منتخب ترین کانال های فرهنگیان برای شما معلمان و مربیان و البته مادران 👇👇👇 ⊰᯽⊱┈──❊╌──⊰᯽⊱⊰᯽⊱┈──❊╌──⊰ 🌻کاردستی ها واحدکار و مناسبتها مختص دو تا هفت سال 👇 http://eitaa.com/joinchat/4037017620C9d779843d0 🌻آموزش نقاشی مرحله به مرحله👇 https://eitaa.com/joinchat/2049048823C5c233e6087 🌻 از بازی ..... تا..... یادگیری یک کانال پر از ایده های ناب 👇 http://eitaa.com/joinchat/924254211Cd333cd7f42 🌻 دستتتتت دستتتت دستوررررررزی👇 http://eitaa.com/joinchat/4037017620C9d779843d0 🔴کارگاه توانمند سازی مادر و کودک کاملاااا رایگااااان👇 http://eitaa.com/joinchat/924254211Cd333cd7f42 ⊰᯽⊱┈──❊╌──⊰᯽⊱⊰᯽⊱┈──❊╌──⊰ 🪴 ما رو به دوستان خود مادران و مربیان و معلمان معرفی کنید🌈

ارزیابی ـــِ ربط و یای میانجی

کاربرگ یای میانجی

مروری بر نشانه های ( ِ ربط .... ای ... ی و ی میانجی ) #کاربرگ_ی میانجی

کاربرگ تشخیصی نشانه .یـ ی و ایـ یـ ی .ای

e Piran: نکته مهم درباره کلماتی این چنین: کلماتی که دارای نشانه های عربی (نشانه های ۲ ) و همچنین کلمات استثنا شامل کلماتی که اُ استثنا ، خوا استثنا ، تشدید دارند و یا ای مقدم بر یـ دارند مانند زیاد و آسیاب بخش و صداکشی نمی کنیم ، کلی می خوانیم و کلی می نویسیم تا اشتباه خوانده و نوشته نشوند . پس برای بخش و صداکشی درتکلیف دانش آموزان قرارندهید👆🏻 توضیحات ارزشمند خانم پیران عزیزمون 😍

متن دیکته و روان خوانی نشانه یـ ی

کاربرگ تمرینی نشانه یـ ی

ترکیبات و جملات نشانه یـ ی

برخی از مواردمهم نگارشی درپایه اوّل که دانش آموزان در نوشتن املای آنها دچار اشکال میشوند.همراه بادانستنی هایی برای معلم🌸 ۱🍀-🌺نوشتن ( -ِ )ربط یا نشانه ی اضافی( ترکیبی یا وصفی) به صورت(ﻪ - ه): اکثر دانش آموزان نه تنها در کلاس اوّل بلکه پایه های بالاتر نیز (-ِ )نشانه ی اضافه را به صورت(ﻪ - ه)می گذارند. (-ِ)اضافه نشانه ای است که در زیر حرف آخر اسم جهت ربط یااضافه نمودن اسم به اسم یا صفت بعدی گذاشته می شود وجزءاصلی کلمه نیست(ترکیب مضاف ومضاف الیه- موصوف وصفت) .در صورتی که مصوت « ﻪ - ه » در پایان کلمات جزء اصلی کلمه است وبا حذف آن کلمه آسیب می بیندو شکل ومعنای خود راازدست می دهد.برای دانش آموزان توضیح دهید( ﻪ آخر چسبان و ه آخر تنها) صدای آخر کلمه است که اگر آن رابرداریم کلمه غلط می شود. ببینید: دانه ← داﻨ نَرده ← نَرد سِتاره ← ستار · بنابراین توصیه می شود،در هنگام گفتن املا کلماتی که با(-ِ)ربط می آیند ؛ حتماًبا هم گفته شوند .چون اگرشما کلمه ی اوّل راگفتید وتأخیر کردید ،دانش آموزدر پایان کلمه به محض شنیدن (-ِ)آن رامی خواهدبه شکل ﻪ - ه بنویسد. مدادِ سَبز دوست ِبابا سَبدِتوت ۲–🌺 🍀نوشتن کلمه هایی مثل ( زیاد، میان، بسیار ، بیابان و...): وقتی در کلمه ابتدامصوت (ﻴ)وسپس صامت(ﻴ) آمده باشد. فقط یکی از نشانه ها نوشته می شود. در کلاس درس اغلب مشاهده می کنیم دانش آموزان هر دو شکل را می نویسند. امّا چنانچه در کلمه ابتدا صامت(ﻴ) وبعدمصوت(ﻴ) بیاید ؛هر دو شکل نوشته می شود.مثل:می آییم، تغییر،پاییز · برای نوشتن وتدریس اینگونه کلمه ها صداهای کلمه رایکی یکی می نویسیم وضمن اینکه دانش آموزان می خوانندتوضیحات بالا را با زبان ساده برای دانش آموزان بیان می کنیم. ویادمان با شد درکلمه ی مثلاً(زیاد) خودمان یک(ﻴ) بگذاریم. به دانش آموزان توصیه می کنیم این کلمه ها را بخش وصداکشی نکنند. مثال : ز ← زﻴ ← زیا ← زیاد ﻣ ← ﻣﻴ ← ﻣیا ← ﻣیان ﺴﻴ ← ﺴﻴا ← ﺴﻴاه می آییم می شوییم پاییز پایین تغییر ۳-🌺 تشخیص مصوت « ﻪ - ه » وصامت« ﻪ - ه »در کلمه ها: · ✅🌸 در صورتی که قبل از« ﻪ - ه » صامت باشد، این نشانه ها مصوت «اِ- -ِ ﻪ - ه » هستند. · ✅🌸 در صورتی که قبل از« ﻪ - ه » مصوت( ا،و،ی ،-ُ) باشد، این نشانه هاصامت «ﻫ-ﻬ- ﻪ - ه » هستند. ✅مصوت اِ -ِ « ﻪ - ه ✅ نرده شیشه دسته آمده میوه مدرسه ✅صامت ﻫ ﻬ « ﻪ - ه »✅ ماه روباه کوه تنبیه توجّه گیاه

جدول شگفت انگیز نشانه یـ ی

عدد یک برای ایجاد انگیزه نشانه یـ ی

املا تصویری نشانه یـ ی

کلیپ آموزشی👆🏻 نام درس: فارسی موضوع : تمرین تشخیصی (ی و ای ) پایه اول 🍀🍀🍀🍀

دیکته تصویری بی نقطه