📥#طرح_جامع_پایش_آسیب‌ها_و_راهکارها_در_نظام_آموزشی_حوزه 🔰شماره 8 ✅آموزش سطح 1 ⚠️آسیب👇 خالی بودن مقطع عمومی از برخی واحدهای درسی کاربردی و مورد نیاز. ♨️راهکارها👇 ✅تعریف دروس روانشناسی، تربیت دینی و سبک زندگی اسلامی در این مقطع. ✅افزودن دروسی با محوریت حفظ موضوعی قرآن و احادیث. ✅اضافه شدن دروس زبان انگلیسی و مکالمه عربی. 🌀آسیب‌ها و راهکارهای ارائه شده توسط کارگروه های تخصصی در دست بررسی می‌باشد و نتایج آن به اطلاع خواهد رسید... 🔷کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان 💠 @howzehamozesh

🔷کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان 💠 @howzehamozesh

ذبحوه لیمحوا اسمه فصار قرآنا... سرش را بریدند تا نامش را محو کنند ، اما او قرآن شد.. 🔷کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان 💠 @howzehamozesh

📺اگر دقت کنید تمام صحنه سازی است.... 🔷کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان 💠 @howzehamozesh

📥#طرح_جامع_پایش_آسیب‌ها_و_راهکارها_در_نظام_آموزشی_حوزه 🔰شماره 9 ✅آموزش سطح 2و3 ⚠️آسیب👇 عدم تناسب حجم سرفصل های برخی دورس و بازه زمانی تعریف شده برای آن. ♨️راهکارها👇 ✅کاهش محدوده سرفصل ها و یا افزایش واحد برخی دروس. ✅حذف دروس هم عرض با یکدیگر مانند بدایه الحکمه و نهایه الحکمه. ✅بازنگری و تغییر متون برخی دروس فقهی و اصولی مثل جایگزین شدن حلقات و رسائل. 🌀آسیب‌ها و راهکارهای ارائه شده توسط کارگروه های تخصصی در دست بررسی می‌باشد و نتایج آن به اطلاع خواهد رسید... 🔷کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان 💠 @howzehamozesh

🔸 دوره دانش افزایی و توانمند سازی «نقد و بررسي فرقه هاي انحرافي» 📝 دوره دانش افزایی و توانمند سازی «نقد و بررسي فرقه هاي انحرافي» به همت اداره اساتید معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان و با همکاری بسیج اساتید، به صورت مجازی در حال برگزاری است. 💠 متن کامل این خبر را در لینک زیر مشاهده بفرمایید: http://www.hozehkh.com/OneEntry?entryID=38403 🔷کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان 💠 @howzehamozesh

خبر: سامانه سنا (سامانه نشریات ایران) راه‌اندازی شد. 👈 به اطلاع همکاران محترم می‌رسانیم، سامانه سنا (سامانه نشریات ایران)، توسط سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران راه‌اندازی و در دسترس قرار گرفته است. در این سامانه متن کامل نشریات ایران از دوره قاجار تا کنون به صورت تمام متن در دسترس کاربران قرار دارد. این پروژه بخشی از پروژه کتابخانه ملی تحت عنوان «حافظه ملی در خانه هر ایرانی» با هدف «توزیع عادلانه» و «دسترسی آزاد به اطلاعات» است. پژوهشگران، دانشجویان و هر ایرانی علاقمند به گذشته و تاریخ این سرزمین می‌تواند از متن کامل نشریات اسکن شده در این سامانه استفاده نماید. 🖥 پایگاه‌های موجود در این سامانه عبارتند از: 📓 نشریات دوره قاجاریه (۱۱۹۳ - ۱۳۴۴ ق.) 📓 نشريات دوره پهلوی اول (۱۳۰۴ - ۱۳۲۰ ش.) 📓 نشريات دوره پهلوی دوم (۱۳۲۰ - ۱۳۵۷ ش.) 📓 نشریات دوره پس از انقلاب (۱۳۵۷ ش. - ) 📓 نشریات لاتین 📍 نشانی پایگاه‌: https://sana.nlai.ir 🔷کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان 💠 @howzehamozesh

📥#طرح_جامع_پایش_آسیب‌ها_و_راهکارها_در_نظام_آموزشی_حوزه 🔰شماره 10 ✅آموزش سطح4 ⚠️آسیب👇 فقدان نظام آموزشی دقیق، مدوّن و کاربردی در سطح چهار. ♨️راهکارها👇 ✅گسترش فعالیت مدارس تخصّصی در سطح چهار ✅تعیین نمودن محدوده موضوعی و سرفصل برای هر درس. ✅ایجاد نظام آموزشی دقیق، جدی و تحت برنامه بر اساس مقتضیات آموزشی و اجرایی سطح چهار. ✅تعریف رشته های تخصصی کاربردی و مجتهد پرور در عرصه علوم مختلف حوزوی. 🌀آسیب‌ها و راهکارهای ارائه شده توسط کارگروه های تخصصی در دست بررسی می‌باشد و نتایج آن به اطلاع خواهد رسید... 🔷کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان 💠 @howzehamozesh

💠 پاسخ به دو پرسش در زيارت عاشورا ⁉️ واژه«ثار» و «وتر» در زیارت عاشورا به معنای چیست؟ 1️⃣ #سؤال_نخست ✅ در زيارت حضرت اباعبدالله الحسين(عليه السلام) چنين مى خوانيم:«اَلسَّلامُ عَلَیْکَ یا ثارَ اللَّهِ وَابْنَ ثارِهِ» مقصود از«ثار» در دو مورد چيست و چگونه به خدا نسبت داده شده است«ثار الله» و چگونه لفظ «ابن» به آن اضافه شده است؟ 👈🏼 گاهى تصور مى شود كه «ثار» به معنى خون است، در حالی که معنى«ثار»، «خون خواهى» است و در حقيقت مصدر«ثار» به معنى فاعل، يعنى «ثائر» است و در زبان عرب مى گويند:«ثأرت حميمى»، از قاتل خويشم انتقام گرفتم. و نيز مى گويند: «ثأرت القتيل ثأراً»، «قتلت قاتله» يعنى انتقام مقتول را گرفتم، در اين صورت معنى«يا ثار الله وابن ثاره» چنين خواهد بود: درود بر كسى كه خدا خون خواه اوست، و نيز درود بر كسى كه خدا خون خواه پدر او، يعنى اميرمؤمنان(عليه السلام) است، يعنى منتقم در هر دو مورد خدا است. 2️⃣ #سؤال_دوم ✅ مقصود از «وتر» در فقره «وَالْوِتْرَ الْمَوْتُورَ»، چيست؟ 👈🏼 پايه سؤال اين است كه تصور شده است كه «وتر» به معنى «تك» است در حالى كه به معنى «قتيل و كشته» است، و واژه «موتور» به معنى كشته اى است كه هنوز خون خواهى آن انجام نگرفته است، در اين صورت معنى فقره چنين است: درود بر كشته اى كه هنوز انتقام او از قاتل اخذ نشده است، و لذا در فقرات بعدى زيارت عاشورا آمده است:«وأن يرزقني طلب ثاركم مع إمام مهدى ناطق لكم»: از خدا مى خواهم كه مرا روزى كند در ركاب امام مهدى ناطق به حق انتقام خون شما را از دشمنان بگيريم. یاداشتی از حجت الاسلام والمسلمین علیرضا سبحانی 🔷کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان 💠 @howzehamozesh

💢 درآمدی بر تأمین مالی حوزه‌های علمیه/ حوزه نه دولتی باید باشد و نه بازاری! ✔️ یادداشت اختصاصی/ علی نعمتی: 📜 مهم‌ترین مباحث مطرح شده در این یادداشت بدین شرح است🔻 ۱. اهمیت مسأله شیوه تأمین مالی حوزه‌ها ۲. آیا روحانی باید برای ارتزاق خود شغل مستقلی داشته باشد؟ ۳. تأمین مالی از مردم یا دولت و مسأله سرسپردگی ۴. مفسده‌های خصوصی بودن و دولتی بودن حوزه ۵. راه حل کمتر شناخته شده و عاری از سرسپردگی: تأمین مالی توسط «بخش سوم» ۶. عدم استیفای منافع اراضی موقوفه در ایران معاصر ۷. فلسفه شهریه تفصیل مطلب👈 https://b2n.ir/483271 🆔 https://eitaa.com/ijtihad 🔷کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان 💠 @howzehamozesh