https://eitaa.com/kelass_bartar کلاس برتر در این کانال مدیریت کلاس و تکالیف خلاق گذاشته میشود https://eitaa.com/panjomihaheydari معلمان پایه پنجم در ایتا https://eitaa.com/joinchat/1238171869Cb102ca91a2 گروه هم اندیشی معلمان پنجم

درس مهر و انسانیت اگر با سنگ زد تو با آجر بزن😐 @kelass_bartar @panjomihaheydari استاد عرشیانفر

دکتر انوشه .حکمت خداوند @kelass_bartar @panjomihaheydari

💢لیست رشته های مورد نیاز آموزش و پرورش در آزمون استخدامی 1401 ▪️پذیرش بیش از #28 هزار نفر از طریق آزمون استخدامی 🔸لیست رشته ها همراه با مدرک تحصیلی مورد نیاز . @panjomihaheydari @kelass_bartar

Zahra.heydari: سلام و عرض ادب خدمت همکاران عزیز برای یه خانواده ایی که وضع مالی خوبی ندارند و همسر خانواده مدتی هست فوت کردند و خانم سرپرست خانواده هستند و هیچ حقوقی ندارند داریم پول جمع می‌کنیم که انشالله بتونیم بخشی کوچک از مشکلات شون رو رفع کنیم انشالله خداوند هزاران برابر بهتون برگردونه در حد وسع و توان تون میتونید کمک کنید انشالله مبلغ جمع و کل واریزی برای خانواده خدمتتون حتما اطلاع رسانی خواهد شد شماره کارت بنده برای جمع آوری کمک برای این خانواده : 6362141121246053 ارادتمند شما: زهرا حیدری

🎥سینمایی "فرار از اردو" ⭕داستان این فیلم از این قرار است که گروهی از دانش آموزان برای اردوی دریا به شمال آمده اند. ولی با نظر مسئولین دبیرستان ناگهان هدف اردو تغییر می کند. برخی از بچه ها که این بدقولی را نپذیرفته اند.از اردو جدا شده تا خود را به دریا برسانند ولی در مسیر راه درگیر ماجراهای متفاوت می شوند. با پشت سر گذاشتن حوادث آن‌ها سعی دارند خود را به قلعه رودخان محل استقرار اردو برسانند. 💡توان پذیرش و انعطاف در سنین پایین تر، کمتر است؛این نکته اساس رفتارهای دانش آموزان در جریان حوادث این فیلم است. در این فیلم سعی شده عواقب نادیده گرفتن بچه ها نشان داده شود و روایتگر این باشد که این بی توجهی در صورت ادامه پیدا کردن، عواقب نامطلوبی خواهد داشت و به هر حال زبان گفت و گو و درک متقابل بسیار راهگشاتر از مقابله با آنهاست. 🔅شیطنت های دانش آموزان در این فیلم، جذاب و مهیج به تصویر کشیده شده و از این رو،این فیلم جدای از بار آموزشی و نکات تربیتی اش،لحظات شادی را برای مخاطب به ارمغان می آورد. ▶️ لینک تماشای فیلم👇 https://movieland.cc/fara-az-ordoo-film

#اخلاق_حرفه_ای #خلاقیت #انگیزشی #روش_تمثیلی 🔥ماجرای کلاس درس و شوفاژ...😳😍 💧آن روز، که مسیر خانه تا دانشگاه را طی می کردم، مرغ خیالم پر زد و در آسمان پرموضوع معلمی، ذهنم به رابطه "معلم و کلاس درس و شوفاژ" رسید.🌝 ✨با خودم گفتم: 👇 کلاس برخی از ما معلمان مثل این شوخی مشهور است که: باید روی این شوفاژهای سرد، پتو بیندازی تا گرم شوی؛ 😂 ❄️معلمانی هم هستند که نه تنها حرارتی برای گرم کردن کلاس و شعله ور ساختن انگیزه های شاگردان ندارند؛ بلکه یک نفر هم باید انگیزه های آنان را روشن کند.😍👌

✨ دسته ای دیگر از معلمان، مثل شوفاژهای روشن؛ ولی کم رمقند؛ خودت را باید خیلی به شوفاژ نزدیک کنی که اندکی گرم شوی؛ کلاس را حرارت خاصی نمی دهند؛ فقط تک و توکی از شاگردان را که بیشتر دوست دارند، توجهکی می کنند و حرارتی می دهند.👌 🔥💥☄برخی معلمان هم هستند که شور انگیزه شان و گرمای وجودشان، در تمام کلاس منتشر است؛ 💥بخواهی یا نخواهی، بارقه امیدشان، یک لحظه هم که شده تکانت می دهد... تا چقدر همت داشته باشی که همان جرقه💥 را ابزاری برای روشن شدن خودت برگیری...

✔️ این نکته ظریف را هم گفته باشم👇 شوفاژهای کلاس های مختلف اگر چه به ظاهر پراکنده اند؛ اما همه از داخل دیوار یا کف زمین به تاسیسات مرکزی وصلند. 👇👇👇 ✅معلمان حرفه ای نیز، با وجود تعدد افراد و تنوع واحدها و دروس، به یک مرکز وصلند و آن، "کل یکپارچه تربیت" است.😍👌 زیرا تربیت، تنها در این صورت، اثرپذیر می گردد که فارغ از اینکه معلمان چه درسی را تدریس می کنند، همه در راستای "فلسفه تربیتی اسلام" حرکت کنند؛ خواه معلم ریاضی باشد؛ یا جغرافی؛ یا دینی.‌‌...🌹 ✅علاوه بر این، همه آنها، با هم اندیشی در فرصت های موجود مثل جلسات، باید تدابیر مشترکی را برای گرم تر کردن فضای آموزشی اتخاذ کنند؛ این‌ نکته، تفاوت معلمان حرفه ای و غیرحرفه ای است که👇👇 ✔️معلمان حرفه ای با خرد جمعی، به رشد مجموعه می اندیشند ✔️و معلمان غیرحرفه ای با خودرایی و تک روی، به گذران سنوات تدریس و آسایش خود فکر می کنند...👌 ⁉️اندکی در خود نگر تا کیستی؟ ⁉️اهل رایی؟ مرد سعیی؟ چیستی؟ ⁉️شعله گرماده هر انجمن؟ ⁉️یا که سرما می دهی چون اهرمن؟ ⁉️مرد اینی؟ اهل آنی؟ ای صنم؟ ⁉️فکر کن در این حقیقت دم به دم @kelass_bartar

#مهارت_معلمی #روش_تدریس ✅کم‌ توجهی به شاگردان ضعیف ♦️یکی از "اشتباهات رایج معلمان"، این است که به جای توجه بیشتر به دانش آموزان ضعیف، توجه کمتری به آنان دارند، و این واقعا جای شگفتی دارد که نیازمند، فقیر تر می گردد و غنی، غنی تر...😳 ✍🧔یکی از صاحب نظران می نویسد:👇👇 "یکی از مهمترین عواملی که دانش آموزان ضعیف، ضعیف باقی می مانند، قطع و یا ضعف جریان ارتباطی است.👌 ❇️ برخی از معلمان در برخورد با دانش آموزان کم پیشرفت چنین عملکردی دارند.👇👇 اول: ▪️شاگردان ضعیف را کمتر از شاگردان قوی تشویق می کنند.☘ دوم: ▪️غافل از بازخورد دادن به پاسخ های شاگردان ضعیف در جمع هستند.🌿 سوم: ▪️به شاگردان ضعیف کمتر توجه می‌کنند و یا تعامل با آنان را در دفعات کمتری انجام می دهند.🌿 چهارم: ▪️از شاگردان ضعیف کمتر سوال می‌کنند و یا سوالات او از آنان آسان تر و نیاز کمتری به تحلیل دارد.🌿 پنجم: ▪️شاگردان ضعیف را از خود دور تر می کنند.☘ ششم: ▪️کار کمتری از آنان می خواهند.☘ هفتم: ▪️نمره معلم به آزمون ها و تکالیف متفاوت است به طوری که نمره او در هنگام شک و تردید نسبت به درستی پاسخ به نفع شاگردان قوی تمام می شود تا دانش آموزان ضعیف.☘ هشتم؛ ▪️تعامل رفتار معلم با شاگردان ضعیف کمتر دوستان است؛ یعنی کمتر لبخند می زند؛ کمتر از لحظه صمیمی و بیشتر از لحن خشن و اضطراب آور استفاده می کنند. @kelass_bartar