#فارسی_دوازدهم #درس_سوم #آزادی #دفتر_زمانه #تحلیل+ کارگاه متن‌پژوهی به کوشش : خانم طناز تیموری ، استان لرستان قالب : powerpoint کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#فارسی_دوازدهم #درس_سوم #آزادی #گنج_حکمت #خاکریز #تحلیل+ کارگاه متن‌پژوهی به کوشش : خانم طناز تیموری ، استان لرستان قالب : pdf کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#فارسی_دوازدهم #درس_سوم #آزادی #دفتر_زمانه #تحلیل+کارگاه متن پژوهی به کوشش : دکتر امیدعلی شیخی کن کت ، شهرستان نورآباددلفان استان لرستان کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#نگارش_دوازدهم #درس_سوم #پاسخ_فعالیت_ها 🟢 #فعالیت_ص ۴۵ با توجه به متن "چراغ سبز" به پرسشهای زیر پاسخ دهید. الف: همانگونه که در پایۀ نهم خواندید، بخشهای اصلی متن شامل موضوع، مقدّمه (زمینه چینی)، تنه (بدنه) نتیجه (پایان بندی)است. این بخشها را در متن مشخص کنید. موضوع: *چراغ سبز* مقدمه )زمینه چینی(: بند اول ) *چراغ راهنما قرمز میشود ... به طرف دیگر خیابان میروند.* تنه (بدنه): *تمام بندهای متن غیر از بند اول و آخر* نتیجه (پایانبندی): *بند آخر =در چنین چهارراههایی هیچ چراغ راهنمایی نیست ... به راه می افتیم.* 🟡 #جواب_فعالیت ۱ص ۴۷ قسمت ب ب: وجود چه عناصری در این متن سبب شده است آن را قطعۀ ادبی بنامیم؟ آنها در متن مشخص کنید مشاهدۀ پدیده های طبیعی مثل سیل، روز، شب و ... و تلفیق آنها با خیال و احساس،در حجم کم قطعۀ ادبی ساخته است مانند : 👇 چرا سیل، قوانین راهنمایی رانندگی را رعایت نمیکند و از کوچه و خیابان و چراغ قرمز عبور میکند؟ روزها که چراغ زرد آسمان روشن می شود، پرندگان به پرواز درمی آیند. غروبها که چراغ آسمان قرمز می شود، پرندگان به آشیانه بازمی گردند. استفاده از آرایه های ادبی مانند👇 آرایۀ تشخیص: باد می آید، سیل و باد به احترام قانون بایستند آرایه استعاره: چراغ درختان: استعاره از برگها/ چراغ: استعاره از امید / چراغ زرد آسمان: استعاره از خورشید آرایۀ تشبیه: چراغ خون، زندگی به جاده، چهارراه فصلها، چراغ چمن آرایۀ کنایه: چنگ و دندان: کنایه از نهایت تلاش متن را تبدیل به قطعه ادبی کرده است . 🔴 #فعالیت_ص ۴۸ می توانید بگویید در جملۀ »چراغ درختان که زرد و قرمز میشود، پاییز از چهارراه فصلها میگذرد.« چه آرایه هایی دیده می شود؟ جواب✍️ چراغ درختان: استعاره از برگ ها/ چهارراه فصلها: اضافۀ تشبیهی/ گذر پاییز از چهارراه: تشخیص و استعاره/ مراعات نظیر: درختان، پاییز، فصل 🟠 #فعالیت_ص ۵۰ پس از مطالعۀ متن بالا، پرسش های زیر را در گروه پاسخ دهید. 1ـ در این متن، چه نگاه تازه ای به موضوع زمستان دیده می شود؟ بهار کلاغها، زمستان است. همین جمله کافی است بدانیم زمستان را از زاویۀ دیگری هم می شود بررسی کرد. این که در نبود بلبلان و گلها، کلاغها در زمستان، حضور پررنگتری دارند. انگار فصل خودنمایی آنان است. اگر ما هم مثل فصلها، حال و هوای زمستانی داشته باشیم، حتماً کلاغ ها بر دل ما حکومت خواهند کرد و اگر بهارانه باشیم، دلمان را به گل و بلبل می- سپاریم. این قصۀ روزگار است که تا زمستان را شکست ندهیم، بهار شادی آور با صوت زیبای بلبلان نغمه خوان فرانخواهدرسید. 2ـ آیا در این متن، از واژه ها و آرایه های ادبی مناسب استفاده شده است؟ بله، در متن از واژه های مناسب و تأثیرگذار استفاده شده است. مانند بهار کلاغ ها، زمستان است، موسیقی زمستان، قارقار کلاغهاست، غربت بلبل و بهار، تناقض برف و کلاغ، کلاغشیطان قارقار میکند. وهمچنین از آرایه های تشخیص: حکومت کردن کلاغ تضادمفهومی:زاغ و بلبل کنایه: خیمه بر بهمن زدن و... استفاده کرده است . ✍️فرحناز حسینی ،استان البرز(کرج) کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#نگارش_دوازدهم #درس_سوم #نثر_ادبی #کارگاه_نوشتن_ص ۵۳ ۱_آغاز، میانه و پایان بندی متن را بررسی کنید. آغاز: نوشته با تصویری زیبا آغاز شده است. جملات آغازین متن با استفاده از فضاسازی و طرح سؤال، خواننده را با متن همراه می کند پیچیدن طوفان در روح، تشبیه اضطراب به گردباد و به دنبال پناهگاه گشتن، باعث میشود مخاطب با شوق، متن را دنبال کند. میانه: نوشته ها به طرز مناسبی ادامه پیدا می کند. نقش آرایه ها در تداوم زیبایی و تصویرسازی نوشته، چشمگیر است. پایان: بند آخر، یک پایانبندی تفکربرانگیز و جمعبندی تأثیرگذار است. نویسنده که در بند اول از اضطراب و طوفان نوشته بود، با مهارت خواننده را به دنبال خود می کشاند تا در بند آخر، ساحل آرامش را به او نشان دهد. ۲ـ دو جمله از متن انتخاب کنید که به نظر شما زیباتر و تأثیرگذارترند. وقتی سجاده می گسترانی، بهشت پیش رویت در می گشاید. همۀ گلهای بهاری به تبسّم می ایستند. ۳_ به آرایۀ تضاد توجّه کنید و تأثیر آن را در ایجاد فضای ادبی متن بیان کنید. نویسنده بر اساس تضاد و تناسبها، مفهوم متن را برجسته و چشمنواز کرده است. تضادها در متن عبارتند از : اضطراب و آرامش، بزرگ و کوچک، شکوهمند و حقیرانه، اخم و تبسّم، قطره و دریا، پیوستن و گسستن، سرنهادگی و سرفرازی تناسب موج و ساحل، کشتی و لنگرگاه، لب و تبسّم، اخم و اندوه، آسمان و کهکشان ✍️فرحنازحسینی،استان البرز(کرج) کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#فارسی_3 سال دوازدهم #درس_سوم https://eitaa.com/hedayate12 کانال درسی12

#فارسی_3 سال دوازدهم #درس_سوم کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#فارسی_دوازدهم #درس_سوم #آزادی #دفتر_زمانه #گنج_حکمت (تحلیل درس ۳ +کارگاه متن پژوهی+گنج حکمت+نمونه سوال تستی و تشریحی) تحلیل:فرحنازحسینی،کرج برگرفته از کتاب ازصفرتاصد دوازدهم کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#نگارش_دوازدهم #درس_سوم #نثر_ادبی #کارگاه_نوشتن_ص ۵۳ ۱_آغاز، میانه و پایان بندی متن را بررسی کنید. آغاز: نوشته با تصویری زیبا آغاز شده است. جملات آغازین متن با استفاده از فضاسازی و طرح سؤال، خواننده را با متن همراه می کند پیچیدن طوفان در روح، تشبیه اضطراب به گردباد و به دنبال پناهگاه گشتن، باعث میشود مخاطب با شوق، متن را دنبال کند. میانه: نوشته ها به طرز مناسبی ادامه پیدا می کند. نقش آرایه ها در تداوم زیبایی و تصویرسازی نوشته، چشمگیر است. پایان: بند آخر، یک پایانبندی تفکربرانگیز و جمعبندی تأثیرگذار است. نویسنده که در بند اول از اضطراب و طوفان نوشته بود، با مهارت خواننده را به دنبال خود می کشاند تا در بند آخر، ساحل آرامش را به او نشان دهد. ۲ـ دو جمله از متن انتخاب کنید که به نظر شما زیباتر و تأثیرگذارترند. وقتی سجاده می گسترانی، بهشت پیش رویت در می گشاید. همۀ گلهای بهاری به تبسّم می ایستند. ۳_ به آرایۀ تضاد توجّه کنید و تأثیر آن را در ایجاد فضای ادبی متن بیان کنید. نویسنده بر اساس تضاد و تناسبها، مفهوم متن را برجسته و چشمنواز کرده است. تضادها در متن عبارتند از : اضطراب و آرامش، بزرگ و کوچک، شکوهمند و حقیرانه، اخم و تبسّم، قطره و دریا، پیوستن و گسستن، سرنهادگی و سرفرازی تناسب موج و ساحل، کشتی و لنگرگاه، لب و تبسّم، اخم و اندوه، آسمان و کهکشان ✍️ خانم فرحنازحسینی،استان البرز(کرج) https://eitaa.com/hedayate12

#نگارش_دوازدهم #درس_سوم #پاسخ_فعالیت_ها #فعالیت_ص۴۵ با توجه به متن چراغ سبز به پرسشهای زیر پاسخ دهید. الف: همانگونه که در پایۀ نهم خواندید، بخشهای اصلی متن شامل موضوع، مقدّمه (زمینه چینی)، تنه (بدنه) نتیجه (پایان بندی)است. این بخشها را در متن مشخص کنید. موضوع: چراغ سبز مقدمه )زمینه چینی(: بند اول ) چراغ راهنما قرمز میشود ... به طرف دیگر خیابان میروند تنه (بدنه): تمام بندهای متن غیر از بند اول و آخر نتیجه (پایانبندی): بند آخر =در چنین چهارراههایی هیچ چراغ راهنمایی نیست ... به راه می افتیم 🟡 #جواب_فعالیت۱ص_۴۷ قسمت_ب وجود چه عناصری در این متن سبب شده است آن را قطعۀ ادبی بنامیم؟ آنها در متن مشخص کنید مشاهدۀ پدیده های طبیعی مثل سیل، روز، شب و ... و تلفیق آنها با خیال و احساس،در حجم کم قطعۀ ادبی ساخته است مانند : 👇 چرا سیل، قوانین راهنمایی رانندگی را رعایت نمیکند و از کوچه و خیابان و چراغ قرمز عبور میکند؟ روزها که چراغ زرد آسمان روشن می شود، پرندگان به پرواز درمی آیند. غروبها که چراغ آسمان قرمز می شود، پرندگان به آشیانه بازمی گردند. استفاده از آرایه های ادبی مانند👇 آرایۀ تشخیص: باد می آید، سیل و باد به احترام قانون بایستند آرایه استعاره: چراغ درختان: استعاره از برگها/ چراغ: استعاره از امید / چراغ زرد آسمان: استعاره از خورشید آرایۀ تشبیه: چراغ خون، زندگی به جاده، چهارراه فصلها، چراغ چمن آرایۀ کنایه: چنگ و دندان: کنایه از نهایت تلاش متن را تبدیل به قطعه ادبی کرده است . 🔴 #فعالیت_ص۴۸ می توانید بگویید در جملۀ »چراغ درختان که زرد و قرمز میشود، پاییز از چهارراه فصلها میگذرد.« چه آرایه هایی دیده می شود؟ جواب✍️ چراغ درختان: استعاره از برگ ها/ چهارراه فصلها: اضافۀ تشبیهی/ گذر پاییز از چهارراه: تشخیص و استعاره/ مراعات نظیر: درختان، پاییز، فصل 🟠 #فعالیت_ص۵۰ پس از مطالعۀ متن بالا، پرسش های زیر را در گروه پاسخ دهید. 1ـ در این متن، چه نگاه تازه ای به موضوع زمستان دیده می شود؟ بهار کلاغها، زمستان است. همین جمله کافی است بدانیم زمستان را از زاویۀ دیگری هم می شود بررسی کرد. این که در نبود بلبلان و گلها، کلاغها در زمستان، حضور پررنگتری دارند. انگار فصل خودنمایی آنان است. اگر ما هم مثل فصلها، حال و هوای زمستانی داشته باشیم، حتماً کلاغ ها بر دل ما حکومت خواهند کرد و اگر بهارانه باشیم، دلمان را به گل و بلبل می- سپاریم. این قصۀ روزگار است که تا زمستان را شکست ندهیم، بهار شادی آور با صوت زیبای بلبلان نغمه خوان فرانخواهدرسید. 2ـ آیا در این متن، از واژه ها و آرایه های ادبی مناسب استفاده شده است؟ بله، در متن از واژه های مناسب و تأثیرگذار استفاده شده است. مانند بهار کلاغ ها، زمستان است، موسیقی زمستان، قارقار کلاغهاست، غربت بلبل و بهار، تناقض برف و کلاغ، کلاغشیطان قارقار میکند. وهمچنین از آرایه های تشخیص: حکومت کردن کلاغ تضادمفهومی:زاغ و بلبل کنایه: خیمه بر بهمن زدن و... استفاده کرده است . ✍️ خانم فرحناز حسینی ،استان البرز(کرج) https://eitaa.com/hedayate12