#نگارش_یازدهم #درس_دوم #گسترش_محتوا(۱) ، زمان و مکان 📖توضیح درس ۲+ پاسخ به کارگاه نوشتن + شعر گردانی وتوضیح آن قالب محتوا : فیلم باپرده نگار ⏰مدت زمان : ۱۷ دقیقه مدرس : خانم فرحناز حسینی ،استان البرز (کرج) گروه دبیران ادبیات ایران 🇮🇷 کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

#نگارش_یازدهم #درس_چهارم #گسترش_محتوا #گفت_وگو به کوشش : خانم معصومه محمدنژاد ، شهرستان گراش، فارس کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

#نگارش_یازدهم #درس_چهارم #گسترش_محتوا #گفت_وگو به کوشش : خانم معصومه محمدنژاد ، شهرستان گراش، فارس کانال درسی۱۱ @hedayate11

#نگارش_یازدهم #درس_دوم #گسترش_محتوا(۱) ، زمان و مکان 📖توضیح درس ۲+ پاسخ به کارگاه نوشتن + شعر گردانی وتوضیح آن قالب محتوا : فیلم باپرده نگار ⏰مدت زمان : ۱۷ دقیقه مدرس : خانم فرحناز حسینی ،استان البرز (کرج) کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate10

#سال_یازدهم #درس_دوم #گسترش_محتوا ✳️هدف کلی درس: گسترش محتوا با برجسته کردن زمان و مکان رویداد و فضا سازی ◀️در پایان درس، دانش آموزان باید بتوانند: 1️⃣زمان و مکان و فضای نوشته دیگران را تشخیص دهند. 2️⃣ در نوشته های شان فضا سازی کنند. جزئیات و ریزه کاری های موضوع را توصیف کنند. مراحل نوشتن در کتاب نگارش ۲ به شش قسمت تقسیم می شود . 1️⃣ انتخاب موضوع : در این درس دبیر باید موضوع هایی را پیشنهاد کند که قابلیت نوشتن و برجسته کردن " زمان "، " مکان " ، " فضاسازی " و " توصیف جزئیات " را داشته باشد . 💢چند موضوع پیشنهادی : ✔️ یکی از مراسم و آداب رسوم محل زندگی تان را شرح دهید . ✔️ بهترین روز زندگی من! ✔️ تلخ ترین حادثه ایی که برای من اتفاق افتاده ! ✔️ و . . . 2️⃣تجسم : اکنون دانش آموز موضوع را در ذهنش تجسم کرده و طرح آن را می ریزد. مثلا: دانش آموزی موضوع «بهترین روز زندگی من » را انتخاب کرده، حال زمان این رخداد، مکان وقوع آن، فضای این روز را تجسم می کند. 3️⃣ بعد از تجسم "طرح نوشته" را روی کاغذ می آورد. در اين "طرح" بند بدنه به سه بخش تقسیم می شود( آموخته های درس اول) 🛑 یک بند مقدمه 🛑بندهای بدنه ، که خود لهديه بخش تقسیم می شود . الف - بند توصیف زمان و مکان ب- بند فضا سازی، پ- بند جزئیات ماجرا 🛑بند جمع بندی 4️⃣ پیش نویس : در این مرحله با پاسخ به پرسش ها پیش نویس متن را آماده می کنیم . در مورد موضوع ، هر چه به ذهن مان می رسد، بدون محدودیت و خود سانسوری می نويسيم. بگذارید کبوتر ذهن آزادانه در فضای موضوع پرواز کند . چون در مرحله بعد ، می توانیم مطالب زائد را حذف کنیم . 5️⃣ ویرایش و بازبینی: اکنون ، متن را می خوانیم، واژه ها عبارات، جملاتی و . . . که به انسجام متن لطمه زده را حذف می کنیم . واژگانی که با فضای متن همخوانی ندارد را تغییر می دهیم . جملات و عبارات را با حروف "ربط عطفی" و " تقابلی " منسجم می کنیم. 6️⃣ تولید متن : متن ویرایش شده را پاکنویس می کنیم . کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

#نگارش_یازدهم #درس_دوم #گسترش_محتوا(۱) ، زمان و مکان 📖توضیح درس ۲+ پاسخ به کارگاه نوشتن + شعر گردانی وتوضیح آن قالب محتوا : فیلم باپرده نگار ⏰مدت زمان : ۱۷ دقیقه مدرس : خانم فرحناز حسینی ،استان البرز (کرج) کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

#نگارش_یازدهم #درس_دوم #گسترش_محتوا(۱) ، زمان و مکان 📖توضیح درس ۲+ پاسخ به کارگاه نوشتن + شعر گردانی وتوضیح آن قالب محتوا : فیلم باپرده نگار ⏰مدت زمان : ۱۷ دقیقه مدرس : خانم فرحناز حسینی ،استان البرز (کرج) https://eitaa.com/hedayate11

#نگارش_یازدهم #درس_سوم #گسترش_محتوا۲ ( شخصیت) بخش اول مدرس: خانم زهرا نامدار . رباط کریم ، تهران https://eitaa.com/hedayate11

#نگارش_یازدهم #درس_سوم #گسترش_محتوا۲ ( شخصیت) بخش دوم نمونه متن های تولیدی دانش آموزان مدرس: خانم زهرا نامدار . رباط کریم ، تهران https://eitaa.com/hedayate11