#خبر_پژوهشی #فراخوان_آثار_پژوهشی #پايان شانزدهمين فراخوان آثار پژوهشي حوزه علميه خراسان 🔰دبیر شانزدهمين فراخوان آثار پژوهشی از پايان پذيرش اثر در شانزدهمين فراخوان آثار پژوهشي حوزه علميه خراسان خبر داد. 💠حجت الاسلام جواد معین گفت: شانزدهمين فراخوان آثار پژوهشي حوزه علميه خراسان(سال تحصيلي 1399-1400) در شهريورماه 1400 به كار خود پايان داد. معين افزود: در اين فراخوان به رغم محدوديت هاي كرونايي و عدم دسترسي طلاب و پژوهشگران به منابع كتابخانه اي،‌استقبال خوبي از مشاركت شده و در مجموع تعداد 3560 اثر به دبيرخانه آثار ارسال شده است. ✅دبیر شانزدهمين فراخوان در خصوص آمار تفكيك شده اين فراخوان گفت: از مجموع تعداد آثار ارسال شده به فراخوان؛ تعداد 1500 اثر مربوط به طلاب سطح یک، 1125 اثر طلاب سطح دو، 405 اثر طلاب سطح سه و 530 اثر هم مربوط به اساتید و طلاب سطح چهار می باشد. 🔶معين در خصوص فرآيند ارزيابي و داوري گفت: آثار توسط اساتيد ارزياب در حال داوري است و طبق پيش بيني هاي انجام شده، اين فرآيند در آبانماه به پايان مي رسد و نتايج نهايي شانزدهمين فراخوان آثار پژوهشي، ان شالله در آذرماه و همزمان با هفته پژوهش اعلام خواهد شد. گفتنی است، اخبار و اطلاعیه های مربوط به فراخوان از طریق کانال زسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان اطلاع رسانی می شود. ☎️شايان ذكر است شماره تلفن هاي 32008327 و 32008157 همه روزه پاسخگوي سوالات طلاب مي باشد. •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

#کارگاه_پزوهشی «مهارت‌های کاربردی نگارش پایان‌نامه» جلسه سوم: «موضوع‌یابی و مسئله‌شناسی برای پایان‌نامه‌های فقهی» با ارائهٔ استاد سطوح عالی و پژوهشگر حوزه علمیه خراسان حجت‌الاسلام‌والمسلیمن مجتبی الهی خراسانی پنجشنبه ۸ مهر ۱۴۰۰ ساعت ۸ صبح نشانی: https://soleimanie.lms2.hozehkh.com/ws/fjz6pqoet5u •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

💠#آموزش‌روش‌تحقیق 🔶#ادامه‌بخش‌نهم 🔰#روش‌انتخاب‌موضوع 🔹#طراحی‌مسئله‌تحقیق ♦️#چگونگی‌طرح‌مسئله‌جدید(#مرحله‌ترکیب) 2️⃣ قدم دوم برای طرح مسئله جدید ،ترکیب حالت مصدری سوال اصلی با استفاده از #مدل‌سه‌جزیی با قیودی که شرح آن خواهد آمد ، برای به دست آمدن #مسئله‌جدید‌پژوهشی است. 3️⃣#مدل‌سه‌جزیی روشی است خاص با ترکیب موضوع تحقیق با حالت مصدری سوال اصلی تحقیق و قید خاصی که باعث #نوآور بودن تحقیق می‌شود. به عبارت دیگر در #مدل‌سه‌جزیی سه جزء ذیل وجود دارند ۱- موضوع عام که همان موضوع اولیه تحقیق شماست.(در مثال ما حق شفعه موضوع عام است) ۲-موضوع خاص که حالت مصدری به دست آمده از سوال اصلی تحقیق است که با روش خورشیدی آن را به دست آوردید.(در مثال ما شرائط جریان حق شفعه در اجاره موضوع خاص است) ۳-قید محدود کننده تحقیق که ممکن است یک یا دو قید باشد ⚪️ مثلا در سوالی که درباره شرائط وجود حق شفعه در اجاره است برای تحقیق انتخاب کردیم با توجه به نظر یکی از فقها مثلا امام خمینی ره یا در مقایسه نظر ایشان با یکی دیگر از فقها برای این مسئله قیودی را انتخاب می‌کنیم(البته می توان در صورت لزوم از دو قید برای به دست آوردن مسئله جدید استفاده کرد). نتیجه این خواهد بود حق شفعه در اجاره بر اساس نظر امام خمینی ره 🔸حال این ترکیب را به صورت سوالی بیان کنید ❓بر اساس نظر امام خمینی ره حق شفعه در چه شرائطی در اجاره جاری می‌شود؟ با توجه به نتیجه مذکور علاوه بر مسئله اصلی تحقیق می توان عنوان تحقیق را نیز به دست آورد 📌بررسی شرائط جریان حق شفعه در اجاره بر اساس نظر امام خمینی ره ♦️احتمال اینکه این عنوان و مسئله تکراری باشد بسیار کمتر است. 〽️ البته طلاب سطوح عالی و دانشجویان مقاطع تحصیلات تکمیلی باید از نو و جدید بودن مسئله اصلی تحقیق اطمینان پیدا کنند تا موضوع مقاله و پایان نامه پژوهشی ایشان پذیرفته شود ؛ روش آن را در ادامه توضیح خواهیم داد. ✴️ادامه دارد... ❇️ واحد پژوهش مدرسه علمیه ولیعصر کرمانیها (عج) •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

#نشست_علمی ✅موضوع: واکاوی و نقد اندیشه های ابن تیمیه (جلسه دوم) برگزارکننده: موسسه دارالاعلام شعبه مشهد 🎙ارائه دهنده: حجت الاسلام و المسلمین عبدالملکی استاد در این جلسه به تفاوت‌ اندیشه‌های ابن تیمیه با وهابیت پرداختند. ⏪استاد به عنوان اولین تفاوت نوع نگاه ابن تیمه و وهابیت را به شیعه بررسی کرده و گفت: ابن تیمیه شیعه را به غالیه، رافضه (اثناعشری) و زیدیه تقسیم و فقط غالیه را کافر می‌داند. اما وهابیت مطلقا شیعیان را تکفیر می‌کند. ⏪ایشان افزودند:تفاوت دوم در مورد موانع چهار گانه تکفیر یعنی: جهل، اکراه، خطا و تاویل است. که ابن تیمیه دامنه آن را وسیع معرفی کرده اما وهابیت موانع را چنان مضیق دانسته که مصداقی برای آن باقی نمی‌ماند. ⏪در ادامه استاد اضافه کردند: تفاوت سوم مسئله توقیفی بودن صفات است که ابن تیمیه همانند اصحاب حدیث در صفات غیر توقیفی سکوت کرده اما وهابیت به این مسئله ورود کرده‌اند. ⏪در نهایت استاد به چهارمین تفاوت پرداخته و گفت :تفاوت چهارم بحث سجده است که ابن تیمیه سجده را بر دو قسمِ: سجده عبادت و سجده تشریف می‌داند اما وهابیت سجده تشریف را در دین اسلام نسخ شده می‌داند. ♻️ موسسه وهابیت پژوهی دارالاعلام شعبه مشهد •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

#فعالیت_پژوهشی_مدارس ( به مناسب هفته دفاع مقدس) ✔️📚#نمایشگاه_کتاب 🔰برگزاری نمایشگاه کتاب ویژه هفته دفاع مقدس ✔️📘#معرفی_کتاب 🔸 جلسه معرفی کتاب بچه های قصر قجر 👤 توسط پژوهشگر و نویسنده برتر حوزه علمیه خراسان حجت الاسلام و المسلمین مهدی الهی فرد (نویسنده ۱۷ کتاب و اثر پژوهشی) #حضوری 🔶 مدرسه علمیه بقیة الله (عج) شهرستان آشخانه •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

💠#راهنمای‌نگارش #پایان‌نامه #رساله ❇️#وزارت‌علوم‌وفناوری ✅مطالعه این فایل به طلاب #سطح‌سه و #سطح‌چهار و #دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری #پیشنهاد می شود. ❇️ واحد پژوهش مدرسه علمیه ولیعصر کرمانیها (عج) •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

#گزارش_تصویری #نشست_علمی ✳️ برگزاری نشست علمی با موضوع 🔰 شاخصه های طلبه تراز انقلاب اسلامی 🔰استاد:حجت الاسلام ارزانی مدیر مدرسه علمیه امام صادق (ع) ✅ واحدپژوهش مدرسه علمیه امام صادق علیه‌السلام شهرستان بردسکن •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f ╔═🦋🌸════╗ @howzehpajohesh ╚════🌼🦋═╝

#خبر_نشست ✅گرامی داشت یاد و مقام علامه آیت‌الله حسن زاده آملی برگزار شد. در این مجلس که به صورت حضوری و مجازی با حضور جمعی از طلاب حوزه علمیه مشهد و علاقه مندان آن حکیم متأله برگزار گردید، آیت الله زمانی فرد از شاگردان مرحوم علامه حسن‌زاده در دو بخش به بررسی و تبیین مقام علمی و عملی ایشان پرداختند. 🔰برخی ویژگی های علمی مرحوم علامه: 1-جامع الاطراف بودن در علوم مختلف از جمله علوم تجربی 2-حوصله علمی وافر و تتبع بسیار 3-جمع بین فکر و وجدان، علم حصولی و علم حضوری(ایشان آنچه را خوانده بود شهود کرده بود و به حقیقت آنها رسیده بود.) 4-تاکید بر فهم کلام بزرگان بجای تسریع در اشکال کردن 5-اهتمام ایشان به مباحث نفس و معرفت النفس آنگونه که در آثار کمتر کسی از حکما و بزرگان یافت می‌شود. 🔰برخی شاخصه های عملی ایشان: 1-اخلاص در تعلیم و تعلم و مصداقی برای حدیث امام صادق علیه السلام که فرمودند: "من تعلم لله و علم لله دعی فی ملکوت السماوات عظيماً" 2-مراقبه شدید از جمله برای سخن گفتن و شرکت در مجالس 3-ادب وافر نسبت به همه افراد حتی مخالفان 4-بهره بردن از اساتید مختلف در وادی عمل از جمله آیات آقا شیخ محمدتقی آملی، علامه طباطبایی و برادرشان آقاسیدمحمدحسن الهی 5-شاگردپروری و اینکه ایشان به معنای واقعی کلمه مربی بودند و نه معلم. ..🌿....🌿....🌿....🌿 مراکز تخصصی آموزش فلسفه وکلام اسلامی نور حکمت رضوی و فقه و اصول امام رضا علیه السلام 🔹موسسه مطالعات راهبردی علوم و معارف اسلام •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

به مناسبت سالگرد #بزرگداشت جلال الدین محمد مولوی تا 60 درصد #تخفیف ویژه در خرید #نرم افزار مثنوی معنوی چند بت بشکست احمد در جهان تا که یارب گوی گشتند امّتان گر نبودی کوششِ احمد تو هم میپرستیدی چو اجدادت صنم #نرم افزار مثنوی معنوی با نمایش متن کامل دیوان #مثنوی به همراه صوت کامل با صدای آقایان #حسین_آهی و #امیر_نوری، پنج شرح مسبوط بر ابیات مثنوی: شرح #محمد_تقی_جعفری و ... مطالعه بیشتر: www.noorsoft.org/fa/software/View/6186 خرید با تخفیف ویژه : www.noorshop.ir/fa/product/6186 اجرای آنلاین در ابر نور: www.abrenoor.ir/fa/app/abrenoor_mathnawi فقط تا پایان امروز فرصت باقی است! مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) پیشگام در داده پردازی علوم اسلامی www.noorsoft.org •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

💠#موضوع‌پایان‌نامه 🔰لیست بروزشده 3500 پایان نامه فقهی با فرمت PDF با ذکر محل نگهداری خدمت اعضاء محترم تقدیم می گردد. 🌺با تشکر از استاد ارجمند حجه الاسلام و المسلمین حسنی بابت ارائه این فایل ❇️ واحد پژوهش مدرسه علمیه ولیعصر کرمانیها (عج) •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

#هیئت_اندیشه_ورز #نشست_پژوهشی #کلمه_سواء 99 ✅موضوع: «سیره امام رضا علیه السلام در ارتباطات میان فرهنگی» 📆شنبه 10 مهر ماه ⏰ساعت 16:30 برگزارکننده: هیئت اندیشه ورز اسلام، ادیان و ارتباطات میان فرهنگی 🎙ارائه دهنده: حجت الاسلام دکتر عباس فرازی نیا (زید عزّه) ، مدیریت ارتباطات حوزوی آستان قدس رضوی، به صورت مجازی به آدرس: https://online.lmskaran.com/ch/826-9775 جهت ورود به جلسه گزینه مهمان را انتخاب کنید. •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

برخی از پرسش های مخاطبین کانال که پاسخ داده شده است:👇👇 ❓ چگونه یک موضوع خوب برای مقاله یا پایان نامه پیدا کنم؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/1339 ❓ حداقل و حداکثر صفحات یک مقاله علمی و استاندارد چند صفحه است؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/1340 ❓ شروط و مراحل تدوين پايان نامه سطح سه حوزه علميه خراسان چیست؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/1341 ❓ ویژگی انتخاب موضوع مناسب برای مقالات علمی چیست؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/1343 ❓ شرایط ارزیاب و داور فراخوان آثار پژوهشی و مجلات علمی چیست؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/1347 ❓دربحث محتوایی و چینش و سرفصل‌های پایان‌نامه نیاز به راهنمایی دارم. https://eitaa.com/howzehpajohesh/1351 ❓پرسش : چطور می‌شود از راه پژوهش کسب درآمد کرد!؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/1356 ❓پرسش: چطور در مدت زمان اندک به یک مسئله پژوهشی می‌توان رسید؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/1365 ❓چگونه به مسئله پژوهشی دستیابیم؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/1378 ❓برای ارزیابی و داوری یک مقاله به چه معیارها و نکاتی باید توجه کرد؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/1481 ❓چه موقع پژوهشگر در اثر پژوهشی خود از سؤال استفاده می‌کند؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/1529 ❓سوال‌های پزوهشی چگونه باید باشد؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/1534 پرسش های پاسخ داده شده را از طریق همین کانال و با هشتک #پرسش_پاسخ_پژوهشی دنبال کنید. •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

🔺 ادامه از پیام قبلی ⬆️ ❓سوال‌های پزوهشی چگونه باید باشد؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/1534 ❓پرسش: انواع متغييرها در پژوهش کدامند ؟ آیا تحقيقات توصيفي و تحليلي هم داراي متغيير هستند؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/1573 ❓پرسش: تفاوت موضوع و مسأله در یک مقاله چیست؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/1962 ❓تفاوت‌­های پژوهش موضوع محور و پژوهش مسأله محور چیست؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/1963 ❓چگونه موضوع جذاب برای تحقیق پیدا کنیم؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/2043 ❓چگونه برای یک مقاله علمی چکیده بنویسیم؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/2447 ❓فرق بین تالیف و تحقیق چیست؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/2486 ❓پرسش: تفاوت پایان نامه و رساله با مقاله در قالب و ظاهر در چیست؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/3352 ❓تفاوت مطالعه و تحقیق چیست؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/3356 ❓طبقه بندی اطلاعات چیست؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/3533 ❓ساختار كلي و محتواي #مقدمه چيست؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/3553 ❓پرسش: استاد راهنمای پایان نامه کیست؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/3554 ❓چگونه پیشینه پژوهش را به دست بیاوریم؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/3567 ❓چگونه تحقیق را خوب بنویسیم؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/3675 ❓چگونه مطالعه پژوهشی خوبی داشته باشیم؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/3779 ❓فونت فهرست مطالب پایان‌نامه را چطوری بر اساس اندازه‌های فونت عناوین و سرفصل‌ها تغییر بدیم؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/3982 ❓چطور می‌تونم موضوع پایان نامه انتخاب کنم؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/4006 ❓انتحال چیست ؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/4337 ❓روند مراجعه به منابع در مقاله نویسی یا پایان نامه نویسی چگونه است ؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/4357 ❓چگونه بفهمیم که از بین مقالات مختلف، کدام یک از آنها اعتبار بیشتری برای رفرنس دادن در پایان نامه و رساله را دارد؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/4929 ❓آیا اعتبار نویسندگان مقاله در شانس پذیرش آن تاثیر دارد؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/4932 ❓مقاله‌ی فارسی نوشتم و نمی‌دانم به کجا بفرستم, لطفا راهنمایی کنین؟ https://eitaa.com/howzehpajohesh/5013 ❇️پرسش های پاسخ داده شده را از طریق همین کانال و با هشتک #پرسش_پاسخ_پژوهشی دنبال کنید. •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

#سلسله_نشست ✅ موضوع: اهمیت و چگونگی انس با صحیفه سجادیه ( صحیفه پژوهی ) 💢 با ارائه : حجة الاسلام و المسلمین محمد رضا اعوانی ( از اساتید برجسته و مدعو - قم - در زمینه صحیفه سجادیه و مهدویت ) 🗓 زمان : 12_7 مهرماه بمدت ۴ روز ⏰ از ساعت: 14 الی 15 ❇️ واحد پژوهش و فرهنگی مدرسه امام خمینی (ره) مشهد 🌐 لینک شرکت در وبینار https://imam.lms2.hozehkh .com/ws/bwods0tp0fs در صورت بروز مشکل در قرار https://room.gharar.ir/ff7cca7f-212a-4b94-849b-9452e0ddc25b •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

#كارگاه پژوهشي(جلسه دوم ) 📚#آشنايي با نرم افزارهاي پژوهشي و اسلامي با حضور استاد محترم:سرکار خانم طاهره ناجي صدره(استاد حوزه و دانشگاه) زمان: دوشنبه 1400/7/12 ساعت 3:30 تا 5:30 عصر مکان: سامانه LMS 👇👇 سلام لينك كارگاه https://azg.lms2.hozehkh.com/ws/g2w9faeubhd 📚واحد پژوهش مدرسه علميه الزهرا(سلام الله عليها) بردسكن و الزهرا(سلام الله عليها) گناباد و حضرت نرجس(سلام الله عليها) سبزوار •┈┈•✾•🍀🌺🍀•✾•┈┈• 📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: https://eitaa.com/howzehpajohesh/4565 ╔═🦋🌸════╗ @howzehpajohesh ╚════🌼🦋═╝

💠#آموزش‌روش‌تحقیق 🔶#بخش‌دهم 🔰#روش‌انتخاب‌موضوع 🔹#جدیدبودن‌مسئله‌تحقیق 🔸بیان شد که طلاب سطوح عالی و دانشجویان مقاطع تحصیلات تکمیلی باید از نو و جدید بودن مسئله اصلی تحقیق اطمینان پیدا کنند تا موضوع مقاله و پایان نامه پژوهشی ایشان پذیرفته شود . ♦️در این بخش به بیان روشهایی که می توان به واسطه آن از این مهم اطمینان پیدا کرد می پردازیم . ❗️قبل از بیان این روشها ؛ دوباره یادآوری می کنیم که بدیع بودن مسئله تحقیق برای #نوپژوهشگران مطرح نیست ؛ اساسا چنین افرادی (مانند طلاب سطح1 یا محصلین مقطع کارشناسی و قبل از آن ) باید تمرین پژوهش داشته باشند و در تمرین پژوهش توصیه می شود از انتخاب مسائل جدید پژوهشی اجتناب کنند . ✳️روش اطمینان از بدیع و نو بودن مسئله اصلی تحقیق: 🔻ابتدا با توجه به مباحثی که درباره موضوع تحقیقتان به ذهنتان می رسد چند کلید واژه را به دست آورده و یادداشت کنید ؛ 🔻حال در میان این کلیدواژه ها ، کلیدواژه های اصلی و دارای اولویت را که بیش از سایر کلیدواژه ها بیانگر مسئله اصلی تحقیق شماست انتخاب کنید ؛ 🔻حال با مراجعه به سایتهای ذیل کلیدواژه‌اصلی تحقیقتان را جستجو کنید 1️⃣ مراجعه به سایت نور مگز https://www.noormags.ir/ 2️⃣مراجعه به سایت ایران داک https://irandoc.ac.ir/ 3️⃣ مراجعه به سایت مگ ایران https://www.magiran.com/ 4️⃣روش دیگر استفاده از موضوعات مشابه پیشنهادی در زیر مقالات سرچ شده در گوگل اسکولار می باشد. 🔻زمانی که موضوعی را در گوگل جستجو می کنید، در زیر عناوینی که به شما نمایش داده می شود، بخشی تحت عنوان Related articles وجود دارد که مقالات مشابه با مقاله را به شما نشان می دهد. https://scholar.google.com/ 🔻 حال عناوین تحقیقهای به دست آمده را بررسی کنید ؛ اگر مقاله و یا پایان نامه و یا رساله ای در زمینه مسئله اصلی شما وجود داشته باشد ؛ تحقیق شما #نوآورانه نیست و موضوع شما به احتمال فراوان پذیرفته نخواهد شد . 🔻لذا چاره ای ندارید یا موضوع و به طبع مسئله اصلی تحقیق را عوض کنید یا اینکه با اضافه کردن قیودی دامنه تحقیق را خاص نموده و در آن ایجاد نوآوری کنید. 🔴البته فراموش نکنید که این کار از دو جهت کار پرخطری است : 1- احتمال دارد در صورتی که تحقیق شما پایان نامه یا رساله باشد محتوای تحقیق شما کمتر از یک میزان استاندارد یک پایان نامه یا رساله باشد .(یعنی آنقدر مطلب برای ارائه آن مسئله وجود نداشته باشد که بتوان پایان نامه یا رساله نوشت). 2- با توجه به اینکه باید از پایان نامه و رساله ، پیش از دفاع ، مقاله ای مستخرج نمایید ؛ در صورت تقیید نمودن زیاد مسئله اصلی تحقیق ، استخراج مقاله برای شما سخت خواهد شد . ✅لذا توصیه می شود حتی الامکان از تقیید فراوان مسئله اصلی تحقیق اجتناب کنید و مسئله دیگری را به عنوان مسئله اصلی انتخاب کنید . 🔰نکته پایانی : در انتخاب مسئله اصلی نوآورانه حتما با اساتید مشورت کنید اما هیچ وقت از استاد مطالبه عنوان تحقیق نکنید دلیل آن را در ادامه توضیح خواهیم داد . ادامه دارد... ❇️ واحد پژوهش مدرسه علمیه ولیعصر کرمانیها (عج) •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

#کارگاه 💠موضوع: مدیریت زمان ( راهکارهایی برای برنامه ریزی بهتر) 🎤 با ارائه استاد محترم حجت الاسلام و المسلمین محمود حسینی واشان استاد حوزه و دانشگاه 📆 دوشنبه 12 مهر 1400 ⏰ساعت : 10:30 🌐لینک جلسه : https://bnarjes.lms2.hozehkh.com/ws/hkg1nk2vpfu 💠واحد پژوهش مدرسه علمیه حضرت نرجس (سلام الله علیها) بیرجند •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

#نشست_علمی ⚪️ وبینار های علمی با موضوع: واکاوی و نقد اندیشه ابن تیمیه #بخش_سوم مبانی فکری ابن تیمیه 🎓استاد : حجت الاسلام و المسلمین محسن عبدالملکی ⏱ زمان: یکشنبه 11مهرماه 1400 ساعت: 16 آدرس وبیناردر اسکای روم: https://www.skyroom.online/ch/u09127515824/jarayan-shenaci ⚠️چند نکته : 1-بزرگواران برای ورود به سامانه از گزینه #مهمان استفاده نمایید. 2-برای اتصال به وبینار از #مرورگر_گوگل_کروم استفاده شود. ♻️ معاونت پژوهش موسسه دارالاعلام شعبه مشهد •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

#خبر_پژوهشی #نشست_علمی ✅ادله الزام اجتماعی حجاب از جانب حکومت اسلامی، بررسی شد برگزار کنندگان: واحد پژوهش مدارس علمیه حضرت نرجس(س) و حضرت رقیه(س) کاشمر و الزهرا(س) بردسکن 🎙سخنران: خانم زهرا راد ، مدرس حوزه 🔶چکیده نشست: ازجمله این ادله‌های الزام حجاب، توجه اسلام به حفظ نظام اجتماعی، اهتمام حکومت اسلامی به اجرای احکام، قاعده لطف، ادله وجوب نهی از منکر، ادله قیاس اولویت، القای خصوصیت از نصوص و... است. 💎حجاب چون نماد تمدن است، جنبه اجتماعی کلانی دارد و ترک آن عوارض زیادی به همراه خواهد داشت اگر برای بدحجابی و... قانونی وضع و مجازاتی تعیین نشود فضا به سمت شهوت‌پرستی خواهد رفت. 🔹ادله دیگری ازجمله سیره معصومین، فلسفه وجود حکومت دینی و.... در خصوص حجاب وجود دارد، آنچه ملاک تعزیر است گناه و معصیت است و صرف گناه برای تعزیز کافی است لذا با قاعده القای خصوصیت از نصوص، می‌توان اثبات کرد که بدحجابی نیز شامل تعزیز خواهد بود. ♦️متن کامل نشست در لینک زیر:👇 https://www.hozehkh.com/OneEntry?entryID=40894 •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh

#خبر_پژوهشی #نشست_پژوهشی #هیئت_اندیشه_ورز #کلمه_سواء 97 ✅نشست تخصصی «دین و عقلانیت» به‌صورت مجازی برگزار شد 💎برگزارکننده: هیئت اندیشه‌ورز اسلام، ادیان و ارتباطات میان فرهنگی 🎙ارائه دهندگان: حجت‌الاسلام دکتر سید علی طالقانی، استادیار دانشگاه باقرالعلوم ، دکتر یونس حمامی لاله‌زار رهبر کلیمیان ایران، 🔷چکیده نشست: حجت‌الاسلام دکتر سید علی طالقانی در تعریف دین، بیان کرد: دین مجموعه‌ای از وحی است که از مخاطبان خواسته می‌شود باورها را بپذیرند و به دستورالعمل‌ها پایبند باشند و از دو جنبه نظری و عملی تشکیل‌شده است. وی بابیان اینکه عقلانیت به وضعیت عقلانی بودن معنی شده است و دارای دو جنبه نظری و عملی می‌باشد، ابراز کرد: عقلانیت از منظر دینی به معنای عقلانی رفتار کردن است و در قرآن جایگاه ویژه‌ای دارد و افرادی که از پذیرش آن ابا داشته باشند، مورد سؤال قرار می‌گیرند: «افلا تعقلون». دکتر یونس حمامی لاله‌زار، رهبر دینی کلیمیان ایران در بخش دوم این نشست، بابیان اینکه دین با اتکا به منشأ وحیانی، پیروان خود را به تبعیت فرامی‌خواند، گفت: از طرفی عقل بالاترین ارزش انسان می‌باشد و همین ویژگی تمایز انسان با حیوانات است. وی افزود: در تورات بیش از 1700 مرتبه، عقل و عقلانیت مورداستفاده قرارگرفته و انسان از قدرت تعقل برخوردار می‌باشد و در کتاب مقدس نیز، اثبات عقلانی موردتوجه قرارگرفته است. 🔶متن کامل نشست را در لینک زیر مطالعه کنید: https://www.hozehkh.com/OneEntry?entryID=41100 •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajo

#نشست_علمی #خبر_پژوهشی نشست علمی شاخصه‌های تمدن ساز خطبه غدیر برگزار شد. ارائه دهنده: خانم فروغ خیا طی، مدرس حوزه و مدیر گروه زبان فارسی جامعه المصطفی چکیده نشست: در اين خطبه خدا، ولايت، دين و مهدويت، چهار محوري می‌باشد که رسول خدا براي يک تمدن اصيل اسلامي موردتوجه قرار داده است. خطبه غدیریه به خدامحوری اختصاص دارد و در ادامه به ولایت محوری پرداخته‌شده است، هدف نهايي سير تمدني در هر جامعه‌ای کمال و وحدت است. از ديدگاه رسول خدا(ص)، دين با ولايت به کمال می‌رسد و زماني که دين به کمال برسد، جامعه اسلامي به تکامل، وحدت و درعین‌حال به تمدن اسلامي خواهد رسید. انتظار و مهدویت را می توان چهارمین محور خطبه غدیریه برشمرد، با توجه به خطبه غدير از ديدگاه رسول خدا(ص)، اولين مرحله از مراحل تمدن سازي اسلامي، تشکيل امت اسلامي می‌باشد، ازاین‌رو امت و امامت دو مرحله اصلي تمدن سازي اسلامي است که می‌تواند نظام سازي تمدني را تحقق بخشد. 🔶متن کامل نشست را در لینک زیر مطالعه کنید: https://www.hozehkh.com/OneEntry?entryID=41020 •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajo

#خبر_پژوهشی #نشست_علمی ✅نشست علمی مطالعه تطبیقی مفهوم و مصادیق ایثار و شهادت در یهودیت، مسیحیت و اسلام برگزار شد. 🎙ارائه دهنده: حجت الاسلام مجتبی داودی برگزار کننده: واحد پژوهش مدرسه علمیه نرجس علیها السلام کاشمر ✍️چکیده نشست: شهید در ادبیات عبری «هاروگ» نامیده می شود ، در این مفهوم، هر عملی که حاصل آن تقدس خداوند و تقویت ایمان به او و احکامش باشد اگر به ایثار جان انجامد، در احکام یهود ، شهادت نامیده می شود. شهید در ادبیات مسیحی « مارتیر» به معنای شاهد، ناظر، گواه خوانده می شود، در آیین مسیحیت، شهدا شناسایی می شوند، به آنها احترام گذاشته می شود،رنگ سرخ به عنوان رنگ شهادت مورد احترام است، شهادت فرد را روز تولد او می دانند، شهدا را مقلدان حضرت عیسی علیه السلام می دانند و... دکتر داودی در پایان با بیان اینکه شهادت در نگاه اسلام؛ انتخابی آگاهانه، مبتنی بر تلاش و جهد که برای رضای خدا است به تفاوتهای این مفهوم در بین این ادیان پرداخت. گفتنی است، این نشست با راهنمایی و مشاوره هیئت اندیشه ورز اسلام، ادیان و ارتباطات میان فرهنگی برگزار گردید. 📖متن کامل نشست را در فایل pdf مطالعه نمایید. •┈┈•••🔅•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🔎 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚 @howzehpajohesh