⁉️ #علل_جا_انداختن_حروف یا کلمات دراملا اگر دانش اموزی جا می ماند و یا حروف را جا می اندازد حتما اول اورا از نظر دقت شنیداری تست کنید.(سپس به سراع حافظه شنیداری بروید) 💥برای تست دقت شنیداری , یک قوطی کبریت بردارید داخل ان چند تا نخود بریدید , چشم دانش اموز را ببندید و پشت سر او بایستید, حالا با تکان دادن قوطی صدا تولید کنید و بگویید او با اشاره دست بگوید صدا از کدام طرف می اید. جای قوطی را عوض کنید و بخواهید باز مشخص کند صدا از کدام طرف می اید. یک نوار از صداهای مختلف پر کنید بعد برای او بگذارید و بخواهید بگوید که صدایی که میشنود صدای چیست. حالا اگر او قادر به تشخیص درست نبود , ابتدا اورا نزد پزشک برده تا از نظر فیزیولوژیکی گوش اورا بررسی کند. اگر موردی نبود باید به او کمک کنیم تا دقت شنیداری خودرا تقویت کند. ✅اورا به محیط های مختلف مثل باغ , پارک ببریدو بخواهید خوب گوش کند و صداهای مختلف را که میشنود نام ببرد. ✅با ضربه دست ریتمی روی میز ایجاد کنید و بخواهید او با دست زدن ریتم را برای شما تکرار کند . ✅نوار بخوانیم درس هنر را بگذارید و بخواهید سرودهای کتاب را با ریتم تکرار کند. ✅وقتی وارد کلاس میشوید به در ریتمیک بزنید و بخواهید انها با دست زدن ریتم را برای شما اجرا کنند. ✅با لیوان هایی که به اندازه های مختلف اب شده اند بخواهید یک سرود را بخواند و اهنگ انرا باضربه به لیوانها تولید کند . بایک مداد به لیوانها ضربه بزند و اهنگ بسازد. 🌹حالا اگر حروف را مینویسد ولی جابه جا مثلا آرد را آدر مینویسد این مربوط به 💥#توالی شنیداری و یا دیداری اوست. برای اینکه این مشکل حل شود, سه کلمه بی ربط بگویید و بخواهید بعد شما به همان ترتیب تکرار کند. بعد با چهار کلمه این کار را تکرار کنید .معمولا انها در چهار کلمه به مشکل میخورند, پس یک چند روز کار کنید و بعد با پنج کلمه . یک دانش اموز معمولی پنج کلمه را براحتی میگویدولی دانش اموزی که توالی شنیداری ندارد , باید کار کند تا بتواند این کار را انجام بدهد.برای مثال میگویید ：میز, استکان, گلدان, مداد ,شمع او بعد شما به همین ترتیب تکرار کند. یا #کارت کلمات نشان او بدهید و بگویید بعد تمام شدن کارتها بگوید چه کلماتی را به ترتیب دید ,چون توالی دیداری اوهم تقویت شود. @kelassman