باسمه‌تعالی اطلاعیه مهم و فوری؛ ویژه‌ی همکاران ارجمند گروه شیمی موضوع: نحوه تصحیح سؤال ۳، قسمت «پ» از آزمون شیمی (۲) پایه یازدهم همکاران فرهیخته و مصححین ارجمند؛ با سلام و احترام پیرو پرسش‌های مکرر همکاران محترم در خصوص نحوه ارزیابی سؤال ۳ (قسمت «پ») از آزمون شیمی پایه یازدهم، به‌منظور رفع ابهام و اتخاذ رویه‌ای واحد در فرآیند تصحیح پاسخ‌برگ‌ها در سامانه «قلم»، مراتب زیر جهت اجرا ابلاغ می‌گردد: بر اساس بررسی دقیق محتوای کتاب درسی (صفحه ۵۸) که به‌صراحت به وابستگی «انرژی گرمایی» به «جرم ماده» اشاره دارد و همچنین پیرو استعلامات صورت‌گرفته از دبیرخانه راهبری کشوری شیمی، به استحضار می‌رساند: «چنانچه دانش‌آموز در پاسخ به سؤال مذکور، به‌جای عبارت «مقدار ماده» (یا مقدار مول)، از واژه «جرم ماده» استفاده نماید، پاسخ وی کاملاً صحیح تلقی شده و شایسته دریافت نمره کامل می‌باشد.» لذا خواهشمند است جهت رعایت عدالت آموزشی و صیانت از حقوق دانش‌آموزان، کلیه مصححین گرامی دستورالعمل فوق را در هنگام تصحیح پاسخ‌برگ‌ها در سامانه «قلم» ملاک عمل قرار دهند. از همکاری و دقت‌نظر تمامی همکاران در فرآیند تصحیح قدردانی می‌نماییم. گروه شیمی استان کرمان ┄┄┅┅┅❅🇮🇷🇮🇷🇮🇷❅┅┅┅┄┄ به کانال #گروه_شیمی_استان_کرمان در شبکه های اجتماعی بپیوندید. 🌐ایتا: https://eitaa.com/kermanchem 🌐شاد: https://shad.ir/shimi_kerman

#اطلاع_رسانی مهم باسلام و احترام، وبینار امروز عصر، لغو می گردد.

به اطلاع می‌رساند فایل سؤالات به همراه راهنمای تصحیح آزمون هماهنگ شیمی (۲) پایه یازدهم - نوبت مردادماه ۱۴۰۵ آماده و تدوین شده است. در راستای تسهیل فرآیند بررسی و دسترسی بهینه، این فایل به‌گونه‌ای ویرایش شده است که پاسخ هر سؤال بلافاصله پس از خود سؤال درج گردیده تا دسترسی همکاران محترم به پرسش‌ها و پاسخ‌های تشریحی متناظر، با سهولت و سرعت بیشتری انجام پذیرد. ┄┄┅┅┅❅🇮🇷🇮🇷🇮🇷❅┅┅┅┄┄ به کانال #گروه_شیمی_استان_کرمان در شبکه های اجتماعی بپیوندید. 🌐ایتا: https://eitaa.com/kermanchem 🌐شاد: https://shad.ir/shimi_kerman

سلام و عرض ادب و احترام خداقوت و سپاس از همراهی همکاران ارجمند پیشنهاد می‌شود پس از تصحیح سؤال ۱ و مشاهده تمامی صفحات پاسخ‌برگ، بلافاصله گزینه «ثبت موقت» را که در پایین صفحه قرار دارد، انتخاب فرمایید تا پاسخ‌برگ موردنظر برای شما ثبت شود و از تصحیح هم‌زمان آن توسط همکار دیگر جلوگیری به عمل آید. لازم به ذکر است پس از ثبت موقت، پاسخ‌برگ مربوطه به مدت ۳۰ دقیقه برای سایر همکاران قابل دسترسی نخواهد بود. با آرزوی توفیق و سربلندی

راهنمای عمل ارزشيابی و بارم‌بندی شیمی ٢ پایه #یازدهم برای آشنایی بیشتر دانش‌آموزان با نحوه‌ی ارزشيابی از دروس، فرایند طراحی، تصحیح و اجرای آن، «راهنمای عمل ارزشيابی و بارم‌بندی» تدوین شده است. در سال تحصیلی 1405-1404 در پایه‌های تحصیلی يازدهم و دوازدهم از دوره‌ی دوم متوسطه‌ی نظری، آزمون نهایی برگزار می‌شود. ┄┄┅┅┅❅🇮🇷🇮🇷🇮🇷❅┅┅┅┄┄ به کانال #گروه_شیمی_استان_کرمان در شبکه های اجتماعی بپیوندید. 🌐ایتا: https://eitaa.com/kermanchem 🌐شاد: https://shad.ir/shimi_kerman

راهنمای عمل ارزشيابی و بارم‌بندی شیمی ٣ پایه #دوازدهم برای آشنایی بیشتر دانش‌آموزان با نحوه‌ی ارزشيابی از دروس، فرایند طراحی، تصحیح و اجرای آن، «راهنمای عمل ارزشيابی و بارم‌بندی» تدوین شده است. در سال تحصیلی 1405-1404 در پایه‌های تحصیلی يازدهم و دوازدهم از دوره‌ی دوم متوسطه‌ی نظری، آزمون نهایی برگزار می‌شود. ┄┄┅┅┅❅🇮🇷🇮🇷🇮🇷❅┅┅┅┄┄ به کانال #گروه_شیمی_استان_کرمان در شبکه های اجتماعی بپیوندید. 🌐ایتا: https://eitaa.com/kermanchem 🌐شاد: https://shad.ir/shimi_kerman

راهنمای عمل ارزشيابی و بارم‌بندی شیمی ١ پایه #دهم برای آشنایی بیشتر دانش‌آموزان با نحوه‌ی ارزشيابی از دروس، فرایند طراحی، تصحیح و اجرای آن، «راهنمای عمل ارزشيابی و بارم‌بندی» تدوین شده است. در سال تحصیلی 1405-1404 در پایه‌های تحصیلی يازدهم و دوازدهم از دوره‌ی دوم متوسطه‌ی نظری، آزمون نهایی برگزار می‌شود. ┄┄┅┅┅❅🇮🇷🇮🇷🇮🇷❅┅┅┅┄┄ به کانال #گروه_شیمی_استان_کرمان در شبکه های اجتماعی بپیوندید. 🌐ایتا: https://eitaa.com/kermanchem 🌐شاد: https://shad.ir/shimi_kerman

#شیمی_یازدهم #هماهنگی_تصحیح نظر دبیرخانه راهبری کشوری شیمی همکاران گرامی لطفا جهت تصحیح هماهنگ اطلاع رسانی بفرمائید: سوال ۹ شیمی یازدهم اگر دانش آموزی از مسیر [ غیر اصولی شیمی]، از فرآورده به واکنش دهنده شروع به حل کند، وابسته به جایگاه بازده درصدی و نحوه ی اعمال آن، بین بیست و پنج صدم تا نیم نمره کسر گردد. لطفا به نحوه ی اعمال کسرها دقت لازم مبذول شود. با تشکر پی نوشت: حل این سوال از نگاه صرف ریاضیات درست است ✔️ اما از نگاه روح علمی دوانده شده در درس شیمی درست نیست❌ ┄┄┅┅┅❅🇮🇷🇮🇷🇮🇷❅┅┅┅┄┄ به کانال #گروه_شیمی_استان_کرمان در شبکه های اجتماعی بپیوندید. 🌐ایتا: https://eitaa.com/kermanchem 🌐شاد: https://shad.ir/shimi_kerman

نظر دبیرخانه: منتها باید آموزش داده شود همکاران این گونه تدریس نکنند یا در کلاس های درس به دانش آموزان تاکید کنند، حل های غیر از روش های مبتنی بر کتاب درسی، برای سال های بعد، می تواند تبعات کسر نمرۀ بیشتری داشته باشد.

همکاران گرامی؛ باسلام می دانیم که همین روش [غیر اصولی]، سوال ۹ را می توان به حالات مختلف نوشت. اگر در روش یکسره نویسی کسرهای تبدیل، مشابه شیوه دوم راهنمای تصحیح، بازده درصدی را کنار عدد ۵.۶ لیتر، ننوشت، بیست و پنج صدم دوم را آنجا کسر کنید، یعنی دو تا ۰.۲۵ که میشه نیم نمره. و یا در جایگاه و تقدم و تاخر کسرها، اشتباهی را داشت، ۰.۲۵ کسر شود. ┄┄┅┅┅❅🇮🇷🇮🇷🇮🇷❅┅┅┅┄┄ به کانال #گروه_شیمی_استان_کرمان در شبکه های اجتماعی بپیوندید. 🌐ایتا: https://eitaa.com/kermanchem 🌐شاد: https://shad.ir/shimi_kerman