نمونه سوالات #حواس_پنجگانه فصل دوم علوم 1- باچه عضوی ازبدن می بینیم؟ چشم 2- باچه عضوی می شنویم؟  گوش 3- افراد نا بینا چیزها را چگونه می شناسند؟  با لمس کردن – بو کشیدن و شنیدن 4-افراد نا شنواچگونه متوجه اطراف می شنوند؟ با دیدن 5-چه کارهایی به چشم آسیب می رساند؟ چیزهای نوک تیزبه طرف هم پرتاب نکنیم- دست های کثیف به چشم نمالیم- درروزهای آفتابی وکناردریا ازعینک آفتابی استفاده کنیم- نزدیک تلویزیون ننشینیم و.... 6-چه چیزهایی به گوش آسیب می رساند؟ چیزهای نوک تیزدرگوش خودفرو نکنیم- درگوش هم دادنزنیم- دست های کثیف راداخل گوشمان نکنیم- درمحلی که بلندگو قراردارد نایستیم و.... 7-درحیوانات بیشترچه حواسی قوی هستند؟ بویایی وشنوایی 8-چه حیواناتی رامی شناسید که ازنظرشنوایی یا بویایی قوی هستند؟ بویایی:کوسه-سگ-گربه و... شنوایی:خرگوش   9-کدام حواس بیشترین سهم درشناخت ما از جهان اطراف دارند؟  بینایی وشنوایی 10-چه طورمی توانیم با چشمان بسته خوردنی های متفاوت راشناسایی کنیم؟ بابوکشیدن ویا لمس کردن آن ها 11-باچه عضوی ازبدن می توانیم بوهاراتشخیص دهیم؟ بینی 12-باچه عضوی می توانیم مزه ی خوردنی ها راتشخیص دهیم؟ زبان 13-به غیراز چشم وگوش چه اعضای دیگری می توانند در شناخت اطرافمان به ماکمک کنند؟ پوست ، بینی ، زبان 14-در چه شغلهایی  خوب دیدن یا خوب شنیدن خیلی مهم است؟   خوب دیدن : رانندگی ، دندانپزشکی ، ملوانی ، خلبانی ، خیاطی ، نجاری و ... خوب شنیدن : راننده ، پزشک ، مغازه دار و ... لمس کردن ، چشیدن و بو کردن در چه شغلهایی اهمیت دارند؟   لمس کردن : سفالگری ، بنایی ، نجاری و ... چشیدن و بوییدن : آشپزی ، قنادی ،عطاری و ...

#بازی_حواس_پنجگانه ✅دقت وبینایی : دوبه دو مقابل هم باشن بهم دقت کنند بعدچشم یکی ببیندیدویه تغییرجزیی بده اون نفرمقابل بعداون طرف دیگه بایدبگه چه تغییری شایدیهو جای طرف مقابل هم یکی دیگه بزاریم کانال خانم رحمت ✅شنوایی: بچه هارودایره واربچینید چشم یه نفرروببندید بعداشاره کنیدمثلا به یکی اون یه حرف بزنه بعدکسی که چشماش بسته هست بایدبادکنک روبه سمت صدا پرت کنه حالاممکنه جهت صدارواشتباه تشخیص بده که میره کنار ✅حس بینایی🙄🙄🙄 بچه هادایره وارباشند بعدمثلاهرکس یه نفررودرنظربگیره مثلا علی محمدرو وشماازش بپرسین بعداز اینکه بازی شروع شد شما موزیک بزارین هرکس یه ژست اماباچشم بسته بعدازقطع موزیک مثلاعلی بایدژست محمدروتقلیدکنه ✅حس شنوایی 🔔🔔 دوصف بگیرین روبروی هم نفرات اول صف باهم حرف بزنند حالاهرچیزی موضوع میتونه باشه بعدبااشاره شمانفراول میره اخر امانفربعدی هابایدادامه حرف اوناروبگن وگرنه میرن کنارچون درست گوش ندادن ✅ حس چشایی 😋😋 #حواس بایدیه نفر روانتخاب کنیدویه خوراکی رودرنظربگیره باتخیل ومبالغه به اصطلاح دهن بقیه روآب بندازه مثلا بگه تصورکنید الان یه بستنی شکلاتی بزرگ اینجابود پراز اسمارتیزپراز مثلامغز اونقدربزرگ که نمیتونستین بگیرینش🍦🍦🍦🍭🍭🍭 این کارهرکس بهتروباآب وتاب بیشتری انجام بده موفق تره #بازی_حواس پنجگانه

✅حس بویایی خوراکی هایی رودرجاهای مختلف بزارین ازبچه هامثلابخواین پیداش کنن چیزهای بوداری استفاده کنید مثل گلاب سرکه سیر ✅حس شنوایی انگشت اشاره بالا ، شما میگین همه انگشتابچرخه وبگین باهم زیییی مثلا شمامیگین زییی دست روی چشم ودست روی چشم میزارین دست روی بینی ومیزارین همه دارن شمارونگاه میکنند شمامیگین زییی دست روی گوش امادستتون میزارین مثلاروی ابرو اونا که‌خوب گوش ندادن مثل شما اشتباه انجام میدن ودست رو ابرو میذارن ✅حس شنوایی 🔔🔔 شما اهنگی روبزارین قطع کنید وازبچه هابخواین همون مطالب روتکرارکنه مثلا اهنگ یه روزآقاخرگوشه بذارین بعدقطع کنیدبخواین اونابگن الان ✅لامسه سه ظرف درنظربگیرین آب گرم :خیلی داغ نباشدکه دستشان بسوزد آب سرد آب بادمای اتاق شما این ظرف هاروبگذارید مثلا یک نفرانتخاب کنید دست راست رادرظرف آب گرم دست چپ درظرف آب سرد بعدازآن هردودست درآب بادمای اتاق اینگونه گرمی وسردی رومتوجه میشن #بازی_حواس_پنجگانه

💠💠نامگذاری حروف الفبای فارسی💠💠 جهت اطلاع از جایگاه حروف. در کلمات فارسی ارائه شده است. کلمات مصوت که شامل ( آ، أو، أ، إ ، ای، ٱ ) را برای اینکه بچه ها یاد بدهیم می گوییم نشانه دوستی وبا نشانه هایی که صدا ندارند دوست می شوند حروف الفبا شامل صامت ها و مصوتها میشه ------------------------- مصوتها شامل آ اول- اغیراول(یا غیراز اول) ایـ اول- یـ وسط - ی آخر - ای مستقل او اول- و غیراول اَ اول - ــــــَـــــــــــ غیراول اِ اول - ـــــــــِــــــ غیراول - ـه آخرِ چسبان - ه آخرِ تنها اُ اول - ــــــــُـــــــــــ غیراول صامت ها❤️❤️❤️ بْـ غیرِ آخر بْ آخر بِ پـْ غیرِ آخر پْ آخر پِ تـ ْغیر آخر تْ آخر تِ ثْـ غیرآخر ثْ آخر ثِ جْـ غیرآخر جْ آخر جیم چـ غیرآخر چ آخر چِ حْـ غیرآخر حْ آخر حِ خْـ غیرآخر خْ آخر خِ دْ یک شکلی دال ذْ یک شکلی ذال رْ یک شکلی رِ زْ یک شکلی زِ ژْ یک شکلی ژِ سـْ غیرآخر سْ آخر سین شْـ غیرآخر شْ آخر شین صْـ غیر آخر صْ آخر صاد ضْـ غیرآخر ضْ آخر ضاد طْ یک شکلی طا ظْ یک شکلی ظا عْـ غیرِ آخر ـعْـ وسط ـعْ آخرِ چسبان عْ آخر عَین غْـ غیرِآخر ـغْـ وسط ـغْ آخرِ چسبان غْ آخر غَین فـْ غیرِآخر فْ آخر فِ قْـ غیرِآخر قْ آخر قاف کْـ غیرِآخر کْ آخر کاف گْـ غیرآخر گْ آخر گاف لْـ غیرِآخر لْ آخر لام مْـ غیرِآخر مْ آخر میم نْـ غیرِآخر نْ آخر نون وْ یک شکلی واو هْـ غیرِآخر - ـهـْ وسط - ـْه آخرِ چسبان - هْ آخرِتنها - هــــِ یْـ غیرِآخر یْ آخر ی ــــــــــّـــــــــ تشدید خوا استثنا و - ــــــــُـــــ استثناء #ورودی_اول

کاردستی حواس پنج گانه ی آقا شهریار حاجی آبادی

#تم_6👆👆👆 #تم7👇👇👇

#ریاضی #تم7 تدریس تم7 🍂🍂🍂🍂🍂 موضوع فصل تولد دوقلوها و تم شناختی هدیه رو در پیش رو داریم در این صفحه مفاهيم: چپ، راست؛ وسط، کنار، بين؛ رديف، ستون؛ جلو، عقب؛ جلو، پشت؛ اول الی پنجم(یکسری مفاهیم مشترک در تمام صفحات آغازین بخش ها است) . و آداب هديه دادن و هديه گرفتن و تشکر از کسی که هديه می دهد وتقسيم کردن کيک؛ بازکردن هديه ها؛ فوت کردن شمع؛ دعوت مهمان ها.مطرح است، مثل تصاویر آغازین دیگر با طرح داستان اما مفاهیم ریاضی این صفحه را دنبال می کنیم. در مورد آداب هديه دادن و هديه گرفتن و تشکر از کسی که هديه می دهد، نکاتی را که به نظرتان می رسد به دانش آموزان بگویید

#ریاضی #تم7 ☘️☘️🍀🍀 اهداف ١ -ادامه دادن الگوهای شطرنجی. ٢ -کشف قانون مربوط به الگو. ٣- درک الگوهايی که به هم متصل هستند و الگوهايی که از هم فاصله دارند. ٤ -تشخيص شکل تکرارشونده در هر الگو و رسم آن. روش تدريس بچه ها به کمک میله های شمارش یا مداد و یا اشیای مناسب دیگر الگویی را طراحی کنند و قانون الگوی خود را بيان کنند یا با کمک چینه و یا کاغذ های رنگی که به صورت مربع های کوچک برش داده اند الگوهای مختلفی بسازند .در برگشت به صفحه آغازین از بچه ها بخواهید که بارنگ کردن بشقابهای روی میز به الگو ی مناسبی بسازند. و بعد فعالیت ص 46 را انجام دهند . در انجام فعاليت های اين صفحه یادتان باشد تشخيص شکل تکرارشونده و رسم آن در قسمت سمت راست اهميت زيادی دارد در هر قسمت شکل ها ابتدا به صورت مجزا هستند و سپس شکل های متصل مطرح شده است. چرا که تشخيص شکل تکرار شونده در اين موارد مشکل استمی شود برای تمرین و یا یادگیری بهتر از دفتر شطرنجی استفاده نمود. ☘️☘️☘️ اهداف ١ -درک مفهوم تقارن. ٢ -کار با ابزار شابلون برای رسم شکل های متقارن. ٣ -شناخت اشکال هندسی #روش تدريس ∗ توجه دانش آموزان را به شکل های متقارن در کلاس درس جلب کنيد. می توانيد چند شکل متقارن به کلاس ببريد و با تاکردن شکل از روی خط تقارن مشابه بودن دو طرف و تساوی شکل ها را به آنها نشان دهيد. در صفحه آغازين بخش با کمک دانش آموزان شکل های متقارن را پيدا کنيد. ∗∗∗ از دانش آموزان بخواهيد ابتدا خوب به تصاوير صفحه ۴۹ نگاه کنند سپس توضيح دهند که در هر قسمت چه اتفاقی افتاده است. پس از آن با استفاده از شابلون خطی را ترسيم کنند و با قرار دادن لبه شابلون روی خط اقدام به رسم اشکال هندسی کرده و با برگرداندن شابلون در طرف ديگر خط همان شکل را بکشند و با تا کردن و روی هم قرار دادن شکل های دو طرف خط به درک اشکال متقارن برسند توصيه های آموزشی ١ -لازم نيست از واژه قرينه، متقارن، تقارن و خط تقارن استفاده کنيد. ٢ -روش ارائه شده در اين صفحه بسيار مهم است و تا پايان کتاب دانش آموزان به آن نياز دارند به خصوص در طراحی فرش و رسم شکل های متقارن در دو طرف آن با استفاده از شابلون اين روش بسيار کاربرد دارد. ٣ در شکل های مربع، مستطيل و دايره قرينه شکل مانند خود شکل است و تشخيص تقارن ساده تر است، اما در مورد مثلث کمی مشکل است ٤ به اندازه کافی روش مطرح شده را تمرين کنيد تا همه دانش آموزان به مهارت دست يابند.

#ریاضی #تم7 #فیلم_آموزشی