سلام #تکلیف_منزل (به معنی زیاد نویسی), فایده ای هم دارد؟! 1️⃣ تحقیقات جهانی نشان می دهد که تکالیف در تقویت ساختار ذهنی و آموزشی کودک , تاثیر مثبتی ندارد. 2️⃣ فعالیت منزل , باید کودک را برای زندگی آینده آماده کند. 3️⃣ پرورش تفکر تحلیلی (و نه انباشت ذهنی جاهلانه) , قوه ابتکار و خلاقیت , تقویت شخصیت مستقل و آزاداندیش در فعالیت های منزل و مدرسه در دوره کودکی موضوعیت دارد. 4️⃣ مکانیسم عملکرد مغز و معده شبیه یکدیگر هستند. انباشت غذا , خوب نجویدن, ترشح نکردن و تجزیه نشدن ... معده را اذیت می کند. در مغز هم همینطور. 5️⃣ بعضی اصول , تسهیلگر بسیاری امورند. مثلا در کارتیمی; ده ها نیاز تربیتی پوشش داده می شود. 6️⃣ در طراحی یک فعالیت جدید, هدفگذاری های نو ; نگاه درست به نیاز مخاطب ; خلاقانه به اطراف نگاه کردن; ایجاد ساختارهای جدید (شکست قاعده های ذهنی); و خلق ایده های ذهنی موضوعیت دارد. این نگاه در طراحی فعالیت منزل چه کمکی به شما می کند؟؟ 7️⃣ تعریف #فعالیتهای_عملکردی, در فضای آموزشی و تربیتی برای فعالیت در خانه اهمیت بیشتری دارند. بمعنی استفاده از یافته ها و دانش کسب شده در زندگی روزمره. توسعه فردی | توانمندسازی | تعالی خانواده #مدرسه_یادگیرنده_برنا #آکادمی_برنا 🔅🌳🏡

﷽ 🔲 آیا دانش آموز کلاسِ من_ فرزند من بیش فعال است ؟ آیا نیاز به ارجاع به متخصص دارد ؟ 🔲 اگرچه تاكنون نشانه‌هاي فراواني براي شناسایی كودكان دچار بيش‌فعالی و نقص تمرکز برشمرده‌اند اما واقعيت اين است كه هيچ يك از اين نشانه‌ها به تنهايي نمی تواند نشانه قطعی وجود اين اختلال باشد و برای رسيدن به تشخیص، بررسی های تکمیلی و تخصصی مورد نياز است . 🔲 با اين حال چهار نشانه اصلی در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص تمرکز وجود دارد : 1~ اين كودكان نمي‌توانند براي مدت كوتاهی، بدون حركت در يك جا بمانند. حتی در شرایطی كه آنها را مجبور به اين كار كنند، مدام در جای خود تكان می خورند و با وسيله‌ای (دسته‌های صندلی يا ريشه‌های فرش) بازی می كنند آرام و قرار ندارند. 2~ به‌طور معمول آستانه توجه در اين كودكان پايين است. يعني زمانی که مشغول كاری هستند، هر صدا و علامتی از اطراف می تواند توجه آنها را به سوی خود جلب كند. در واقع كودكان بيش‌فعال هميشه گوش به زنگ وقايع جانبی هستند. 3~ تمركز در كودكان بيش‌فعال ضعيف است. اين نشانه كه در اصل مربوط به آستانه تحريك پايين در آنهاست، باعث می شود كودك نتواند ذهن خود را به موضوع‌هایی كه نياز به تمركز دارند، معطوف كند. 3~ كودكان مبتلا به بيش‌فعالي معمولا كودكان پرخطری هستند. اين كودكان از فعاليت‌های پرخطر ترسی ندارند و معمولا آن را به راحتی انجام می دهند. مثلا بارها ديده شده كه بدون ترس از افتادن، بدن خود را تا نيمه از پنجره ساختمان بيرون مي‌برند يا به راحتي و بدون ترس طبیعی كه كودكان از وسايل برنده مثل چاقو دارند، با اين وسايل كار می کنند . 📌 لطفا برچسب نزنیم 📌 در صورت مشاهده این نشانه ها ، حتما کودک را به متخصص روانشناسی بالینی کودک ارجاع دهید . #نشانه_ها #بیش_فعالی_نقص_تمرکز توسعه فردی | توانمندسازی | تعالی خانواده #مدرسه_یادگیرنده_برنا #آکادمی_برنا 🔅🌳🏡

سلام الگوی مربیگری مدل مربی گری راه حل محور- oskar (مارک مک‌گرو، پل جکسون) ۱. خروجی و نتیجه (outcome) متربی خواستار تغییر و رشد ، می خواهد چه چیزی به دست آورد؟ اهداف کوتاه/میان/بلند مدتش چیست؟ سناریو آینده اش چیست؟ ۲. مقیاس بندی (scaling) اکنون و در وضعیت حال، نسبت به وضعیت مطلوب چه وضعیتی دارد و در کجای آن قرار دارد؟ ۰ تا ۱۰ ۳. دانسته ها و آگاهی (know how) چه دانش ، مهارت یا ویژگی ای دارد که به خود ۰ یا ۱۰ داده؟ - کشف نقاط قوت ، آگاهی و اعتماد به نفس _ فعلا نیاز به پرداختن به نقاط ضعف نیست ۴. تایید و اقدام (affirm & action) تقویت و بازخورد مثبت درباره نقاط قوت و توانایی ها مشخص کردن اقدامات و کارهای کوچکی که باید همین الان (یک قدم جلوتر) انجام شود ۵. بررسی مجدد (review) بررسی میزان پیشرفت و نتایج مثبت ناشی از اقدامات توسعه فردی | توانمندسازی | تعالی خانواده #مدرسه_یادگیرنده_برنا #آکادمی_برنا 🔅🌳🏡