👏👏👏اشعار تشويقى 👏👏👏 💙نمک نمک نمکدان.. هميشه باشى خندان💙 💜ماهى ميگفت تو دريا...صد آفرين مرحبا💜 💚اتل متل ستاره... کارت حرفى نداره 💚 ❤️امروز کارت عالى بود.باعث خوشحالى بود❤️ 💛سبد سبد گل ياس.. زرنگى توى کلاس 💛 💝صد آفرين مرحبا.. بر دختر توانا 💝 💘اتل متل ستاره... نور از مشقت ميباره 💘 💕نون و پنير و پسته.مشقت به دل نشسته💕 💥اتل متل نارنجى.........تو چقدر زرنگى 💥 🌹صد آفرين مرحبا.............. بر دختر توانا 🌹 🎉کارت شده چه بهتر  .....ای گل من تاج سر🎉 🎈صدتا گل صلوات.............. برای دختر ناز🎈

🌺🌺🌺اولین روز مدرسه در #پایه_اول 🌸🍃 بخواهید یک نقاشی آزاد بکشند و برگه ای دستتان بگیرید و دستی که استفاده می کنند را یادداشت کنید و بعد درضمن اینکه انها مشغول کار هستند چشم برتر انها را با یک لوله که قبل گفتم چک کنید و باز یادداشت کنید. 🌸🍃 نقاشی هارا جمع کنید و بررسی کنید .نوع رنگ امیزی و رنگهایی که بیشتر به کار برده است ,تعداد رنگهایی که به کار برده است.چون همه این موارد به شناخت بهتر او به شما کمک خواهد کرد. دقت کنید شرایط کاملا ازاد و طبیعی و چند بار نتیجه یکسان مد نظر هست. چراکه اجبار و هرگونه محدودیت یا حتی حال و فضا میتواند روی نتیجه کار دانش آموز اثر بگذارد. 🌸🍃 یک دانش اموز طبیعی رنگهای شاد و معمولا از پنج رنگ یا بیشتر در نقاشی استفاده میکند و در تمام صفحه کار میکند . 🌸🍃 پس نکات را یادداشت کنید تا بعد از چند بار ارزیابی بتوانید بهتر به او کمک کنید. ساعت بعد کتاب فارسی را به انها معرفی کنید .نام کتاب و دفتر را برایشان به خوبی روشن کنید. 🌸🍃 شیوه استفاده درست از کتاب و توضیحاتی درباره ان بدهید. بعد درباره نگاره یک بخواهید گفتگو کنند. 🌸🍃 بچه های ساکت و بچه های فعال را میتوانید اینجا شناسایی کنید. 🌸🍃 دوساعتی روی گفتگو درباره تصویر و رساندن بچه ها به اهداف تصویر بگذارید قبل از نوشتن مفهوم روی بالا و زیر را باید اموزش بدهید.  دستها روی میز ,حالا بیارین بالا  ,بالای میز , باز روی میز  بالای میز ,حالا زیر میز کنترل کنید خوب این مفهوم را همه متوجه بشوند. 🌸🍃 ساعت بعد اول خط زمینه دفتر را معرفی کنید. شیوه درست قلم در دست گرفت و چگونه روی کاغذ نوشتن را آموزش بدهید. 🌸🍃 شیوه طرز درست گذاشتن دفتر,باز کردن دفتر, چگونه نوشتن روی خط را, قبل از نوشتن حتما کاملا توضیح بدهید 🌹🌱🌹🌱🌹🌱🌹🌱

🛑 (10 ویژگی معلم اثر بخش) 🛑 معلم کارآمد و اثربخش فردی است که علاوه بردانسته‌های علمی، توانایی مدیریت کلاس درس خود را داشته باشد و با توجه به موقعیت و ویژگیهای دانش‌آموزان شیوه مدیریتی متناسب با آن را انتخاب می‌کند. در بعضی از مواقع شرایط کلاس ایجاب می‌کند جوی دوستانه و صمیمی حاکم شود و در زمان دیگر اقتدار معلم و سخت‌گیری‌های او زمینه مناسب برای پر بار بودن کلاس خواهد بود. معلم با ذکاوت و توانمند در عین حالی که در كلاس جوی آرام فراهم می‌کند در جهت رسیدن به هدفهای آموزشی خود گام موثری بر‌ می‌دارد و رعايت نکات زیر مي‌تواند در كارآمدي ‌او موثر باشد. 1. ✳️قبل از شروع كلاس هدف خود را از ارائه محتوی درس مشخص ‌سازيد. 2.✳️ با یک‌ برنامه‌ریزی دقیق و داشتن طرح درس مناسب وارد کلاس شويد. 3. ✳️دانش آموزان را از هدف آموزشی خود آگاه سازيد. 4.✳️ از دانسته‌های دانش‌آموزان خود نسبت به محتوای آماده برای تدریس آگاه شويد و متناسب با آن تدریس خود را شروع کند. 5. ✳️در هنگام ارائه مطالب از مباحث جذاب و علمی جهت تفهیم مفاهیم استفاده کند. 6. ✳️شیوه تدریس خود را متناسب با محتوای مورد نظر انتخاب کنيد و از یک روش تکراری استفاده نکنيد. 7. ✳️در هنگام تدریس با صدای یکنواحت صحبت نکنيد و با دانش آموزان تماس چشمی برقرار کنيد. 8. ✳️هنگام تدریس از دانش آموزان سوالاتی جهت کنترل و جلوگیری از حواس پرتی آنها بپرسيد. 9. ✳️به شرایط فیزیکی کلاس از نظر( نور، صدا، گرما، چینش صندلی‌ها، ...) توجه كنيد و محیطی مناسب و جذاب و درعین حال آرام فراهم کنيد. 10.✳️ رفتارهای مطلوب را در جمع تشویق كنيد ولی بیش از اندازه به آن رفتار تاکید نکنيد. نوع تشویق را براساس نوع رفتار، سن، ...انتخاب کنيد و آن را بلافاصله بعد از رفتار درست ارائه دهد.

#پای_نظام_جمهوری_اسلامی_ایستاده_ایم #کلاس_اولی_با_ما_باش

☘️ از سلسله وظایف من معلم در  ماه مهر 👇 🌼در  هفته اول  مهر لازم است من معلم نسبت به : 🌿جانمایی  بچه ها در کلاس 🌿شناسایی اسمی  تک تک بچه ها 🌿تکمیل جدول شماره 1 دفتر مدیریت کلاس 🌿ارائه ی  برنامه هفتگی به تک تک بچه ها 🌿بررسی فرم الف پیشرفت تحصیلی تک تک بچه ها 🌿 تهیه و مدیریت تجهیزات  آموزشی کلاسی 🌿برگزاری آزمون های کتبی و شفاهی  به منظور ارزشیابی آغازین ( ورودی ) و  تعیین نقطه ی شروع آموزش  هر درس اقدام آگاهانه داشته باشم 🌼در  هفته دوم  مهر لازم است من معلم نسبت به : 🌿ثبت مشخصات بچه ها روی پوشه کار و نصب نشانه ی  خاص مثل عکس مثل نقاشی  مثل هر نشانه ی انتخابی دانش اموز   در شیرازه ی پوشه های کار با مشارکت دانش آموز و در صورت امکان والدین آنها در کلاس و در یک زنگ خاص . 🌿پر کردن فرم برگ شرح حال پوشه کار 🌿تکمیل جدول بودجه بندی دفتر مدیریت کلاس بر اساس میانگین عملکرد بچه های کلاس  🌿ثبت برنامه هفتگی  در دفتر مدیریت کلاس 🌿برگزاری آزمونک بعد از هر درس جهت تعیین میزان اثربخشی تدریس خود و درک یادگیری دانش آموزان  به شکل شفاهی یا کتبی و با نمونه گیری از بچه ها با توانایی های مختلف        اقدام لازم به عمل آورم .   🌼   در  هفته سوم  مهر لازم است من معلم نسبت به : 🌿  برنامه ریزی به منظور برگزاری جلسه عمومی توجیهی برای والدین 🌿   ثبت غیبت دانش آموزان در جدول شماره 6 🌿  برگزاری آزمونک بعد از هر درس جهت تعیین میزان اثربخشی تدریس خود و درک یادگیری دانش آموزان  به شکل شفاهی یا کتبی و با نمونه گیری از بچه ها با توانایی های مختلف . 🌿شناسایی و تشکیل گروه های یادگیری دانش آموزی  در کلاس        اقدام لازم به عمل آورم .   🌼    در  هفته چهارم  مهر لازم است من معلم نسبت به : 🌿  برگزاری جلسه عمومی توجیهی برای والدین 🌿  ثبت غیبت دانش آموزان در جدول شماره 6 🌿برگزاری آزمون تراکمی ( به معنای طرح پرسش از درس هایی که تا پایان مهر تدریس شده ) 🌿 برگزاری آزمونک بعد از  تدریس هر درس جهت تعیین میزان اثربخشی تدریس خود و درک یادگیری دانش آموزان  به شکل شفاهی یا کتبی و با نمونه گیری از بچه ها با توانایی های مختلف . نکته : توصیه می شود در این خصوص دو فایل صوتی موجود در کانال پیرامون تصحیح آزمون ها و ارائه ی بازخورد و مدیریت آن در پوشه کار، گوش دهید . 🌿 مدیریت گروه های یادگیری دانش آموزی  در کلاس 🌿 آموزش دانش آموزان در خصوص چگونگی بررسی شواهد پیشرفت تحصیلی و تکمیل فرم خود ارزیابی از پوشه کار (گامی هدفمند در جهت یادگیری و تقویت مهارت های فراشناختی ) 🌿 آموزش دانش آموزان در خصوص چگونگی همسال سنجی ( گامی هدفمند در جهت یادگیری و تقویت مهارت های فراشناختی )        اقدام لازم به عمل آورم .   🌼 و بالاخره قبل از ماه آبان  لازم است من معلم نسبت به : 🌿آماده سازی پوشه کار ها و تحویل به بچه ها تا  فرم خود ارزیابی ماه مهر را تکمیل کنند  ( با این کار ضمن تقویت مهارت فراشناختی به دانش آموز امكان مي‌دهد تا شاهد رشد و پيشرفت خود باشد و درنتیجه باعث افزایش اعتمادبه‌نفس او می‌گردد. امكان مي‌دهد تا اشتباهات خود را بشناسد و اصلاح نماید. اين كار، توان ريسك كردن، نهراسيدن از اشتباه، جرئت پذيرش اشتباه و اصلاح آن را به وي مي‌دهد. به‌این‌ترتیب دانش‌آموز را در فرايند آموزش خود سهيم مي‌سازد. فرصت مي‌دهد تا بين آموخته‌هاي قبلي و جديد خود ارتباط برقرار كند و «مهارت خودارزیابی» که از بنیادی‌ترین اصل از اصول تعلیم و تربیت است را در دانش‌آموز تقویت نماید. امكان مي‌دهد تا از طريق ارائه‌ی پوشه کار، ميزان توانايي‌ها و دانش خود را مستند سازد. امكان می‌دهد تا غيرمستقيم در فرايند يادگيري مفاهيم درسي خود، سهيم گردد امكان مي‌دهد تا با انتخاب و قرار دادن نمونه كارهايش در پوشه کار خود، فرصت تمرين براي تصميم‌گيري‌هاي آگاهانه و قضاوت مسئولانه پیدا نماید.( منبع کتاب صفر تابیست ارزشیابی برای یادگیری  صفحه 117) 🌿 دعوت موردی از والدین دانش آموزانی که ایست یادگیری دارند و مطلع نمودن آنها از وضعیت عملکرد فرزندشان و درج این دعوت در فرم شماره 7 دفتر مدیریت کلاسی 🌿 برگزاری آزمون تراکمی ( به معنای طرح پرسش از درس هایی که تا پایان مهر تدریس شده ) 🌿مدیریت گروه های یادگیری دانش آموزی  در کلاس

#_کلاس_درس_را_چگونه_اداره_کنیم؟(2) ویژگی‌های عمومی معلمان نیز در زمینه مدیریت مؤثر کلاس تأثیر زیادی دارد. صیامی (۱۳۷۹) به نقل از بروفی و پوتنام (۹۴) می‌گوید: هر معلم اثر بخش باید فردی بشاش، خوش اخلاق، عاطفی، برخوردار از سلامت روانی و انطباق پذیر باشد. به‌طور دقیق‌تر، معلمان مؤثر و کارا افرادی هستند که باید بتوانند در لحظه‌های بحرانی خونسردی خود را حفظ کنند و بدون اتخاذ موضعی تدافعی یا سلطه جویانه به حرف‌های دانش‌آموزان گوش بدهند و از برخوردهایی که در آنان مسأله برد و باخت مطرح است. بپرهیزند و به‌جای پس روی، سرزنش، آزار و اذیت و دیگر واکنش‌های افراطی، موضع حل مسأله را برگزینند. ب) روش‌های تدریس یک معلم باید با توجه به شرایط کلاسی – امکانات و تجهیزات – توانایی‌هایی خود و شاگردان و محتوای کتاب‌های درسی یک روش مناسب انتخاب نماید و در صورتی که روش تدریس معلم مناسب نباشد باعث سردرگمی شاگردان، شلوغی کلاس و اتلاف وقت خواهد شد. بنابراین لازم است که یک معلم نسبت به الگوها، روش‌ها و راهبردهای فنون تدریس، آگا‌هی‌های لازم را داشته باشد تا به موقع و در جای مناسب از هر کدام از روش‌ها و فنون، با موقعیت بهره‌مند گردد. یکی از دلایل استفاده نکردن از روش‌های فعال تدریس توسط معلمان محتوای کتاب‌های درسی است. تحلیل محتوای کتاب‌‌های درسی دوره دبیرستان نشان می‌دهد که تنها ۳۷ درصد معیارهای روش‌های تدریس فعال و کتب درسی این دوره اعمال گردیده است. (پیریایی، ۱۳۸۳) بنابراین ضرورت دارد که یک معلم در طراحی آموزشی تدابیری بیاندیشد تا شاگردان را با مفاهیمی که ارائه شد آشنا کرده و امکان برهم زدن نظم کلاس را از دانش‌آموزان خاطی سلب نماید، همچنین ضروری است که محتوای کتاب‌های درسی با توجه به چگونگی آموزش و اعمال روش‌های تدریس فعال بازنگری گردد. ج) فنون تدریس تدریس به مجموعه اعمالی که معلم برای جلب توجه شاگردان به تدریس اثر بخش و کارآمد‌تر اجرا می‌نماید، گفته می شود. آشنایی و آگاهی نسبت به فنون تدریس و اعمال آنها در کلاس درس توسط معلم، باعث می‌شود، وی بدون استفاده از خشونت و تنبیه بدنی، کلاس را مدیریت نموده و نظم را حاکم سازد. از جمله فنون تدریس می‌توان موارد زیر را بر‌شمرد: ۱

🤓همکارانی که سرکلاس با #_دانش_آموزان_ناآرام_و_شلوغ مواجه هستند و دنبال راهکار برای داشتن یه کلاس آروم میگردن نکات زیر رو حتما با دقت بخونند 👇👇👇👇 🌟ترفند ۱🌟 📝 شعر بخوانید) این ترفند خصوصا برای بچه‌های ،دبستانی خیلی خوب جواب می‌دهد. یک شعری را انتخاب کنید با حرکات و اشاره انگشتان شروع به خواندن کنید و بچه‌های کلاس باید جواب بدهند. شعری را انتخاب کنید که بچه‌ها هم بتوانند همراهی کنند. هدف از این شعر خواندن این هست که بچه‌ها با شما همراه شوند و صحبت کردنشان قطع شود. فقط یکبار شعر بخوانید و نه بیشتر و بعد از تمام شدن شعر فعالیتی که قصد شروع آنرا داشتید، شروع کنید. 🌟ترفند ۲🌟 📞 استفاده از آهنگ گوشی موبایل) اگر موقعیتی برای شعر خوانی نیست از آهنگ‌های موجود روی گوشی یا کامپیوتر استفاده کنید. حتی شعرهایی که خود شاگردان قبلا خواندند و شما ضبط کردید و یا موسیقی مورد علاقه‌شان یا موزیک مرتبط با مطلب درسی و جشن‌های مدرسه را انتخاب و پخش کنید. می‌توانید اجرای موسیقی را بصورت یک دستورالعمل در آورید، یعنی در هفته های متوالی موقع ساکت کردن بچه‌ها آنرا پخش کنید تا متوجه شوند که بعد از اتمام موسیقی باید ساکت شوند و ادامه مطالب درسی کلاس توجه کنند. 🌟ترفند ۳🌟 🌹استفاده از یک صدای خاص) ایده‌های مختلفی برای استفاده از یک “صدا” برای ساکت کردن کلاس هست. می‌توانید از یک زنگوله استفاده کنید. هر وقت خواستید کلاس را ساکت کنید زنگ بزنید و از بچه‌ها بخواهید وقتی صدای زنگ قطع شد، همه دستهایشان را بالا ببرند. این شبیه یک بازی می‌شود. بچه‌ها به زنگ خوب گوش می‌دهند و منتظر هستند تا صدا قطع شود و دستها را بالا کنند. همه ساکت هستند و هیچ صدایی از کسی در نمی‌آید تا حواس‌ها به تمام شدن صدای زنگ باشد 🌟ترفند ۴🌟 👏👏با ریتم مشخصی دست بزنید در این همهمه و شلوغی کلاس خیلی آرام و خونسرد بسمت میز چندتا از شاگردها بروید و از آنها بخواهید اگر صدای شما را می‌شنوند ۲ بار دست بزنند و بعد دوباره تکرار کنید. دفعه دوم تعداد بیشتری از شاگردها ساکت می‌شوند و به شما توجه می‌کنند و شما را همراهی می‌کنند( تعدا دفعات دست زدن را تغییر دهید). آنقدر انجام دهید تا همه کلاس متوجه شما شوند . در این روش ۲۰ ثانیه اول کلاس ساکت می‌شود حتی در اجتماعات زیاد با صدها شرکت کننده هم در عرض یک دقیقه این روش جواب می‌دهد و همه توجه‌ها به شما جلب می‌ شود 🌟ترفند ۵🌟 👯‍♂️ بخواهید حرکتی انجام دهند از همه شاگردها بخواهید با هم دسته جمعی حرکتی انجام دهند.مثلا هر چه در دستشان هست را بیاندازند، زیپ دهان را ببندند( حرکتی شبیه دوختن لب)، نگاه‌ها به جای خاصی خیره شود( همه با هم به نقطه‌ای خیره شوند)… 🌟ترفند ۶🌟 💢شمارش معکوس تا ساکت شدن از شاگردها بخواهید وقتی به شماره صفر رسیدید همه باید ساکت شده باشند. از ۱۰ شروع کنید ۹، ۸، ۷، ۶… وقتی به صفر رسیدید فعالیت بعدی را بدون وقفه شروع و ادامه دهید. 🌟ترفند ۷🌟 👆استفاده از اشاره دست این روش برای کلاس بالایی‌ها جواب می‌دهد. ابتدای سال برای هر انگشتی یک تعریفی را توضیح دهید. مثلا توضیح دهید که وقتی دستهایتان را بالا می‌برید انگشت اول سکوت، انگشت دوم نگاه، انگشت سوم گوش دادن هست…. و وقتی همه آماده شدند موضوع فعالیتان را شروع کنید. 🌟ترفند ۸ 🌟 🙅‍♂️استفاده از زبان بدن یک حرکت مشخصی را مثلا ( بشین و پاشو) ، (دستها به جلو) … مشخص کنید. دیگه بجای اینکه کلی انرژی صرف کنید برای ساکت کردن کلاس درس از ابتدای سال مشخص کنید که هر وقت اسم این حرکت را گفتید همه باید با هم انجا بدهند و بعد از آن دیگه سکوت کنند. مثلا بگویید ” بشین و پاشو” بچه‌ها از جاشون بلند می‌شوند و دوباره می‌نشینند و دیگه همه ساکت آماده برای درس…… 🌟 ترفند ۹🌟 🌈 پخش کردن کاغذهای رنگی یک ظرفی پر از کاغذهای رنگی و زرق وبرق دار ریز کنید و اسم ظرف را شیشه جادویی بگذارید. به بچه‌ها بگویید هر وقت این کاغذها را روی سرشان ریختید همه باید فریز و بی‌حرکت بشوند. امتحان کنید، این روش جواب می‌دهد. بازی فریز و یخ شدن از بازی‌های محبوب کودکان هست. البته این روش بیشتر از یکی یا دوبار تاثیر گذار نیست و برای دفعه‌های بعد که خواستید کلاس را ساکت کنید باید روش دیگه‌ای امتحان کنید ولی خوب این هم یک راه‌ کار شادی برای عوض کردن فضای کلاس و جلب توجه بچه‌ها هست. 🌟ترفند ۱۰🌟 🎾بازی کردن بطور کلی با سیستم آموزشی که ما داریم زمان زیادی برای ایجاد فرصت بازی کردن در کلاس‌های درسی وجود ندارد برای همین بازی کردن یک راه‌کار شاد و خلاقانه‌ای برای ساکت کردن کلاس درس هست. بطور مثال یک کدی یا کلمه‌ای را از قبلا تعریف کنید، مثلا (نان موزی) و وقتی شما این کلمه را تکرار می‌کنید، شاگردها باید با دست مخالف گوششان را بمالند. به این صورت همه توجه‌ها به بازی جلب می‌شود. ┄┅✶🍃🌸🍃✶┅┄

#_کلاس_درس_را_چگونه_اداره_کنیم؟(2) ویژگی‌های عمومی معلمان نیز در زمینه مدیریت مؤثر کلاس تأثیر زیادی دارد. صیامی (۱۳۷۹) به نقل از بروفی و پوتنام (۹۴) می‌گوید: هر معلم اثر بخش باید فردی بشاش، خوش اخلاق، عاطفی، برخوردار از سلامت روانی و انطباق پذیر باشد. به‌طور دقیق‌تر، معلمان مؤثر و کارا افرادی هستند که باید بتوانند در لحظه‌های بحرانی خونسردی خود را حفظ کنند و بدون اتخاذ موضعی تدافعی یا سلطه جویانه به حرف‌های دانش‌آموزان گوش بدهند و از برخوردهایی که در آنان مسأله برد و باخت مطرح است. بپرهیزند و به‌جای پس روی، سرزنش، آزار و اذیت و دیگر واکنش‌های افراطی، موضع حل مسأله را برگزینند. ب) روش‌های تدریس یک معلم باید با توجه به شرایط کلاسی – امکانات و تجهیزات – توانایی‌هایی خود و شاگردان و محتوای کتاب‌های درسی یک روش مناسب انتخاب نماید و در صورتی که روش تدریس معلم مناسب نباشد باعث سردرگمی شاگردان، شلوغی کلاس و اتلاف وقت خواهد شد. بنابراین لازم است که یک معلم نسبت به الگوها، روش‌ها و راهبردهای فنون تدریس، آگا‌هی‌های لازم را داشته باشد تا به موقع و در جای مناسب از هر کدام از روش‌ها و فنون، با موقعیت بهره‌مند گردد. یکی از دلایل استفاده نکردن از روش‌های فعال تدریس توسط معلمان محتوای کتاب‌های درسی است. تحلیل محتوای کتاب‌‌های درسی دوره دبیرستان نشان می‌دهد که تنها ۳۷ درصد معیارهای روش‌های تدریس فعال و کتب درسی این دوره اعمال گردیده است. (پیریایی، ۱۳۸۳) بنابراین ضرورت دارد که یک معلم در طراحی آموزشی تدابیری بیاندیشد تا شاگردان را با مفاهیمی که ارائه شد آشنا کرده و امکان برهم زدن نظم کلاس را از دانش‌آموزان خاطی سلب نماید، همچنین ضروری است که محتوای کتاب‌های درسی با توجه به چگونگی آموزش و اعمال روش‌های تدریس فعال بازنگری گردد. ج) فنون تدریس تدریس به مجموعه اعمالی که معلم برای جلب توجه شاگردان به تدریس اثر بخش و کارآمد‌تر اجرا می‌نماید، گفته می شود. آشنایی و آگاهی نسبت به فنون تدریس و اعمال آنها در کلاس درس توسط معلم، باعث می‌شود، وی بدون استفاده از خشونت و تنبیه بدنی، کلاس را مدیریت نموده و نظم را حاکم سازد. از جمله فنون تدریس می‌توان موارد زیر را بر‌شمرد: ۱- تدبیر منفی تدبیر منفی یکی از تکنیک‌های خانواده درمانی است و معلم به منظور ساکت کردن کلاس یا جلب توجه دانش‌آموزان از آن استفاده می‌نماید. بدین صورت که وقتی کلاس شلوغ می‌شود معلم طنین شادی صدای خود را کم کرده و بغض صدایش را افزایش می‌دهد و با این روش به کلاس نظم می‌بخشد. ۲- کم و زیاد کردن تن صدا به منظور جلب توجه شاگردان و وادار کردن آنها به گوش دادن، معلم باید با صدای یکنواخت صحبت نکند. نوسانات صدای خود را کم و زیاد کند تا دانش آموزان شنونده فعالی شوند. ۳- حرکت‌های معلم بین حرکت‌های معلم و توجه شاگردان رابطه مستقیم وجود دارد.(شعبانی،۳۸۲) هر چه حرکات هدفمند معلم و حرکت کردن به آخر کلاس و برگشتن و حرکات پایین کلاس معلم بیشتر باشد. معلم بر کلاس مسلط‌تر خواهد بود و شاگردان هم بیشتر به او توجه خواهند کرد و در نتیجه یادگیری بهتر صورت می‌گیرد. ۴- تاکید روی بعضی از مفاهیم و کلمات «نگاه کنید، دقت کنید» این کلمات خیلی مهمند و تکرار بعضی افعال و کلمات از جمله نکاتی است که به خاطر تاکید معلم، توجه شاگردان را جلب کند. ۵- اشارات معلم بعضی از ایماها و اشارات معلم، باعث دقت بیشتر شاگردان می‌شود: حرکات دست، چشم، ابرو، دهان، انگشتان و سر، مشتمل بر این حرکات است. ۶- مکث‌های به موقع و هدفمند برخی معلمان در حین توضیح دادن یا سخنرانی با مکث‌های به موقع حواس شاگردان را به مفاهیم جلب می‌نمایند. و سرو صدای دانش آموزان را کاهش می‌دهند و کلاس را اداره کنند. ۷- تشویق و تمجید دانش آموزان یکی از فنونی که به عنوان ابزاری موثر در اختیار معلمان، تشویق و تمجید است؛ البته تمجید عملکرد شاگردان، با ارزش‌تر از تشویق آنان است. زیرا تشویق شاگردان باعث به وجود آمدن آموزش و پرورش سود گرایانه می‌شود. همچنین معلم می‌تواند با توجه به سن دانش آموزان از تقویت پته‌ای نیز بهره ببرد. یا از کارت‌های تلاش، امتیاز و کارت جایزه بدین منظور استفاده کند. استفاده فاصله‌ای و نسبی متناوب از این ابزار، اثر بخشی آن را ارتقا می‌بخشد. ۸- نگاه‌های معنی‌دار گاهی نگاه‌های معنی‌دار معلم به دانش آموزی که به درس توجه ندارد یا سرو صدا می‌کند، باعث کاهش رفتار نا به جای او می‌شود. همچنین با عصبانیت نگاه کردن به دانش‌آموزانی که برای کلاس مزاحت ایجاد کرده‌اند؛ باعث می‌شود دانش?آموز وادار شود به درس‌های معلم گوش دهد. ┄┅┄┅✶🍃🌸🍃✶┄┅┅┄

باختن برخی کودکان تحمل باختن در بازی را ندارند.چگونه تحمل آنان را بالا ببریم⁉️ 1⃣دلیل این امر اینست که آن‌ها خودباوری پایینی دارند و احساس منفی درباره خود دارند که باید تلاش نمود تا اعتماد به نفس او را بالابرید. 2⃣او را با خواهر و برادر و همسالانش مقایسه نکنید. 3⃣هرگز به‌ گونه‌ای با کودک بازی نکنید که همیشه برنده شود بگذارید گاهی باختن را هم تجربه کند و در آن زمان برد قبلیش را به او یادآوری کنید. 4⃣بیشتر بازی‌های غیر رقابتی را در لیست بازی‌هایش قرار دهید. 5⃣بهتر است بی‌اهمیت بودن باختن را در روش الگویی به‌صورت عملی به او بیاموزید. 6⃣گاهی بدون هماهنگی به بازنده جایزه بدید واز ناراحت نشدنش از باخت قدردانی کنید تا عزت نفسش بالا برود

یکی از راههای ایجاد انگیزه انجام بازی هایی است که برد و باخت برای آن ها تعریف شده است و بهتر است سه بار آن را با کودک انجام داد: ✅ بار اول به او اجازه دهید شما را ببرد این کار به اعتماد به نفس کودک کمک می کند و باعث تخلیه ی هیجانی او می شود. ✅ بار دوم کودک را ببرید تا مفهوم شکست را دریابد و نیز متوجه شود که گاهی انسان تمام تلاشش را می کند و موفق نمی شود‌. ✅ بار سوم کاری کنید کودک با تلاش بیشتر از دو دوره ی گذشته برنده شود تا یاد بگیرد برای موفقیت باید خیلی تلاش کرد. 🌺

🌺چرا باید به جایزه دادن درنظام آموزشی نه باید گفت؟ 👇👇 در نظام آموزشی نوین یا روش توصیفی ، هدف تربیت شهروندان متعهد و وفادار به اجتماع است. برای تحقق این امر ،ضروریست مدرسه، به مکانی تبدیل شود که در آن دانش آموزان، شهروندی را تمرین کنند. در نظام آموزشی کلاسیک و نمره ای که نظامی است؛ مبتنی بر رقابت، خصومت، رتبه ای و مقایسه ای ؛ اعتبار فرد مربوط است به تعداد سالهایی که نزد مربی بوده و افکار ، دانش ناقص مربی به او انتقال داده شده و وی نیز مثل یک سیستم و دستگاه کپی، دانش منتقل شده را روی کاݟذ پاره ای به نام آزمون پس داده است. در نظام آموزشی نوین که نظامی است مبتنی بر به تحرک در آوردن افکار همه فراگیران، دیگر جایی برای رقابت و ناعدالتی آموزشی نمی ماند. یکی از نواقص و ناعدالتیهای نظام آموزشی کلاسیک یعنی نظام نمره ای ، ماشینی ، فرد محور ‌، دانش محور و شئ واره ای ،چیزی است به نام " جایزه"؛ با مشاهده یا دریافت جایزه ، دانش آموز برای اولین بار ناعدالتی و تبعیض را در محیط آموزشی تجربه می کند. اصولا هنگامی که چند نفری در یک مدرسه انتخاب می شوند و به آنان چیزی به نام" جایزه " داده می شود؛ اکثریت از آن محروم می شوند . با این روش آرزوها به حسرت و نا امیدی تبدیل می گردد. این روش نه تنها پسندیده نیست بلکه رفتاریست ظالمانه و عواقب دردناکی را به همراه دارد. از عواقب و نتایج جایزه می توان به موارد زیر اشاره کرد: ۱- ایجاد جو ناعادلانه در محیط مدرسه و کلاس که کاملا خلاف نظام اموزشی است. ۲- برتری طلبی و فخر فروشی اقلیت بر اکثریت که در دراز مدت روحیه سودمندی اقلیت را تقویت خواهد کرد. ۳- نا امیدی و به حاشیه راندن اکثریت ۴- تبدیل محیط آموزشی به میدان مسابقه و بنگاه معاملاتی که در آن عده کثیری لطمه خواهند دید، ۵- تبدیل محیط آموزشی به میدان برد و باخت که در آن اکثریت می بازند. ۶- محیط آموزشی تنها در خدمت عده کمی قرار خواهد گرفت در نتیجه نظام آموزشی از وظایف خویش فاصله خواهد گرفت. ۷- ایجاد روحیه انتقام جویانه در دانش آموزان محروم که سعی خواهند کرد به هر نحوی انتقام بگیرند ؛مانند ایجاد بی نظمی ، آسیب رساندن به اموال مدرسه ، بی توجهی به درس و غیره ۸- احساس تعلق نداشتن به اجتماع و از بین رفتن روحیه تعهد به آن ۹ - شرطی کردن دانش آموزان بهره مند که در درازمدت تبدیل به پدیده هایی مانند شرطبندی و زیر میزی خواهد شد. ۱۰- ایجاد بیماریهای روانی ، ترک تحصیل و به انزوا کشاندن و ....

#ذکر_ایام_هفته

خوب بریم سراغ برنامه ی هفته ی اول: برنامه ی هفته ی اول مهر : این هفته فقط ۳ روز مدرسه هست و حضور بچه ها هم با توجه به شرایط پیش آمده الزامی نیست. خوب قطعا باید یک برنامه ی درست بچینیم. روز اول که فقط روز آشنایی معلم و بچه هاست و اینکه تا یک حدودی آشنایی با بچه ها از نظر روحی و روانی و آشنایی معلم با توانایی های بچه ها... روز دوم که میریم سراغ مداد در دست گرفتن، چپ و راست بچه ها، بالا و پایین، عقب جلو، زیر و رو و... بازی مچاله کردن کاغذ، خمیر بازی برای تقویت ماهیچه های دست... معرفی اعداد تا ۵ یادتون نره روز سوم: اگر شرایط مدرسه تون خوبه و پیش دبستانی رفتند... یک معرفی کلی در مورد نگاره ها داشته باشید، صفحه ی آغازین تم یک که یکی از مهمترین صفحات است رو خیلی با جزئیات معرفی کنید. #کلاس_اولی_با_ما_باش https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e

با سلام تدریس های دو هفته اول مهر ۱۴٠۱ #فارسی #ریاضی #علوم مهرماه #قرآن ارسال شده 👇👇

با عرض سلام و احترام فعالیت کانال مثل سال گذشته تدریس ها طبق بودجه بندی یک هفته زودتر ارسال خواهد شد تا فرصت کافی برای یادداشت برداری، طرح سوال و... داشته باشید. امسال هفته ی اول مهر عملا همکاران تدریس نخواهیم داشت بیشتر مرور مطالب پیش دبستان هست ان شاءالله از نهم مهر تدریس ها شروع خواهد شد که تدریس های نهم مهر تا پایان هفته ارسال شده برای پیدا کردن هر تدریس با زدن روی سه نقطه سمت راست 👆👆بالا و زدن #جستجو بزنید مطالب رو دریافت می کنید #قرآن #ریاضی و...

راهنمای پوشه کار و فرم های مورد نیاز و ارزشیابی توصیفی #کلاس_اولی_با_ما_باش https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e

...

#فارسی #تدریس_نگاره_سه #یک_دو_سه_راه_مدرسه #کلاس_اولی_با_ما_باش https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e ارسال برای گروه های عمومی بدوم آدرس کانال مجاز نمی باشد ⛔️ برای گروه کلاس شخصی معلم ✅

#یک_دو_سه_راه_مدرسه #فارسی #تدریس_نگاره_سه #یک_دو_سه_راه_مدرسه #کلاس_اولی_با_ما_باش https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e ارسال برای گروه های عمومی بدوم آدرس کانال مجاز نمی باشد ⛔️ برای گروه کلاس شخصی معلم ✅

#کلاس_اولی_با_ما_باش https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e

#کلاس_اولی_با_ما_باش https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e