💢نظر استاد شهیدی درباره طرح جدید تحول کتب درسی و کتاب حلقات 🔹شاگرد مبرز مرحوم آیت‌الله میرزا جواد تبریزی که سال‌هاست یکی از مهم‌ترین کرسی‌های تدریس خارج فقه حوزه علمیه قم را در اختیار دارد، با اشاره به نظرات اساتید درباره کتاب حلقات شهید سید محمدباقر صدر، گفت: حلقات خیلی کتاب خوبی است، بسیاری از بحث‌های بعد از کفایه در حلقات است که اگر کسی آن را بخواند چیزی از دست نداده است. به اعتقاد من نه‌تنها برای ورود به درس خارج خواندن حلقات طلبه را از رسائل و کفایه بی‌نیاز می‌کند، بلکه به تجربه طلابی که در درس خارج، نظرات جدید را در مثل حلقات در سطح خوانده‌اند، در خارج موفق‌تر هستند. 🔸عضو هیئت استفتاء آیت‌الله سیستانی گفت: اکنون کتاب حلقات در کنار کفایه الاصول آمده و طلاب مخیر هستند بین کفایه و حلقات انتخاب کنند، به نظرتان مراجع با این مخالف‌اند هستند؟ یا این مدرسین محترم اگر به آن‌ها درست انتقال داده شود که طلاب با خواندن حلقات بحث‌های خارج را بهتر می‌فهمند، یا حداقل برخی این‌طورند! آیا آن‌ها مخالفت می‌کنند؟! 👈 ادامه مطلب: https://b2n.ir/r44258 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

💢نظر جمعی از اساتید در خصوص پیشنهادات اصلاحی نظام آموزشی حوزه‌های علمیه 🔖بریده‌ای از بیانیه ۵۴ نفر از اساتید سطوح عالی: ✂️جلوگیری از هر حرکت اصلاحی، مانع از تحقق تحول صحیح است و از سوی دیگر نیز نمی‌توان هر تغییری را تحول صحیح نامید و نسبت به تحول‌خواهی‌های ناشی از عدم اطلاع نسبت به سطح علمی کتب علمای سابق که بعضاً با عدم رعایت شأن علما در نقد، بیان می‌شود، باید حساس بود و از این روش‌ها جلوگیری کرد. ✂️فراگیری روش اجتهاد و ملکه‌‌شدن آن امری است تشکیکی که در طول سال‌های متمادی و در پی تلاش مستمر به دست می‌آید. نمی‌توان انتظار داشت طلاب همه مراتب این ملکه شریفه را صرفاً با خواندن سه کتاب، آن هم در دوره سطح به دست آورند. ✂️در میان کتب معرفی‌شده در برنامه تحولی حوزه، کتاب «دروسٌ فی علم الاصول» تألیف شهید بزرگوار سید محمدباقر صدر وجود دارد. برخی حتی با اینکه این کتاب به عنوان عدل تخییری کتاب گرانسنگ کفایه الاصول قرار بگیرد نیز مخالف‌اند!! به نظر می‌رسد این مخالفت وجه روشنی ندارد. ✂️اینکه گفته شود فهم کلمات علمای بعد از محقق خراسانی متوقف بر خواندن رسائل و کفایه است نیز قابل خدشه است. مگر در این سال‌های متمادی که رسائل و کفایه خوانده و فهمیده شد، متن الفصول الغرویه و هدایه المسترشدین و کتبی مانند آنها متن درسی بود؟ ✂️باید از آموزشی شدن متونی مانند «الفائق» و «الشخص الإعتباری» استقبال کرد و باید اساتید معظم در ضمن تدریس این متون خلاءها و نقاط ضعف را گوشزد کنند تا این متون هرچه غنی‌تر و قوی‌تر شود. 👈 متن کامل بیانیه در «اجتهاد»: https://b2n.ir/f20165 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

💢تحولی که تجربه می‌کنیم ✍️حجت‌الاسلام علی بهادرزایی حرکت به سمت واقعیت اجتناب‌ناپذیر تحول که این بار در قالب اصلاح متون آموزشی حوزه رخ‌داده، می‌توانست بهتر از حرکت‌های قبلی باشد، به‌شرطی که خلأهای آن‌ها را نداشت. آنچه هم در آینده‌ی حوزه رخ می‌دهد می‌تواند مبارک‌تر از حرکت فعلی باشد، به شرطی که بدانیم الآن چه چیزی باید رعایت می‌شد که نشده است! هرچند قضاوت عمیق و همه‌جانبه در مورد این موضوع فعلاً در وسع نگارنده نیست، اما احتمالاً کاستی‌های اقدام فعلی را بتوان در هشت محور جا داد: 1. محور اول: شفاف نبودن موضع مرجعیت 2. محور دوم: عدم تحصیل اجماع نسبی فضلا و اساتید طراز 3. محور سوم: عدم انتشار اسناد کارشناسی 4. محور چهارم: عدم اجرای آزمایشی 5. محور پنجم: عدم تبیین ثمرات تغییرات سابق 6. محور ششم: دقیق نبودن ارزیابی‌‌ها 7. محور هفتم: تمرکز بر ثمرات محتوایی 8. محور هشتم: عدم پاسخگویی 👈 متن کامل این یادداشت را در «شبکه اجتهاد» بخوانید: https://b2n.ir/a34528 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

💢تأملی در تغییر برنامه آموزشی حوزه ✍️استاد محمد عندلیب همدانی تاکنون تعدادی از اساتید بزرگوار و صاحب‌نظر حوزه انتقاداتی را دربارهٔ طرح تغییر در متون‌ آموزشی مطرح کرده‌اند، بنده هم به تأسی از آنان مطالبی را تقدیم می‌دارم. ✂️نقالی از نقادی جداست و یک امتیاز اصلی این متون اصیل تمرین عملی شیوهٔ نقادی و رهایی از آفت زودباوری است، این‌که در مکاسب یا رسائل یک مطلب بارها از دیدگاه‌های گوناگون بررسی می‌شود و هر بار یک احتمال تقویت می‌شود و احتمال دیگر تضعیف می‌گردد خود یکی از بهترین شیوه‌های آموزشی است و آنگاه که طلبه با چنین مهارت و ورزیدگی در هر رشته‌ای حتی فلسفه، کلام، تفسیر و … وارد شد، می‌تواند حرفی برای گفتن داشته باشد. آنچه گفته شد به این معنا نیست که هیچ‌گونه تتمیمی در این متون صورت نگیرد؛ لذا بنده با آموزشی شدن بخش‌هایی از حلقات به‌عنوان تکمله و تتمهٔ اختیاری موافقم تا طلبه آشنایی مختصری در دوران سطح با آراء مثل محقق نائینی و … پیدا کند ولی به نظر حقیر به‌عنوان کسی که بارها حلقات را تدریس کرده‌ام هرگز این کتاب مفید جایگزین رسائل و کفایه نیست. کتاب‌های نام‌برده شدهٔ دیگر در طرح مزبور نیز هرگز و هرگز هیچ‌کدام قابلیت جایگزینی را ندارند، نهایتاً فقط بعضی از آن‌ها (و نه همه) به‌عنوان متمم و مکمل اختیاری می‌توانند مطرح شوند. 👈 متن کامل یادداشت در «شبکه اجتهاد»: https://b2n.ir/a61597 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

🔺اطلاعیه پذیرش و آزمون ورودی دروس خارج حوزه علمیه خراسان 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

🔺برنامه دروس خارج استاد محسن اراكی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ 💠 شنبه تا چهارشنبه: ⚜️ اصول فقه ساعت 9:15 صبح در فیضیه ⚜️ فقه الصلاة ساعت 10:15 صبح در دفتر معظم له برگزار خواهند شد. 💠 چهار شنبه ها: ⚜️فقه نظام سیاسی ساعت 11:15 در مرکز جامع ولی امر(عجل الله تعالی فرجه الشریف) 💠 پنج شنبه ها: ⚜️ فقه فرهنگ ساعت 10:30 صبح و فقه نظام خانواده 11:15 در دفتر معظم له برگزار خواهند شد. 💠 یک جلسه در ماه (دوشنبه): ⚜️فقه بیمه و فقه تقنین یک ساعت قبل از غروب در دفتر معظم له 📌 جهت ثبت نام روی لینک کلیک کنید: https://mohsenaraki.ir/farsi/registery 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

🔺برنامه دروس خارج استاد هادوی تهرانی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ 📆 زمان: شروع دروس خارج فقه و خارج اصول از 10 مهرماه 1401 (5 ربیع الاول 1444) 🏛مکان: مدرسه آیت‌الله گلپایگانی (ره)، مدرس 25 🔹دروس از طریق 1- لایو اینستاگرام به آدرس: (https://instagram.com/hadavi_droos) 2- لایو فیس بوک: (https://www.facebook.com/Mahdi-Hadavi-Tehrani-1077667698962346/) 🔺علاوه بر برگزاری دروس به صورت حضوری و لایو مطابق با ساعات اعلامی، پس از پایان تدریس، دروس در اینستاگرام و فیس بوک و همچنین کانال ها و سایت(hadavi. info) بارگذاری و در دسترس خواهد بود. 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

💢مراجع تقلید از وضعیت موجود بانک‌ها راضی نیستند ✔️اعضای شورای راهبری اقتصاد مقاومتی حوزه‌های علمیه با آیت‌الله حسینی بوشهری دیدار و گفت و گو کردند. 🔹رئیس جامعه مدرسین حوزه علمیه قم حل مشکلات و معضلات مربوط به بانک و بانکداری را از مهم‌ترین دغدغه‌های انقلاب اسلامی عنوان کرد و ابراز داشت: مراجع عظام تقلید از وضعیت موجود بانک‌ها راضی نیستند و متأسفانه مسائل مهمی همچون ربا، خلق پول و بنگاه‌داری در بانک‌ها به چشم می‌خورد. این خواسته‌ی مراجع تقلید (دامت برکاتهم) باید تا زمان به نتیجه رسیدن، با قدرت پیگیری شود. 🔸در این دیدار اعضای این شورا نیز دغدغه‌ها، انتقادات و پیشنهادات خود در رابطه با موضوعات مختلف اقتصادی از جمله مسائل مربوط به ربا را با دبیر شورای عالی حوزه‌های علمیه مطرح کردند. 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

📋 «فقه تسعیر» (قیمت‌گذاری) 🔻گزارشی از جلسات درس فقه بازار و عوامل تولید 🎙حجت الاسلام دکتر سیدرضا حسینی؛ رئیس دانشکده علوم اجتماعی پژوهشگاه حوزه ✅ عوامل تأثیرگذار بر قیمت در قرآن و حدیث سربسته و رمزگونه مطرح شده است مانند: الغلاء و الرخص جندان من جنود الله: گرانی و ارزانی دو سرباز از سربازان الهی هستند، ولی در علم اقتصاد به جوانب آن پرداخته می‌شود. ✅ اگر بنا باشد که مذهب صرفاً از آموزه‌های اسلام استخراج شود و علم کنار گذاشته شود در قدم اول توقف صورت می‌گیرد؛ زیرا در این صورت باید بانک، بیمه، تأمین اجتماعی، بورس و ... را از چرخه بازار خارج نمود سپس مذهب را پیاده نمود. در حالی‌که جوامع فعلی بدون این نهادها قابل اداره نیست. ✅ قیمت پدیده‌ای است که تحت تأثیر عوامل خاص خودش می‌باشد و توضیح و تفسیر برای آن داریم؛ فلذا مدیریت این پدیده با شناخت این پدیده ممکن می‌باشد. ولی وقتی ماهیت این پدیده برای سیاست‌گذاران معین نیست؛ مدیریت این پدیده هم به انحراف می‌رود، همچنان‌که از ابتدای انقلاب تا کنون با این مشکل مواجه بوده و هستیم. ✅ در سیاست پوپولیستی، دولت چون می‌خواهد جو را آرام کند و چون خریداران بسیار زیاد هستند، ناخودآگاه جانب خریدار را می‌گیرد و قیمت‌گذاری دولت منجر به ورشکستگی تولیدکنندگان خواهد شد ولی با این حال دولت به‌خاطر آرام نگاه داشتن وضعیت عمومی جامعه این کار را انجام می‌دهد ولو اقتصاد کشور با ورشکستگی شود. 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

📣 فراخوان چهارمین جشنواره کتاب سال سبک زندگی 🔹شرایط شرکت در جشنواره: . انتشار کتاب بین سال‌های 97 تا 1401 . عدم ارسال کتاب در دوره های گذشته جشنواره . امکان ارسال رساله های سطح چهار حوزوی و دکتری دانشگاه در محور ویژه جشنواره . تکمیل فرم مربوطه در سایت جشنواره . ارسال سه نسخه از اثر به دبیرخانه جشنواره 🔹محورهای جشنواره: . سبک زندگی، مبانی و مفاهیم . سبک زندگی و هویت ایرانی اسلامی . سبک زندگی، خانواده، جنسیت . سبک زندگی و زندگی شهری . سبک زندگی، رسانه و فضای مجازی . سبک زندگی، تولید و مصرف فرهنگی . سبک زندگی، آموزش و سلامت . سبک زندگی، الگوها و اسوه ها . سبک زندگی، آئین ها و مناسک (محور ویژه) 🏛آدرس دبیرخانه: مشهد- چهارراه خسروی، خیابان آیت‌الله خزعلی، ابتدای خیابان آیت‌الله واعظ طبسی، دفتر تبلیغات اسلامی شعبه خراسان 📞تلفن دبیرخانه: 051-32290518 ⏳مهلت ارسال آثار: 1401/09/30 🖇لینک ارسال آثار: http://www.book-lsf.dte.ir/ 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

🔖 لیست اساتید دروس تمهیدی فقه معاصر ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ 🔹ثبت درس توسط بیش از ۹۰ استاد برای تدریس دروس تمهیدی فقه معاصر 🔸دروس تمهیدی فقه معاصر شامل ۸ موضوع و ۱۸ کتاب می باشد 🔗 آشنایی با کتب تمهیدی فقه معاصر و محدوده‌های آن: https://eitaa.com/fiqhci/774 🔗 توضیحات تفصیلی در مورد امتیازات و نحوه ثبت نام: https://eitaa.com/fiqhci/775 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

📚شرح کتاب «الشخص الاعتباری» به زینت طبع آراسته شد ✔️در جهت تسهیل و کمک به ارتقای علمی تدریس و تدرّس طلاب و اساتید، شرح کتاب الشخص الاعتباری که حاصل تدریس حجت‌الاسلام و المسلمین قدیرعلی شمس است، منتشر شد. وی از اساتیدی بوده که در کنار اساتید لجنه فقه معاصر، در تدوین کتاب «الشخص الاعتباري» نقش محوری داشته است. لذا مطالعه این شرح می‌تواند در درک عمیق‌تری از مطالب تاثیر به‌سزایی بگذارد. 📗جلد اول کتاب «شرح کتاب الشخص الاعتباری» هم‌اکنون چاپ شده و در کتابفروشی حوزه در میدان روح الله قابل تهیه است. جلد دوم این کتاب نیز در حال آماده سازی است و تا انتهای پائیز منتشر می‌شود. 🆔 https://eitaa.com/ijtihad