eitaa logo
#کلاس_اولی_با_ما_باش😍
@kelasavalibamabash
11.7هزار دنبال‌کننده
22.2هزار عکس
8.8هزار ویدیو
3.2هزار فایل
خانم حسینی مدرس دانشگاه فرهنگیان ۱۴٠٠/۶/۱۵ مدرس پایه اول نویسنده ۲ جزوه کمک آموزشی #کلاس_اولی_با_ما_باش @kelasavalibamabash #کلاس_دومی_با_ما_باش @kelasdovomibamabash ارتباط با ادمین و درخواست تبلیغات @Mhsadat @M1133M تبادل @kosar199
مشاهده در ایتا
پرسش‌ها
قوانین
داغ‌ترین‌ها
چندسکویی
پیوستن
#کلاس_اولی_با_ما_باش😍
11.7هزار دنبال‌کننده
دانلود
مطالب قبلی
#کلاس_اولی_با_ما_باش😍
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎥👈 تدریس فصل ششم علوم اول ابتدایی ❇️👈 : زمین خانه ی پر آب ما ☑️👈 📝👈 تدریس فصل 6 کتاب علوم اول ابتدایی 🔖👈 👩🏻‍🏫👈 مدرس : ملیحه حشمتی https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e ارسال در گروه عمومی بدون با ارسال آدرس ⛔️ برای استفاده در کانال کلاسی ✅
1.9هزار مشاهده
#کلاس_اولی_با_ما_باش😍
26.65M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎥👈 تدریس فصل ششم علوم اول ابتدایی ❇️👈 : زمین خانه ی پر آب ما ☑️👈 📝👈 تدریس فصل 6 کتاب علوم اول ابتدایی 🔖👈 👩🏻‍🏫👈 مدرس : ملیحه حشمتی https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e ارسال در گروه عمومی بدون با ارسال آدرس ⛔️ برای استفاده در کانال کلاسی ✅
1.9هزار مشاهده
#کلاس_اولی_با_ما_باش😍
در این فصل از راههای درست مصرف کردن آب, چرخه آب روی زمین, جلوگیری از آلودگی آب ها, شغلهایی که با آب سرو کار دارند, ضررهای بی آبی, فواید آب در زندگی باید بحث به میان بیاورید و بخواهید بچه ها پرس و جو و تحقیق کنند. نقاشی بکشند, تصویر جمع کنند, باهم مشورت کنند, گروهی پوستر بسازند. از کارشناس دعوت بعمل بیاورید,فیلم آموزشی بزارید, اینها همه به شرایط منطقه و کلاس و محیط آموزشی شما بستگی دارد. سعی کنید دنبال ابتکار باشید و بچه ها را کنجکاو کنید. در شیوه های نوین تدریس علوم ,هدف حفظ مطالب نیست, هدف پرورش حس کاوشگری و پرسیدن بچه ها می باشد. https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e ارسال در گروه عمومی بدون با ارسال آدرس ⛔️ برای استفاده در کانال کلاسی ✅
2.4هزار مشاهده
#کلاس_اولی_با_ما_باش😍
🔴 برای و شروع برای تدریس این درس می توان با بردن یخ،برفک ، کره ی زمین و تصاویری متنوع از جاهای یخ زده ،پر برف،...بارانی ...تصاویری از جاری شدن آب و ورود به رود خانه و ... را به کلاس برد . از طرفی با بردن پارچی از آب شور آماده شویم که دانش آموزان تقاضای آب کنند و البته پارچ آبی با آب شرب ... ابتدا تصاویر در بین دانش آموزان توزیع می شود ....و سپس گروه ها به شور می نشینند ...و تصاویر را مقایسه و سپس از نماینده ی هر گروه می خواهیم تا در مورد تصویر خود توضیح دهد... سپس با سوالاتی او را به این راهنمایی می کنیم که در ابتدا آب بوده و سپس به این شکل های مختلف در آمده است ....یعنی یخ ....برف در اثر سرد شدن زیاد آب به این صورت در آمده است از دانش آموزان می خواهیم به یخ دست بزنند و به برفک و سردی آن را به خوبی احساس کنند ...مطمئنا در این بین یکی از دانش آموزان تقاضای آب خواهد کرد .......به او از پارچ آب شور کمی (کمی) آب شور می دهیم ..او فوری از مزه ی آب ..آب را به بیرون خواهد ریخت ،در این جا فوری خواهیم پرسید که چرا آب را بیرون ریختی و او پاسخ می دهد ......چون آب شور است ........و بد مزه ..برای خوردن نیست و .........ما به چند نفر داوطلب آب شور کمی می دهیم ......و بالافاصله آب شیرین ..و می خواهیم که احساس خود را بیان کند .........و در این جا ست که می توان به وجود نعمت آب شیرین برای بچه ها صحبت کرد و از آن ها بخواهیم که آب شیرین را هدر ندهند ....آب شیرین آبی است که بعد از تصفیه و نمک زدایی و شیرین کردن به دست ما می رسد و با وجود این همه آب کره ی زمین ولی آب شیرین کم و نادر است! 🔴 : از آب چه استفاده هایی می شود ؟ این سوال را به صورت بارش مغزی در کلاس مطرح کنید ....... پاسخ به پرسش "با اين مقدار آب چه كاري مي توانيم انجام دهيم؟" را با روش بارش مغزي دريافت كنيدو بر روي پاسخ هايي كه مربوط به ارزش آب است تأكيد نماييد. به اين منظور از دانش آموزان بخواهيد ازبين پاسخ هاي داده شده مواردي كه عدم وجود آب موجب مي شود زندگي انسان/ موجود زنده به خطر بيفتد را مشخص نمايند. سعي كنيد، ظرفي كه براي آب انتخاب ميكنيد، ارتباطي با مصرف خاصي از آب نباشد، به طور مثال اگر شما پارچ آب انتخاب كنيد، پاسخ دانش آموزان بيشتر به سمت آشاميدن گرايش پيدا ميكند، در حالي كه پاسخها معمولاً بسيار متنوع است.بهتر است اين فعاليت به يك بازي نشاط آورتبديل شود. پيشنهاد ميشود از هر دانش آموز بخواهيد فقط يك كاربرد براي آن مقدار آب پيشنهاد كنند. دانش آموزان ديگر يكي يكي كاربرد مورد نظر خود را ميگويند بدون اين كه كاربرد آنها توسط دانش آموزديگر پيشنهاد شده باشد. دانش آموزي كه نتواند پاسخ دهد يا پاسخ او تكراري باشد از بازي اخراج ميشود. اين بازي آنقدر ادامه پيدا ميكند تا يك نفر نفر برنده شود... با طرح اين پرسش :"اگر براي مدت يك شبانه روز فقط دو بطري آب در اختيار داشته باشيد چگونه آن رامصرف خواهيد كرد؟" از آن ها بخواهيد ابتدا به صورت فردي و سپس گروهي پاسخ دهند. مي توانيد از دانش آموزان گزارش گروهي بخواهيدوساير دانش آموزان نظرات تكميلي خود را در مورد استفاده بهيته از آبي كه در اختيار دارند ارائه كنند. در پايان اين گفت و گو پيشنهاد كنيد از روش هاي پيشنهاد شده مواردي را براي صرفه جويي در مصرف آب در طي يك روز /يك هفته استفاده كرده و نتايج آن را به كلاس گزارش نمايند. براي انجام اين كار بايد با خانواده ها هماهنگي لازم صورت گيرد. پيشنهادات دانش آموزان را براي مدتي بر روي ديوار كلاس درس نصب نماييد. 🔴 ؟ برای رسیدن به پاسخ این سوال می توان در کلاس چند آزمایش انجام داد .... برای نشان دادن آب گیاهان کافیست یک چرخ گوشت با خود به کلاس ببریم و سبزی ها را چرخ کنیم دانش آموز خواهد دید که اول آب سبزی خارج خواهد شد ....//////و یا انواع میوه را آب بگیریم ...////.و یا از روز قبل به انتهای شاخه یک نایلون بسته و تا فردا صبر کنیم خواهیم دید مه به زیبایی نشان داده می شود که گیاهان آب دارند. و سوالی که اکثر دانش آموزان به سرعت جواب می دهند اما باز برای جمع شدن مجموعه به گروهی تحقیق می دهیم که چه موجوداتی در آب زندگی می کنند ؟تا با آوردن عکس و تصاویر نمایش گاهی از جانوران آب زی جمع کنیم............البته می توان برای این فعالیت از روز قبل بخواهیم برچسب های حیواناتی که در آب زندگی می کنند را به کلاس بیاورند و سپس روی برگه بچسبانند .............. یک آزمایش دیگر که به یادم آمد این که روی یک گلدان را با شیشه بپوشانیم و در مقابل نور قرار دهیم متوجه خواهیم شد که داخل شیشه آب چکه می کند .... https://eitaa.com/joinchat/2570649739
2هزار مشاهده
#کلاس_اولی_با_ما_باش😍
🔴 1- آب به چه شکل هایی وجود دارد؟ :به صورت بخار در هوا ،آب خوردنی ،برف،یخ ، آب جاری در دریا ورودخانه و جوی آب، آب در چشمه و چاه 2- آبی که استفاده می کنیم از کجا به دست آمده است؟ :از باریدن باران 3- از آب چه استفاده هایی می کنیم؟ : می نوشیم - در کشاورزی و صنعت استفاده می کنم- در پخت غذا و بهداشت مانند حمام کردن و نظافت – برای مسافرت های دریایی و ورزش های آبی، خاموش کردن آتش ،برای خنک کردن خانه در استفاده کردن از کولرهای آبی 4- چرا در مصرف آب باید صرفه جویی کنیم؟ :چون آب قطع می شود و دچار بی آبی می شویم. 5 - چه کار کنیم تا آب را پاکیزه نگاه داریم؟ :آشغال درآب نریزیم- فاضلاب خانه ها وکارخانه ها را درآب چاهایی که آب آشامیدنی دارند نریزیم . 6- اگر آب آلوده استفاده کنیم چه می شود؟ : بیمار می شویم. 7 - از کجا می فهمیم که آب خوردنی است؟ :از بزرگترها (پدر ومادرمان )می پرسیم . 8 - آیا از آب دریا می توانیم بنوشیم یا در کشاورزی استفاده کنیم؟چرا؟ :خیر چون شور است . 9- موقع خوردن آب وقتی لیوان را پر کردیم باید چه کار کنیم؟ :باید شیر آب را ببندیم. 10- موقع مسواك زدن باید چه کار کنیم تا آب هدر نرود؟ :حتما یک لیوان آب برمی داریم - شیر آب را می بندیم. بعد مسواك می زنیم. 11- از آب دریاها چه استفاده هایی می شود؟ :صید ماهی - در کشتیرانی - شنا – قایق رانی و موج سواری ازآب استفاده می کنیم . 12- برای رشد گیاه چه آبی مناسب است؟ :آب معمولی 13- اگر 1روز آب لوله کشی قطع شود چه مشکلاتی برای مردم به وجود می آید ؟ : مردم با کمبود آب برای پختن غذا – بهداشت فردی رو یه رو می شوند – نظافت خانه رعایت نمی شود و مشکلات زیادی برای افرادخانواده بوجود می آید. 14- آیا در بدن انسان ها – گیاهان و جانوران هم آب وجود دارد ؟ : بله بیشتر بدن تمام موجودات زنده از آبتشکیل شده است. 15-نام چند جانور که در آب زندگی می کنند را بگو ؟ : انواع ماهی ها – دلفین – کوسه – نهنگ – هشت پا ،صدف ها و تمام موجوداتی که فقط در آب می توانند زنده بمانند. 16- چرخه ی آب را توضیح دهید ؟ :نور خورشید به آب های روی زمین می تابد . آب در اثر گرمای خورشید بخار می شود و به آسمان رفته به صورت ابر در می آید . در داخل ابرها ذرات بخار آب به هم چسبیده و سنگین می شوند و چون هر چه از زمین بالاتر می رویم هوا خیلی سردتر می شود ذزات بخار آب به دلیل سنگین شدن به صورت دانه های باران – برف و تگرگ دوباره به زمین می بارند. 17- چرا باید در مصرف آب صرفه جویی کنیم ؟ :چون آب با ارزش ترین نعمت خداوند است و زندگی تمامموجودات به آب بستگی دارد و از طرفی چون کشور ما ایران بسیار کم آب است و بارندگی بسیار کمی دارد!برای ادامه ی زندگی همه ی موجودات باید در مصرف این نعمت الهی صرفه جویی کرد تا همیشه بتوانیم از آب استفاده ببریم. 18-چرا آب چاه ها و آبی که داخل زمین است برای ما انسان هاقابل استفاده نیست ؟ : چون این آبها آلوده وشور هستند و برای استفاده ی ما ا نسان ها مناسب نیست و باید تصفیه شوند. 19- چه کسانی و چه چیز هایی آب ها را آلوده می کنند ؟ : انسان ها – فاضلاب کارخانه ها و مرا کزصنعتی که به رودخانه ها و دریاها ریخته می شوند - فاضلاب کشتی ها و کشتی های نفت کش که دچار حادثه شده و نفت آنها داخل دریا می شوند و با عث مرگ موجودات دریا می گردند. 20- چرا باید از آلودگی آب ها جلو گیری کنیم ؟ : چون زندگی تمام موجودات به آب بستگی دارد .اگر آب آلوده شود هیچ موجودی نمی تواند زنده بماند و دیگر انسانی هم وجود نخواهد داشت. 21- بچه ها چگونه می توانند آب ها را آلوده نکنند ؟ : وقتی همراه خانواده کنار دریا یا رودخانه می رویم زباله ها را داخل آب نریزیم – اگر چاه آبی دیدیم آشغال داخل چاه نیندازیم – از شستن لباس و ظرف داخل آب رودخانه جلوگیری کنیم. 22- نام چند شغل که با آب ارتباط دارند بگویید ؟ :آشپز ها – صیادان – آتش نشان – نانواها و شیرینی پز ها،کارواش ها 23- آب شهر ها و روستا ها از کجا تامین می شود ؟ :بیشتر از آب باران که در پشت سد ها نگه داری می شود تامین می شود.این آب از آب باران به دست می آید که در چاه و رودخانه جمع شده است . سپس این آب را به تصفیه خانه می برند و با ماده ی میکروب کش آلودگی های آن را از بین برده و آب سالم را به لوله های خانه ها می فرستند و ما از آن استفاده می کنیم. 24- بیشتر کره ی زمین آب است یا خشکی ؟ آب 👆 https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e ارسال در گروه عمومی بدون با ارسال آدرس ⛔️ برای استفاده در کانال کلاسی ✅
1.6هزار مشاهده
#کلاس_اولی_با_ما_باش😍
#علوم #فصل6 #درس_ششم #زمین_خانه_پرآب_ما #سوالات #کلاس_اولی_با_ما_باش https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e
1.1هزار مشاهده
#کلاس_اولی_با_ما_باش😍
#علوم #فصل6 #درس_ششم #زمین_خانه_پرآب_ما #کاربرگ #کلاس_اولی_با_ما_باش https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e
1.3هزار مشاهده
مطالب بعدی