جزوه‌ مباحث تربیتی و مجموعه‌های تربیت‌محور اطلاعات استاد نام: حجت الاسلام رضا امیرزاده تحصیلات: ورود به حوزه در سال ۱۳۸۸، مدرسه حقانی سطح تحصیلی فعلی: سطح مدرسه امام کاظم سوابق تربیتی: متربی در مجموعه میثم تمار از سال ۱۳۸۵ مربی از سال ۱۳۹۲ مقدمه معنوی إِلٰهِى إِنَّ اخْتِلافَ تَدْبِيرِكَ وَسُرْعَةَ طَواءِ مَقادِيرِكَ… ترجمه: تدبیرهای گوناگون و سرعت تحقق تقدیرات الهی باعث می‌شود بندگان عارف، نه به عطاها دل ببندند و نه در بلا مأیوس گردند. حدیثی از امام علی (ع): دنیا محل عبور است، نه اقامت. انسان یا خود را می‌فروشد و تباه می‌کند یا خود را می‌خرد و آزاد می‌سازد. چرایی بررسی مجموعه‌های تربیتی آشنایی با مسائل، ایده‌ها و رویکردهای مجموعه‌ها شناخت نقاط قوت و ضعف آن‌ها بهره‌گیری از تجربه‌های موفق اقتصادی و تربیتی آشنایی با سازوکار و روش‌های کار با این مجموعه‌ها انواع مجموعه‌های تربیتی نمونه‌هایی از سراسر کشور: 1. مسجد صفا (تهران، نظام‌آباد) شخصیت محوری: حجت‌الاسلام سیدحسن علوی محورهای تربیتی: جذب از سن نوجوانی با مراحل ۵گانه (از راهنمایی تا پس از دانشگاه) فضای مرید و مرادی (با آسیب‌شناسی) تربیت مربی و سپس مربی‌محور محورهای برنامه: علمی (حوزه، کلاس معرفتی، دوره مطالعاتی) اخلاقی، ورزشی، سیاسی، اقتصادی (با ابهام) فعالیت‌ها: مدرسه، هیئت هفتگی، خیریه، اردوهای مختلف (علمی، زیارتی، نظامی) 2. مؤسسه استعدادهای برتر میثم تمار تأسیس اولیه: سال ۶۲ توسط گروهی از شهدا و آزادگان شکل‌گیری مؤسسه فعلی: دهه ۷۰ به همت حج آقا محسنی مدیریت: حج آقا وافی (از اواخر دهه ۷۰ تا ۹۶) ویژگی‌ها: جذب از طریق آزمون و فعالیت‌های گروهی (هفت‌سنگ و وسطی) برای ارزیابی شخصیت تربیت مربی بر اساس اندیشه صفایی حائری طراحی جدول اهداف برگزاری کلاس‌ها، کارگاه‌ها، اردوهای فکری، نظامی، مهارتی پرونده‌های تربیتی فعالیت در شرایط واقعی: مثلا اردوی خرماکلا در مازندران [افزوده شده:] این مجموعه نمونه‌ای است از ترکیب آموزش رسمی، غیررسمی، بازی‌محور و تمرین واقعی برای تربیت شخصیتی. 3. مدرسه فائزون (تهران - دخترانه) مدیر اجرایی: مهری رفیعی مغز متفکر: دکتر محمدحسین راهمی رویکرد: تربیت عمومی، نه نخبگانی تعامل با آموزش و پرورش کلاس‌های معرفتی، مطالعاتی، اردوها، کارگاه‌ها رویکرد انتقادی: تحلیل مسائل روز مثل «زن زندگی آزادی» تأکید بر رشد تفکر (مثلاً ریاضی بیشتر از معمول برای تقویت ذهن) [افزوده شده:] فائزون بر مبنای دیدگاه «هر نوجوان می‌تواند تغییر کند» عمل می‌کند، نه فقط جذب بچه‌های خاص. 4. هیئت زوارالزهرا تأسیس ۱۳۹۲، توسعه به قم در ۱۳۹۹ مؤسسان: حج آقا میرهاشم حسینی و حج آقا کریمی جمعیت: حدود ۱۰۰۰ متربی (تهران و قم) ۸ ساحت تربیتی (از علمی تا اخلاق اجتماعی) ارکان: خیمه (هیئت و موکب) درسی (جهاد علمی) معرفتی (اردوهای مشهد، اربعین، اعتکاف) چالش‌ها: نداشتن مکان اولیه سنگ‌اندازی مدارس ریزش بالا به‌دلیل انعطاف‌ناپذیری ویژگی اقتصادی: راه‌اندازی مؤسسات اقماری مثل جهادگران سلامت حمایت مالی از مجموعه بر مبنای نیاز سایر مجموعه‌های شاخص (به اختصار) مدارس صدرا، سادات، علوی، نیکان، احسان: تربیت نخبگان برای نقش‌آفرینی در ارکان حکومت کانون کریمه (قم - دختران)، مجتمع حضرت مهدی (مشهد)، مدرسه علم و فرهنگ (قم) مجموعه سلاله، باشگاه فیلم سوره، مؤسسه مها (رسانه) رهپویان وصال شیراز، مدرسه عشق یزد، طرح بینهایت‌شو آستان قدس طرح صالحین بسیج، حکمت‌سرای بابلسر، کانون جوانان رضوی (دهه ۸۰) نکات کلیدی استاد راه‌اندازی مدرسه، به‌دلیل همراهی کامل‌تر با متربی فعال‌سازی والدین (معاونت والدین) تربیت افراد مؤثر به‌جای تربیت توده‌ای تأمین مالی هدفمند: هزینه بر اساس نیاز و ظرفیت فرد تشکیل شبکه خیرین به‌جای وابستگی به شهریه گرفتن بخشی از هزینه از متربی برای ایجاد ارزش‌گذاری جمع‌بندی و نکات کاربردی الگوی صفایی حائری محور مشترک بسیاری از این مجموعه‌ها است: تربیت انسان مربی‌محور، نه تابع تربیت ترکیبی از آموزش، تجربه واقعی، تفریح هدفمند، تعامل با خانواده، و الگوی زنده است سیستم ارزشیابی و پایش رشد تربیتی (پرونده تربیتی، ارزیابی مهارتی و اخلاقی) نقش کلیدی دارد [افزوده شده:] چالش مشترک همه مجموعه‌ها، تأمین منابع انسانی، اقتصادی و جذب متربی‌های باانگیزه است تجربه‌های موفق قابل الگوبرداری‌اند اما هر منطقه باید بومی‌سازی شود #جزوه تربیتی https://eitaa.com/joinchat/2740191279Cf059e6c97c

الحمدلله چند ماهی است دوشنبه ها بحث های تربیتی داریم ساعت اول با استاد قاسمی با موضوع نوشتن برنامه تربیتی بحث داریم

جزوه برنامه تربیتی مقدمه برنامه تربیتی ابزاری نظام‌مند و هدفمند است که به مربی کمک می‌کند تا با بهره‌گیری از قالب‌های متناسب، محتوای غنی و اهداف مشخص، موقعیت‌های تربیتی متنوعی را برای متربی فراهم آورد. در این جزوه، به تبیین دقیق ارکان، مزایا، اصول طراحی و نمونه‌های اجرایی برنامه تربیتی پرداخته می‌شود. بخش اول: تفاوت آموزش و تربیت آموزش: انتقال مستقیم دانش، اطلاعات و مهارت‌ها تربیت: فرآیندی غیرمستقیم و عمیق که منجر به تغییر در نگرش، رفتار و شخصیت فرد می‌شود. تربیت غیرمستقیم: استفاده از موقعیت‌ها، قالب‌ها و فضاهای غیررسمی برای تأثیرگذاری پایدار و درونی بر متربی مثال: آموزش: یاد دادن مستقیم احکام نماز تربیت: واگذاری نقش مکبر به نوجوان برای افزایش جرأت و در عین حال یادگیری نماز در حین ایفای نقش بخش دوم: چیستی برنامه تربیتی برنامه تربیتی مجموعه‌ای هماهنگ از: اهداف مشخص محتوای متناسب با مخاطب و هدف قالب اجرایی جذاب و درگیرکننده که در کنار هم موقعیت‌هایی خلق می‌کنند تا متربی به رشد فردی، اجتماعی و معنوی دست یابد. مثال از موقعیت‌سازی: موقعیت تصویری: نمایش تصویری و طرح سؤال برای تحریک تفکر موقعیت واقعی: دادن پول به نوجوان و مشاهده نحوه خرج کردن آن موقعیت فرضی: شبیه‌سازی بحران اجتماعی برای سنجش موضع‌گیری بخش سوم: مزایای برنامه تربیتی الف) برای مربی: تمرکز بر ارتباط مؤثر به جای انتقال مستقیم محتوا جلوگیری از سلیقه‌ای عمل کردن افزایش انگیزه برای طراحی و نوآوری ب) برای متربی: احساس رشد، عزت نفس و پیشرفت ترجیح برنامه شما به سایر مجموعه‌ها به دلیل اثرگذاری واقعی ج) برای کانون تربیتی: وحدت رویکرد و انسجام اهداف ارزیابی دقیق عملکرد هم‌افزایی و کاهش اختلافات در اجرا پیاده‌سازی عملی مبانی نظری بخش چهارم: ارکان برنامه تربیتی هدف: آنچه می‌خواهیم متربی به آن برسد (مثلاً خودباوری) محتوا: مجموعه‌ای از دانش، بینش و مهارت که به هدف کمک می‌کند (مثلاً زندگی‌نامه شهدا) قالب: شکل و روش ارائه محتوا (مثلاً ساخت کلیپ، اجرای نمایش، فعالیت میدانی) مثال ترکیب ارکان: موضوع: نماز هدف: افزایش جرأت و ابراز وجود محتوا: احکام و آداب نماز قالب: ایفای نقش مکبر در نماز جماعت بخش پنجم: اصول طراحی قالب متربی‌محوری: متربی در مرکز اجرا و تصمیم‌گیری باشد مثال: تهیه غذا در اردو توسط متربیان، ساخت پادکست توسط نوجوان تناسب قالب با هدف: قالب انتخابی باید بتواند هدف تربیتی را محقق کند مثال نادرست: نشان دادن تصاویر فقر برای تقویت خودباوری اجرایی بودن قالب: تناسب با شرایط واقعی و امکانات مثال: اردو خانوادگی با خودرو در شرایط کرونا تناسب با مخاطب: در نظر گرفتن سن، روحیات، دغدغه‌ها و ویژگی‌های مخاطب مثال: تئاتر برای نوجوان، نقاشی برای کودک تناسب با محتوا: قالب نباید محتوای اصلی را تحت‌الشعاع قرار دهد تعریف قالب: قالب ابزار اجرایی جذابی است که با ایجاد درگیری فعال و هدفمند، متربی را در مسیر تحقق هدف قرار می‌دهد. قالب خوب باید هم جذاب باشد و هم اهداف تربیتی مشخصی را دنبال کند. مثال قالب خوب: تئاتر: متربی با ایفای نقش، محتوا را عمیق‌تر درک می‌کند ساخت پادکست: فعالیت گروهی و فردی، درگیری ذهنی، تولید خروجی بخش ششم: نمونه تمرین طراحی برنامه تربیتی هدف اصلی: رشد دقت‌های تاریخی اهداف فرعی: تقویت خودباوری افزایش مسئولیت‌پذیری تقویت روحیه کار گروهی محتوا: کتاب «فرازهایی از تاریخ صدر اسلام» اثر جعفر سبحانی قالب: اجرای نمایش‌نامه تاریخی بر اساس ۴ برش از تاریخ صدر اسلام سؤالات راهنما: چرا پیامبر دعوت آشکار را از خویشاوندان آغاز کردند؟ اگر کسی بخواهد در جامعه‌ای فاسد، دعوت به حق کند، چگونه باید رفتار کند؟ دقت تاریخی یعنی: درک بزنگاه‌ها و تحلیل چرایی و چگونگی تحولات تاریخی، نه صرفاً دانستن وقایع. بخش هفتم: طراحی محتوا در برنامه تربیتی منطقه بارور محتوایی: انتخاب موضوعی کلان با ظرفیت بالا (مثلاً تاریخ صدر اسلام) انتخاب موضوع خرد: سؤال‌محور بودن (چرا فلان شخصیت چنین تصمیمی گرفت؟) بررسی منابع: کتاب‌ها، پادکست‌ها، فیلم‌های مستند و مشورت با متخصصان جمع‌آوری محتوا: تدوین نهایی اطلاعات، نکات کلیدی و سؤالات برای اجرا ویژگی‌های محتوای خوب: مخاطب در کشف آن نقش داشته باشد موجب تحریک تفکر، تحلیل و پرسشگری شود متناسب با شرایط ذهنی و اجتماعی مخاطب باشد بخش هشتم: وزن‌کشی طرح‌های اجرایی بررسی پنج مؤلفه اصلی: ایده علاقه مخاطب میزان تناسب محتوا با سؤالات طرح‌شده تحقق هدف قابلیت اجرا نتیجه‌گیری: یک برنامه تربیتی موفق نیازمند طراحی دقیق، شناخت مخاطب، هدف‌گذاری روشن و استفاده هوشمندانه از قالب‌های جذاب و متناسب است. پیشنهاد: برای مشاهده نمونه‌های بیشتر از درسنامه‌ها به سایت https://bartar.app مراجعه فرمایید. #جزوه تربیتی https://eitaa.com/joinchat/2740191279Cf059e6c97c

برنامه اجرایی سه‌مرحله‌ای برای فعالیتی با موضوع «دوستی» با استفاده از قالب‌های: پادکست (نقطه شروع) کلیپ (نقطه محوری) عکس مقایسه‌ای (نقطه پایانی) برنامه اجرایی فعالیت با موضوع "دوستی" مرحله ۱ – نقطه شروع: پادکست (ضرورت دوستی) هدف: تحریک ذهن و احساس مخاطب نسبت به نیاز فطری انسان به دوست مدت زمان: ۱۵ دقیقه ابزار: موبایل یا دستگاه ضبط، متن آماده، افکت صوتی ساده مراحل اجرا: یک داستان صوتی اجرا می‌شود (مثلاً نوجوانی در محله جدید است، تنهاست و با کسی حرف نمی‌زند. کم‌کم یک هم‌کلاسی نزدیک می‌شود و او را در یک موقعیت سخت کمک می‌کند). افکت‌هایی مثل صدای زنگ مدرسه، سکوت اتاق، صدای تلفن و ... اضافه می‌شود. در پایان پادکست راوی می‌پرسد: «چرا بعضی‌ها دوست ندارند؟» «اگر دوستی نباشد، چه اتفاقی برای دل و روح ما می‌افتد؟» فعالیت بعد از پخش: بحث گروهی ۵ دقیقه‌ای درباره تجربه شخصی با این سؤال: "اگر یک روز هیچ دوستی نداشته باشی، چه تغییری در زندگی‌ات ایجاد می‌شود؟" مرحله ۲ – نقطه محوری: کلیپ (مهارت دوستی) هدف: نشان دادن نقش مهارت‌های رفتاری در دوام و کیفیت دوستی مدت زمان: ۲۰ دقیقه ابزار: موبایل یا دوربین، لوازم ساده برای بازی نقش مراحل اجرا: دو سناریو آماده شود: کلیپ اول: دو نفر با مهارت‌های خوب (گوش‌دادن، صداقت، احترام) رابطه خوبی دارند. کلیپ دوم: دو نفر بدون مهارت (دروغ، قهرهای پی‌در‌پی، بی‌توجهی) دوستی‌شان خراب می‌شود. گروه‌ها هر کلیپ را بازی و ضبط می‌کنند (می‌تواند حتی ساده و با موبایل باشد). پخش کلیپ‌ها برای همه، سپس پرسش: «چرا بعضی‌ها دوست زیاد دارند و بعضی‌ها نه؟» «کدام رفتارها باعث خراب شدن دوستی می‌شوند؟» فعالیت بعد از پخش: ساخت فهرست مهارت‌های طلایی دوستی توسط هر گروه. مرحله ۳ – نقطه پایانی: عکس مقایسه‌ای (ویژگی‌های دوست خوب) هدف: رسیدن به کشف نهایی از طریق مقایسه تصویری و تحلیل مدت زمان: ۱۵ دقیقه ابزار: دو عکس از دو نوع دوست (مثلاً یکی در جمع دوستان مثبت، یکی تنها یا با دوستان منفی) مراحل اجرا: نمایش دو عکس مقایسه‌ای: عکس اول: نوجوانی با دوست وفادار، در حال موفقیت یا حل مسئله. عکس دوم: نوجوانی با دوست منفی، در حال خطا یا پشیمانی. پرسش تحلیل‌برانگیز: «دوست این دو نفر چه ویژگی‌هایی داشته؟» «چه تفاوتی در سرنوشت این دو نفر دیده می‌شود؟» فعالیت: هر گروه در یک جمله بنویسد: «دوست خوب یعنی کسی که...» https://eitaa.com/joinchat/2740191279Cf059e6c97c

این هم یه نمونه برنامه تربیتی با موضوع دوستی

خانواده سالم با وجود همچین مردی شکل میگیره👏 در بسیاری از مواقع آموزش غیر مستقیم تاثیر خیلی بهتری نسبت به آموزش مستقیم در فرزندان دارد. ‌ https://eitaa.com/joinchat/2740191279Cf059e6c97c

ولادت باسعادت آقاجانمان حضرت علی بن موسی الرضا علیه السلام مبارک باد

خادما گریه کنون صحنتو جارو میزنن؛ همه نقاره ی یا ضامن آهو میزنن! یکی بین ازدحام میگه کربلا میخوام یکی میبنده دخیل بچم مریضه به خدا؛ برام عزیزه به خدا آقاجون آقاجون؛ دلامون همه آباد رسیده شام میلاد بازم خیلی شلوغه پای پنجره فولاد چی میشه آقا منو کفتر گنبد کنی؟ راهی مشهد کنی! کاش منم مثال آهو توی صحرا بودم؛ صید تو مولا بودم علی موسی الرضا؛ یا علی موسی الرضا هرکی روش دست بذاری آتیش حروم اون میشه! پیرزن میگه چرا خمیر من نون نمیشه؟ گفتی زائرم بشی یا مسافرم بشی؛ یا که نذر من بشی سه جا میام سراغ تو میشم تو قبر چراغ تو آقا جون آقاجون شب راز و نیازه آقام آهو نوازه؛ نگو غرق گناهم حرم رو همه بازه عده ای با کرمت مجنون و با صفا شدن؛ خیلی ها از حرمت راهی کربلا شدن دل که مبتلا میشه جنسش از طلا میشه! مرغ کربلا میشه میگه برم امام رضا تا بگیرم یه کربلا آقا جون آقاجون شب شادی و شینه شب شور حسینه؛ دلم پنجره فولاد یا بین الحرمینه چی میشه یه شب آقا مست و هوایی بشم کرب بلایی بشم کاش می شد یه شب منم غرق عبادت بشم اهل شهادت بشم علی موسی الرضا علی موسی الرضا یا علی موسی الرضا #امام_رضا https://eitaa.com/joinchat/2740191279Cf059e6c97c

🔍تجربه زیسته علی شفیعی 🤲از نمازگزاران مسجد 🔹️در مورد تحصیلات تکمیلی در اسپانیا ⬅️قسمت اول ❓️منزل های مسکونی و روابط خانوادگی در اسپانیا #مسجد_ما https://eitaa.com/joinchat/2740191279Cf059e6c97c