افت انگیزه در مجموعه های فرهنگی چگونه رخ می دهد و راه علاج آن چیست؟ بخش چهارم(از۴) در بخش اول به تشریح مسئله و در بخش دوم به "نقش اشتغالات جدید" در افت انگیزه اشاره شد و در بخش سوم به عدم شناخت از مسیر و هدف پرداختیم. بخشهای قبلی را از طریق لینکهای زیر مطالعه کنید: 1⃣ eitaa.com/morabi_masjed/4204 2⃣ eitaa.com/morabi_masjed/4252 3⃣ eitaa.com/morabi_masjed/4410 این آیه خیلی نکته دارد: وَلَمّا رَأَى المُؤمِنونَ الأَحزابَ قالوا هذا ما وَعَدَنَا اللَّهُ وَرَسولُهُ وَصَدَقَ اللَّهُ وَرَسولُهُ وَما زادَهُم إِلّا إيمانًا وَتَسليمًا[احزاب/۲۲] این آیه برای جنگ احزاب است. جنگ احزاب از جهتی سخت‌ترین جنگ پیغمبر بود، چون نسبت مسلمانان به تعداد مشرکین بالاتر از یک به ده است؛ به گونه‌ای که مسلمانان شانس پیروزی در جنگ رو در رو ندارند ناچار می‌شوند دور مدینه خندق بکشند. این آیه از آن روز حرف می‌زند، می‌گوید وَلَمّا رَأَى المُؤمِنونَ الأَحزابَ ، و تقی که مومنان احزاب یعنی گروه گروه‌ها را دیدند که همه شبه جزیره دور مدینه جمع شدند و آماده‌اند تا پیغمبر را بشکنند. لمّا رَأَى المُؤمِنونَ الأَحزابَ قالوا هذا ما وَعَدَنَا اللَّهُ وَرَسولُهُ، گفتند این اتفاقی بود که خدا و پیغمبرش به ما وعده داده بودند گفته بودند یک روزی شماها آنقدر از نظر آنها مهم می‌شوید و آنقدر نگران شما می‌شوند و آنقدر می‌ترسند، که همه دست به دست هم می‌دهند تا شما را بکشند. قبلا خدا بهشان وعده داده بود رسول خدا بهشان وعده داده بود اینها وقتی این صحنه را دیدند، گفتند: هذا ما وَعَدَنَا اللَّهُ وَرَسولُهُ، این چیزی است که خدا و رسولش به ما وعده داده بودند، َصَدَقَ اللَّهُ وَرَسولُهُ. خدا و رسولش راست گفتند. وَما زادَهُم إِلّا إيمانًا وَتَسليمًا، اینها درشان هیچی زیاد نشد، نه ترس و دغدغه و نه تلاطم، فقط ایمان و انگیزه شان بیشتر شد و بیشتر هم تسلیم خدا و رسول شدند. این خیلی نکته کلیدی بود، یعنی اینها در این فضایی که عقل از سر آدم می‌پرد، در این فضا که همه اش آدم نگران زن و بچه و مادر و خواهرش است که الان مشرکین می‌ریزند همه را می‌برند و خودم را هم می‌کشند قرآن می‌گوید، َما زادَهُم إِلّا إيمانًا وَتَسليمًا ، اینها فقط انگیزه شان بیشتر شد فقط تسلیم بیشتر شدند. چرا؟ بگویید؟ چرا این حالت در اینها پیدا شد؟ چون از قبل می‌دانستند، هذا ما وَعَدَنَا اللَّهُ وَرَسولُهُ ، هدف را می‌شناختند مسیر را می‌فهمیدند می‌دانستند چه مشکلاتی پیش خواهد آمد و می‌دانستند ۵۰ نفر به قله حمله می‌کنیم ولی بدانیم ته خط دو سه نفر می‌آیند به سمت قله در ایستگاه آخر و شاید هم سر قله خودم باشم و خودم، هیچ کس نباشد. با این انگیزه و شناخت و فهم آمدند. آدم‌ها وقتی هدف و مسیر را نمی‌شناسند،همان باعث می‌شود در راه می‌مانند؛چون منتظر این روزگار نبودند. #افت_انگیزه #آسیب_شناسی مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf

#چهل_حدیث_فرهنگی حدیث ‌سی و پنجم: انتخاب راه درست •┈┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈• @morabi_masjed •┈┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈•

تفاوت بین مدیریت و ریاست 🔺مدیریت خلق و تولید روشهای مدون و قابل قبول با توجه به شرایط و محدودیتهای موجود برای رسیدن به هدف می باشد یعنی هدف تعریف می شود و این مدیر است که با توجه به تمام محدودیت های مجموعه اش و با توجه به شرایطی که در آن قرار دارد اقدام به هدایت مجموعه نموده و روشهای جدید همراه با خلاقیتهای پایدار را تولید و خلق می نماید. 🔺اما ریاست به حفظ و نگهداری و نظم وترتیب دادن به وضعیت موجود می پردازد وخلاقیت و آفرینشی در آن دیده نمی شود شرایط هرچی هست باشد رییس درجا می زند و تلاش می کند شرایط را همانگونه که هست حفظ نماید. 🔴 معمولا روسا در حال امر و نهی کردن هستند ولی مدیران برعکس در تعامل با افراد مجموعه خود و استفاده از نظرات آنها هستند. 🔴 یک مدیر بازخوردهای اقدامات خود را دریافت و تحلیل می نماید. اما رییس بازخوردها را دریافت و تنبیه می نماید. 🔴 رییس برای نگهداری وضع موجود از اهرم زور گاهی استفاده می کند ولی مدیر اهرمی به نام زور را نمی شناسد. 🔴 رییس جبهه می گیرد ولی مدیر مشاوره می کند 🔴 رییس وابسته به قدرت است اما مدیر وابسته به اعتماد افراد مجموعه 🔴 رییس توقع احترام دارد اما مدیر احترام را بر می انگیزد. 🔴 مدیر حس اعتماد را اشاعه می دهد اما رییس ترس 🔴 رییس دنبا خطاکار میگردد اما مدیر دنبال اشتباه و … بسیاری از خصلت های دیگر که احتمالا همه ما به نحوی در محیط اطراف خود بسیار مشاهده نموده ایم. #ریاست #مدیریت #آسیب_شناسی مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf

حتما حکایت آن ۲۳ نفر را شنیده اید (فیلمی هم بر اساس آن سال ۹۷ ساخته شد.) در سال ۱۳۶۱ در عملیات بیت‌المقدس گروهی از رزمندگان به اسارت درمی‌آیند رژیم عراق۲۳ نفر از اسیران کم سن و سال را جدا می‌کند تا مورد بهره‌برداری تبلیغاتی قرار می‌دهد. اما این گروه که نوجوانانی ۱۳ تا ۱۸ ساله بودند خالق حماسه هایی جاوید در تاریخ دوران دفاع مقدس میشوند و ... اینها را مقایسه کنید با نوجوانانی که حافظه از جزییات زندگی #سلبریتی ها پر کرده اند. آنانی که برای خواننده ها و هنر پیشه ها و یا فوتبالیست ها می میرند و هویتشان در گروی بی هویتهاست. و مقصر آن ولی ، #مربی و #معلمی است که نتوانسته احساسات مخاطبش را مدیریت کند و معرفت و بصیرتی به آنها بدهد...  وَالْآخِرَةُ خَيْرٌ لِمَنِ اتَّقَى.. #الگو #تربیت مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf

✅ایده ها وبرنامه های مناسبتی نیمه شعبان،تولد حضرت مهدی(عج) #یامهدی(عج) #ایده #نیمه_شعبان مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf

چگونه تشکیلات کارآمد بسازیم؟ قسمت۱۱ تشکیلات یکی از فرائض هر گروه مردمی است. ۱۳۶۰/۱۱/۲۰ #تشکیلات_کارآمد #تشکیلات مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf

مراحل فهم کار تشکیلاتی ✳️ طراحی، مهندسی و اجرا سه مرحله اساسی در فهم کار تشکیلاتی در عرصه فعالیت فرهنگی ✅سخنرانی دکتر عرب اسدی✅ #تشکیلات مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf

🔆 به بهانه روز جوان 📚 پژوهشی پیرامون #جوان و #مسجد مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf

بسته #ایده ها و اقدامات پیشنهادی برای ارتباط مسجد و #مدارس پیرامونی مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf

ایده های فرهنگی و تربیتی(۱۳) عروسک با حجاب... #ایده مربی محور،مسجدمدار @morabi_masjed

ایده طرح تبلیغ #نیمه_شعبان با عیادت از کودکان سرطانی یا مبتلا به بیماری خاص در روز میلاد #امام_زمان (عج) ❗️این طرح نیاز به هماهنگی قبلی با بخش کودکان بیمارستان دارد. هماهنگی های ضروری : 🔸هماهنگی برای محاسبه تعداد تخت های موجود وتعداد بیماران احتمالی در روز عیادت و همچنین جنسیت آنها جهت تهیه ی یادبود دخترانه یا پسرانه 🔸هماهنگی با کادر حراست بیمارستان برای ورود به بخش در غیر از ساعت ملاقات 🔸هماهنگی با سوپروایزر بخش جهت تهیه ی خوراکی مورد تایید تیم پزشکی برای کودکان ✔️پیشنهاد می شود که تا روز قبل از عیادت برای مشخص شدن تعداد اصلی بیماران با کادر بخش در ارتباط باشیم چون برخی مرخص و برخی بستری می شوند. ✳️موارد تبلیغی پیشنهادی برای کودکان : ✔️در صورت امکان مالی، تهیه ی هدیه ای هرچند کوچک برای سرگرمی کودکان (همچون پازل، اسباب بازی و بازی فکری) در کنار یک بروشور، نقاشی، CD یا کتابچه کوچک معرفی حضرت مهدی عجل الله تعالی فرجه پیشنهاد می شود. ✔️در مورد تهیه ی خوراکی با کادر پزشکی هماهنگی صورت بگیرد ولی به طور معمول برای کودکان سرطانی فقط تهیه ی بیسکویت مادر توصیه می شود. ✔️هدیه از جانب حضرت اهدا می شود به نحوی که احساس تنهایی این نوع کودکان بخاطر عدم حضورشان در جشنهای میلاد و حضور در محیط بیمارستان در روز عید را از بین ببرد و وجود پدری مهربان که برای شفای او دعا می کند و دوستش دارد و به یاد اوست را در جملاتی کوتاه به کودک یادآور شویم. ✔️در صورت وجود وقت و اجازه ی کادر پزشکی،گذراندن لحظاتی به بازی و سرگرمی،برگزاری مسابقه بین کودکان یک اتاق بسیار تاثیر گذار است. ✳️موارد تبلیغی برای بزرگسالان و همراهان کودک : ✔️تهیه ی CD یا بروشور یا کتابچه ای در موارد زیر پیشنهاد می شود : امام زمان پدر مهربان توسل به ساحت مقدس امام زمان عجل الله تعالی فرجه ▪️تجربه : صحبت چند دقیقه ای در مورد وجه ولایت و پدری امام زمان علیه السلام و مهربانی و عطوفت آن حضرت نسبت به شیعیان و در نهایت پلی به توسل به ساحت مقدس ایشان در بین مادران و پدران کودکان بیمار به شدت تاثیر گذار است. ✔️اگر بیمارستان مورد نظر دولتی است، در صورت امکان مالی تهیه ی کارت هدیه به مبالغی( مناسب با بودجه) جهت کمک به هزینه های درمان، و هدیه ی آن از طرف وجود مقدس صاحب الزمان علیه السلام موکدا توصیه می شود. ✔️در صورت عدم امکان مالی برای تهیه کارت هدیه، تهیه ی پکیج پذیرایی به همراه یک یادبود برای والدین توصیه می شود. ✳️موارد تبلیغی کادر بیمارستان : ✔️تهیه ی CD تبلیغی ایام ولادت همچون بی کرانه، شادمانه و از این دست ✔️تهیه ی بروشور ✔️تهیه ی کتاب یا کتابچه ❗️از هرکدام از موارد فوق، به عنوان یادبود در کنار پکیج پذیرایی می توان استفاده نمود. ⭐️این روش تبلیغی با توجه به نیاز معنوی خانواده های تحت درمان در بیمارستان بخصوص والدین کودکان به شدت تاثیر گذار است و احیاگر نام و یاد مقدس حضرت صاحب الزمان علیه السلام خواهد بود ان شالله. 🔶این برنامه ی تبلیغی بسته به میزان برنامه ریزی برای اجرا در بیمارستان و همچنین تعداد تخت و بیمار موجود،برای اجرا به تعداد افراد متفاوتی نیازمند است در کمترین حالت به دو نفر برای اجرا نیاز است. #ایده مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf

🎧 #بشنوید #حتما_بشنوید ✳️ بایدها و نبایدهای اخلاقی و معنوی در امور #تربیتی و #فرهنگی ✳️ #اشتباه ما در رویکرد برنامه ریزی های فرهنگی و تربیتی مانع اثر بخشی است .... ✳️آیا کارهای تربیتی و فرهنگی خودشان می توانند هدایت بخش باشند ؟ یا حیث ارتباطی آن با خدا ؟ حجت الاسلام کریمی مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf

پرسش و پاسخ تربیتی شک متربی به سرگروه پرسش: شک متربی نسبت به سرگروه را چگونه برطرف کنیم؟ پاسخ: رعایت نکات ذیل توسط مربی باعث جلب اعتماد و تعامل خداپسندانه با اطرافیان می گردد: 1⃣برخورداری از اعتقادات صحیح و متقن عقلی و پایبندی به آنها 2⃣برخورداری از معلومات کافی نسبت به تعلیمات دینی و نیازمندی های تربیتی و آموزشی متربیان 3⃣پیروی از احکام شرعی در افکار و گفتار و کردار 4⃣رعایت تقوای الهی و پایبندی اکید به اصول اخلاق اسلامی از جمله نگاه پاک و مدیریت احساسات و عواطف و غرایز در چهارچوب شرع مقدس و صداقت و امانت در گفتار و حفظ اسرار متربیان و پرهیز از سوء استفاده از اسرار ایشان 5⃣در صورت لزوم با مشورت سرمربی ، متربی و یا سرگروه را به گروه دیگری منتقل سازید. 6⃣ارتباط و صمیمیت خود را با متربیان بیشتر کنید و دلسوزی خود را در حل مشکلات آنها نمایان کنید تا بهتر بتوانید اعتماد آنها را جلب کنید. 7⃣گاهی تبعیض در برخورد با متربیان حلقه سبب بدگمانی و شک در دیگران می شود لذا باید در رفتار و برخورد خود با اعضا حلقه عدالت را رعایت کنید. #پرسش_و_پاسخ #تربیتی #جذابیت #مربی_محور مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf

📗کتاب "شیوه ها وفنون تبیین احادیث برای کودکان ونوجوانان" #کتاب #حدیث #نوجوانان مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf

در کار تربیتی لجاجت ممنوع! «او اللجاجة فيها اذا تنكّرت[1]» وقتى معلوم شد كار غلط است، روى آن پافشارى و لجاجت نكن؛ مثلاً ما ايده‌ اى را مطرح كرديم و استدلال كرديم و دنبالش هم رفتيم و زحمت هم كشيديم، اما كسانى مخالفت كردند و ما هم گفتيم نه و پيش رفتيم؛ حالا رسيديم به جايى كه ديگر واضح شد غلط است؛ اين‌جا حرفتان را پس بگيريد؛ هيچ اشكالى ندارد. پس لجاجت به خرج ندهيد؛ اگر «اذا تنكّرت»؛ وقتى منكر بودن آن واضح شد. «او الوهن عنها اذا استوضحت[2]»؛ آن‌جايى كه معلوم شد لازم است اين كار انجام بگيرد، انسان نبايد كوتاهى كند.[3] [1] نهج البلاغه: نامه 53 [2] نهج البلاغه: نامه 53 [3] بيانات در ديدار اعضاى هيأت دولت 17/7/1384 مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf

✅ کادر یابی و کادر سازی یکی از مهمترین نقایص کار خیلی از مربیان و مدیران فرهنگی ، حتی اونهایی که کارشون خیلی خوبه ، کادرسازی نکردن و تکی کار کردن و آموزش ندادن یک نفر بغل دستشون برای ادامه دادن یا گسترش کار و مسیر هست... این مشکل در تشکیلات فرهنگی ما خیلی فراگیر هست. تعداد محدودی مجاهدت می کنن و تموم میشن و بعدش تعطیل میشه یا کار تغییر مسیر پیدا میکنه... به فکر سرگروه پروری و مدیر پروری و کادرسازی باشید در کنار خودتون.. #کادرسازی #کادریابی مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf

تربیت یعنی: 🔹معرفت، 🔸محبّت، ◇اطاعت 🔺و نصرت 🌈 مردی آسمانی. 💠 قال الصادق علیه السلام: أَنَّ الدِّینِ وَ أَصْلَ الدِّینِ هُوَ رَجُلٌ وَ ذَلِکَ الرَّجُلُ هُوَ الْیَقِینُ وَ هُوَ الْإِیمَان... 💎 بدان که دین و اصل دین، مردی است و آن مرد همان یقین و ایمان است. چند تا کارشناس تربیتی و چند تا مربی و چند تا مدرسه و چند تا ولی می شناسید که تربیت را این گونه ببینند؟ مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf

کار فرهنگی تک بعدی یک اشکال در کار فرهنگی، تربیتی عمل و اقدامات #تک_بعدی، منتزع, محدود و جدا جدا است. تک بعدی در مقابل کارهای چند جانبه و چند رسانه‌ای که متاسفانه غربی‌ها در این زمینه خیلی دقیق و عمیق عمل می‌کنند. در خیلی از جاها ما و متولیان فرهنگی ما، انتظار دارند با یک عمل و نصب یک پرده یا تابلو و حتی تهیه یک فیلم و کتاب، اثر فرهنگی مورد نظر حاصل شود و به تعبیر مصطلح، فرهنگ‌سازی شود در صورتیکه، کار فرهنگی و تغییر باور، نیازمند به احاطه فکر و ذهن افراد است و باید بتواند توجهات را آنگونه جلب نماید که فرد با همه وجود ضرورت آنرا احساس کند و قطعا این با یک تذکر و تلنگر بدست نمی‌آید و یک تذکر برای آن کافی نیست.  نبود اقدامات مکمل و محدود بودن خیلی از فعالیتها به روش‌های تکراری و کلیشه‌ای ، بخشی از مشکلات کار فرهنگی ماست که اگر بخواهیم از اتفاقات و اقدامات نقیض آن صحبت کنیم و یاد آور شویم که در خیلی از جاها ما بدلیل عدم مدیریت مناسب فرد را با تناقض و تعارض روبرو می‌کنیم، این خود مشکل دیگری است. در مدرسه یک چیزی به دانش آموز عرضه می‌شود که در خانه، محیط، تلویزیون و ... چیزهای دیگر. آشکار بودن پیام و عرضه ناشیانه به اضافه روشهای شناخته شده در خیلی از زمینه‌ها جواب لازم را نمی‌دهد اما متاسفانه ما در عرصه فرهنگی تربیتی خیلی اوقات مستقیم، بی استدلال و بی زمینه پیامی را عرضه می‌کنیم و انتظار داریم مخاطب بی هیچ مشکل بپذیرد و باور کند. نه با قبل آن کار داریم و نه از بعد آن می‌پرسیم. بدون عرضه مبانی، فلسفه، اصول و منطق بحث و حتی بدون دادن وقت و فرصت برای تامل و تدبر، توقع داریم در مخاطب اثر بگذاریم. به این اشکال باید نبود تقسیم کار و بهره نگرفتن از ظرفیت‌های مختلف پیام رسانی و عدم کنترل بر فعالیتها را نیز اضافه کرد که در آن صورت، هم با کارها و فعالیتهای تکراری روبرو می‌شویم و هم خلاءهای جدی و اساسی در روند اقناع سازی بوجود می‌آوریم. یعنی چون بر کارهای فرهنگی و تربیتی مدیریت واحد و راهبردی صورت نمی‌گیرد و حتی نظارتی بر فعالیتها و عملکرد ها دیده نمی‌شود، در طول سال و یا در سالیان متمادی به اموری مشغول هستیم که گاه در چند جا و چند مجموعه در حال تکرار است و هیچ یک به این فکر نیفتاده‌اند که در این مدت چه اثراتی بوجود آمده و چه خلاء های فکری، اعتقادی ای ایجاد شده؟ کمتر از خود می‌پرسیم که آیا اقدامات ما مورد پذیرش و باور افراد واقع شده یا خیر؟ #یادداشت #فرهنگی #آسیب_شناسی مربی محور ،نونگاهی اصیل به فرهنگ و تربیت دینی http://eitaa.com/joinchat/1945370624Cb6236abeaf