سلام و عرض ادب و احترام خداقوت و سپاس از همراهی همکاران ارجمند پیشنهاد می‌شود پس از تصحیح سؤال ۱ و مشاهده تمامی صفحات پاسخ‌برگ، بلافاصله گزینه «ثبت موقت» را که در پایین صفحه قرار دارد، انتخاب فرمایید تا پاسخ‌برگ موردنظر برای شما ثبت شود و از تصحیح هم‌زمان آن توسط همکار دیگر جلوگیری به عمل آید. لازم به ذکر است پس از ثبت موقت، پاسخ‌برگ مربوطه به مدت ۳۰ دقیقه برای سایر همکاران قابل دسترسی نخواهد بود. با آرزوی توفیق و سربلندی

راهنمای عمل ارزشيابی و بارم‌بندی شیمی ٢ پایه #یازدهم برای آشنایی بیشتر دانش‌آموزان با نحوه‌ی ارزشيابی از دروس، فرایند طراحی، تصحیح و اجرای آن، «راهنمای عمل ارزشيابی و بارم‌بندی» تدوین شده است. در سال تحصیلی 1405-1404 در پایه‌های تحصیلی يازدهم و دوازدهم از دوره‌ی دوم متوسطه‌ی نظری، آزمون نهایی برگزار می‌شود. ┄┄┅┅┅❅🇮🇷🇮🇷🇮🇷❅┅┅┅┄┄ به کانال #گروه_شیمی_استان_کرمان در شبکه های اجتماعی بپیوندید. 🌐ایتا: https://eitaa.com/kermanchem 🌐شاد: https://shad.ir/shimi_kerman

راهنمای عمل ارزشيابی و بارم‌بندی شیمی ٣ پایه #دوازدهم برای آشنایی بیشتر دانش‌آموزان با نحوه‌ی ارزشيابی از دروس، فرایند طراحی، تصحیح و اجرای آن، «راهنمای عمل ارزشيابی و بارم‌بندی» تدوین شده است. در سال تحصیلی 1405-1404 در پایه‌های تحصیلی يازدهم و دوازدهم از دوره‌ی دوم متوسطه‌ی نظری، آزمون نهایی برگزار می‌شود. ┄┄┅┅┅❅🇮🇷🇮🇷🇮🇷❅┅┅┅┄┄ به کانال #گروه_شیمی_استان_کرمان در شبکه های اجتماعی بپیوندید. 🌐ایتا: https://eitaa.com/kermanchem 🌐شاد: https://shad.ir/shimi_kerman

راهنمای عمل ارزشيابی و بارم‌بندی شیمی ١ پایه #دهم برای آشنایی بیشتر دانش‌آموزان با نحوه‌ی ارزشيابی از دروس، فرایند طراحی، تصحیح و اجرای آن، «راهنمای عمل ارزشيابی و بارم‌بندی» تدوین شده است. در سال تحصیلی 1405-1404 در پایه‌های تحصیلی يازدهم و دوازدهم از دوره‌ی دوم متوسطه‌ی نظری، آزمون نهایی برگزار می‌شود. ┄┄┅┅┅❅🇮🇷🇮🇷🇮🇷❅┅┅┅┄┄ به کانال #گروه_شیمی_استان_کرمان در شبکه های اجتماعی بپیوندید. 🌐ایتا: https://eitaa.com/kermanchem 🌐شاد: https://shad.ir/shimi_kerman

#شیمی_یازدهم #هماهنگی_تصحیح نظر دبیرخانه راهبری کشوری شیمی همکاران گرامی لطفا جهت تصحیح هماهنگ اطلاع رسانی بفرمائید: سوال ۹ شیمی یازدهم اگر دانش آموزی از مسیر [ غیر اصولی شیمی]، از فرآورده به واکنش دهنده شروع به حل کند، وابسته به جایگاه بازده درصدی و نحوه ی اعمال آن، بین بیست و پنج صدم تا نیم نمره کسر گردد. لطفا به نحوه ی اعمال کسرها دقت لازم مبذول شود. با تشکر پی نوشت: حل این سوال از نگاه صرف ریاضیات درست است ✔️ اما از نگاه روح علمی دوانده شده در درس شیمی درست نیست❌ ┄┄┅┅┅❅🇮🇷🇮🇷🇮🇷❅┅┅┅┄┄ به کانال #گروه_شیمی_استان_کرمان در شبکه های اجتماعی بپیوندید. 🌐ایتا: https://eitaa.com/kermanchem 🌐شاد: https://shad.ir/shimi_kerman

نظر دبیرخانه: منتها باید آموزش داده شود همکاران این گونه تدریس نکنند یا در کلاس های درس به دانش آموزان تاکید کنند، حل های غیر از روش های مبتنی بر کتاب درسی، برای سال های بعد، می تواند تبعات کسر نمرۀ بیشتری داشته باشد.

همکاران گرامی؛ باسلام می دانیم که همین روش [غیر اصولی]، سوال ۹ را می توان به حالات مختلف نوشت. اگر در روش یکسره نویسی کسرهای تبدیل، مشابه شیوه دوم راهنمای تصحیح، بازده درصدی را کنار عدد ۵.۶ لیتر، ننوشت، بیست و پنج صدم دوم را آنجا کسر کنید، یعنی دو تا ۰.۲۵ که میشه نیم نمره. و یا در جایگاه و تقدم و تاخر کسرها، اشتباهی را داشت، ۰.۲۵ کسر شود. ┄┄┅┅┅❅🇮🇷🇮🇷🇮🇷❅┅┅┅┄┄ به کانال #گروه_شیمی_استان_کرمان در شبکه های اجتماعی بپیوندید. 🌐ایتا: https://eitaa.com/kermanchem 🌐شاد: https://shad.ir/shimi_kerman

❎ دریافت سوالات و راهنمای تصحیح آزمون‌های نهایی پایه‌های یازدهم و دوازدهم ♦️ قابل استفاده برای دبیران و دانش آموزان پس از پایان جلسه آزمون نهایی در هر یک از رشته  و پایه‌ها، از طریق پیوندهای زیر می‌توانید فایل رسمی سوالات و راهنمای تصحیح آزمون را در اولین فرصت که توسط مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش منتشر می‌شود دریافت نمایید 🔗لینک سوالات و پاسخنامه‌ پایه ۱۱: https://azmoon.medu.gov.ir/fa/node/512704 🔗لینک سوالات و پاسخنامه‌ پایه ۱۲: https://azmoon.medu.gov.ir/fa/node/512709 🔹وارد پاسخنامه که شدید؛ از سه نقطه بالا سمت چپ؛ بارگذاری را بزنید و برای فضای ذخیره شخصی خودتان؛ ارسال کنید ┄┄┅┅┅❅🇮🇷🇮🇷🇮🇷❅┅┅┅┄┄ به کانال #گروه_شیمی_استان_کرمان در شبکه های اجتماعی بپیوندید. 🌐ایتا: https://eitaa.com/kermanchem 🌐شاد: https://shad.ir/shimi_kerman

✅ رونمایی از پوستر ششمین همایش ملی دانش آموزش محتوا در آموزش علوم تجربی 📅 آخرین مهلت ارسال مقالات: ۱۰ شهریور ۱۴۰۵ 📆 زمان برگزاری : ۷ مهر ۱۴۰۵ 📌مکان برگزاری: دانشگاه فرهنگیان استان خراسان رضوی، دانشکده علوم پایه، مجموعه پژوهشی شکرریز 🌐 سایت همایش: 🔗ncse6.cfu.ac.ir 🆔 ایتا (اطلاع از آخرین‌ اخبار و اطلاعیه‌ها) https://eitaa.com/science6th 🆔 پست الکترونیک ncse6@cfu.ac.ir ┄┄┅┅┅❅🇮🇷🇮🇷🇮🇷❅┅┅┅┄┄ به کانال #گروه_شیمی_استان_کرمان در شبکه های اجتماعی بپیوندید. 🌐ایتا: https://eitaa.com/kermanchem 🌐شاد: https://shad.ir/shimi_kerman

🔴 ششمین سالگرد فاجعه شیمیایی بیروت؛ درسی تلخ برای دنیای شیمی ۴ اوت ۲۰۲۰، بندر بیروت شاهد یکی از مهیب‌ترین انفجارهای غیرهسته‌ای تاریخ معاصر بود. فاجعه‌ای که علاوه بر ویرانی‌های انسانی، هشداری جدی برای مدیریت ایمن مواد شیمیایی در سطح جهان شد. 🔍 نگاهی علمی به فاجعه: 🔹 عامل اصلی: نگهداری غیراصولی حدود ۲۷۵۰ تن «نیترات آمونیوم» (NH4NO3) از سال ۲۰۱۴. 🔹 شدت انفجار: انرژی آزاد شده معادل ۱.۱ کیلوتن تی‌ان‌تی (TNT) برآورد شد. 🔹 اثر لرزه‌ای: موج انفجار آن‌چنان قدرتمند بود که زلزله‌ای با قدرت ۳.۳ ریشتر ایجاد کرد و صدای آن تا کشورهای همسایه شنیده شد. 🧪 چرا نیترات آمونیوم؟ در علم شیمی، نیترات آمونیوم یک کود شیمیایی رایج و یک «اکسنده» (Oxidizer) قوی است. این ماده در شرایط عادی نسبتاً پایدار است؛ اما اگر در حجم بسیار بالا، بدون تهویه مناسب، در معرض گرما یا در مجاورت مواد آلاینده قرار گیرد، می‌تواند دچار تجزیه سریع و واکنشی زنجیره‌ای شده و حجم عظیمی از گازها (نیتروژن، اکسیژن و بخار آب) را آزاد کند که منجر به این انفجار عظیم می‌شود. این واقعه، یادآورِ ضرورتِ حیاتیِ رعایتِ دقیقِ پروتکل‌های ایمنی (MSDS) در نگهداری مواد شیمیایی است؛ جایی که حتی یک خطای کوچک در انبارداری، می‌تواند به فاجعه‌ای جبران‌ناپذیر بدل شود. یاد قربانیان این حادثه را گرامی می‌داریم. ┄┄┅┅┅❅🇮🇷🇮🇷🇮🇷❅┅┅┅┄┄ به کانال #گروه_شیمی_استان_کرمان در شبکه های اجتماعی بپیوندید. 🌐ایتا: https://eitaa.com/kermanchem 🌐شاد: https://shad.ir/shimi_kerman #شیمی #ایمنی_شیمیایی #نیترات_آمونیوم #انفجار_بیروت #فجایع_صنعتی #آموزش_شیمی #ایمنی_در_آزمایشگاه