ز کودکی خادم این تبار محترمم ...

#متن ز کودکی خادم این تبار محترمم چونان حبیب مظاهر مدافع حرمم به قصد حفظ حریم حرم به پا خیزم کنار لشکر عشاق حسین هم قدمم اگر که حرمت این بارگه شکسته شود و یا اگر که ره کرببلا بسته شود چونان زنم به پیکر غاصب شام و عراق که بند بند وجودش ز هم گسسته شود حکم دفاع از حرم ز شاه نجف دارم به امر رهبرم هماره جان به کف دارم هدف فقط رهایی عراق و سوریه نیست مسیرم از حلب است قدس را هدف دارم نه غصه جدایی از یار و وطن دارم به امر حق به راه دل کفن به تن دارم پریدن از قفس که بال و پر نمی خواهد عشق است بال پریدن همان که من دارم ذکر لبم یازینب به دلم واهمه نیست به سرم جز زیارت حسین فاطمه نیست خدا مرا از در این خانه جدا نکند گدایی در این خانه مرا خاتمه نیست خطوط قرمز دور حرم ز خون من است چو برکه ام که مرگ من همان سکون من است پیاده می روم ز مشهدالرضا تا شام حال کبوتر حرم حال کنون من است @hodhod_school

انیمیشن کوتاه piper #والدین, #هدهدی ها و #همراهان عزیز ببینید, لذت ببرید و نکات تربیتی و آزاد این فیلم را برای ما ارسال کنید. سپاس #good_life #life_skill #خوداتکایی #مهارت #عزت_نفس #استقلال_شخصیت و ... @hamed_saadatpour

سلام علیکم نتیجه ارزیابی ریاضی هدهدی های چهارم_ سه ماهه اول 👈توسط سرکار خانم #دکتر_نقش معلم مجرب و نمونه ریاضی کشوری و مولف ده ها عنوان کتاب ریاضی. ➕☝️ لطفا بشنوید. ➕تلاش دانش آموزان و معلمان عزیز در روش آموزشی#مدرسه_هدهد قابل توجه بوده است. الحمدلله #لذت_زندگی_یادگیرانه

📻رادیو هدهد تقدیم می کند ویژه برنامه عیدانه کلاس دومی ها داستان شماره 6⃣ 🎙گاو و الاغ راوی: محمد سهل الدین گاو: محمد مهدی عبدالهی الاغ و دهقان: محمدجواد صمدی #نوروز۹۸ #رادیو_هدهد #هدهدی_دوم

📻رادیو هدهد تقدیم می کند ویژه برنامه عیدانه کلاس دومی ها داستان شماره 7⃣ 🎙مهمان روباه راوی: علی صادق توسلی خرس: امیرطاها شاهمندی گرگ و گربه: محمدسجاد دهقان پور روباه: محمد هادی کبیری #رادیو_هدهد #نوروز۹۸ #هدهدی_دوم

این ایام جلسات آشنایی با #روش_مدرسه_هدهد (روزهای سه شنبه) و بررسی دانش آموزان همراه با گفتگو با خانواده ها (روزهای پنج شنبه) در حال انجام است. این هم یک مدل بررسی است! #بازیکارانه بدون #اضطراب و #دقیق #مدارس_مجری_روش_میزان چنانچه تمایل به پیش ثبت نام #پیش_دبستان و #پایه_اول دارید به سایت مدرسه مراجعه نمایید. #لذت_زندگی_یادگیرانه www.hodhod.school

با #هر_روز_سی_صفحه مطالعه #رکورد_شخصی_شوق‌آفرین داشته باشید‼️ #نیم_ساعتهای_طلایی #آشتی_با_کتاب #نان_شب 1 #جیرینگ 💣 📚معرفی کتابی که خواندید و خلاصه آن پس از اتمام را برای ما ارسال نمایید و در کانال به اشتراک بگذارید. @alimohazab آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

#استرس_آزمون

#سمیرم #پادنا #دشتبال #فرود_نعمتی #مدرسه_روستایی #شهدای_محراب #مدرسه_کارآفرین #مدرسه_زندگی #مدرسه_جهانی #مدرسه_روستایی در منطقه کوهستانی و دورافتاده! 14دانش آموز مدرسه_روستایی ابتدایی #شهدای_محراب واقع در روستای #دشتبال از کودکی #کارآفرین هستند. نه تنها #کارآفرین بلکه مجری طرح های کوچک اقتصادی در #روستا شدند. کودکان و نوجوانان #کارآفرین در تابستانی که گذشت 7 میلیون درآمد کسب کردند. درآمدی که از فروش #محصولات_هنری و #صنایع_دستی کودکان دبستانی به دست آمد حاصل #چشم انداز اقتصادی بود که آقا معلم 3 سال قبل ترسیم کرد. فیلمی که از فعالیت های بی نظیرش در دبستان تهیه شده به دست #گردشگری کانادایی که از قضا #معلم هم هست رسیده و مسئولان #آموزش_و_پرورش در یکی از ایالت های کانادا را هم انگشت به دهان کرده است. معلم فداکار هر روز مسیر صعب العبور جاده پر پیچ و خم را طی می کند و به #پادنا علیا ، دورترین منطقه در اطراف استان #اصفهان می آید. حتی پای گردشگران را هم به منطقه ای کوهستانی که 300 کیلومتر با مرکز استان فاصله دارد باز کرده است. مدرسه #شهدای_محراب , مدرسه ای است که دانش آموزانش #روزهای_تعطیل سال هم به مدرسه می روند، حتی ۳ ماه تابستان. شاگردان #فرود_نعمتی در 6 سال تحصیل خود همه فن حریف می شوند. هم قالیباف و گلیم باف و سفالگر می شوند هم نجار و طراح و مسلط به کامپیوتر. بازیگر تئاتر می شوند. کارآفرین می شوند. پرورش قارچ یاد می گیرند و محصول تولید شده را به روستاییان می فروشند. @sahab_link

یا باب الحوائج ...

🌷پَرپَر شُده تَنم کِه، شَوم مَن فَدای تُو 📆 ۱۲ فروردین، روز جمهوری اسلامی ایران آری ... تو مقبول جمهور و مردمی ... 🖌طراح: زینب ربانی خواه

هدف، مسؤولیت، تلاش دبیرستان دوره اول پسرانه، به همت جمعی از دبیران و فارغ التحصیلان تیزهوشان اصفهان #همت , مدرسه زندگی همت (گلبان خرد) ☎️ 031-37710062 @hemmatAdmin 💻 www.hemmat.info

رویکرد های آموزشی و تربیتی مدرسه تربیت محور رواق موسسه فرهنگی امام رضا علیه السلام 🆔 @ravaghsch ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ #مدرسه_تربیت_محور_رواق #بینش_تربیتی_رواق #بینش_آموزشی_رواق

✅ دبیرستان قدسیان (دوره اول) وابسته به موسسه فرهنگی شهید بهشتی(ره) 🌱 #مدرسه_زندگی 📌 رویکردی متفاوت در نظام تعلیم و تربیت ✔ "پیش ثبت نام آغاز شد... ➕ پایه هفتم 🗓 از طریق سایت مدرسه: 🌐 http://ghodsian.sams.ir

اگر نظام آموزش و پرورش فعلی را برای تربیت فرزند خود مناسب نمی بینید و در جستجوی یک نظام #جایگزین مبتنی بر تربیت سیستمی دینی هستید; شاید #تربیت_کده_چشمه_زندگی برای فرزند شما مناسب باشد. پذیرش حداکثر ۲۰ نفر فقط در پایه هفتم از طریق گزینش شخصیتی متناسب این مدل #جایگزین. برای شرکت در جلسات آشنایی بیشتر با #تربیت_کده_چشمه_زندگی پیامی را با مشخصات زیر به سامانه ۳۰۰۰۸۰۰۲۷۲۷۲۷۲ ارسال فرمایید. چشمه زندگی: نام و نام خانوادگی فرزند، نام مدرسه پایه ششم دبستان، تلفن ثابت http://sapp.ir/tarbiatkade t.me/cheshmezendegi tarbiatkade.ir ۰۳۱۳۲۶۵۷۰۷۲ ۰۹۳۰۳۶۳۱۹۸۲

شاید امروز دیگر بر هیچ کس نواقص و ناکارآمدی‌های نظام آموزشی کشورمان پوشیده نباشد، نظامی که بی‌توجه به ویژگی‌های منحصر به فرد افراد، برنامه‌ای واحد، خشک و بیروح برای تعلیم و تربیت سرمایه‌های بی بدیل انسانی تدوین کرده است. حال آنکه لازمه‌ی هر حرکتی در زمینه‌های رشد و تربیت انسان، شناخت ابعاد وجودی انسان وارتباط او با محیط پیرامونی و خالق است. سالهاست که جمعی از فعالین فرهنگی-تربیتی اصفهان برآن شده‌اند، طرحی نو در این زمینه تدوین کنند؛ با توجه به اسنادی چون سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، طرح کانون دانش پژوهان نخبه تهران، طرح گلدکیدز و با مطالعه‌ی تجارب مدارس موفق ایرانی و خارجی همچون بن بویل آلمان، بیالند دانمارک، علوی، بهروز، مفید، میزان، طبیعت و ... تا نواقص این نظام رفع شود. تیم تابش معتقد است که هر دانش‌آموز موجودی منحصر به فرد در جهان است که تنها با در نظر گرفتن این ویژگی‌ها می‌تواند به جایگاهی که درخور اوست دست یابد. برای آشنایی بیشتر با «مسیر تابش» کافی است تا فرم پیش ثبت نام در سایت ما را کامل نمایید تا در جریان رویدادهای تابشی قرار بگیرید. ☎️ 09133003205 t.me/tabeshschool_ir www.tabesh-school.ir

#نوپاهای_آموزشی و #تربیت_محور را بهتر بشناسیم ؟ ‼️ محلی برای زندگی و یادگیری ... 1. مدرسه تحول خواه ماموریت های خود را باز می شناسد و از انتقال سواد (به جای انتقال داده های علمی صرف و سواد اندوزی) به عنوان دست مایه ای برای رسیدن به اهداف خود بهره می برد. 2. یادگیری مبتنی بر تلاش دانش آموز (نه معلم) است. دانش آموز به دنبال کشف پاسخ سوالات خویش است و می تواند در صورت لزوم بهترین راهنمایی را از معلم بگیرد. طبعا در این تلاش فردی توام با کشف و مباحثه، عمق یادگیری بیشتر است و یادداری مطالب هم بسیار بلندمدت است. در این روش، مهارت ها و روحیه پرسشگری، پژوهشگری و تفکر تحلیلی از کودکی تقویت می شود. 3. در این مدارس، تفاوت های فردی دانش آموزان بسیار جدی گرفته می شود. طرح درس ها، متنوع و مبتنی بر نحوه مشارکت هر دانش آموز در بحث است. و برای پیشرفت دانش آموز در امور درسی و غیردرسی محدودیتی وجود ندارد. 4. ارزشیابی در روش این مدارس ؛ تدریجی، توصیفی و معمولا مبتنی بر پرسش و پاسخ شفاهی یا پروژه عملی است. این ارزشیابی در مقایسه با خود اتفاق می افتد و نه دیگران. 5. فرآیندهای مدرسه گروهی و مشارکتی است و کمتر رنگ و بوی فردی دارد. 6. شادابی و نشاط دانش آموزان امری اصیل و بستر کار تربیتی و علمی تلقی می شود. 7. کلاس و مدرسه محل هماهنگی فعالیت ها است و زیر نظر معلم راهنما در هر فضا یا زمانی (واقعی یا مجازی) یادگیری می تواند صورت گیرد. چراکه یادگیری فرآیندی مستمر است که از طریق خانواده، رسانه، مسجد، مدرسه و ... اتفاق می افتد. 8. زمینه سازی برای استفاده صحیح از اختیار جهت رسیدن به بهترین انتخاب ها (به گزینی) وجود دارد. به همین منظور در انتخاب برنامه ها آزادی عمل حداکثری وجود دارد. این روش به تقویت مهارت برنامه ریزی، خودکنترلی و مدیریت زمان و منابع از سنین کودکی توجه دارد. 9. به متربی به عنوان موجودی سرشار از قابلیت ها نگریسته می شود که وظیفه مربی و مدرسه، ایجاد شرایط مساعد و کمک به اوست تا استعدادهای او به فعلیت برسد. سرزنش و شماتت وجود ندارد و تذکر به حداقل خود رسیده است. چرا که متربی در قانونگذاری دخیل است و عقوبت عمل خود که همان جبران خسارت و زیان است را می داند. در این مدارس به دانش آموز معمولا اعتماد می شود و او فردی وظیفه شناس و صادق شناخته می شود. لذا حرف او خوب شنیده می شود و گفتگو در مسائل مختلف موضوعیت دارد. 10. در این مدارس فعالیت ها با کشف نیاز، هدف گذاری مناسب و تلاش فرد آغاز می شود. کسب نتیجه کار، بهترین مشوق و انگیزه درونی برای ادامه مسیر متربیان است. نمره وجود ندارد. جایزه به ندرت و در موارد خاص داده می شود (دارویی برای بیماری است). فرد با استعداد و توان خود سنجیده می شود. عموم دانش آموزان از تلاش خود در کشف مطالب و نزدیک شدن به هدف لذت می برند. 11. در نوپاهای آموزشی تربیت محور ، نقش اصلی یاددهی – یادگیری را دانش آموز بازی می کند. از طرف دیگر معلم باید چندین طرح درس برای پوشش استعدادها و قابلیت های مختلف داشته باشد. و همواره نیز در حال رصد دانش آموزان، ثبت و کنترل مسیر پیشرفت آن ها باشد. eitaa.com/sahab_link

﷽ والدین محترمی که به دنبال انتخاب مدرسه برای مهمترین سرمایه زندگی تان (فرزندان دلبندمان) هستید, سلام #دیدگاه ➕ معتقدیم اگر چه آینده اندیشی برای فرزندان مهم هست , اما آینده باید نسبتی با استعدادها و توانایی های مثبت خدادادی و اکتسابی منحصر به فرد در فرزند ما باشد. ➕مدرسه باید محملی برای کمک به خانواده ها در انجام وظیفه ی ذاتی شان در حوزه کشف و شکوفایی استعدادهای بالقوه باشد. ➕ هیچ نوع تضمینی برای آینده آموزشی و تربیتی فرزندان وجود ندارد. جز برنامه ریزی, تلاش برای اجرا , توکل و توسل ما. ➕ اگر از اکنون که فرزندمان پیش دبستانی و دبستان هست , دغدغه کنکور اش را دارید (به فرض که 13 سال دیگر موجود باشد!!) , توصیه می کنیم مدارس متداول سنتی را انتخاب نمایید. ➕ اگر هوش را صرفا بعد ریاضی و منطقی می دانید (نه ابعاد 9 گانه) , باز هم توصیه , همان پیشنهاد قبل است ! ➕ اما درصورتی که به دنبال رشد و توسعه همه جانبه فرزند خود در یک محیط زندگی یادگیرانه, تلاش محور, تجربه آفرین, فرایند مدار و توام با آرامش (با اضطراب و تنش حداقل_بدون فشارهای نابجا_ لذت بخش) هستید, #مدارس_مجری_روش_میزان قابل بررسی اند. ➕ اگر در تزکیه و تعلیم (معادل صحیح برای واژه تربیت) فرزندتان , دنبال نسخه های زودبازده هستید [توجه حداقلی به فرایندهای تربیتی| آموزشی و استفاده از الگوهای شرطی سازی رفتاری برای حصول نتیجه در زودترین زمان ممکن و بدون توجه به پیامدهای دقیق تربیتی] مدارس متداول مناسب ترند. ➕ اما اگر طراحی و طی نمودن فرآیندهای تربیتی | آموزشی در طول زمان خود و متناسب با تفاوت های فردی فرزندان جهت رسیدن به بهترین نتیجه (با توجه به رشد توانمندی های خود بدون مقایسه مخرب با اطرافیان و همسالان) مدنظرتان هست , الگوهایی مثل #روش_میزان مناسب تر هستند. #لذت_زندگی_یادگیرانه @hodhod_school @candoo_school

چشمان تان را ببندید و ‼️ ﷽سیستمی را در نظر بگیرید که قرار است به همه ابعاد یک کودک بپردازد. (حوزه های 7 گانه در تعلیم و تربیت) و نه صرفا علم و دانش. مسئله محور هم باشد. و به شکوفایی و هدایت استعدادهای نهفته مثبت کودک بپردازد. در قالب بارور ساختن تفکر تحلیلی، ایجاد استقلال شخصیت و آزادمنشی در گرایش ها. اصول چندگانه ای برای بنا ساختن این سیستم نیاز هست. که در هم تنیده اند. و هر کدام نباشند، یا نادرست یا ضعیف اجرا شوند؛ دیگری هم تحت الشعاع قرا می گیرد. 1. اصل انتخاب و اختیار در بستر آزادی عمل - در این اصل به دنبال این هستیم که دانش آموزان تحلیلگر و گزینشگر بهترین ها تربیت شوند 2. در اصل تقویت تفکر تحلیلی و واگرا- به دنبال تربیت افرادی خودشکوفا و نوآور هستیم. 3. و در اصل توجه به انگیزه های درونی - می خواهیم مسئولیت پذیری و خودکنترلی و ضابطه مندی را تجربه کنیم شاه بیت همه اصول: 4 اصل عزت نفس و کرامت انسانی و 5. توجه به تفاوت ها و استعدادهای فردی است. مدرسه محیطی یادگیرنده برای تجربه 6. سبک زندگی صحیح و لذت بخش مبتنی بر 7. اصل یادگیری تحلیلی مبتنی بر تلاش و تجربه (خود اتکایی) 8. و تمرین کارگروهی و همیاری است که منجر به 9. هدایت استعدادهای نهفته می شود. در نهایت این مدارس به دنبال ترویج عمل صالح مبتنی بر شناخت از طریق تکنیک های مختلفی چون: _ سرگرم آموزی و بازیکاری _گفتگو محوری و تعامل _قانونگذاری های تعاملی مبتنی بر انگیزه های درونی و حل مسائل _تقویت سواد تحلیلی و تفکر کارکردی _ارتقاء سواد خوانداری , اقتصادی , رسانه ای , عاطفی و ... هستند. #لذت_زندگی_یادگیرانه

#داده_نمایی تعریف , حوزه ها, اصول و خروجی های نظام تزکیه و تعلیم در #مدرسه_پسرانه_هدهد #مدارس_مجری_روش_میزان

ما کودکان نسل آینده طبیعت را دوست داریم و از آن محافظت می کنیم. البته اگر شما بزرگترها چیزی برای مان باقی بگذارید!! نتیجه دست کاری های ناشیانه نسل شما در طبیعت ; سرطان های طبیعت است که گاها جوش و خروش می کند. لطفا با طبیعت مهربان باشید از طرف: کودکان ایران زمین🌿

زمان نبرد آخر ما سنگر خدمت است سنگر ما کی شود روزگار دیدن او عشق در قلب ها زیاد شود نوبت آخرین جهاد شود بی گمان موسم رسیدن او #جهاد_اقتصادی #اشتغال_روستایی #هجرت_خانوادگی 🔖 همراهان طلایی , خانواده های #دفتینه #لگا #سلوا #سعدآباد #سبحان #گندم #سدید #نورباران @shamlak98 @sahab_link @noorbaran

من به خال لبت، ای دوست! گرفتار شدم. چشم بیمار تو را دیدم و بیمار شدم فارغ از خود شدم و کوسِ اناالحق بزدم همچو منصور خریدار سر دار شدم