#پایان_نامه کارشناسی ارشد از دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی 🔹بررسی تطبیقی دیدگاه های تربیتی، پست مدرنیسم و هرمنوتیک با تاکید بر اندیشه های لیوتار و هایدگر هدف تحقیق: بررسی تطبیقی دیدگاه های تربیتی، پست مدرنیسم و هرمنوتیک با تاکید بر اندیشه های لیوتار و هایدگر است. پرسش های تحقیق: مبانی فلسفی پست مدرن با توجه به دیدگاه لیوتار چیست ؟ چه دلالت های تربیتی را از دیدگاه متفکران پست مدرنیسم بویژه لیوتار می توان استخراج کرد ؟ مبانی فلسفی هرمنوتیک با توجه به دیدگاه هایدگر جیست ؟ یافته های تحقیق: هر دو فیلسوف به نقد مدرنیته پرداخته اند و تعلیم و تربیت سنتی را به چالش کشیده اند. توجه به پدیدارشناسی به عنوان شیوه شناخت در هر دو دیدگاه. تاکید بر آزادی متربی و مخالفت با سلطه که منجر به تعلیم و تربیت عادلانه نیز می وشد. انکار اصل فایده بخشی برای علمی و توجه به خود علم و دانش و تکنولوژی به عنوان منبعی برای شناخت نه پیشرفت و تبدل شدن به ابزاری برای سرمایه داری. توجه به فهم و زمینه های آن و.. 🔹جهت دریافت متن کامل پایان نامه با ادمین در ارتباط باشید ... خدمات پژوهشی مهرگان 👈 کلیه رشته ها @ketabdar52 خدمات پژوهشی مهرگان 👈 روانشناسی @ketabdar11

#رساله دکتری رشته روان‌شناسی عمومی 🔹مطالعه پدیدارشناختی تجربه زیسته مردان 25 تا 50 ساله زلزله زده کرمانشاه به منظور ادراک پیامدهای روان شناختی حادثه بر زندگی آنها #تجربه_زیسته #پدیدارشناسی #زلزله #پیامدهای_روان_شناختی #روانشناسی 🔹جهت دریافت متن کامل پایان نامه با ادمین در ارتباط باشید ... خدمات پژوهشی مهرگان 👈 کلیه رشته ها @ketabdar52 خدمات پژوهشی مهرگان 👈 روانشناسی @ketabdar11

#رساله دکتری تخصصی (PhD) دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 🔹بررسی و جریان شناسی مطالعات منتسب به روان‌شناسی اسلامی از منظر چیستی، چرایی و چگونگی چکیده : هدف این پژوهش تعیین چیستی، چرایی و چگونگی (روش‌شناسی) مطالعات منتسب به روان‌شناسی اسلامی و شناسایی رویکردهای موجود در این مطالعات است. چیستی به بررسی ماهیت روان‌شناسی اسلامی، چرایی به ضرورت طرح و پژوهش در مساله روان‌شناسی اسلامی و چگونگی به روش پژوهش در روان‌شناسی اسلامی اشاره دارد.روش این پژوهش روش توصیفی _تحلیلی است و شیوه گردآوری اطلاعات به صورت کتابخانه‌ای و مصاحبه با متخصصان این حوزه بوده است. یافته‌های این تحقیق با استخراج پیش‌فرض‌های مطالعات منتسب به روان‌شناسی اسلامی، تفاوت در مبانی مطالعات، در حوزه چیستی، چرایی و چگونگی را نشان می‌دهد. چرایی: مطالعات منتسب به روان‌شناسی اسلامی در بخش چرایی به سه رویکرد روان‌شناسی فرهنگی، روان‌شناسی اسلامی دایره المعارفی، روان‌شناسی اسلامی تأسیسی تقسیم شده است. روان‌شناسی فرهنگی: جامعه هدف روان‌شناسی در ایران، مسلمان است و روان‌شناسی مورد استفاده باید با فرهنگ و مبانی فکری مراجع و مشاور همسان باشد. روان‌شناسی اسلامی دایره المعارفی: کامل بودن دین اسلام و بیان شدن مباحث روان‌شناسی به طور کامل یا بخش مهمی از مطالب، در منابع دینی. بری از خطا بودن و منطبق بر واقع و حقیقت عالم بودن در همه ارکان که به دلیل وحی از جانب خالق اثبات می‌شود. روان‌شناسی اسلامی تأسیسی: علم بر اساس مبانی دارای جهت گیری شکل گرفته است لذا می‌توان بر اساس اسلام، علمی مبتنی بر مبانی متفاوت آن، شکل داد.چیستی: چیستی مطالعات که ماهیت مطالعات روان‌شناسی اسلامی را بررسی می‌کند به وجه اسلامی بودن مطالعات، علمی بودن مطالعات و موضوع روان‌شناسی اسلامی پرداخته شده است. پژوهش در مطالعات منتسب به روان‌شناسی اسلامی نشان می‌دهد، رجوع به تجربه به عنوان معیار علمی بودن تمامی مطالعات این حوزه قرارگرفته است(هرچند معنایی که از تجربه استعمال شده است با یکدیگر متفاوت است). معیار و وجه اسلامی بودن مطالعات شامل: 1- بیان محتوای روان شناسی اسلامی در متون دینی 2- استخراج مبانی و اصول و پیش فرض های روان شناسی اسلامی از متون دینی 3- انتساب اسلامی بودن ، به دلیل رجوع به آراء فیلسوفان مسلمان می‌باشد. در موضوع روان‌شناسی اسلامی نیز نظرات فطرت، روح، نفس، عمل، رفتار و فرایندهای روانی به عنوان نظر محققان بیان‌شده است. چگونگی: در چگونگی (روش‌شناسی) به دلیل اهمیت معرفت شناسی در روش ، معرفت شناسی حاکم بر رویکردها مورد بررسی قرار گرفته است و روان شناسی فرهنگی ذیل پارادایم برساخت گرایی و روان‌شناسی اسلامی تأسیسی و دایره المعارفی ذیل پارادایم مستقلی با عنوان معرفت شناسی اسلامی مورد بحث قرار گرفته اند و اصول برخی از مطالعات این دو رویکرد احصا و بیان شده است #روان_شناسی_اسلامی #جریان_شناسی #چیستی #چگونگی #روان_شناسی خدمات پژوهشی مهرگان 👈 کلیه رشته ها @ketabdar52 خدمات پژوهشی مهرگان 👈 روانشناسی @ketabdar11

#پایان_نامه کارشناسی ارشد رشته روان‌شناسی تربیتی 🔹بررسی تاثیر شیوه‌های فرزندپروری بر انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان پایه سوم راهنمایی شهرستان شیراز چکیده : این پژوهش به بررسی تاثیر شیوه‌ های فرزندپروری با دو بعد گرمی - سردی روابط و کنترل آزادی بر انگیزش پیشرفت ۲۴۶ نفر ۱۱۹) نفر دختر و ۱۲۷ نفر پسر) دانش‌ آموز پایه سوم راهنمایی شهرستان شیراز در سال تحصیلی ۷۴-۷۵ می‌ پردازد. چهار گروه با استفاده از دو بعد شیوه‌ های فرزندپروری به این ترتیب مشخص می‌ گردد: ۱ - محبت زیاد- کنترل کم ۲ - محبت زیاد - کنترل زیاد ۳ - محبت کم - کنترل زیاد ۴ - محبت کم - کنترل کم. اثر هر یک از چهارگروه با استفاده از تحلیل واریانس یک طرفه بر انگیزش پیشرفت دانش‌ آموزان مورد مقایسه قرار گرفت که مشخص گردید هیچیک از گروهها اثر معنی‌ داری بر انگیزش پیشرفت افراد مورد مطالعه ندارند. در این پژوهش اثر تحصیلات پدر و مادر و تعداد افراد خانواده و همچنین اثر جنسیت روی انگیزش پیشرفت افراد مورد مطالعه نیز بررسی شد. اثر تحصیلات پدر و مادر و تعداد افراد خانواده بر انگیزش پیشرفت با تحلیل واریانس یک طرفه مقایسه شد که نشان‌ دهنده تفاوت معنی‌ داری بود. همچنین پژوهش با استفاده از آزمون تی، نشان می‌ دهد که پسران از انگیزش پیشرفت بالاتری بر مقایسه با دختران برخوردارند #فرزندپروری #پیشرفت_تحصیلی #روان_شناسی #دانش_آموزان #خانواده خدمات پژوهشی مهرگان 👈 کلیه رشته ها @ketabdar52 خدمات پژوهشی مهرگان 👈 روانشناسی @ketabdar11

#پایان_نامه کارشناسی ارشد رشته روان شناسی عمومی 🔹شناسایی و مقایسه مفهوم، ابعاد و آثار شادی در قرآن و روان شناسی مثبت گرا #قرآن #شادی #روان_شناسی_مثبت_گرا #خنده خدمات پژوهشی مهرگان 👈 کلیه رشته ها @ketabdar52 خدمات پژوهشی مهرگان 👈 روانشناسی @ketabdar11