✅ تعریف سواد ازنظر «یونسکو» و راهکارهای بهبود زندگی سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی ملل متحد، تعریف جدیدی از باسوادی ارائه داده است. شاید برایتان جالب باشد که بدانید مفهوم سواد در قرن گذشته، تغییرات بسیاری کرده است و این چهارمین تعریف سواد است که توسط یونسکو به‌صورت رسمی اعلام می‌شود. به‌طور خلاصه و طبق این تعریف، باسواد کسی است که بتواند از خوانده‌ها و دانسته‌های خود تغییری در زندگی خود ایجاد کند. ✍️ با تعریف جدیدی که یونسکو ارائه داده، باسوادی توانایی «تغییر» است و باسواد کسی است که بتواند با آموخته‌هایش، تغییری در زندگی خود ایجاد کند. منبع: https://mstpark.com/library/education/public/unesco-latest-definition-literacy/

🔹‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌در ادامه و بعد از مروری کوتاه بر تعاریف سواد از ابتدا تا امروز، نکاتی درباره ایجاد تغییر در زندگی بر اساس دانسته‌ها و راهکارهای دست‌یابی به این مهم، مطرح خواهیم کرد. .

1️⃣ اولین تعریف: توانایی خواندن و نوشتن 🔹اولین تعریفی که از سواد در اوایل قرن بیستم ارائه شد، صرفاً به توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری معطوف بود. طبق این تعریف، فردی باسواد محسوب می‌شد که توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری خود را داشته باشد. .

2️⃣ دومین تعریف اضافه شدن یادگرفتن رایانه و یک‌ زبان خارجی 🔹در اواخر قرن بیستم، سازمان ملل تعریف دومی از سواد را ارائه کرد. در این تعریف جدید، علاوه بر توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری، توانایی استفاده از رایانه و یاد داشتن یک زبان خارجی هم اضافه شد. بدین ترتیب به افرادی که توان خواندن و نوشتن، استفاده از رایانه و صحبت و درک مطلب به یک زبان خارجی را داشتند، باسواد گفته شد. قاعدتاً طبق این تعریف بسیاری از دانشجویان و دانش‌آموختگان دانشگاهی کشور ما بی‌سواد محسوب می‌شوند؛ چون دانش زبان خارجی بیشتر افراد کم است‼️ .

3️⃣ سومین تعریف اضافه شدن ۱۲ نوع سواد 🔹سازمان ملل در دهه دوم قرن ۲۱، بازهم در مفهوم سواد تغییر ایجاد کرد. در این تعریف سوم کلاً ماهیت سواد تغییر یافت. مهارت‌هایی اعلام شد که داشتن این توانایی‌ها و مهارت‌ها مصداق باسواد بودن قرار گرفت. بدین ترتیب شخصی که در یک‌ رشته دانشگاهی موفق به دریافت مدرک دکترا می‌شود، حدود ۵ درصد باسواد است‼️ .

این مهارت‌های دوازده‌گانه عبارت‌اند از: 💑 سواد عاطفی: توانایی برقراری روابط عاطفی با خانواده و دوستان 👨‍👩‍👧‍👦 سواد ارتباطی: توانایی برقراری ارتباط مناسب با دیگران و دانستن آداب اجتماعی 💰 سواد مالی: توانایی مدیریت مالی خانواده، دانستن روش‌های پس‌انداز و توازن دخل‌وخرج 📡 سواد رسانه‌ای: این‌که فرد بداند کدام رسانه معتبر و کدام نامعتبر است. 👫 سواد تربیتی: توانایی تربیت فرزندان به نحو شایسته 🖥 سواد رایانه‌ای: دانستن مهارت‌های راهبری رایانه 🍳 سواد سلامتی: دانستن اطلاعات مهم درباره تغذیه سالم و کنترل بیماری‌ها 👥 سواد نژادی و قومی: شناخت نژادها و قومیت‌ها بر اساس احترام و تبعیض نگذاشتن. 🌲 سواد بوم‌شناختی: دانستن راه‌های حفاظت از محیط ‌زیست 🔍 سواد تحلیلی: توانایی شناخت، ارزیابی و تحلیل نظریه‌های مختلف و ایجاد استدلال‌های منطقی بدون تعصب و پیش‌فرض 💡 سواد انرژی: توانایی مدیریت مصرف انرژی 📚 سواد علمی: علاوه بر سواد دانشگاهی، توانایی بحث یا حل‌وفصل مسائل با راهکارهای علمی و عقلانی مناسب .

❎ ازآنجاکه باسواد بودن به یادگیری این مهارت‌ها وابسته شد، قاعدتاً سیستم آموزشی کشورها هم باید متناسب با این مهارت‌ها تغییر رویه می‌داد که متأسفانه فعلاً سیستم آموزشی کشور ما، هنوز هیچ تغییری درزمینه آموزش مهارت‌های ذکر شده نکرده است. .

4️⃣ جدیدترین تعریف علم با عمل معنا می‌شود ✅ به‌تازگی «یونسکو» یک ‌بار دیگر در تعریف سواد تغییر ایجاد کرد. در این تعریف جدید، توانایی ایجاد تغییر، ملاک باسوادی قرار گرفته است؛ یعنی شخصی باسواد تلقی می‌شود که بتواند با استفاده از خوانده‌ها و آموخته‌های خود، تغییری در زندگی خود ایجاد کند. درواقع این تعریف مکمل تعریف قبلی است؛ زیرا صرفاً دانستن یک موضوع به معنای عمل به آن نیست. درصورتی‌که مهارت‌ها و دانش آموخته‌شده باعث ایجاد تغییر معنادار در زندگی شود، آن‌گاه می‌توان گفت که این فرد انسانی باسواد است. .

📜 💠 نشريه فرهنگی هدهد (شماره 142) 📰 🔹مشق والدين (قسمت اول) 🔺چند توصيه مهر ماهی به والدين 🆔 @TolidatFarhangi 🔰 @farhangimoasese 🔗 @SofreFarhangiReyhane 🌐 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🌐 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627 📜 💠 نشريه فرهنگی هدهد (شماره 143) 📰 🔹مشق والدين (قسمت دوم) 🔺چند توصيه مهر ماهی به والدين 🆔 @TolidatFarhangi 🔰 @farhangimoasese 🔗 @SofreFarhangiReyhane 🌐 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🌐 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627 📜 💠 نشريه فرهنگی هدهد (شماره 144) 📰 🔹مشق والدين (قسمت پايانی) 🔺چند توصيه مهر ماهی به والدين 🆔 @TolidatFarhangi 🔰 @farhangimoasese 🔗 @SofreFarhangiReyhane 🌐 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🌐 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627

🔴 برنامه درسی حجت الاسلام و المسلمین استاد احمدحسین شریفی در سال تحصیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۲ به اطلاع همه علاقمندان به درس‌های استاد شریفی می‌رساند، درس‌های استاد در سال جاری به این صورت در کانال «درس‌های استاد شریفی»👇 eitaa.com/ostad_sharifi بارگذاری خواهد شد 🔷عناوین دروس: ✅ فلسفه سیاسی از افلاطون تا علامه مصباح؛ (روزهای یکشنبه، سه‌شنبه و پنج‌شنبه) ✅الفائق فی الاصول (روزهای شنبه، دوشنبه و چهارشنبه) ✅ درس‌های اخلاق اجتماعی (روزهای چهارشنبه) 🆔eitaa.com/ostad_sharifi 🌐 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🌐 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627

#کرسی_علمی_ترویجی207 ✳️ گروه تاریخ اندیشه معاصر مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) با همکاری دبیرخانه حمایت از کرسی‌ها برگزار می‌کند ✅ موضوع: سیر تحویل مفهوم ملت در تاریخ معاصر ایران 👤 ارائه‌کننده: حجت الاسلام و المسلمین دکتر ابوذر مظاهری 👤 ناقد: حجت الاسلام و المسلین صادق ابوالحسنی 👤 مدیر کرسی: حجت الاسلام و المسلمین محمد بهمنی 🗓 ‌شنبه 30 مهر 1401 ⏰ 18:45 🏢 مکان: بلوار جمهوری اسلامی، موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره)، طبقه پنجم، سالن اندیشه 🔷 رزومه علمی حجت الاسلام و المسلمین دکتر ابوذر مظاهری 🌐 https://asatid.iki.ac.ir/?prof=1595 🌐 حضور مجازی👇 🔸 میهمانان محترم: 🌐 iki.ac.ir/su/?u=1 🔸 ورود اعضای پورتال: 🌐 http://person.iki.ac.ir/Manage/OnlineMeeting/OnlineMeeting.aspx #کرسی_علمی_ترویجی #کرسی 🌐 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🌐 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627

هادی عرب: 📡 دفتر ارتباطات فرهنگی در راستای اهداف خود در پاسخگویی به این سؤال: 🔏 نحوه مواجه با خودمحوری، استقلال‌خواهی، هویت‌یابی و بحران تردید نوجوانان و جوانان 📺 کانون طلوع این جلسه را در بستر هیئت آنلاین برگزار می‌کند 🗓 دوشنبه 1401/8/16 ⏰ 19 🗂 موضوع: تبیین وضعیت دهه هشتادی‌ها 💡 سخنران: حجت‌الاسلام و المسلمین آقای دکتر ابراهیم اخوی، روان‌شناس و مدیر مرکز مشاوره مأوا 🚚 رسانه شوید 🔶 نشانی ورود به جلسه👇 🌐 https://heyatonline.ir/kanoon.tolloe 🌐 سایت دفتر ارتباطات فرهنگی 🌐 http://dpfqom.iki.ac.ir 🔷 كانال دفتر ارتباطات فرهنگی 🆔 @difqom 🌐 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🌐 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627

✅ دانلود مجموعۀ ۱۱ جلدی اسناد لانه‌ جاسوسی 🇮🇷 🔴 پیرو تاکید رهبر معظم انقلاب در دیدار روز ۱۲ آبان سال ۹۵ با دانش‌آموزان و دانشجویان بر مطالعه‌ درس آموز اسناد لانه‌ جاسوسی آمریکا، ودر سال 1401 مجدد فرمودند رهبر انقلاب: آغاز چالش بین ملت ایران و آمریکا کودتای ۲۸ مرداد است. من یک وقتی به آموزش و پرورش گفتم که مضامین اسناد لانه ی جاسوسی را در کتابهای درسی بیاورید، “نکردند متأسفانه، نکردند”..... دانلود رایگان همه این اسناد از لینک‌های زیر امکان پذیر است: 📂 | جلد اول: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/1.pdf 📂 | جلد دوم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/2.pdf 📂 | جلد سوم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/3.pdf 📂 | جلد چهارم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/4.pdf 📂 | جلد پنجم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/5.pdf 📂 | جلد ششم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/6.pdf 📂 | جلد هفتم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/7.pdf 📂 | جلد هشتم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/8.pdf 📂 | جلد نهم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/9.pdf 📂 | جلد دهم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/10.pdf 📂 | جلد یازدهم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/11.pdf 🌐کانال روابط عمومی/مرکز خبر المصطفی/ 👇👇👇 🆔http://eitaa.com/newsmiu

✅ پیام اخلاقی هفته 🔸 شماره 4 🔷 نظم در تحصیل و تدریس 🔹 یکی از شاگردان حضرت امام خمینی(ره) می گوید: در دوران تحصیلمان نزد امام، ایشان همیشه سر ساعت معین، در جلسه درس حاضر می‌شدند. بعضی از شاگردان ایشان، گاهی چند دقیقه بعد از شروع درس امام، می‌آمدند، امام از این کارشان ناراحت می‌شدند و گاهی به آنان تذکراتی می‌دادند. ایشان در دوران طلبگی‌شان هم منظم بودند و به‌موقع در جلسات درس استادانشان حاضر می‌شدند. مرحوم آیت الله شاه‌آبادی درباره نظم و حضور ایشان در جلسات درس گفته بودند: «روح الله، واقعاً روح الله است. نشد یک روز ببینم که ایشان بعد از بسم الله من، در درس حاضر شود. همیشه، پیش از آن که بسم‌الله درس را بگویم، ایشان در درس من حاضر بوده است.» 📌 نکاتی در روش تدریس امام، مجله شمیم یاس، اردیبهشت 1383، شماره 14، ص 34 #پیام_اخلاقی 🌐 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🌐 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627

📡 دفتر ارتباطات فرهنگی و کانون طلوع در راستای اهداف خود برگزار می‌کنند 🗓 برنامه دوشنبه 1401/8/30 ساعت 19 🗂 موضوع: هیجان دوره نوجوانی و راهکارهای کنترل 👤 سخنران: حجت‌الاسلام دکتر رضا مهکام؛ عضو هیئت علمی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی‌ (ره) 🚚 رسانه شوید 🔶 نشانی ورود به جلسه👇 🌐https://heyatonline.ir/kanoon.tolloe 🌐 سایت دفتر ارتباطات فرهنگی 🌐 http://dpfqom.iki.ac.ir 🔷 كانال دفتر ارتباطات فرهنگی 🆔 @difqom 🌐 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🌐 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627

🔰 ثبت نام دوره جریان‌شناسی فکری - سیاسی حوزه علمیه قم آغاز شد 📌 سلسله نشست‌های جریان‌شناسی فکری - سیاسی حوزه علمیه قم برگزار می‌شود 📌 این نشست‌ها از سوی معاونت پژوهش مؤسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی(ره) و با همکاری دبیرخانه یکصدمین سال بازتأسیس حوزه علمیه قم و مؤسسه افق اندیشه معاصر و به منظور ارتقاء دانشی و بینشی طلاب و علاقمندان حوزه علمیه قم برگزار می‌شود. 🗓 10 آذر تا 13 بهمن ماه 1401 🏢 قم، بلوار جمهوری، تالار مؤسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی(ره) ❇️ این دوره طی ده هفته متوالی در روزهای پنجشنبه از ساعت ۱۴ الی ۱۷ با حضور اساتید برجسته از جمله آیت الله عباس #کعبی، آیت الله غلامرضا #فیاضی، حجت الاسلام سید حمید #روحانی، حجت الاسلام اکبر #میرسپاه، دکتر موسی #نجفی، حجت الاسلام دکتر #شریفی، حجت الاسلام دکتر #ابوطالبی و ... برگزار می‌شود. ❇️ برخی عناوین دوره عبارتند از: 🔷 سیر تکاملی حوزه علمیه قم در سده اخیر 🔷 سیره سیاسی آیت‌الله شیخ عبدالکریم حائری 🔷 نقش آیت‌الله بروجردی در تثبیت حوزه علمیه قم و انقلاب اسلامی 🔷 سیر نظریه حکومت اسلامی در حوزه علمیه قم 🔷 جریان‌شناسی حوزه علمیه قم بعد از انقلاب اسلامی 🔷 نقش جریان فکری علامه طباطبایی در انقلاب اسلامی و.... 🔗 ثبت نام👇 🌐 https://m-ofogh.ir 🌐 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🌐 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627

مجموعه کارگاه‌های تخصصی و عمومی نوجوان🙎🏻‍♂️🧕 با رویکرد اسلامی (سومین دوره) 👤ارائه توسط: 🔸دکتر ابراهیم اخوی🔸 مدیر هسته علمی نوجوان و جوان حوزه، مدیر مرکز مشاوره مأوا 1️⃣ کارگاه اول: 👈کارگاه تخصصی اختلالات نوجوان وضعیت: در حال برگزاری 2️⃣ و 3️⃣ کارگاه دوم و سوم: 👈 تربیت مربی و مشاور نوجوان وضعیت: در حال ثبت نام ✅ویژه مشاوران و فعالان فرهنگی ✅حضوری و مجازی 🖥(آنلاین و آفلاین) ✅ سرفصل‌ها:👇 1. ویژگی‌های نوجوان 2. سبک زندگی نوجوان: 📍ـ تغذیه و خواب 🚴‍♂️ ـ بهداشت، تحرک و سرگرمی 😍ـ ارتباط با خود 👬 ـ ارتباط با دیگران 🕋ـ مهارت‌های معنوی و تنش‌زدایی 🙇🏻‍♂️ ـ مدیریت ذهن 3. مشکلات نوجوان: 🗣 ـ اصول و فنون مشاوره با نوجوان 👥 ـ دوستی‌های مشکل‌ساز 💑 ـ ارتباط با جنس مخالف 👨‍👨‍👧‍👦 ـ ارتباط با خانواده 📖 ـ افت تحصیلی و مسائل معنوی 🖥 ـ فناوری 🚭ـ اعتیاد 🎉 مزایای شرکت در دوره🎉: 📜 اعطای گواهی آموزشی الکترونیکی 🏡 امتیاز شهرک مهدیه (آقایان) 🗣 امکان شرکت در سوپروایزری 📒 پشتیبانی علمی و محتوایی 🤝 امکان جذب و همکاری با مراکز مشاوره حوزه در سراسر کشور 💲پرداخت قسطی (سه قسط) ▶️ آغاز دوره: هفته اول دی ماه ⏳ مدت زمان دوره: 32 جلسه آموزشی ⏰ 🔹جمعه‌ها: 🕣 ساعت 7 تا 12 (سه جلسه آموزشی) ♦️مکان: شعبه 1️⃣ مرکز مشاوره حوزه، قم (صفاییه) 🔹شهریه دوره با تخفیف ویژه🎁: 750.000 تومان در سه قسط ♦️ثبت نام: 09025891214📱 فقط ایتا 🔸آیدی ثبت نام: @kargah_Erfani 🌐 کانال مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir

⁉️ می‌توانستی کاری کنی یا نه؟! 🔻 علامه محمدتقی مصباح(ره)

📹 #ببینید | بیانات رهبر انقلاب اسلامی در دیدار خانواده آیت‌الله محمدتقی مصباح یزدی (رضوان ‌الله ‌علیه). ۱۴۰۱/۱۰/۰۵ 📱 @mesbahyazdi_ir 🌐 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🌐 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627

📌 نگاهی به سرگذشت #ميرزا كوچك‌خان جنگلی 🎙 حجت الاسلام و المسلمین آقای دکتر ابوذر #مظاهری مقدم، عضو هیئت علمی گروه تاریخ اندیشه معاصر مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🔹 آیا میرزا کوچک‌خان تجریه طلب بود؟ 🔹 آیا میرزا کوچک‌خان روحانی بود؟ 🔹 و مطالب کمتر شنیده شده در فایل صوتی 👈رزومه دکتر مظاهری 🔸 کانال صوت‌های تاریخی سیاسی 🆔 @historysvoic 🌐 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🌐 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627

📌 اهمیت تاریخ و ضرورت تاریخ تطبیقی 🎙 حجت الاسلام و المسلمین آقای دکتر #جواد_سلیمانی_امیری، عضو هیئت علمی گروه تاریخ مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🔹 عبرت گرفتن ذاتا امری انگیزشی است. 🔹 تاریخ تطبیقی باید به عنوان یک روش علمی شناسایی شود. 🖋 اشارات دقیق استاد سلیمانی به جایگاه تاریخ و ضرورت تاریخ تطبیقی بسیار عالی است. 👈 رزومه دکتر جواد سلیمانی امیری 🔸 کانال صوت‌های تاریخی سیاسی 🆔 @historysvoic 🌐 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🌐 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627

#معرفی_کتاب 📚 تفکر نقدی 📝 نوشته آقای دکتر امیر خواص، عضو هیئت علمی گروه کلام مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) ✅ تفکر و اندیشیدن، ویژگی ممتاز آدمی است که اگر در مسیر درست خود قرار گیرد، نتایج شگرفی به بار آورده و زندگی آدمی را به سوی تعالی و کمال رهنمون می‌کند. در بیانات دینی نیز بر اهمیت تفکر تأکید فراوانی شده است. تفکر نقدی یا روش نقد اندیشه‌ها شاخه‌ای از دانش عقلی است که به صورت روشمند به ارزیابی اندیشه‌ها و آثار دیگران پرداخته و درصدد است صحت و سقم آنها را روشن کند. تفکر نقدی افزون بر ارائه مباحث نظری، نوعی مهارت نیز محسوب می‌شود که با ممارست و تمرین به دست می‌آید. 👈 رزومه دکتر خواص 🔷 مشاهده و تهیه اینترنتی 🌐 https://eshop.iki.ac.ir/shop/7/Product/4852 💠 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🔰 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627

مدیریت امور پژوهش مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) برگزار می‌کند: 📚کارگاه آشنایی با پژوهش 📚 با رویکرد مقاله‌نویسی (ویژه مقطع ارشد) همراه با ارائه گواهی‌نامه معتبر📃 استاد: حجت‌الاسلام دکتر علیرضا محمدی‌فرد (استادیار موسسه جامعه المصطفی) 🔴 زمان: پنجشنبه 11 اسفند 1401 18 اسفند 1401 🔴 ساعت: 16 - 20 🔴 مکان: بلوار جمهوری اسلامی، مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره)، طبقه سوم، کلاس 16 ☎️شماره تماس اداره: 32113457-025 https://eitaa.com/karvarzi_iki .

❗️در کارگاه آشنایی با پژوهش (با رویکرد مقاله‌نویسی) چه می‌آموزیم؟ 1️⃣مفاهیم پایه ای پژوهش (پارادایم، روش شناسی، روش، استراتژی تحقیق، نظریه، چارچوب نظری، فرضیه، چارچوب مفهومی) 2️⃣گونه های مختلف پژوهش و روش تحقیق آن 3️⃣ آشنایی با چارچوب مقاله و شیوة نگارش آن .