✍درباره کتابِ: چرا دانش آموزان مدرسه را دوست ندارند؟ مدرسه برای بسیاری از ما یادآور کلاس‌های ملال‌آور، تکالیف گیج‌کننده و اضطراب امتحان است، جایی که با ترس و اشک واردش شده‌ایم و با شنیدن زنگ آخر شادی‌کنان از آنجا گریخته‌ایم. #چرا مدرسه، با تمام فایده‌هایش، هنوز جایی خوشایند و لذت‌بخش نیست؟ #چرا دانش‌آموزان دوست ندارند تن به کلاس و درس و مشق بدهند؟ #آیا یادگیری اصولاً باید با مشقت و تأدیب و تکلیف همراه باشد؟ دنیل ویلینگهام، دانشمند علوم شناختی، در این کتاب #پاسخ چنین سؤال‌هایی را از راه بررسی مغز و هوش انسانی و کارکردهای شناختی جست‌وجو می‌کند. به نظر او نباید تصور کنیم که مغزمان اساساً برای فکرکردن ساخته شده است و در این کار مهارت دارد. مغز انسان از تفکر فراری است و طبیعتاً آن را کاری ناخوشایند می‌داند، مگر اینکه بتوان بخش‌هایی از این فرایند را با مغز سازگار کرد. ویلینگهام یافته‌های علوم شناختی را به حیطۀ آموزش می‌آورد و #توصیه‌هایی کاربردی برای اصلاح فرایند آموزش مطرح می‌کند. او در هر فصل، ضمن توضیح کارکردهای ذهن، سراغ یکی از معضلات رایج آموزشی می‌رود:👇👇 چگونه باید ایده‌های انتزاعی را توضیح داد؟ چطورباید تعادلی میان آموزش واقعیت‌های نظری و مهارت‌ها ایجاد کرد؟ #چطور باید به #کندآموزها کمک کرد؟ و #مهم‌تر از همه، چگونه می‌توان کاری کرد که دانش‌آموزان با #لذت بیاموزند؟🤔 . #معرفی_کتاب #روانشناسی_مدرسه #علوم_شناختی https://eitaa.com/joinchat/2046755104C3d7b56df86