نجارها بر اساس یک نقشه ی‌ ثابت با صیقل دادن چوب و ترکیب آنها یک کالای چوبی می سازند. در تربیت به مثابه ی نجاری، سعی می شود یا یک نقشه و روش ثابت، خروجی یکدست و استانداردی ایجاد شود. 🔵 @hodhod_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان پسرانه هدهد دوره اول و دوم وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

اما باغبان ها دانه های متنوعی را در زمین می‌کارند فرایند رسیدگی را انجام می دهند (داشت) علف ها را از بین می برند و با توکل به خدا، محصولات متفاوت و متنوعی را برداشت می کنند. در مدارس #گروه_خلاق_برنا دانش آموزان (ره جویان) در سطوح متفاوت و متنوعی جذب می شوند. سعی در رسیدگی متناسب با نیاز و تفاوت ها خواهد بود. به دنبال کشف استعداد و مسیر منحصر به فرد افراد خواهیم بود. تا حداکثر توان و ظرفیت مجموعه و ره‌جو در مسیری آگاهانه و انتخابگرانه، با توکل به خدا تلاش خواهد شد. در چنین الگویی، خروجی هم متفاوت، متنوع و منحصر به فرد خواهد بود. آگاهانه انتخاب کنیم ❗️ ظاهر مشابه در مدارس را بررسی کنیم❗️ ظاهر سایر مدارس را با باطن مدرسه فرزندتان مقایسه نکنید❗️ 🔵 @hodhod_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان پسرانه هدهد دوره اول و دوم وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

#گزارش‌_تصویری روضه خانوادگی دبستان پسرانه هدهد (دوره اول) به میزبانی هدهدی‌های سوم و همراهی های هدهدی های اول و دوم #پرده_خوانی #ماکت_عاشورا #تابلوی_سفینة_النجاة #پخت_حلوا #مداحی #سینه‌زنی #پذیرایی_هدهدی_سوم 🔹 @hodhod_1 🔹 @hodhod_2 🔹 @hodhod_3 🔵 @hodhod_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان پسرانه هدهد دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

ما با دست‌های کوچک‌مون، کشتی‌ای🛳 ساختیم به بزرگی همه ی دنیا🪐 . این «سفینه النجاه» قراره دل‌های ما رو از بین موج های دنیا به سوی امام حسین (ع) راهنمایی کنه😌. ما با اسم های پنج تن ، کشتی‌مون رو زینت دادیم و با افتخار در مراسم عزای امام حسین (ع) شرکت کردیم. این کشتی از چوب و رنگ ساخته شد و از عشق و ایمان پر شد😍❤️ ⬛️◼️⬛️◼️⬛️◼️⬛️◼️⬛️◼️ 🔹 @hodhod_2 🔵 @hodhod_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ #هدهدی_پایه‌دوم دبستان پسرانه هدهد دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

🎯گزارش تصویری کمپ مدرسه‌ای راز اعداد 🧩کلاس‌های تابستانه هدهدی دوم +در آخرین کمپ تابستانی مون،نوبتی هم باشه نوبته سفر به سرزمین اعداد و اشکال و تصاویره که باید راز بینشون رو بیابیم🎲⁉️👨🏻‍🏫 #هوش_منطقی_ریاضی #هوش_فضایی_بصری #حافظه_تصویری #بازی_ریاضی #مرور_ریاضی_اول #چوب_خط #بازی_با_ساعت #بازی_جمع_تفریق #بازی_کارتی #اصل_کار_گروهی 🔹 @hodhod_2 🔵 @hodhod_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ #هدهدی_پایه‌دوم دبستان پسرانه هدهد دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

🔺 سومین جلسه از کارگاه‌های آموزشی «ریاضی» ➕ مرور اهداف و هماهنگی جدول آموزشی سالانه ➕ مرور طرح درس های مختلف ➕ مرور ساختار و محتواهای کتاب ریاضی ➕ توانمندسازی مربیان 🔹 با ارائه: 🎤جناب آقای محلوجی 🔹 با حضور: ▪️ مربیان مدارس ابتدایی دوره اول هدهد 📆 سه‌شنبه، ۷ مردادماه ۱۴۰۴ 🔵 @hodhod_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان پسرانه هدهد دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

#گزارش_تصویری_اردوی_اختتامیه ☀️🎒 کلاس‌های تابستانه 🚌 بوستان هنرمندان 2️⃣ هدهدی دوم #انس_با_طبیعت☘ #فوتبال_تابستونی_داغ⚽️ #غرفه‌ی_فارسی_ریاضی✏️ #آب_بازی_تابستونی🤗 #تهیه_شربت_موهیتو_طبیعی😋 🔹 @hodhod_2 🔵 @hodhod_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ #هدهدی_پایه‌دوم دبستان پسرانه هدهد دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

یا حکیم🌱 گفتگویی پیرامون #نماز تربیت فرایندی است که هدف غایی اش عبودیت خداست. تجلی عبودیت در نماز است. اقامه صلاة و آرزوی پذیرفته شدن در جمع مصلین، معراج مومن و مایه تقرب متقین هست. نماز اگر قبول باشد، سایر عبادات هم قبول خواهد شد. به همین دلیل حتی صدای اذان و انتظار نماز، حال خوش و مایه آرامش و راحتی برای پیامبر ص بود. چه کنیم که نماز برای ما و فرزندانمان هم مثل نبی ص : «روشنی چشم» و «بی تابی البته سیری ناپذیر مثل شوق گرسنه به غذا یا تشنه شیفته ی آب» باشد؟؟ [توصیف : عده ای معتقدند : ] 1⃣ لازم نیست به فروعات بپردازیم. اگر خودشناسی و خداشناسی (معرفت) ایجاد شود، تدریجا آداب و ابزارش را نیز خواهد آموخت. و عجله ای در کار نیست. از درک امور عقلی به امور محسوس خواهیم رسید. 2⃣ عامل و الگو بودن والدین و مربیان خداباور و تربیت طبیعی و بالفطره ی فرزندان. 3⃣ لازم نیست علاقه و شوق به نماز ابتدا ایجاد شود. فهم حداقلی از چرایی کافی هست. مثل ضرورت مسواک زدن در حفظ سلامتی، نماز خواندن هم محافظت از بدی هاست. 4⃣ اینکه نماز را امر خدا و ادب اطاعت در برابر فرمان خدا تبیین کنیم، کافی است. موضوع ایجاد شوق از ابتدا مطرح نیست. در ۷ سالگی باید امر به نماز و صبوری کرد. 4⃣ تقویت دوستی با خدا، رابطه عاشقانه (در ذهن، قلب و عمل) و توجه و تمرکز در نماز. 5⃣ یادگیری غیر مستقیم از قبیل تقویت صفات زمینه ی توحید مثل شکر گزاری (پروژه ای مثل شکر و شکایت - تسلط بر حواس، حرکت تعاملی از گلایه گذاری به شکرگزاری، از چه کسانی و مشاغلی باید تشکر کنیم و ...) { ... ◀️ هرچند می دانیم نماز باید در ادامه به یک امر محبوب، مطلوب، شوق انگیز و جذاب (مثل خاشعان) تبدیل شود و نه یک رفع تکلیف سنگین ... #⃣ شوق و علاقه به نماز، در اثر ارتقاء سطح آگاهی و معرفت نسبت به نماز، عظمت و آثار آن در زندگی و پیامدهای کاهلی و سبک شمردن آن ایجاد می‌شود. #⃣ درگیری ذهن به غیر در نماز، یاد غیر خدا و عامل کسالت و لذت نبردن است. تمرکز، انصراف ذهن و بازگشتش به نماز (سعی در حضور قلب) به لذت و شوق بیشتر می انجامد. #⃣ ارزش عمل به نیت و هدف آن است. هر چند ظاهر کار چاقوکش و جراح شبیه است ! هر چه نیت خالص و ابدی تر، بهتر ... و توجه به خدای مهربانی که در کمین است و پاسخگویی که در قیامت داریم. ...} *⃣ از چه روش هایی استفاده کنیم؟ - توسل، انقطاع از غیرخدا و دعای والدین در حق فرزند جهت اینکه نورچشمان (قرة عین) بشوند و از نمازگزاران باشند. - جشن تکلیف در زمان مناسب و هدیه های مرتبط با نماز دادن. - یادگیری مشاهده ای و اثر الگوی عملی (الگویی که بعد از اقامه نماز، آرامش، خلق نیکو و تلاش‌گری دارد) به ویژه نماز جماعت و اول وقت در مسجد یا خانه. و بگوییم خوبی هامون را از نماز داریم. - ترغیب از طریق همراه کردن نماز با یک فرد، فرایند، مکان یا موقعیت خوش آیند و دل‌نشین. - ایجاد انس، شور و اشتیاق با محیط متناسب و بعد آگاهی دادن. - مسئولیت دهی پیرامون نماز. - ایجاد آگاهی تعاملی متناسب با گروه سنی و اقتضائات و گاها بیان خاطرات مثبت یا سختی ها- و نه القاء. - تقویت قوای فکری، پرسشگری و چراجویی و تفکر راجع به تعبد، عبودیت و معبود. - استمرار و ملکه شدن با مسجد، جماعت، اول وقت، اذان گویی و ... . - پروژه هایی برای تقویت صفات پس زمینه: مثل شکر و شکایت. - تعریف پروژه هایی برای تقویت خشوع، تقوا، احسان و زدودن غرور، تکبر و خودشکستن. - پروژه هایی برای بیدار کردن فطرت و جوشش های درونی: مثل انس با طبیعت. *⃣ شرایط عمومی : - طهارت مولد - تقویت قوای فکری، شخصیت مستقل و آزادمنشی در گرایش ها - محیط طیب ، محیط با نشاط و خاطره مثبت - انس با مسجد ، جای ثابت متناسب در خانه - دوست و هم‌نشین خوب - تلاش‌گری و راحت طلب (تن آسا) تربیت نکردن - درک، همدلی و همراهی لازم - خودسازی، خودکنترلی، خودمراقبتی والدین از قبل تولد فرزند تا بعد آن - معاد باوری و مرگ آگاهی در والدین و به مرور و متناسب در فرزندان ✍ در فرآیند تربیت ما مامور به عمل به وظیفه ای هستیم که انشالله با توسل ، تزکیه ، تدبیر و تعلیم به نتیجه برسد. اما نتیجه به دست ما و تضمین شدنی نیست. ➕این پست به صورت هم‌یاری و هم‌آفرینی با والدین نوشته شده و در حال ویرایش است. #خودیاری‌والدین #آکادمی‌برنا ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ 🆕 B2n.ir/r33748 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ توسعه فردی | توانمندسازی | تعالی خانواده ]

💠 معرفی مدیر دبستان پسرانه دوره اول #گروه_خلاق_برنا در سال تحصیلی ۰۵-۱۴۰۴ ❇️ جناب آقای سید بهشاد بکایی ➕ کارشناسی تربیت معلم ➕ کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث ➕ سه سال مدیر دبستان پسرانه هدهد دوره اول ➕ معاون آموزشی کانون نخبگان جوان ➕ مدیر طرح دانش آموزی یاران ➕ مدیر مالی مدارس میزان 🔹@hodhod_1 🔹@hodhod_2 🔹@hodhod_3 🔵 @hodhod_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان پسرانه دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ توانگری در مسیر ارزش آفرینی ]

💠 معرفی معاون دبستان پسرانه دوره اول #گروه_خلاق_برنا در سال تحصیلی ۰۵-۱۴۰۴ ❇️ آقای محسن راجی ➕ معاون اداری-اجرایی دبیرستان کارآفرین برنا ➕ معاون اداری-اجرایی دبستان هدهد ➕ مسئول اداری و پشتیبانی ستاد جبهه فرهنگی انقلاب استان اصفهان ➕ مسئول مجموعه فرهنگی، هنری جوانان بنی‌هاشم مسجد فاطمیه ➕ سرگروه حلقه های صالحین بسیج شهید خرازی ➕ کارشناسی ارشد حقوق 🔹@hodhod_1 🔹@hodhod_2 🔹@hodhod_3 🔵 @hodhod_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان پسرانه دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ توانگری در مسیر ارزش آفرینی ]

💠 معرفی رهیار پایه دوم پسرانه دوره اول #گروه_خلاق_برنا در سال تحصیلی ۰۵-۱۴۰۴ ❇️ جناب آقای امیرحسین جان نثاری ➕ کارشناسی علوم تربیتی ➕ دو سال معلم کلاس دوم دبستان هدهد ➕ معاونت محتوای موسسه فرهنگی شهید چمران ➕ فعال فرهنگی مجموعه شهید چمران 🔹@hodhod_1 🔹@hodhod_2 🔹@hodhod_3 🔵 @hodhod_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان پسرانه دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ توانگری در مسیر ارزش آفرینی ]

💠 معرفی رهیار پایه سوم و معاون دبستان پسرانه دوره اول #گروه_خلاق_برنا در سال تحصیلی ۰۵-۱۴۰۴ ❇️ جناب آقای پویا محلوجی ➕ کارشناسی حسابرسی ➕ چهار سال معاون آموزشی دبستان دوره اول ➕ چهار سال معلم و معلم راهنمای دبستان دوره اول ➕ فعال فرهنگی مجموعه نورباران 🔹@hodhod_1 🔹@hodhod_2 🔹@hodhod_3 🔵 @hodhod_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان پسرانه دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ توانگری در مسیر ارزش آفرینی ]