🎥 | بایسته‌های عدالت در نگاه شهید بهشتی ➖️ حجت‌الاسلام محسن خاکی توضیح می‌دهد: 🔹️ شهید بهشتی می‌فرمایند «مکتب اسلام مکتب حق و عدل است». حق به معنای غایتمدی. عدل به معنای کشاندن آن غایت میان هست‌ها و بایدهای موجود. عدل یعنی وضع بایسته چجور است، وضع موجود باید به شکلی باشد. بایدها و نبایدها از کجا می‌آید؟ آقای بهشتی می‌گوید ریشه واکاوی این بایدها و نبایدها را در هدفی که این پدیده دارد جستجو کنیم. یعنی پدیده غایتی دارد، یک هدفی دارد. اگر آن غایت و هدف را شناختیم آن وقت می‌توانیم بگوییم وضع موجود پدیده آیا وضع بایسته‌ای هست یا خیر. 🔹️انسان انقلابی به جهان اطرافش این جور نگاه می‌کند، چون هر چیزی را غایتمند می‌داند. انسان انقلابی انسان حق‌مدار است، انسان حق‌طلب است. حق‌طلبی یعنی با هر پدیده‌ای که مواجه می‌شود پرسش می‌کند که غایت آن چیست؟ این در واقع باید به کجا می‌رسید؟ بهینه‌ای که در جهان هستی در عالم خلقت برای هر چیز وضع شده است، چیست؟ آیا شرایط موجود در راستای مسیر بهینه هست؟ اگر نیست باید عوضش کنیم. ✔️ جامع | رسانه عدالت آموزشی سایت | اینستاگرام | تلگرام | ایتا | بله @jaame_ir

⭕ دور باطل «تربیت» در ساختار بروکراتیک چرا آموزش‌وپرورش ناتوان در حمایت از نیروی انسانی و برنامه‌های تربیتی خود است؟ ➖ تحریریه روزنگار- جامع: ▪️«آیا معلم و مدیر مدرسه باید به ترمز بریده اتوبوس هم فکر کنند و پاسخگوی آن باشند؟» این تنها بخشی از نوشته مجتبی همتی‌فر، پژوهشگر آموزش‌وپرورش در صفحه شخصی‌اش در فضای مجازی است. سوالی که با بازداشت مدیر مدرسه فرزنگان کرمان در پی سانحه اتوبوس حامل دانش‌آموزان به یک چالش و دوگانه اساسی در ساختار آموزش و «پرورش» رسیده است. دو گانه‌ی پرتناقض ساختار «بروکراتیک» حاکم در آموزش‌وپرورش و مسئله «تربیت» که بخش زیادی از آن در ذیل معاونت پرورشی این ساختار بروکراتیک تعریف می‌شود. ▪️ برگزاری اردوهای فرهنگی و تربیتی یکی از شاخص‌های تربیتی مهم معاونت پرورشی وزارت آموزش‌وپرورش است؛ اما این شاخص‌های مهم هنگامی که روی زمین کشیده می‌شوند و به خطاها و حوادث محتمل می‌رسند، قادر به پشتیبانی از اهداف و ماموریت‌های خود در چارچوب ساختار بروکراتیک نیستند. ▪️ نتیجه‌ رویکرد انفعالی آموزش‌وپرورش در حمایت از مدرسه و عدم حضور در تصمیم‌گیری‌های مهم این سانحه، زنگ خطر عقب‌نشینی از تربیت ایدئولوژیک را به صدا درآورده است. 🔗 در سایت بخوانید. ✔️ جامع | رسانه عدالت آموزشی سایت | اینستاگرام | تلگرام | ایتا | بله @jaame_ir

🟠 رونق مدرسه‌سازی بودجه ۳۳ هزار میلیارد تومانی سازمان نوسازی،‌ توسعه و تجهیز مدارس کشور در بودجه ۱۴۰۴ ➖️ تحریریه روزنگار - جامع: 🔸️ بودجه سازمان نوسازی، تجهیز و توسعه مدارس کشور در بودجه سال ۱۴۰۴ با افزایش‌ چشمگیر ۱۷۳ درصدی به ۳۳ هزار میلیارد تومان رسید. بودجه این سازمان در سال گذشته ۱۲ هزار میلیارد تومان بوده است. 🔸️ راه‌اندازی نهضت مدرسه‌سازی در دولت چهاردهم و افزایش اعتبارات این سازمان در بودجه ۱۴۰۴ خبر از عزم جدی دولت در مسیر مدرسه‌سازی می‌دهد. پیش از این نیز مدرسه‌سازی یکی از اولویت‌های دولت چهاردهم عنوان شده بود. ✔️ جامع | رسانه عدالت آموزشی سایت | اینستاگرام | تلگرام | ایتا | بله @jaame_ir

🔔 زنگ بابای مدرسه افزایش دریافتی باباهای مدرسه در بودجه ۱۴۰۴ ➖️ تحریریه روزنگار - جامع: ▪︎دریافتی مدرسه یاران و باباهای مدرسه در ذیل ماده ۸۸ برنامه هفتم توسعه، افزایشی معادل ۳ میلیون و ۹۴۷ تا ۵ میلیون و ۶۷۰ هزار تومانی در بودجه سال آینده پیدا می‌کند. بر این اساس در بودجه ۱۴۰۴ برای حقوق و مزایای مدرسه‌یاران و نیروهای خدماتی آموزش‌وپرورش اعتباری ۴ هزار میلیارد تومانی در نظر گرفته شده است. ✔️ جامع | رسانه عدالت آموزشی سایت | اینستاگرام | تلگرام | ایتا | بله @jaame_ir

🎥 | ما برای نظام آموزشی «سود» تعریف کرده‌ایم ➖️ روح‌الله ایزدخواه، نماینده مجلس شورای اسلامی و عدالت‌پژوه: 🔸️ ۱۰۰۰ نفر ورودی اول کنکور هیچ‌کدامشان از مدارس دولتی نیستند؛ این عین بی‌عدالتی است. باید به جای مدرسه خصوصی، مدرسه جمعی تعریف کنیم، یعنی بگوییم یک مدرسه خودگردان توسط معلمان، خانواده‌ها و همسایگان به صورت خودگردان اداره شود. 🔸️ ما برای نظام آموزشی سود تعریف کردیم. پس از سود آن را وارد رقابت با تبلیغات کردیم. تبلیغات برای کلاس‌های خصوصی و... در برخی از کشورها ممنوع است؛ چراکه بی‌عدالتی ایجاد می‌کند. در تبلیغات تلویزیون کتاب‌های آموزشی کنکور و... تبلیغ می‌شود و آن‌هایی که پول بیش‌تری دارند، این‌ کتاب‌ها و محتواها را دریافت می‌کنند؛ اما کسی که پول ندارد در این رقابت باید چه کاری انجام دهد؟ قطعا در این رقابت این فرد شکست می‌خورد. این در حالی است که بر اساس قانون اساسی باید زیرساخت‌های آموزش در کشور برای همگان فراهم شود. ✔️ جامع | رسانه عدالت آموزشی سایت | اینستاگرام‌ | تلگرام | ایتا | بله @jaame_ir

🎥 | مروری بر نقش جریان «مکتبی» در افزایش سهم آموزش‌و‌پرورش از بودجه دولت و خدمات عمومی ➖حجت‌الاسلام محسن خاکی، معلم و پژوهشگر اقتصاد آموزش: 🔸هنگامی که به خروجی عملکرد جریان «مکتبی» در هفت، هشت سال ابتدای انقلاب نگاه می‌کنیم، می‌بینیم که این جریان موفق شده حرف خودش را به کرسی بنشاند و خروجی بگیرد. در این دوره اندازه بودجه دولت نسبت به کل ثروت ملی، اندازه قابل اعتنایی است. گویی دولت مهم است، گویی ارائه خدمات عمومی مهم است. بنابراین در این دوره با اینکه دولت درگیر جنگ است، اندازه بودجه آموزش‌وپرورش در بین سایر دستگاه دولتی قابل اعتناست. جریان مکتبی در دههٔ ۶۰ با اینکه کشور مخارج دفاعی سنگینی داشت؛ اما در عین حال بودجه آموزش‌وپرورش و مجموعه بودجهٔ دولتی اعداد کاملاً قابل قبول و قابل اعتنایی بودند. 🔸بر این اساس تا نیمه دههٔ ۶۰ آن جریانی که بر سیاست‌گذاری بودجه‌ریزی عمومی در ایران و همچنین بودجه آموزش‌وپرورش حاکم بود و کار و پیش می‌بُرد به نوعی جریان مکتبی بود. 📌 ویدئوی کامل این گفتگو را به‌زودی از تحریریه تصویری «+جامع» تماشا کنید. ✔️ جامع | رسانه عدالت آموزشی سایت | اینستاگرام‌ | تلگرام | ایتا | بله @jaame_ir

📌 گزارش بررسی اعتبارات وزارت آموزش‌و‌پرورش در لایحه بودجه سال ۱۴۰۴ 🔸مجموع اعتبارات وزارت آموزش و پرورش (جمع جدول ۷ و جدول ۹) در لایحه بودجه سال ۱۴۰۴ به میزان ۴,۷۵۱,۲۵۴,۹۱۷ میلیون ریال است که گویای رشد ۶۷/۸۳ درصدی بودجه آموزش وپرورش نسبت به قانون ۱۴۰۳ می باشد. با این اعتبارات سهم آموزش وپرورش از بودجه عمومی دولت ۸/۸۲ می باشد‌. 🔹در ردیف‌های بودجه‌ای همچنین شاهد رشد تقریباً ۳ برابری اعتبارات ساخت‌وساز مدارس (سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس) می‌باشیم که تحت تأثیر مصوبات برنامه هفتم پیشرفت می‌باشد با این وجود اعتبارات برآورد شده نسبت به تکالیف برنامه کمتر می باشد و در این صورت نمی توان انتظار برآورده شدن آن‌ها را داشت. 🔹در گزارش پیش رو ضمن واکاوی اعتبارات وزارت آموزش وپرورش، به چالش‌های بودجه‌ای این وزارتخانه در سال آینده و نسبت آنان با اهداف و تکالیف برنامه هفتم پیشرفت پرداخته شده است. 📚 متن کامل این گزارش را ایـنـجـا بخوانید. ✔️ جامع| رسانه عدالت آموزشی سایت | اینستاگرام | ایتا | بله @jaame_ir

🎥 | او این سخنان را با شهادتش تایید کرد ➖️ شهید سیدحسن نصرالله: 🔻امروز، #جمهوری_اسلامی_ایران خیمه‌گاه ماست و #امام_خامنه‌ای، فرمانده و حسینِ عصر ماست. 🔻اگر کشته شویم؛ سپس سوزانده شویم و خاکسترمان در هوا پخش شود و هزاران بار این کار انجام شود تو را ترک نمی‌کنیم ای پسر حسین. در این جنگ، بی‌طرفی وجود ندارد یا با #امام_حسین هستی یا با یزید. 🔻ما مردمی هستیم که نه محاصره، نه تحریم، نه فقر و گرسنگی و نه جنگ، اراده ما را سست نمی‌کند. 🔗 مستضعفین‌تی‌وی ✔️ جامع | رسانه عدالت آموزشی @jaame_ir

⁉️ مـتـری چـنـد؟ بررسی جامع از افزایش تغییر کاربری منازل مسکونی به مدارس غیردولتی در مقطع ابتدایی ➖️ تحریریه روزنگار - جامع: ▪︎رشد تصاعدی مدارس غیردولتی در مقطع ابتدایی در کنار سهولت مجوزدهی در تاسیس این مدارس از یک اتفاق مهم خبر می‌دهد؛ خانه‌هایی که تبدیل به مدرسه می‌شوند! خانه‌هایی که ضمن عدم رعایت حداقل‌های فضاهای آموزشی در آیین‌نامه استقرار مدارس غیردولتی، از عدم بازدارندگی و ناکارآمدی آیین‌نامه‌های موجود خبر می‌دهند. ▪︎بررسی‌های جامع نشان می‌دهد که تخصیص حداقل زیربنای ۲۵۰ متر مربعی جهت تاسیس مدارس غیردولتی در مقطع ابتدایی، سهولت مجوزدهی در این مقطع نسبت به سایر مقاطع، هزینه کمتر اداره این مدارس و همچنین ارزش بیشتر سرمایه‌گذاری، عدم بازدیدهای منظم سازمان نوسازی مدارس از فرآیند پس از صدور مجوز و تاییدیه احداث این مدارس و عدم استعلام از سازمان آتش‌نشانی جهت تغییر کاربری منازل مسکونی از جمله عواملی است که سبب اقبال موسسان جهت سرمایه‌گذاری و تغییر کاربری منازل مسکونی به مدارس غیردولتی در مقطع ابتدایی شده‌اند. 📌 پیش‌تر نیز جامع در گزارشی درخصوص افزایش جمعیت دانش‌آموزی مدارس غیردولتی در مقطع ابتدایی هشدار داده و خواهان بازنگری و توسعه با توجه به نیاز مدارس غیردولتی در این مقطع شده بود. 🔗 در سایت بخوانید ✔️ جامع | رسانه عدالت آموزشی سایت | اینستاگرام | تلگرام | ایتا | بله @jaame_ir

🧮 تربیتِ مصرفی غیبت «تربیت سیاسی» در چهل‌وچهارمین سالگرد تاسیس نهاد امور تربیتی در آموزش‌وپرورش ➖تحریریه روزنگار- جامع: ▫️ «در مدارس ما حتی یک نیروی صددرصد متعهد و مطمئن که با ما ارتباط داشته باشد، نیست که لااقل گزارش فعالیت‌های مدرسه را بدهد. لازم است در هر مدرسه لااقل یک نفر به‌عنوان «امور تربیتی» داشته باشیم تا بفهمیم در مدرسه چه می‌گذرد و بعد به مرور زمان از آن نیرو بخواهیم که نقش فرهنگی و پیاده‌کردن هویت اسلامی را برعهده بگیرد.» این نگرانی شهید رجایی در روزهای ابتدایی انقلاب اسلامی است. نگرانی که به تولد و استقرار نهاد «امور تربیتی» در آموزش‌وپرورش در سال ۱۳۵۹ با همراهی شهید باهنر منجر شد. در این دوره مربی‌های امور تربیتی، سربازان انقلاب اسلامی خوانده شدند و ماموریت مهمِ حذف جریان‌های تئوریزه‌ کردن تربیت غیرسیاسی در مدارس کشور فعال شد. ▫️امور تربیتی در دو دههٔ ابتدای انقلاب به کار خود ادامه داد تا اینکه به‌یکباره پس از ۲۳سال از حوزه ستادی آموزش‌وپرورش در دولت‌های سازندگی و اصلاحات حذف شد. انحلال امور تربیتی در فراواقعیت خود از یک عقب‌نشینی در تربیت رسمی آموزش‌وپرورش خبر می‌دهد؛ توقف تربیت سیاسی سبب جایگزینی «تربیت مصرفی» شد. ▪️ امروز نیز بخشنامه‌های پرورشی به‌مثابه اشیائی مصرفی برای معاونان و مربیان پرورشی اندازه‌گیری و ارسال می‌شوند و مصرف آن برای دانش‌آموزان نیز به اندازه چند زنگِ پرورشی در ساعت‌های حضور در مدرسه اعتبار دارد. 🔗 بیشتر را در سایت بخوانید. سایت | اینستاگرام | تلگرام | ایتا | بله ✔️ جامع | رسانه عدالت آموزشی @jaame_ir