🔻استاد رشاد در مشهد؛ ☑️ تحول در گرو تولید علوم انسانی اسلامی است ➖ تعارض علم و دین الهیات مسیحیت در غرب وجود دارد و علوم انسانی غیرعلمی، ضد دین است، این در حالی است که در جهان اسلام و ایران چالش علم طبیعی و الهیات دینی وجود ندارد، زیرا علوم اسلامی با الهیات ما سازگار است. 🔹متاسفانه نظام ایجاد نکردیم یعنی اقتصاددان متدین داریم، ولی اقتصادپرداز و #نظریه‌پرداز اقتصادی اسلامی نیستند، باید جامعه اسلامی و همه شئون اسلامی اداره شود. 🔹#تحول در گرو تولید علوم انسانی اسلامی است و از این رو باید علوم انسانی را اسلامی کرد و الگو ارائه داد تا به تمدن سازی برسیم. علوم انسانی باید اسلامی شود وگرنه به معضل و چالش در دین و فرهنگ ما تبدیل می شود و اگر این مشکل حل نشود، نمی توانیم جامعه اسلامی را مدیریت کنیم. 🔹حوزه علمیه #مجتهد تربیت می‌کند، اما در حوزه علوم انسانی متخصص تربیت نکرده است، برای حل این معضل می‌بایست روش #اجتهادی را با علوم انسانی توأم کنیم و مجتهدانه علوم انسانی را بخوانیم. http://hawzahnews.com/detail/News/459710 @HawzahNews| خبرگزاری‌حوزه

🔰روایت جذاب آیت‌الله‌العظمی شبیری از عشق علما به دانش 🔹آیت‌الله‌العظمی شبیری‌زنجانی در دیدار اعضای بیت مرحوم آیت‌الله مؤمن که در بیت این مرجع تقلید برگزار شد، با اشاره به شخصیت علمی آن عالم فقید، گفتند: متأسفانه در این دوره‌های اخیر آن مرتبه‌ای از عشق به علم، زهد و تقوایی که قدمای ما داشتند باقی نمانده است و در این شرایط، افراد استثناء نمونه‌های الهی هستند. 🔹مکرر درباره وضعیت علمی حوزه گفته‌ام؛ اما متأسفانه برخی حتی با علومی که برای حوزه و ملّا شدن طلبه لازم است، مبارزه کرده و طلبه را نسبت به آن علوم سست می‌کنند. 🔹معظم له با نقل حکایتی از عشق و علاقه وافر علمای گذشته به مباحث علمی بیان داشتند: مرحوم سید محمدصادق لواسانی از پدرش آقا سید ابوالقاسم که از شاگردان مرحوم آخوند بوده، این داستان را نقل می‌کرد. شیخ علی‌محمد بیمار می‌شود. آقا سید ابوالقاسم لواسانی برای عیادتش می‌رود. شیخ علی‌محمد به او می‌گوید من امروز را به پایان نمی‌رسانم اما شنیده‌ام که آخوند خراسانی، کتاب "کفایه الأصول" نوشته است. مقداری از آن را برای من بگو تا قبل از فوتم آن را شنیده باشم. مقداری از کفایه را برایش می‌گویند و او در همان روز فوت می‌کند. 🔹در طول تاریخ حوزه همیشه علمای اهل سلوکی بودند که در حوزه #درس_اخلاق می‌گفتند.‌ در دوره‌ای چهار نفر از بزرگان متکفل تربیت و رشد معنوی طلاب بودندآخوند ملافتحعلی سلطان‌آبادی، ملاحسین قلی همدانی، شیخ اسماعیل قره‌باغی و سید مرتضی کشمیری. در دوره‌ای دیگر آقا سید احمد کربلایی و بعد شاگردانشان آسید علی قاضی و آسید عبدالغفار مازندرانی، اکثر این افراد ملّا و #مجتهد بودند. خب اینها هم اهل علم بودند و هم اهل اخلاق. در حوزه درس اخلاق می‌گفتند. ● وجه مشترک تعالیم این بزرگان اخلاق این بوده که کسی که می‌خواهد در اخلاق کار کند باید واجبات را درست انجام بدهد و محرمات را ترک کند. پایه اخلاق و سلوک معنوی، مراقبت در عمل به واجبات و ترک محرماتی است که در شریعت آمده، انسان مراقب باشد غیبت نکند، این کار سنگینی است، ماها به این مسئله اهمیت نمی‌دهیم، همه می‌گوییم غیبت گناه کبیره است اما انجام می‌دهیم. ترک غیبت جزء اهم امور است، اما به آن توجه نمی‌کنیم. 🔹آیت‌الله مؤمن استعداد مطلوبی داشت و از این نعمت استفاده کردند، #ساده_زیستی و زهد ایشان تعلیمی برای طلاب است، اگر عالم اهل تشریفات باشد جامعه از او الگو می‌گیرد. http://hawzahnews.com/detail/News/484310

⭕️ دروسی که طلاب میخوانند، به درد تبلیغ نمیخورد ⚠️ تبلیغ نابخردانه ما انسانهای بسیاری را مایوس کرده است 🔻علیرضا پناهیان در مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه خواهران: 🔹ما باید در حوزه‌ها صحنه #علم‌وعمل را به هم نزدیک کنیم؛ 🔹 ما میتوانیم درس خارج‌هایی داشته باشیم که به هیچ وجه به معضلات جامعه نپردازد، ما می‌توانیم عالم دینی داشته باشیم که برای مشکلات اجتماعی گره‌گشا نباشد، اما در عرصه علم بسیار فعال باشد. 🔻رهبر معظم انقلاب صریحا دو نکته را تصریح فرمودند، اینکه ▫️یک عالم دینی باید به امور مسلمین توجه داشته باشند؛ ▫️همچنین عالم دینی مسئولیت تحقق دین در جامعه را نیز بر عهده دارد. 🔹دانش‌ها و گفتگوهای رایج در حوزه علمیه با فضای تبلیغ بیگانه است. ➖ دروسی که طلاب میخوانند، غالبا به درد تبلیغ نمیخورند، یک تصور عوامانه در حوزه رایج است که فکر می‌کنند طلبه همین دروس را بخواند و هنر تبلیغ و فن خطابه را نیز بداند کفایت می‌کند. 🔹 عموم تبلیغات و آموزشهای دینی غالبا موجب #نفرت از دین می‌شود، به چند نفری که دور یک عالم دینی را گرفته‌اند نباید غره شد، ادبیات ما با ادبیات معصومین و سیره آنان سازگاری ندارد. ما با تبلیغ نابخردانه انسان های بسیاری را مایوس و مغرور کرده‌ایم. 🔹وقتی طلبه‌ای از ساختار روحی یک جوان خبر ندارد، چگونه می‌تواند با او درباره دین صحبت کند؛ در حوزه مطالب دینی برای تربیت خود طلاب نیز کافی نیست. 🔻امام صادق علیه‌السلام می‌فرمایند: انسانها با یکدیگر متفاوت آفریده شده‌اند و اگر انسان‌ها این تفاوت‌ها را بدانند، کسی را سرزنش نمی‌کنند، مبلغان حوزه علمیه نیز باید نسبت به این تفاوتها آگاه باشند تا حرفی نزنند که تاثیر عکس داشته باشد. 🔹 ما وقتی به مهندسی آموزش‌های دینی نگاه می‌کنیم، می‌بینیم با قرآن مغایرت دارد، ما طلاب استدلال های کلامی و فلسفی را یاد می گیریم، اما قرآن کریم بیشتر به صورت #توصیفی به بیان حقایق می‌پردازد. 🔹اثبات حقانیت در بسیاری از مواقع نفرت‌زا بوده و هزاران برابر بیشتر از جدال احسن، توصیف لازم است تا حقایق دینی را بیان کنیم. 🔹ما می‌توانیم در توصیف #حجاب کارهای عالمانه‌ای داشته باشیم، ما نمی‌توانیم صرفا با ادبیات کلامی اثبات کنیم که چون حجاب فرمان خداست، باید آن را رعایت کرد؛ قرآن و ائمه هدی(ع) با روش توصیف به شکل هنرمندانه ای به بیان حقایق دینی پرداخته اند. 🔹ما امروز غرق در #ولایت هستیم و هنوز یک کتاب در توصیف ولایت فقیه نوشته نشده، بلکه همه کتاب ها درباره اثبات حقانیت ولایت فقیه نوشته شده است. 🔹 در قرآن کریم ولایت‌گریزان و ولایت‌پذیران توصیف می‌شوند، انبیا و مشرکان همگی توصیف می‌شوند، ما یک کتاب عالمانه نداریم که معاد را توصیف کنند. در چنین شرایطی بخشی از #تیپ‌های_اجتماعی به ما جذب می‌شوند، ما باید نسبت به روش خود تردید کنیم. 🔹فعالیتهای تبلیغی اگر #چهره‌به‌چهره باشد و بازتابهای آن دیده شود، می‌تواند انسان را به اندیشه دعوت کند. 🔹 کسانی که #سند2030 برای این مملکت درست می‌کنند، دقیقا میدانند که کودک در سالهای نخست زندگی چه نیازهایی دارد و وقتی کار از کار گذشت، تازه ما می‌گوییم که این نمونه گناه است. 🔹تبلیغ، طلبه را #مجتهد می‌کند و عموم مراجع تقلیدی که ما می‌بینیم، در گذشته از منبری‌های خبره و اهل فن بودند. 🔹ما اگر از روحیات مردم، آگاهی نداشته باشیم، نمی توانیم به تبلیغ بپردازیم؛ به طور مثال ما در موضوع سبک زندگی بسیار درمانده هستیم.این علومی که در حوزه تولید می شوند به عنوان داروهای مورد نیاز برای مردم ارزش بالایی دارند. متن‌کامل:👇 hawzahnews.com/detail/News/496851 •┈┈••✾••┈┈• 📲 آخرین رویدادهای دینی و فرهنگی را در خبرگزاری رسمی حوزه دنبال کنید: eitaa.com/joinchat/415432704C8ae17cca99