💠 فیلمی از مراسم حج در حدود یکصد سال قبل •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

💠 همایش ملی ایران شناسی و میراث نوشتاری عربی •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

💠آخوند در میدان 🔹دیشب اعتراضات مردم سوسنگرد واسه بی‌آبی شدت گرفت. کارشون به درگیری با نیروهای امنیتی کشیده شده.. خیلی اوضاع داشت وخیم می‌شد.. دوطرف داشتند زخمی می‌دادند 🔸این وسط چندتا طلبه با لباس روحانیت اومدند بین مردم و بچه‌های انتظامی قرار گرفتن و به قائله ختم دادن.. جون و سلامتشون در خطر بود اما اون رو کف دست گرفتن تا مبادا آسیبی به کسی برسه.. شاید یکی دوتا فحش و ناسزا هم خوردن، بهشون جسارت شد ... ولی آقا طلبگی همینه می‌گفت اومدی طلبه شدی که فحش بخوری، مث پیغمبر.. 🔹همه میدونن از ما روحانیت کاری ساخته نیست.. شعور ملت بالاست میدونن کشور سازوکار داره.. مسئول مربوطه رو میشناسن اما وقتی دلشون پره سرِ کی خالی کنه؟ جوون میاد پیش ماها از مشکلاتش بگه، یه خورده هم عصبانی بشه داد بزنه.. این یعنی ما روحانیون پناهگاه مردمیم. مردم درد دلشون رو به ما میگن.. با ما تسکین میشن 🔸دمتون گرم رفقای عزیزم طلاب حوزه علمیه‌ی سوسنگرد که دیشب فداکاری کردید این بحران هم مثل بقیه‌ مشکلات کشور تموم میشه ان‌شاءالله.. چیزی که میمونه همین معرفته آدم‌هاست. 🔹یکی از طلبه های اهوازی •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

💠 دیدگاه مخاطبین 🔺با سلام و ادب و احترام خدمت خادمین محترم در معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان ضمن تبریک اعیاد ماه ذي الحجه از تمامی زحمات خالصانه شما برای سربازان امام زمان ارواحنافداه قدردانی مینمایم. دریچه پیشنهادات و انتقادات فرصت بسیار مغتنمی در جهت ارتقاست. پيشاپيش از زمانی که بابت مطالعه و ترتیب اثر صرف می‌کنید کمال تشکر را دارم. اگر بنده مسئول آموزش مرکز بودم سه اولویت کاری خود را پذیرش نخبگانی و آموزش نخبگانی و حمایت نخبگانی قرار میدادم. بدین صورت که در تمامی فرآیند پذیرش و تحصیل و تحویل، گزینش از بین نخبگان عرصه‌های مختلف آموزشی و پژوهشی و فرهنگی و تبلیغی و... به عمل آید و کسانی وارد حوزه شوند که تمامی مراحل اعم از طی مسیر و خروجی کار از انتخاب خود رضايت خاطر داشته باشند. مهمترین انتقاد و اشکال بنده به سیستم آموزشی حوزه، مقررات سختگیرانه و گاها توزیع ناعادلانه آموزشی است بگونه‌ای که وجود مقررات آموزشی کنونی کسب ملکه تقوا را برای طلاب مشکل کرده است و با گرفتن استقلال طلاب وی را دچار انفعال کرده است که فقط در برابر بازدارنده‌های بیرونی نظم را رعایت می‌کند، در حالی که تقوا بازدارنده‌ای درونی است. کلیت آموزش حوزه به سمت تخصص گرایی پیش می‌رود که بسیار امیدبخش است ولیکن نباید از علامه پروری هم غافل بود. چه بسیار طلاب نابغه و نخبه هستند که توانایی کسب تخصص در زمینه‌های متعددی دارند و به بهانه تخصص در یک حوزه توانمندی خود را محدود می‌کنند. اشکال دیگر نظام جامع حوزه علمیه، یکسان سازی نظام آموزشی طلاب برادر و خواهر است که با نادید گرفتن نقش‌های جنسیتی فشارهای بسیاری بر طلاب خواهر تحمیل شده است. پیشنهاد میشود اداره سیستم آموزش خواهران به خبرگان خواهر همسو با آموزش برادران به ایشان واگذار شود که اختیارات کافی و وافی در اداره امور طلاب خواهر را داشته باشند. توصیه اکیدا برخی صاحب‌نظران با سابقه بالا بنای نظام ترمی واحدی سابق و اخذ امتحانات در پایان ترم می‌باشد که فواید و مزایای بسیاری نسبت به نظام سالی واحدی فعلی خصوصا برای طلاب خواهر دارد. تقاضامندیم در مجال تکریم اساتید محترم حوزه تا حد شایسته‌ای اعتماد به اساتید نخبه هر یک از مدارس در طرح و تصحیح امتحانات و ارزیابی شفاهی طلاب ضمن نظارت جدی بر عملکرد گنجانده شود که در جهت پیشبرد اهداف آموزشی و سهولت ارزیابی بسیار موثر است. مسئله بسیار مهم دیگر حمایت بیش از پیش از اساتید و طلاب نخبه از نظر مالی است تا دغدغه معیشت مانع از تحصیل و تدریس و تبلیغ مطلوب که حقیقتا دغدغه سربازان بی‌ادعای آقاست نشود. در ارتباط با محتوای آموزشی مقطع عمومی ناگفته پیداست که کارشناسی بسیاری صورت گرفته و محاسن قابل توجهی را داراست ضمن آنکه نقاط قابل تامل و اصلاحات نیز لازم است که طی سال‌های ابتدایی و مراحل آزمون و خطای نظام جامع اقدامات خوبی در جهت اصلاح عیوب ساختاری صورت گرفته است که جای تقدیر دارد. نظرات ارزشمند اساتید در این زمینه در تصمیم گیری‌های مرکز راهگشا خواهد بود. •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

♦️الإمامُ الصّادقُ عليه السلام : أحَبُّ إخواني إلَيَّ مَن أهدى إلَيَّ عُيوبي . 🔺 لطفا اشکالات و عیب های ما را متذکر شوید. 💠 اگر شما عهده دار مسئولیت بخش آموزش در حوزه علمیه خراسان بودید چه می کردید؟ سه اولویت اول کاری شما چه بود؟ 💠 مهم ترین انتقاد و اشکال شما به نحوه مدیریت و برنامه ریزی معاونت آموزش در دوره کنونی چیست؟ 🔺 دیدگاه های شما برای ما ارزشمند و راه‌گشاست. 🔺پیشنهادات و انتقادات در همین کانال منتشر می شود. 🔺از بهترین نظرات و انتقادات با هدایایی قدردانی می کنیم. 🔷 چند نکته: 🔺تقاضا داریم پیشنهادات در حیطه شرح وظایف و اختیارات معاونت آموزش باشد. 🔺بخش های جذب و پذیرش،برنامه ریزی و نظارت آموزشی،امتحانات و ارزشیابی،جذب و گزینش و ارتقاء اساتید،پایان نامه ها و صدور مدارک،مدارس پیش حوزوی،آموزش مدارس خواهران،مدارس _مراکز و رشته های تخصصی،تدوین متون ، گروهها علمی و قرارگاههای علمی آموزشی، آموزش مجازی، نخبگان و استعدادهای برتر و.... فعلا در حیطه کاری و برنامه ریزی معاونت آموزش قرار دارد. 🔺 مسائل مالی و پشتیبانی ،مدیریت مدارس ،سیاستگذاری های کلان،امور مرتبط با تهذیب و اخلاق و....متولی خاص خود را دارد ،البته بخش آموزش در ارتباط با آنهاست اما مستقیما در حیطه اختیارات و وظایف معاونت آموزش نیست. 🔺راهکار ارائه کنید 💠 توجه: 🔺دیدگاهها،پیشنهادات و انتقادات خود را به @khadem87 بفرستید. 🔺 اگر می خواهید نظرات با نام خودتان منتشر شود ،نام و نام خانوادگی و در صورت تمایل کدطلبگی و مدرسه را بنویسید. 🔺 جمع بندی کامل نظرات تا عید سعید غدیر اعلام و منتشر می شود @howzehamozesh

💠 دیدگاه شما / با اندکی ویرایش بسمه تعالی موضوع:(پیشنهادات و انتقادات ) 🔺انتقاد یک عمل دوستانه است، عمل خصمانه نیست؛ وقتی شما انتقاد می کنید یک عمل دوستانه است؛ همین«اَلمُؤمِنُ مِرآةُ المُؤمِن»، [یعنی] آنچه را در طرف مقابل وجود دارد که عیب در او است و مورد انتقاد شما است، شما آن را درمی‌آورید، به او می گویید، این بسیار کار خوبی است؛ انتقاد باید انجام بگیرد. گاهی اوقات انتقاد بایستی عمومی هم باشد؛ ما همیشه معتقد نیستیم که انتقاد بایستی درِگوشی باشد؛ نه، گاهی هم باید عمومی باشد، امّا اینکه ما به نحوی انتقاد بکنیم که آن شنونده‌ی انتقاد به تعبیر رایج بندِ دلش پاره بشود و بگوید «دیگر همه چیز از دست رفت، پدرمان درآمد»، این‌جوری نباید انتقاد بکنیم؛ ما گاهی اوقات اشتباه میکنیم در کیفیّت انتقاد کردن و این‌جوری کار میکنیم.15/06/1397 مقام معظم رهبری مد ظله العالی. 🔺ضمن عرض خداقوت وتشکر از حضرت عالی به خاطر استفاده از عقل وخرد جمعی  وتشکر ویژه بابت تمام زحماتی که در این مدت مسئولیت برای اعتلای حوزه های علمیه کشیده اید که الحق والانصاف در مسیر تحول قرار دارد.  جزاک الله خیرا فی الدنیا والاخره  حقیرنکاتی را خدمت حضرت عالی عرض می کنم.امید است که مورد مرضی امام عصر ارواحنا له الفداء قرار بگیرد. 🔹*واگذاری تمام امور آموزشی به مدارس علمیه . ونظارت دقیق مرکز محترم مدیریت 🔹*اعتماد کامل به مدارس علمیه. 🔹*تفکیک وظایف مدیر و معاونت ها( آموزشی ، پژوهشی ، فرهنگی ). 🔹*منشور حقوق طلبگی و نصب آن در مدارس علمیه و رعایت کامل حقوق طلاب. 🔹*ایجاد رقابت آموزشی بین مدارس علمیه. ادامه👇👇👇👇👇

🔹*اجرای طرح ولایت فقیه و منظومه فکری مقام معظم رهبری حفظه الله برای طلاب و اساتید. 🔺*ضمن تشکر از کارکنان حراست مرکز مدیریت حوزه علمیه ولی باید گفت ضعیف عمل می کنند چون تمام اطلاعات حراست بر اساس تلفن محور است ، اطلاعات میدانی ندارند. 🔺*مراجعه ماهیانه حراست به مدارس علمیه لازم وواجب است  و پرسش از اخلاق و نحوه رفتار مدیریت مدرسه ، اساتید و مسئولین مدرسه          🔺*در بحث پذیرش اولیه طلاب ورودی ، حوزه علمیه مشکل داردوباید گفت قوی عمل نمی کند. در بحث اساتید هم همینطور می باشد. یک کار گروه روانشناس وبا تجربه ومتخصصص این امر رابه عهده بگیرد.   🔺*بحث تست روانشناسی طلاب ورودی بسیار مهم است. 🔺*ایجاد دفتر مشاوره و هدایت تحصیلی دائم در مدارس علمیه توسط مرکز محترم مدیریت. با استفاده از ظرفیت نخبگان  حوزوی 🔹*جلسه با مقام معظم رهبری حفظه الله مخصوص طلاب و اساتید حوزه  علمیه خراسان و بیان نکته نظر ها.   🔹*تربیت کادر آموزش دیده, عالم بصیر و بروز برای مرکز مدیریت و حوزه های علمیه شهرستان ها بر اساس علمیت و شایسته سالاری وروحیه جهادی. 🔹*انتخاب مدیران مدارس ازبین اساتید مجتهد یا قریب الاجتهاد و انتخاب کادر آموزشی ، فرهنگی وپژوهشی از بین جوانان نخبه برای مدارس علمیه . 🔹*اهمیت دادن و زنده کردن درس اخلاق خصوصی و عمومی  درمدارس  وحوزه علمیه 🔹*تایید مدارک  حوزوی  درهر سطح بر اساس مولفه های  درون حوزوی 🔹*نقشه راه حوزه علمیه برای مدارس و عدم تغییر ناگهانی برنامه ها که این کار بر حوزه علمیه و پذیرش  حوزه لطمه زده ودر آینده نیز خواهد زد. 🔺*گسترش رشته های تخصصی و تخصصی کردن مجموعه کادر و اساتید آن ها. 🔺*توجه ویژه به سطح 1 مدارس و جلوگیری از دخالت سلیقه ها در تربیت طلاب. 🔺*ارتباط صمیمی مدیریت عالی حوزه با طلاب ، اساتید و مسئولین مدارس علمیه. 🔺*استاد محور کردن حوزه علمیه که سنت سلف حوزه علمیه بوده است و دادن اختیارات تام به اساتید محترم. *ارتباط حوزه با دیگر ارگان های نظام اسلامی ضعیف است در واقع حوزه بازار کار ندارد و تعامل کمی را با دیگر ادارات و ارگانها دارد. ( تاسیس بخش دانش آموختگان) 🔺*پیشنهاد یک دوره 12الی15 ساله برای تحصیل کامل طلبه( با دادن تمام امکانات، بیمه و شهریه و بعد از 15 سال قطع تمام مزایای طلبه ، در واقع حوزه علمیه حد یقف ندارد). 🔺*بحث ارزشیابی حوزه علمیه دچار مشکل است– امتحانات شفاهی سلیقه ای است – اساتید به توصیه و آموزش نیاز دارند.     🔺* برای ارزشیابی هر متن( محدوده ) باید با یک امتحان شفاهی و کتبی صورت بگیرد و فقط از همان محدوده باشد. 🔺*دروس حوزه علمیه از پایه 3 به بعد باید به سمت پژوهش محور حرکت کند و در2 سال اول طلبگی فقط تجوید,قرآن ، تفسیر وآیات الا حکام آموزش داده شود. 🔺*اساتید ، کادر و کارمندان مرکز  محترم مدیریت باید آموزش ضمن خدمت ببینند بعضی از اساتید و کادر نیاز مبرم به این آموزش دارند. 🔹*بحث پژوهش در بین اساتید ضعیف است.وقتی بعضی از اساتی حتی نمی توانند یک موضوع جزئی تحقیق به شاگردانشان بگویند چطور انتظار می رود طلبه پژوهش گر تربیت کنیم. 🔹*روند پایان نامه ها و برگزاری جلسات آن بسیار طولانی است ، یک طرح و پروپزال حدود6 ماه طول می کشد و خیلی ازطلاب خسته می شوند و پایان نامه را رها می کنند. 🔹*دروس خارج فقه و اصول باید تخصصی شود.چون سطوح  درسی ما دارند تخصصی می شوند 🔹*در رابطه با تلبس طلاب باید فرهنگ سازی شود و طلبه ای ملبس شود که توان علمی و پاسخگویی به کلیت مسائل اسلام وشبهات را داشته باشد. 🔹*کادر آموزشی مدارس باید ممحض در کار خود باشند متاسفانه بعضی از کادر آموزشی روزانه سه الی چهار درس دارند و این آفتی بزرگ برای بحث آموزش می باشد. 🔺*طرح صندوق بازنشستگی اساتید ، طلاب ، خادمین مدارس علمیه. 🔺*پرداخت حق بیمه اساتید و کادر مدارس علمیه توسط مرکز محترم مدیریت حوزه علمیه. 🔺*تکریم اساتید ، کارت شناسایی اساتید ، رتبه بندی اساتید ، حقوق ثابت اساتید ، بالا بردن کیفیت تدریس در اساتید با برگزاری دوره های دانش افزایی علمی. 🔺*بحث فروشگاه حوزه علمیه و استفاده از ظرفیت طلاب و خانواده ایشان. 🔺*بحث خانواده طلاب ، حمایت از فرزندان طلاب ، کادرسازی ، نیروسازی برای تمدن اسلامی توسط حوزه علمیه. 🔺*آسیب شناسی دقیق از وضعیت فعلی حوزه علمیه و رفع معایب و برطرف کردن مشکلات آن وآخر دعوانا ان الحمد لله رب العالمین شیخ قربانعلی دستجردی12/04/1400

#سخن_بزرگان #نواندیشی #آزاداندیشی #دیدگاه_رهبری ✅ اهمیت نواندیشی فقهی از منظر مقام معظم رهبری «مدظله العالی» : 🔻 محقّقِ امروز نباید به همان منطقه‌ای که مثلاً شیخ انصاری (علیه‌الرّحمه) کار کرده است، اکتفا کند و در همان منطقه‌ی عمیق، به طرف عمقِ بیشتر برود. این، کافی نیست. 🔹 محقّق، باید آفاق جدید پیدا کند. این کار در گذشته هم شده است. مثلاً شیخ انصاری حکومت را در نسبت بین دو دلیل کشف و ابداع کرده است. بعد دیگران آمدند و تعمیق کردند و آن را گستراندند و مورد مداقّه قرار دادند. 🔸 آفاق و گستره‌های جدید در امر فقاهت لازم است. چه دلیلی دارد که بزرگان و فقها و محقّقان ما نتوانند این کار را بکنند؟ حقیقتاً بعضی از بزرگانِ این زمان و نزدیک به زمان ما، از لحاظ قوّت علمی و دقّت نظر، از آن اسلاف کمتر نیستند. منتها باید این اراده در حوزه راه بیفتد. 💯 باید این گستاخی و شجاعت پیدا شود و حوزه آن را بپذیرد. البته این طور نباشد که هر کس هر صدایی را بلند کرد، حوزه آن را قبول کند. درعین‌حال، نباید حرف جدید در حوزه و در چارچوبهای مورد قبول، مستنکر باشد. 🔺 دیدار با نخبگان حوزوی 1374/9/14 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

✅ فایل صوتی «فرایند حل مسئله فقهی» (۵) 🔹ارائه: دکتر مجید #کافی (معاون پژوهشی و آموزشی #پژوهشگاه حوزه و دانشگاه) ▫️کانال استاد: http://t.me/majidkafiresearch ▫️ارتباط با استاد: @Mkafi50 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

✅ فرایند استنباط از منظر آیت الله سبحانی 🎙ارائه : استاد محسن محسنی‌فرد (معاون پژوهش مدرسه علمیه بقیة الله تهران) ▫️ارائه شده در: ۱۹ تیرماه ۱۴۰۰ •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

💠نقش تربیت مادر واهتمام به دعا وذکر در تعالی روح فرزند #تربیت #مادر #کانون_خانواده •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

💠 #پاسخنامه سؤالات امتحانات پایان سال تحصیلی مقطع عمومی حوزه علمیه خراسان 🔺 سال تحصیلی 1400-1399 🔹امتحان علوم قرآنی •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖

💠 #پاسخنامه سؤالات امتحانات پایان سال تحصیلی مقطع عمومی حوزه علمیه خراسان 🔺 سال تحصیلی 1400-1399 🔹امتحان آشنایی با فلسفه اسلامی •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖

💠 سؤالات امتحانات پایان سال تحصیلی مقطع عمومی حوزه علمیه خراسان 🔺 سال تحصیلی 1400-1399 🔹امتحان علوم قرانی #نمونه_سؤال •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖

💠 سؤالات امتحانات پایان سال تحصیلی مقطع عمومی حوزه علمیه خراسان 🔺 سال تحصیلی 1400-1399 🔹امتحان آشنایی با فلسفه اسلامی #نمونه_سؤال •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖

🔹پرسش🔹 📣 متفکر شهید استاد مرتضی مطهری اگر انسان بخواهد از همه چیز بپرسد به جایی نمی‌رسد. باید سؤالات انسان متوجه مسائل لازم و ضروری و مفید باشد، یا از حیث علم یا از حیث عمل. افراط و تفریط در پرسش ها این مطلب که دانسته شد معلوم می‌شود که مردم از نظر سؤال و پرسش گاهی در حد افراط و گاهی در حد تفریط‌اند. گاهی اشخاصی پیدا می‌شوند که کارشان سؤال کردن است، خصوصآ در اطراف مسائل و موضوعات دینی. به خیال خود می‌خواهند از کمّ و کیف و خصوصیات همه چیز سر در آورند، غافل از اینکه بشر هرگز چنین ادعایی نسبت به همین محسوسات و مشهودات طبیعت نمی‌تواند داشته باشد تا چه رسد نسبت به دین که از افقی مافوق طبیعت سرچشمه گرفته است. و بعضی در حال تفریط‌اند: یک حالت رخوت و سستی در آنها هست، روح تحقیق و تجسس از آنها گرفته شده، حتی از لازمترین سؤالات هم پرهیز دارند و خودداری می‌کنند. در بعضی از مردم حالت استنکاف و استکبار از سؤال هست؛ چون پرسیدن و استفهام علامت اقرار به بی‌اطلاعی است، این را یک نوع ذلت و خواری تلقی می‌کنند و یک عمر در تاریکی جهل باقی می‌مانند، در صورتی که انسان وقتی که چیزی را نمی‌داند و دانستن آن چیز برایش لازم است باید از کسی که می‌داند بپرسد، خواه آن کس از خود او کوچکتر باشد یا بزرگتر، کم‌شأن‌تر باشد یا عالی‌شأن‌تر. 📚 بیست گفتار، ص ۱۹۰ - ۱۹۱ #شهید_مطهری #پرسش •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

🔹واکنش امام🔹 📣 امام خمینی ما آن قدری که گرفتار به نفس خودمان هستیم کافی است، دیگر مسائلی نفرمایید که انباشته بشود در نفوس ما و ما را به عقب برگرداند. •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

💢چه تعداد روایت برای حصول یقین لازم است؟ ✔️استاد حيدر حبّ الله 🔻 گاهی وقتها مبنای یک فقیه، اعتماد به خبر ثقه و یا خبر ظنی است و گاهی وقتها مبنای او، عدم حجیت خبر واحد ظنی است. اگر قائل به حجیت خبر واحد ظنی باشد – که البته مشهور علمای متاخر بر این باور هستند – در این صورت، حتی یک روایت که واجد شرایط حجیت خبر باشد نیز برای صدور فتوی کافی است البته در صورتی که آن روایت، از جهات دیگر همچون تعارض و اختلاف با دیگر روایات مشکلی نداشته باشد. به عنوان مثال، آیت الله خویی وقتی با یک حدیث مواجه می‌شود که سند آن از نظر ایشان معتبر است علی القاعده بر اساس آن روایت فتوی می‌دهد مگر اینکه مانعی بر سر راه قبول این روایت وجود داشته باشد. اما اگر فقیه، حجیت خبر واحد ظنی را قبول نداشت – مانند بسیاری از علماءِ متقدم و پیشین و برخی از علماء متاخر و معاصر – و براین باور بود که در دین و در عرصه‌ی اجتهاد شرعی، نمی‌توان بر ظن و گمان اعتماد کرد مگر در برخی حالات مشخص و محدود،در این حالت، اگر به یک روایت که سند و مصدر معتبری هم داشته باشد برخورد کند این فقیه نمی‌تواند برای صدور فتوی به آن روایت، اکتفا نماید. آنچه وی به دنبال آن است – حتی در حوزه‌ی فقه و شرعیات – یک روایتِ نقل شده توسط شخصی ثقه نیست بلکه به دنبال روایتی است که اطمینان پیدا کند از پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وآله صادر شده است. آنچه گفته شد، بُعد اصولیِ – اصول فقه – قضیه بود. ولی یک بُعد حدیثی و تاریخی نیز وجود دارد... 👈 ادامه مطلب: https://b2n.ir/y12148 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان @howzehamozesh

در حال برگزاری .... 🔰استخراج #نظام_اقتصادی از #فقه_سنتی با تطبیق بر «#رمزارزها» 📡پخش زنده از طریق: 1️⃣سامانه آموزش مجازی هیئت اقتصاد https://eqtesad.lms2.hozehkh.com/ws/eqtesadona43 2️⃣تی وی حوزه https://tv.hozehkh.com/eco-tv 3️⃣صفحه اینستاگرام هیئت https://www.instagram.com/eghtesadhozehkh

⚠️ خصوصیت منحصر بفرد روحانیت آنچه ما طلبه‌ها در هر جا که هستیم - چه در قم، چه در مشهد، چه در حوزه‌های شهرستانها و چه شاغل به تحصیل، چه شاغل به شغل ملایی و طلبگی و روحانی، چه شاغل در دستگاههای دولتی و اجرایی - باید بدانیم، این است که امروز روحانیت در کشور ما یک نقش ممتاز و بی‌نظیری دارد. این که میگوییم «امروز»، این نه به خاطر فقط شرایط خاص جمهوری اسلامی است؛ بلکه اساساً روحانیت شیعه همواره خصوصیتی منحصر بفرد داشته است و امروز هم که نظام جمهوری اسلامی برپاست و مسئولان آن بعضاً از خود این حوزه‌ها برخاسته‌اند و صبغه‌ی روحانیت و دینی در این حکومت مشهود است، باز حوزه‌های علمیه‌ی شیعه همان خصوصیت را حفظ کرده‌اند. آن خصوصیت چیست؟ آن عبارت است از «استقلال و مردمی بودن». 🗓 بیانات در دیدار روحانیون استان سمنان ؛ ۱۳۸۵/۰۸/۱۷ •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

💠 همایش ملی ایران شناسی و میراث نوشتاری عربی •••••✾•🌿🌺🌿•✾•••• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

✅🔴✅ امام صادق (ع) فرمودند: روز غدیر، روزی است که نعمت در آن کامل شد.✅🔴✅ ❇️ مرکز تخصصی مطالعات تطبیقی مذاهب اسلامی، معاونت تبلیغ و قرارگاه کلام حوزه علمیه خراسان برگزار می کنند. ✅ دوره دانش افزایی غدیر پژوهی 🎙استاد مدعو: آیة الله نجم الدین طبسی 📣 موضوع: مبانی معرفتی امامت در زیارت غدیریه 📆 شنبه، ۱ مرداد ماه ۱۴۰۰ 🎙استاد مدعو: حجت الاسلام و المسلمین محمدجعفر طبسی 📣موضوع: غدیر تجلی ولایت در قرآن 📆یکشنبه، ۲مرداد ماه ۱۴۰۰ 🎙استاد مدعو: آیة الله حسینی قزوینی 📣 موضوع: روش شناسی نقد شبهات غدیر 📆 دوشنبه، ۳مرداد ماه ۱۴۰۰ ⏰ ساعت ۱۸:۳۰ عصر 📲 لینک ورود به جلسه: http://www.markazfeqhi.com/live/ ❇️🔷❇️ همراه با مسابقه کتابخوانی ثبت نام با ارسال مشخصات( نام و نام خانوادگی، کدملی،شماره تماس) به آیدی ایتا: @markazmazaheb ✳️منبع آزمون: بخشی از کتاب امامت اهل بیت در قرآن + سه نشست فوق الذکر 🔴🔵🔴 با جوائز ارزنده 🔷نفر اول: ۲۰ میلیون ریال 🔶نفر دوم: ۱۰ میلیون ریال 🔷نفر سوم: ۵ میلیون ریال •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

پنجشنبه ست؛ شادی روح پاکِ سردار دل‌ها، امام امت ،شهدای عزیزمون، اساتید،علمای درگذشته ،حق داران جمیعِ اموات،صلواتی همراه با سوره حمد قرائت کنیم. یاد ِعزیزایِ رفته بخیر💔

💠 پیام مخاطبین 🔺سلام علیکم خداقوت و تشکر از اقدام زیبا و البته انقلابی در راه اندازی کانالی برای شنیدن انتقادات و پیشنهادها. خیلی خلاصه نکاتی رو تقدیم میکنم: ۱. مدارس تخصصی شهرستان از نبود اساتید متخصص رنج می برد یا باید به هر صورت ممکن ارتقا یابند و یا به هیچ وجه مرکز اجازه راه اندازی مدارس تخصصی به شهرستان ندهد. پیشنهاد: کسانی که مجوز تدریس سطوح بالا را می‌گیرند ملزم شوند در شهرستان محروم خدمت کنند به طوری که مجوز منوط به خدمت باشد. البته با تقویت استاد پیش از اعزام ۲. حق الزحمه اساتید تخصصی و غیرتخصصی نیازمند بازنگری است به خصوص اگر بومی آن منطقه نباشد که انگیزه برای ماندن باشد و این به نظر حقیر منافاتی با کار جهادی و خالصانه اساتید محترم ندارد ۳. فرایند استقلال مدارس تخصصی شهرستان از مرکز به لحاظ تصویب موضوعات پایان نامه و داشتن گروه علمی مستقل تسریع شود . متاسفانه فرایند کنونی در بسیاری موارد موجبات اتلاف عمر و وقت طلاب را فراهم آورده است. البته مدرسه باید طابق النعل بالنعل منویات و قوانین مصوب از سوی مرکز را اجرا کند و این دو باهم تضادی ندارند. ۴. تا جایی که بنده در جریان هستم آیین نامه ها و ابلاغیه هایی که از سوی مرکز اعلام می شود مشترک بین تخصصی_ عمومی و سطح 1 می باشد که دقیق نیست در نتیجه در تعطیلات تابستانی نابسامانی ایجاد می کند. از خداوند توفیق جنابعالی و همکارانتان را در راستای اعتلای هر چه بیشتر حوزه شیعه خواهانم. در پناه خدا و اهل بیت علیهم السلام سالم و برقرار باشید. ارادتمند محمدزاده 🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱 🔹 با تشکر از استاد غلامرضا محمدزاده •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

🍀پیام غدیر به دنیا پیام حکومت اسلامی است مقام معظم رهبری 🔹مدرسه عالی سطح چهار با مشارکت معاونت فرهنگی حوزه علمیه خراسان برگزار میکند: سلسله نشست های شرح خطبه غدیر چشمه جاوید 🔹با ارائه : استاد درس خارج حوزه علمیه خراسان حجت الاسلام و المسلمین باقری کیا 🔹بصورت حضوری و جمعیت محدود در اتاق جلسات مدرسه سلیمانیه و بصورت آنلاین از سامانه مجازی مدرسه عالی سطح چهار به آدرس: https://masathe4.lms2.hozehkh.com/ws/ghadir 🔹زمان : از روز شنبه ۲مرداد الی چهارشنبه ۶ مرداد ساعت 10 صبح شرکت طلاب و فضلای ارجمند مزید امتنان است. •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛