی و مریم تقوی مندی) تا جایی که علاوه بر شرکت در جلسات هفتگی توانستم با اصرار و گریه از پدرم اجازه بگیرم و در طرح جهادی درو گندم های روستائیان به همراه بانوان محله و سرپرستی خانم قنادی در چندین روز شرکت کنم و بسیار برایم جذاب بود. خلاصه همین اصرار واستمرار ما دختران نوجوان محله باعث شد تا خانم قنادی در زیر زمین منزلشان شعبه ای برای برگزاری کلاسهای آزاد مدرسه نرجس سلام الله علیها ایجاد کنند و حدوداً جمعیت ۳۰ نفره ای از دختران و بانوان جوان محله در این کلاسها بصورت رسمی در شیفت بعد از ظهر شرکت نمایند و این سر آغاز روزهای طلبگی و خوش ترین خاطرات عمر من بود . اساتیدی✅ بسیار محجب (باپوششی بسیار زیبا و آراسته و همرنگ ) ، باوقار، با اخلاق، متبسم و انقلابی هر روز برای تدریس قرآن، احکام، عربی، اعتقادات و... در این شعبه حاضر می شدند و برای ما تدریس داشتند و هر هفته سه شنبه ها عصر ما را به مدرسه نرجس س برای حضور در جلسه تفسیر استاد طاهایی میبردند و من آرزو می کردم که یکروز جزء طلاب همان مدرسه شوم ولی حیف که پدرم بعلت بُعد مسافت اجازه نمی داد....
البته لازم بذکر است ۳ سال در شعبه به دروس طلبگی ادامه دادم تا زمانی که✅ازدواج کردم و با اجازه همسرم بعنوان طلبه رسمی در مدرسه نرجس سلام الله علیها پذیرش شدم.
و خلاصه در یک جمله ؛
🌸روحیه شاداب، بشاش و حسن خُلق و ظاهر آراسته 🌸 اساتیدی که به مسجد محله مان می آمدند باعث شد تا من جذب حوزه علمیه شوم و ✅بعد از ورود به حوزه نگاههای محبت آمیز و بی دریغ به ما شاگردان تازه ورود به ویژه احوال پرسی های خانم طاهایی در پایان جلسات با ما ، بسیار برایم جذاب و دوست داشتنی بود و ✅خدا را به این نعمت عظمی شاکرم . الحمد لله الذی هدانا لهذا وما کنا لنهتدی لولا ان هدانا الله ... الحمدلله علی ما انعم وله الشکر علی ما الهم. 🌷🌷🌷🌷 والسلام
#طلبه_گمنام ورودی ۱۳۶۴
#چه_شد_طلبه_شدم
هدایت شده از پذیرش مدرسه علمیه حضرت رقیه سلام الله علیها
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#در_محضر_استاد
هدف طلبگی
پذیرش نخبگانی طلبه
#مدرسه_علمیه_حضرت_رقیه
#علیها_سلام
#مشهد_مقدس
#سال ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱
┄┅┅❅🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃❅┅┅┄
در کانال پذیرش حوزه با ما همراه باشید و
ما را به دوستداران حوزه معرفی کنید
پیام رسان ایتا
@pazireshroghayye_400
پیام رسان سروش
sapp.ir/pazireshroghayye_400
┄┅┅❅🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃❅┅┅┄
🌐 جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر به نشانی www.hozehkh.ir مراجعه فرمایید.
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#رسالت حوزه علمیه خواهران
داوطلب عزیز..
دیدن این کلیپ رو از دست ندهید👆👆
سرباز مهدی شویم؟
@hawzah114
هدایت شده از مسیر طلبه
#منابع_آزمون_ورودی
❓با توجه به سوالات پرتکرار مخاطبین محترم در مورد منابع آزمون ورودی حوزه علمیه خراسان ،برای اطلاع از منابع تصویر بالا مطالعه شود.
┄┅┅┅┅❀💠❀┅┅┅┅┄
🆔 @pazireshkh
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#معرفی_مدرسه
📢📢 آغاز پذیرش 📢📢
حوزه علمیه خواهران الزهرا سلام الله علیها نیشابور در سال تحصیلی۱۴۰۰
🗒شرایط: مدرک سیکل، دیپلم، کاردانی، کارشناسی
⏳مهلت ثبت نام: تا ۱۵ اردیبهشت ۱۴۰۰
🌐لینک کانال اطلاع رسانی:
https://eitaa.com/hawzah114
🌐ادرس ثبت نام اینترنتی:
www.hozehkh.ir
☎️تلفن های راهنمایی و مشاوره:
09105760796*
09381440228
*09156257237
🏠مکان:
ابتدای بولوار غزالی مدرسه علمیه الزهرا س
هدایت شده از مسیر طلبه
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#نقشه_راه_مسیر_طلبگی
قسمت اول: چرا نقشه راه؟
طلبگی، مشاغل و کارویژه های آن.
در این سلسله ویدیوهای کوتاه به شما خواهیم گفت یک طلبه برای #موفقیت در مسیری که انتخاب کرده است، از #ابتدا_تا_انتهای_طلبگی و برای آماده سازی خود در جهت انجام یکی از رسالت ها و مشاغل طلبگی، چه دانشی، چه مهارتی و چه شناختی را باید تحصیل کند و با چه نقشه ای این مسیر پر پیچ و خم را طی کند.
📌ضرورت و اهمیت مسلح شدن به این نقشه راه چیست؟
📌و چرا باید از این نقشه تبعیت کند؟
سایر قسمت های نقشه راه:
https://b2n.ir/u08211
@masirtalabe
هدایت شده از مسیر طلبه
#مقاله
#هادیان_گم_کرده_راه
🔰 چرا ما بعنوان طلبه، از مسیر تحصیلی و آینده خود بی خبریم؟
🔰 چگونه امکان دارد فردی، با همت عالی و با انرژی فراوان، مردم را به آینده نگری و برنامه برای آینده فرا می خواند و از انجام عمل بدون برنامه، نهی می کند و خود بعنوان پرچم دار این مسیر که منتهی به حکومت جهانی صلح می گردد، قدم بر می دارد، اما در برنامه خودش، هیچ اثری از اهداف و مسیر روشنِ شخصی اش نیست!؟
🔰 چگونه می شود فردی را تصور کرد که همگان را دعوت به تبیین مسیر آینده می کند، اما خودش نه تنها در مسیر زندگی، بلکه در مسیر تحصیل خود، عنان خود را به دست عوامل خارجی سپرده است تا ببیند آنچه پیش خواهد آمد، خوش است یا خیر؟
✅ پاسخ این سؤالات را می توانید در لینک زیر مشاهده کنید.👇
https://b2n.ir/252308
@masirtalabe
هدایت شده از کانال خبری مدرسه علمیه کوثر
28.31M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
💢ارزش به طلبگی چرا میگن؟
من اسم سرباز ولیعصر روم باشه
🍃حاضرم جون بدم🍃
📌داستان جالب دانشجویی که طلبه شد
#نشر_حداکثری
#پیشنهاد_دانلود
#تولید_محتوا
هدایت شده از پذیرش حوزه علمیه خراسان
#معرفی_حوزه_علمیه
#جلسه_مجازی
💠 جلسه مجازی معرفی حوزه علمیه خراسان
🔻جلسه مجازی علاقه مندان تحصیل در حوزه علمیه خراسان در رابطه با موضوعاتی همچون ؛
◻️حوزه و روحانیت
◻️مقررات پذیرش وآزمون ورودی
◻️نظام آموزشی حوزه
◻️کارکردهای طلبگی و آینده شغلی
◻️معرفی مدارس علمیه
📆۱۹ فروردین تا ۲۳ ساعت ۲۰
♻️ پرسش از شما پاسخ از مدیریت پذیرش حوزه علمیه خراسان
📱لینک شرکت در جلسه 👇
🌐https://lms2.hozehkh.com/ws/l8rz9v125u6
┄┅┅┅┅❀💠❀┅┅┅┅┄
🆔 @pazireshk
هدایت شده از پذیرش حوزه علمیه کنگان
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
کلیپ بسیار عالی با موضوع پذیرش حـوزه علمیه
استاد قرائتی
واحد پذیرش و رسانه حوزه علمیه کنگان
@howzehkangan
💌 طلبه بشویم یا دانشجو؟
🔻 این سؤال درست نیست که بپرسیم طلبه بشویم یا دانشجو؟ شما باید برای زندگی شغلی خودتان تحصیل علم بکنید، حالا اول ببینید چه شغلی میخواهید داشته باشید؟ متناسب با همان شغل باید به فکر انتخاب رشته درسی باشید؛ این رشتۀ درسی در حوزه باشد یا در دانشگاه.
طلبه بشویم یا دانشجو سؤال دقیقی نیست. دقیق تر آن است که از خود بپرسیم میخواهیم به روح انسانها خدمت کنیم یا به جسم انسان؟ اگر میخواهیم شغلمان مرتبط با جسم و فضای مادی حیات انسان باشد باید برویم مهندس یا پزشک بشویم که درجای خود خیلی ارزشمند است. اگر کسی میخواهد به روح و روان انسانها کمک کند باید به رشته های علوم انسانی و یا حوزه برود. در نهایت کسی باید طلبه بشود که تعالی روح انسانها خیلی برایش مهم باشد، احساس درد کند وقتی فاصلۀ انسانها را خدا را میبیند و یا اگر کسی میخواهد به کمک دین ، دنیای انسانها را نجات بدهد باید طلبه بشود....
چون طلبگی فقط اختصاص به تنظیم رابطۀ انسان با خدا ندارد. اینطور نیست که طلبگی ربطی به دنیای مردم نداشته باشد ولی دنیای مردم را از طریق ذهن و اندیشه و تمایلات آنها آباد می کند ...
🌹سعادت
قسمت نهم ...😁
🕊محسن پس از 8 سال تحصیل به یکی از کشورهای آفریقایی اعزام شد و مدیریت یک حوزة علیمه را در آنجا بر عهده گرفت.👏👏
یکی از کارهای زیبای او، تأسیس یک هیئت علمی، متشکل از تخصصهای مختلف، برای سیاستگذاری و برنامهریزی تحصیلی و تربیتی برای طلّاب است.👌
احمد هم، پس از پایة ششم، با یکی از شهرهای جنوبی ایران مرتبط شد و یک هیئت بزرگ را در آنجا راه اندازی کرد که در آن به سبک جالبی از اعضا ثبتنام میشود و اطلاعات مربوط به هر یک، کاملاً ثبت میگردد.
او با تقسیم کار و تلاش ویژه خود، با حدود 2000 جوان ارتباط دارد و بر فعالیتهای همة آنها نظارت میکند.💪
پیش از تأسیس این هیئت، فقط 6 ماه در حال تحقیق در مورد ویژگیهای تاریخی، جغرافیایی و اجتماعی منطقه و شناسایی نیازهای آن بود.
بعد هم که کار را شروع کرد، مدّتها طول کشید تا اعتماد بزرگترها را جلب کرد، بودجه و نیروی لازم را فراهم آورد و سپس جوانان را جذب کرد.
این هیئت، در ابتدای کار، مانند یک نهال کوچک بود که با مراقبت و تلاش مستمر او، اکنون به یک درخت تناور تبدیل شده است.😊
محمّدمهدی از مبلغان موفق دانشگاه است که مرتب با دانشگاهها و دانشجویان ارتباط دارد. دو ویژگی علمی او، یکی احاطه بر تاریخ تمدن غرب و شاخصههای آن است و دیگری تسلط بر آثار شهید آوینی، که از اینها برای ارتباط با جوانان و انتقال پیام دین بسیار کمک میگیرد. در ایام تبلیغی، معمولاً در خوابگاههای دانشجویی میماند و با همة تشکلها صمیمانه مراوده دارد.🌹
عباس منبری توانایی است که در هئیتها و مجالس بزرگ، دعوت میشود. او از اوایل طلبگی، با جلسات سخنرانی خطبای نامور انس داشت و نوار سخنرانی آنها را مکرر گوش میکرد.
نقاط قوت و ضعف آنها را در یک دفتر نوشته بود و برای هر کدام یک کارنامه و برگة ارزشیابی تهیه کرده بود. بعدها هم جلسات تمرین خطابه تشکیل داد و خودش در آن جلسات بهترین نقاد و ارزیاب خطابه دوستان بود. با این حال، بیش از همة ویژگیها، برای قوّت محتوای سخنرانی، ارزش قائل است و سخنرانی کممایه و شتابزده را خیانت به حوزه، مردم و اسلام میداند.
محمّدتقی یک کانون تحقیقاتی تأسیس کرده و به سؤالهای دینی و عقیدتی جوانان پاسخ میگوید. او پیش از تأسیس این کانون، با همة مراکز پاسخگویی به پرسشهای دینی در قم ارتباط برقرار کرد و الآن با کمترین نیرو، بهترین کار را ارائه میدهد.😍
شهاب هم در یک مدرسة علمیه، با طلبهها و در یک دانشگاه با جمعی از دانشجویان، ارتباط مستمر دارد. او معتقد است که استمرار این ارتباط، معجزه میآفریند و همیشه کار حاج آقا را به عنوان یک نمونة موفق تربیتی تحسین میکند.☺️
محمّد قلم خوبی دارد و بسیاری از متون دوستان را ویرایش یا بازنویسی میکند. حتماً مقالات فراوان او را در باب مسائل بنیادین اندیشه اسلامی، در نشریات مختلف دیدهای. خوب به یاد دارم، اوایل، تقریباً هر شب، نیم ساعت برای نویسندگی وقت گذاشته بود و آثار ادبی قوی را مطالعه میکرد. شاید 90 درصد نوشتههای خود را پس از نوشتن پاره میکرد؛ بسیار سختگیر و مشکل پسند بود. آرام آرام قدرت نویسندگی در او بارور شد. استعارات و تشبیههای او به قدری گویا و صمیمی است که انسان را مجبور به مطالعه آثارش میکند.📝
مصطفی را که به یاد داری، اوایل طلبگی یک شخصیت بسیار بذلهگو و شوخطبع بود. در مجلسی که او حضور داشت، همه از خنده رودهبر میشدند، قدرت تقلید صدا یا رفتار همه را دارد، به راحتی میتواند هزار نفر آدم را دور خود جمع کند و ساعتها بخنداند. البته از همان اول در کار تحصیل و طلبگی بسیار جدّی بود. بعدها به این نتیجه رسید که از این توانایی فقط باید در حدّ ضرورت و برای انجام رسالت بزرگ طلبگی استفاده کند. میگفت: من دلقک نیستم که از من انتظار ادا و اطوار داشته باشید. با شوخی و طنز و متلک هم نمیتوان تأثیرات عمیق تربیتی ایجاد کرد.😉
ادامه دارد...🍃🌸
🌹سعادت..
قسمت یازدهم ...😁
7 سالی که او امامت جماعت را در مسجد به عهده دارد، بیش از 20 طلبه تربیت کرده است، بقیه جوانان مسجد هم بچههای متعهد دانشگاه یا جاهای دیگر هستند. الآن بسیاری از مساجد دیگر، از فعالیت این مسجد الگو گرفتهاند و برنامههای آن را اجرا میکنند.👏🏻
من با دیدن این نیروهای پرشور و سربازان مخلص، آینده اسلام و حوزههای علمیه را بسیار امیدوارکننده میبینم.
طلبههایی که معنای طلبگی را دریافتهاند و همّت خود را برای رضای امام زمان (عج) و انجام وظایف صنفی متمرکز کردهاند، طلبههایی که با تحمل همة سختیها و ناملایمات، با پشتکار و استقامت، در فهم و تبلیغ و تحقق دین و دفاع از ارزشهای دینی و مبارزه با بدعتها میکوشند و زمینهساز ظهور حضرت مهدی (عج) میشوند، طلبههایی که مشمول عنایات خاص خدا و امام عصر (عج) هستند:
🌹اذا أرادَ اللّهُ بِعَبدٍ خَیراً فَقَّهَهُ فی الدّینِ🌹
هرگاه خدا برای بندهای خیر بخواهد او را با دین خود عمیقاً آشنا میگرداند.
من برای همة این دوستان عزیزم که با تمام وجود، در برداشتن مسئولیت سنگین حوزههای علمی نقش ایفا میکنند و هر یک گوشهای از این بار را بر دوش گرفتهاند، از صمیم قلب دعا میکنم و از خدا میخواهم که در قیامت هم با آنان محشور باشم.🙏🏻
از توصیههای مکرر حاج آقا این بود که میگفت: در جبهة جنگ فرهنگی، همه نباید آرپیجیزن باشند، به همة نیروهای متخصص نیاز هست! البته نیرو باید کارآمد باشد، نه اینکه در حملة اول تلف شود. هر کس که تجهیزات فعالیت فرهنگی، یعنی آشنایی با دین در حدّ کافی را در اختیار داشته باشد، متناسب با توان و ذوق خود، یک کار را عهدهدار میشود؛ یکی نویسنده، یکی سخنران، یکی محقق و.. . اتفاقاً اکنون پس از 15 سال بافت عمومی دوستان ما همینگونه است.
در جلسهای که دو هفته یکبار داریم و تو گاهی در آن شرکت داشتهای، انواع و اقسام توانمندیها مشاهده میشود. صمیمیت ما با هم، مرهون همین جلسه و توجه ویژه حاج آقا است. این قدر با هم صمیمی هستیم که برای استفاده از اموال یکدیگر، احتیاج به اجازه گرفتن نداریم و این قدر هوای همدیگر را داریم که هیچکس احساس نگرانی نمیکند.
حاج آقا مرتب سفارش میکرد که حقوق همدیگر را رعایت کنیم و بهانة صمیمیت باعث نشود که مراعات حال هم را نکنیم. میگفت: «اگر کتاب امانی را به موقع تحویل ندادی، یک آسیب بزرگ به جمع وارد کردهای! اعتماد را از بین بردهای و همه را از مزایای این حسن اعتماد محروم کردهای».
برادر عزیزم، 15 سال است که من در قم زندگی میکنم و طلبه هستم، در این مدّت یک لحظه از طلبگی پشیمان یا ناراضی نبودهام. من گرچه مثل تو صاحب امکانات رفاهی نیستم، ولی گمان میکنم که بسیار بیش از تو از کاستیها و کمبودهای زندگی لذّت میبرم. گرچه هنوز خانه مسکونی ندارم و اجارهنشینی میکنم، ولی افتخار شرکت در انجام وظیفة سربازی امام زمان (عج) را دارم و از شعف این سربازی در پوست خود نمیگنجم، وقتی شنیدم علامة طباطبایی هم تا اواخر عمر منزل شخصی نداشت، خیلی خیالم راحت شد. همسر من به اندازه هیچ یک از خواهرانش طلا ندارد؛ لباس و کفش اعیانی هم تا به حال نپوشیده است. 10 سال در زیرزمین اجارهای یک منزل کوچک زندگی کرده و ماههایی که به مسافرت تبلیغی رفتهام، به تنهایی و بدون حضور من با مشکلات زندگی دست و پنجه نرم کرده است، ولی دهها برابر بیش از همه زنهای اشرافزاده و پولدار، احساس عزت و غرور میکند و به انجام وظیفة شوهرداری و تربیت فرزند بر خود میبالد.
همسر من یک لحظه از ازدواج با من پشیمان نشده و یک بار هم گلایه نکرده است. من به داشتن چنین همسری که با تحمل انواع سرزنشها، متلکها و کاستیها به زندگی طلبگی عشق میورزد، افتخار میکنم و او از اینکه به قول خودش خادم سرباز امام زمان (عج) است، در پوست خود نمیگنجد.
روزی که این جمله را از او شنیدم مو بر اندام من راست شد، در مقابل او سر به زیر انداختم و از محضر حضرت حجت (عج) شرمنده شدم، امّا در خلوت، اشک شوق ریختم و دعایش کردم و از آن تاریخ تاکنون، هزار بار به این همه معرفت و عظمت آفرین گفتهام.. . .😊
بسیاری از سؤالهای عقیدتی و ابهامهای ذهن من به برکت همین طلبگی حل شده است و اکنون توان پاسخگویی روان و قانعکننده به پرسشهای جامعه را دارم. من افتخار میکنم که با ترجمه و تفسیر اجمالی قرآن، نهجالبلاغه، و بسیاری از کتب حدیث آشنا هستم؛ با میزانالحکمه رفاقت خاص دارم؛ یک دوره آثار شهید مطهری را مطالعه کردهام و آرای علمی علامه طباطبایی را درک میکنم.
ادامه دارد...🍃🌸
🌹سعادت
قسمت دهم...😁
🕊المَزحُ فی الکلامِ کالمِلحِ فی الطّعامِ.
شوخی، به اندازه نمک غذا (پسندیده) است.
اگر کم باشد، نمیشود آن را خورد و اگر زیادتر از حدّ شود، آدم را خفه میکند. الآن در جمع خودمان خیلی کم شوخی میکند و میگوید: «این تواناییِ من مقدمة جذب مخاطب است، الآن که شما همه جذب من هستید، باید به ذیالمقدمه برسیم و در مقدمه نمانیم! ».👌
در ورزشگاهها، دبیرستانها، پادگانها، دانشگاهها و مساجد برنامه دارد و بیش از 20 گروه مطالعاتی فعال در میان جوانان تشکیل داده است.
حضور او در مراکز تجمع جوانان، هم لذّتبخش است و هم یاد خدا را در دلها زنده میکند. تقریباً همة جوانان از معنویت او درس میگیرند.👏👏
محمود در فلسفه و عرفان نظری سر آمد دوستان ما است و هر گره کوری را با اشاره باز میکند. او مرجع علمی ما در مسائل کلامی و فلسفی است و با حوصلهای که دارد، به همة دوستان سرویس میدهد. بسیاری از پایاننامهها و تحقیقها با نظارت و راهنمایی او به نتیجه رسیده است. در ضمنِ کار حوزوی، مقالات و مجلات تخصصی را مرتب مطالعه میکند و در سمینارها و میزگردها شرکت فعال دارد. چندین مناظره و گفت و گوی آزاد از ایشان در شبکة چهار سیما پخش شده است.
در کار خودش یک پهلوان است و گویا بر همة منابع تسلط دارد. الآن گروههای تخصصی فلسفه و عرفان نظری تشکیل داده و به قول خودش میخواهد، وجود خودش را تکثیر کند.😎
سیدرضا از ابتدای طلبگی تدریس علوم حوزوی را شروع کرد. ذوق خدادادی عجیبی در تدریس و مدیریت کلاس دارد. اکثر دروس را خصوصی یا در مدارس حوزه تدریس کرده است. او معتقد است که یک مدرس حوزوی حق ندارد، یک کتاب را بیش از 3 بار تدریس کند. خودش هر متن را حدّاکثر دوبار درس میگوید. بار اول برای هر ساعت تدریس، حدود 4 ساعت مطالعه و فکر میکند؛ بار دوم، فقط 45 دقیقه وقت میگذارد و میگوید: «اگر بار سوم درس بدهم، هم به خودم، هم به طلّاب و هم به اساتید دیگر خیانت کردهام؛ به خودم خیانت کردهام، زیرا رشد نمیکنم، به طلّاب خیانت کرده ام، چون درس برایم خسته کننده و تکراری است و حوصله توضیح و تفهیم کامل را ندارم یا مطلب برایم خیلی واضح است و اشکالات ابتدایی طلبه را درک یا تحمل نمیکنم.
به اساتید دیگر خیانت کرده ام، زیرا جای کسان دیگری را که میخواهند تدریس این کتاب را تجربه کنند و توان خود را ارائه نمایند، اشغال کردهام و به سیستم آموزشی حوزه خیانت کرده ام، زیرا آن را از بالندگی، پویش و تکامل باز داشته ام. »🤷♂
محمّدجعفر که از ایام دبیرستان به احکام فقهی علاقه مند بود و رسالة مراجع تقلید را حفظ بود، در سالهای اول حوزه، بهترین پاسخگوی سؤالهای شرعی طلبهها بود. بعد هم عمدة فعالیت خود را بر فقه و اصول فقه متمرکز کرد. امروز، اگر نگویم مجتهد است، تا اجتهاد راه زیادی ندارد، لطف کار او این است که مسائل جدید فقهی را هم دنبال میکند و به نظریات نوین در علم اصول عنایت زیادی دارد و علاوه بر دروس رسمی حوزه، مجلات تخصصی فقه و اصول را مطالعه میکند. دانش حقوق جدید و علوم وابسته به فقه و اصول را به خوبی فراگرفته است و به عنوان یک محقق توانا چندین اثر در عرصههای نوپیدای فقه نگاشته است.😇
سید ضیاء علاوه بر تحصیل، امام جماعت یکی از مساجد است، کار او را فقط باید ببینی، مسجد را به یک کانون معرفت، معنویت و تربیت تبدیل کرده، یا اگر درستتر بخواهم بگویم، مسجد را به جایگاه اصلی خود باز گردانده. دهها فعالیت تعلیمی، تربیتی، ورزشی و خدماتی، در آنجا بدون چشمداشت، انجام میگیرد که همة محله را تحت تأثیر قرار داده. برای فعالیت در مسجد، یک طرح جامع صد صفحهای تنظیم کرده و آرام آرام آن را به جریان انداخته است. با همة جوانان و نوجوانان آشنایی و ارتباط دارد. مدارس محل را هر چند یکبار به مسجد دعوت میکند و یا خود به آنجا میرود.🙃
صندوق قرضال حسنه مسجد بسیاری از نیازهای اقتصادی اهل محل را تأمین میکند. کلاسهای مختلف دینی و غیردینی در مسجد دایر کرده است و از فضای مسجد حدّاکثر استفاده را میکند. مردم محل این قدر به او اعتماد دارند که همة مشکلات و مسائل خود را با او مطرح میکنند. تقریباً با زندگی شخصی همة اهل محل آشناست. بسیاری از دعواهای خانوادگی یا کاری افراد را با درایت حل کرده است. به عیادت اکثر مریضهای محل میرود، به خانوادة شهدا رسیدگی میکند، از احوال افراد، زودتر از همة اهل محل آگاه است. بسیج آن مسجد فعالترین بسیج شهر است؛ بچه های محل آگاهترین بچههای شهر و آن محله سالمترین محلة شهر. در مسجد برای جوانان، گروههای مطالعاتی و بحث تشکیل داده و برای هر گروه یک سرگروه معین کرده و خودش به بحثها نظارت دارد.😌
آن مسجد محل تردد شخصیتهای معنوی و علمی است که مرتب به آنجا دعوت میشوند و از وجودشان استفاده میشود.
ادامه دارد ...🍃🌸
🌹سعادت...
.
قسمت سیزدهم ...😁
.
. حال اگر بخواهیم یک جامعه اسلامی بسازیم و یک تمدن تاریخی را بر اساس اسلام بنا کنیم، به چند نیروی دینباورِ زمان آگاهِ وارسته احتیاج داریم؟ این نیروها از کجا باید تأمین شود؟🤔
فرهنگ و تربیت جامعه به متولی نیاز دارد. در محیط کوچک خانواده، خدای متعال یک عنصر فرهنگی و تربیتی که مادر نام دارد را در کنار یک عنصر اقتصادی که پدر نام دارد، قرار داده و پدر را مأمور کرده تا نگرانی اقتصادی خانواده را برطرف سازد تا مادر فارغالبال و بدون دغدغة معیشت در یک محیط آرام، به وظیفة تربیت بپردازد. در محیط بزرگ جامعه، آیا به یک نهاد فرهنگی و تربیتی نیاز نیست؟🤔
مشخص است که برای برپا ماندن این نهاد فرهنگی - تربیتی بودجه ثابتی باید در نظر گرفته شود، همانطور که تأمین نیازهای مادی به صَرف هزینهای وابسته است. آنچه که به عنوان شهریه و کمک هزینة تحصیلی به طلبهها داده میشود پاسخ به همین نیاز است. امروزه در همه جای دنیا برای آموزش و بهینهسازی منابع انسانی در قالب بورس تحصیلی و فرصت مطالعاتی بودجه های میلیونی و میلیاردی خرج میشود و البته در مقابل، نیروهای توانا و کارآمدی که بهدست میآیند در توسعة مطلوب آن مراکز بسیار مؤثرند. به واقع بودجهای که برای تحصیل طلبهها از محل وجوهات شرعی قرار داده شده است بودجهای است که خدای متعال و امام زمان (عج) برای بورسیة دانشجویان علوم دینی قرار دادهاند تا از رهگذر آن نیروهای کارآمد و توانمندی تربیت شوند و در نشر دین اسلام و ترویج فرهنگ محمّدی (ص) نقش ایفا کنند.😍
حسین جان، من هم مثل تو و مثل همة دیگران علاقه دارم از همة علوم سر در بیاورم؛ فیزیک، ریاضی، پزشکی و کارگردانی بلد باشم و همة هنرها و حرفهها را تجربه کنم، امّا با این فعالیت بزرگی که انتخاب کردهام، چقدر فرصت پرداختن به امور متفرقه را دارم؟ من فکر میکنم که اگر در ضمن دروس حوزوی رشتة پزشکی را میخواندم، نه پزشک خوبی بودم و نه روحانی موفقی؛ گرچه پرستیژ اجتماعی و پُز ویژهای برای خود بهدست آورده بودم. من از اینکه ریاضی و شیمی بلد نیستم، احساس حقارت نمیکنم و از اینکه دانشگاه نرفته ام، پشیمان نیستم و غصّه نمیخورم، زیرا یک مسئولیت مهمّ دیگر را انجام میدهم، مگر با یک دست چند هندوانه میتوان برداشت؟
روحانیت تنها نهاد اجتماعیای است که خداوند مستقیماً برای تأمین کادر آن اقدام کرده است. خدای جهان برای نیاز جامعه به کسب و تجارت یا پزشکی و مهندسی یا رانندگی و آهنگری، به صورت مستقیم نیرو نفرستاده است، امّا برای رفع نیاز بشر به دین، اخلاق و معنویت 124000 انسان صالح، ارسال داشته و آنها را به گونه های مختلف تأیید و هدایت کرده است.
.
.ادامه دارد 🍃🌸
🌹سعادت
.
قسمت دوازدهم...😁
یعنی تأمین «نیازِ به حقیقت و هدایت» برای انسان، از تأمین همة نیازهای مادی ارزشمندتر است. همة نیازهای مادی، به جسم بازگشت دارد و در ترکیب وجودی ما، جسم به منزلة حیوانی است که روح ما را جابجا میکند. اگر انسانیت ما ضعیف، نحیف و ناتوان باشد، چه فایده از پروار کردن آن حیوان؟🤔
برادر عزیزم! نیاز به تربیت در جامعة امروز، بسیار روشن است و فقط کودکان و کوته فکران هستند که انسان را به خور و خواب و خشم و شهوت تفسیر میکنند. دستگاه عظیم آموزش و پرورش در همة کشورها ناظر به همین نیاز تشکیل شده و باید تقویت هم بشود.👌
کار ما طلبه ها هم معلّمی است. چطور شخصیت یک معلّم یا استاد دانشگاه موجّه و محترم است؟ طلبه ها هم به دنبال تعلیم و تربیت هستند و سطح فکر و فرهنگ جامعه را بالا میبرند. البته نه فرهنگ لذّتطلبی مادی و تولید 400 رقم پنیر یا صدها قلم شکلات و دسر و شیرینی و بستنی و محصول غذایی یا.. . .
این تولیدات، حاصل فرهنگ ماده گرا و نتیجه لذّت جویی بشر امروز در تمدن غربی است، منظور من از فرهنگ، فرهنگ استفاده از معرفت است و توجه به ابدیت و دریافت حقیقت و تجربة معنویت و رسیدن به انسانیت. منظور من از فرهنگ، فرهنگ اسلام است که به رشد نیمة پنهان وجود انسان اهمیتی بسیار بیش از بهره گیری جسم او میدهد و انسان را به کامگیری از لذایذ و غوطه وری در خوشی ها و غفلت ها معنی نمیکند.☹️
برادر عزیز! استاد دانشگاه معمولاً نیاز علمی دانشجوی خود را و نیاز علمی اجتماع را در نظر میگیرد و در وجود خود برای رفع این نیاز احساس مسئولیت میکند. 🙂
شاید تمام همّ و غمّ او انتقال توده ای از اطلاعات به ذهن مخاطب است، امّا روحانی علاوه بر آنکه وظیفة ارائة انبوهی از گزارهها به فضای ذهن مخاطب را دارد، وظیفة تربیت را نیز بر دوش دارد؛ یعنی روحانی باید با دل و جان مخاطب هم ارتباط برقرار کند و تمایلات و انگیزهها و حساسیتها و تصمیمگیریها و ارادههای او را هم تحت تأثیر قرار دهد. تعلیم و تربیت یا به قول قرآن تعلیم و تزکیه، دو وظیفة همدوش برای حوزویان است که دو دغدغه و دو مسئولیت برای آنها ایجاد میکند. معّلم موفق در کلاس درس، معلّمی است که بتواند بیشترین گزاره ها را با کمترین زحمت، به ذهن دانشجوی خود سرازیر کند، امّا مربی موفق در مَسند تربیت، کسی است که بیشترین انگیزش را در جان مخاطب خود ایجاد کرده باشد.
لازم نیست یک واعظ بر سر منبر، مطالب جدید بگوید، دغدغة اصلی او آموزش نیست. واعظ موفق کسی است که وقتی از منبر او استفاده کردیم، تصمیم قاطع گرفته باشیم که عوض شویم و خود را درست کنیم. تأثیر کلام واعظ در تغییر اراده و تصمیمگیری های ما است. البته گاهی مطالب نو و تازه هم میگوید. به این ترتیب، متوجه میشوی که از این جهت رسالت حوزه دو برابر رسالت دانشگاه است. شاید دانشجو یا استاد دانشگاه بتواند برای خود یک «زندگی علمی» تشکیل دهد، ولی طلبه یا استاد حوزه، باید یک «زندگی گستردة دینی» داشته باشد و در همة ابعاد رشد کند. ارتباط با تودة مردم، اخلاق محمّدی (ص)، تواضع، توجه به نیازهای عموم مردم، سر زدن به همسایه ها و خبرگیری از آنها، شرکت در غم و شادی دیگران، صلة ارحام، سلام کردن به کودکان، پاسخ دادن به پرسش یک جوان، راهنمایی یک نیازمند، حتی تلاش برای رفع مشکلات مادی مردم و.. . ، از وظایف یک طلبه است که باید برای انجام آن وقت بگذارد. روحانی با فرهنگ عمومی ارتباط برقرار میکند و نمیتواند در یک فضای علمی تخصصی باقی بماند، زیرا دو رسالت را با هم باید انجام دهد؛ تعلیم و تربیت.🌹
راز موفقیت پیامبراکرم (ص) در تغییر فرهنگ جاهلیت نیز همین بود. اکنون در برخی از شهرستانها و محلههای کشور، به عیان شاهدیم که وجود یک روحانی وارستة عامل، چقدر در فرهنگ عمومی تأثیر داشته، هر چند آن روحانی قدرت بیان فوقالعادهای نداشته باشد و از نظر علمی متوسط باشد! آیا تنها عامل جذب مردم و تأثیرگذاری بر آنها کرّ و فرّ علمی و قدرت بیان است؟ من اصلاً اینگونه فکر نمیکنم.🦋
🌱 امام صادق (ع) فرمودند:
کونوا دُعاةَ النّاسِ بِغَیرِ ألسِنَتِکم.
مردم را با غیرزبان (به راه خدا) دعوت کنید.
معلوم میشود که تأثیرگذاری عمل در دعوت به سوی حقیقت بسیار بیشتر است. بنابراین، اگر من در ضمن کار علمی و فعالیت درسی و تحصیلی به کارهای دیگر هم میپردازم، بر من عیب نگیر. رهبر انقلاب با این مشغولیت کاری که دارد، برنامة سرکشی به خانواده های شهدا و مردم مستضعف را ترک نکرده است. برای جوانان خطبة عقد میخواند و ارتباطات مردمی فراوان دارد و همینها موجب محبوبیت و تأثیرگذاری ایشان در میان مردم و جوانان است. طلبه باید همة دستورات دین را با هم انجام دهد، نمیشود فقط به توصیة علمآموزی عمل کند و توجه به همسایه را رها کند.
برادر عزیزم! اگر بخواهیم یک ساختمان بسازیم، به چند نیرو احتیاج د
🌹سعادت
قسمت یازدهم...😁
من امروز از ارتباط فراوان با قرآن و حدیث و شخصیتهای وارسته حوزه که موجب برکات معنوی فراوان برایم شده، به خود میبالم. درست است که مسئولیت من بسیار سنگین است و به قول تو کمر آدم را میشکند، ولی به لطف خدا امیدوارم، زیرا خدا فرموده است:
🌹ان تَنصُروا اللّهَ یَنصُرکم وَ یُثَبّت أقدامَکم.🌹
اگر من و تو هر روز صبح به قصد یاری دین خدا سر کار برویم، در هر کاری که باشیم، خدا ما را یاری میکند و استوار میسازد. امدادهای غیبی خدا هم شامل حال ما میشود. مگر فرشتگان خدا، فقط مأمور تأیید اصحاب بدر و اُحد بودند؟ همین الآن هم مؤمنان را تأیید میکنند و رعب در دل دشمنان میافکنند.
من معتقدم، همانگونه که برای آموزش فیزیک و ریاضی و قواعد بهداشتی، هر 30 نفر یک معلّم میخواهند، برای تعلیم و تربیت دینی هم، هر 30 نفر یک معلّم دینشناس وارسته نیاز دارند. با این حساب فقط برای کشور خودمان چند صد هزار طلبه دیگر احتیاج داریم! تو ممکن است جمعیت فراوان طلّاب را که در درس فلان عالم بزرگ شرکت میکنند، دیده باشی، ولی در کنار آن باید تقاضای فراوان بشریت را برای استفاده از روحانی ببینی. در کشور خود ما شهرها، روستاها، ادارات، مدارس، مساجد، هیئات، مراکز تحقیقاتی، دانشگاهها و.. . همه متقاضی روحانی هستند.
در کشورهای دیگر هم، دانشگاههای معتبر دنیا، متقاضی استاد اسلامشناسی یا شیعهشناسی هستند، مردم و مسلمانهای سراسر جهان به مبلّغ نیاز دارند و این در حالی است که تعداد قابل توجهی از شخصیتهای تراز اول حوزة ما در حوادث قبل و پس از انقلاب، یا به شهادت رسیدند و یا برحسب وظیفه به
مشاغل دیگر روی آوردند.
استقبال از حوزه هم در میان جوانان بسیار کم است، هر سال بیش از 5/1 میلیون نفر متقاضی ورود به دانشگاه هستند که چند صد هزار نفر از آنان جذب میشوند، ولی اقبال نسبت به حوزه بسیار کم است و هر سال فقط چند هزار نفر در سراسر ایران به آمار حوزویان افزوده میشود. نرخ ریزش همین تعداد اندک طلبه هم بسیار بالا است. خلاصه اینکه به نظر من نیاز به منابع انسانی و نیروهای حوزوی بسیار زیاد است.
پیامبراکرم (ص) به امیرمؤمنان (ع) فرمودند:
اگر یک نفر بهدست تو هدایت شود، از آنچه خورشید بر آن میتابد، ارزندهتر است. 😍
ادامه دارد...🍃🌸