┄┅═✧❁﷽❁✧═┅┄ 👩‍💻 #کارگاه‌مقاله‌نویسی 🔅 #جلسه_ششم 🔘توصیه جهت نگارش مقدمه: جهت نگارش مقدمه توصیه می‌شود از کلی‌ترین کلمه‌ای که در عنوان مقاله وجود دارد، شروع به نگارش شود؛ ⭕️ مثال: اگر عنوان مقاله‌ای « آزاد اندیشی در حوزه‌ علمیه شیعی: شخصی یا نهادین؟» باشد، مقدمه را با توضیحی پیرامون آزاد اندیشی شروع می‌کنیم؛ و یا اگر عنوان مقاله‌ای «تبیین نظام آموزش پژوهش‌ محور و راهکارهای اجرای آن در حوزه  علمیه» بود، مقدمه را با توضیحی پیرامون آموزش پژوهش محور شروع می‌کنیم. ــــــــــ 🔘 فصول مقاله و تحلیل داده‌ها 🔸قسمت اصلی و یا متن #مقاله است كه در آن به سئوالات تحقیق به طور تفصیلی پاسخ می‌دهد. 🔹عبارات بدنه باید مستند به منابع معتبر و مستدل به برهان باشد و از آوردن عباراتی كه در درستی آنها شك دارد، پرهیز نماید. 🔸تجزیه و تحلیل محتوا یک روش تحقیق است که اجازه می‌دهد داده‌های کیفی جمع آوری شده در تحقیق به صورت سیستماتیک و دقیق تجزیه و تحلیل شود. 🔹می‌توان تمام مصاحبه‌ها و گفت‌وگوها، نوارهای ویدئویی، برنامه‌های رادیویی، تلویزیونی و اسناد کتبی را مورد تجزیه و تحلیل محتوا قرار داد و از آن‌ها برای نوشتن مقاله تحلیل محتوا استفاده کرد. ⭕️ در این قسمت دستاوردهای حاصل از ارجاع به متون و منابع تحقیق ذکر می‌شود و گاهی با نقل قول از متون، پشتیبانی می‌گردد. ⭕️ در این بخش، عمده کار محقق، مرور و بررسی داده‌های جمع آوری شده است. ــــــــــ 🔘 فیشهای تحقیقی این فعالیت، طی دو مرحله صورت می‌گیرد: 1⃣ در مرحله اول، موارد زیر صورت می‌پذیرد: 🔻توجه به محتوا؛ یعنی آیا مطالب کافی و مطابق با موضوع در آن وجود دارد یا خیر. 🔻توجه به درستی مطالب؛ بررسی دقیق صحت و سقم مطالب 🔻توجه به وضوح مطالب؛ گاهی مطالب برای وضوح بیشتر، نیاز به تفسیر، ذکر جزئیات، مقایسه، تقسیم بندی، بررسی علل و نتایج استدلال دارد. 🔻توجه به ارتباط مطالب با هم و سیر منطقی بین بخشها، فصلها، قسمتها؛ نوشته باید دارای شروع، اوج و فرود باشد. 🔻حذف مطالب غیرضروری 2⃣ در مرحله دوم موارد زیر صورت می‌پذیرد: 🔺پروراندن مطالب با تعریف، توصیف، استشهاد و تمثیل؛ 🔺توجه به انسجام بندها یا پاراگرافها؛ بندها خیلی طولانی نباشند. 🔺توجه به تطابق مطالب با عناوین 🔺توجه به جنبه‌های ادبی نوشته؛ چگونگی انشاء، جهات املایی، جهات دستوری، مسائل مربوط به نشانه‌گذاری و... 🔘تذکرات مهم در تنظیم متن اصلی: ◾️روان بودن و رسایی متن ◽️از به کارگیری واژه‌های نامأنوس، عبارات پیچیده و نامفهوم، جملات طولانی و... پرهیز شود. ◾️پرهیز از به کارگیری واژه‌های غیرفارسی ◽️در متن و چکیده؛ از به کاربردن واژه‌های عربی، انگلیسی و... خودداری شود. ✔️اگر لازم بود از چنین واژه‌هایی استفاده شود، عربی یا لاتین آن در پاورقی نوشته شود و در متن اصلی، معادل فارسی آن با شماره ذکر گردد. ◾️پرهیز از اوصاف و القابی مانند علامه، آیت الله، حجت الاسلام، پرفسور، دکتر، جناب آقای، سرکارخانم و.... در متن تحقیق مگر اوصاف و القابی که برای شخص عَلم شده باشد مانند ثقه الاسلام کلینی، شیخ طوسی، شیخ عباس قمی، علامه طباطبایی، امام خمینی، شهید مطهری و ... ◽️پرهیز از قلم فرسایی طولانی و بیهوده و به کارگیری واژه‌های احساسی. ◾️رعایت علائم نگارشی و ویرایشی در متن ◽️تطابق محتوا با عنوان؛ محقق باید مطالب محتوایی را در راستای عنوان مصوب و مطابق با طرح تفصیلی بنویسد. ◾️نگارش و بازنویسی محتوا به قلم محقق؛ مجموعه مطالب و عباراتی که به صورت مستقیم از منابع نقل می‌شود، نباید ساختار کلی تحقیق را تشکیل دهد. ✔️به این معنا که اگر نقل قولهای مستقیم از متن حذف شوند، ساختار کلی تحقیق آسیب نبیند. ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۰۸/۰۲ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

┄┅═✧❁﷽❁✧═┅┄ 👩‍💻 #کارگاه‌مقاله‌نویسی 🔅 #جلسه_هفتم 🔘 نتیجه‌گیری: در این قسمت توصیف مختصر و مفیدی از آنچه بدست آمده، ارائه می‌شود. 🔹در حقیقت باید مشخص شود كه مقاله به روشن شدن مسئله چه كمكی كرده است، بنابراین دستاوردها و حاصل پژوهش، بدون بیان ادله و شواهد در بخش پایانی بیان می‌شود. 🔸نتیجه برخلاف چكیده متضمن تعریف و بیان مسأله، ضرورت تحقیق، ذكر ادله و دیدگاههای رقیب نیست. 🔹نتیجه نشان می‌دهد كه مقاله حاضر چه نوآورری‌هایی داشته و چه مشكلی را حل نموده است؛ ⭕️ روش متداول بیان نتایج آن است كه ابتدا مهمترین و سپس یافته‌های كم اهمیت‌تر ارائه می‌شود. 🔸به عبارت دیگر در این قسمت یافته‌های مهم، برجسته و نتایج کلی جمع‌بندی می‌شوند. 🔹#نتیجه‌گیری پاسخ نهايی به پرسش اصلي تحقیق و مقايسه نتیجه‌های به دست آمده با توجه به فرضیه و هدفهای از قبل تعیین شده و تجزيه و‌ تحلیل قسمت‌های عمده تحقیق و ارزيابی آنها بدون ذکر ادله و شواهد می‌باشد. 🔸امانت‌داری و صداقت دو‌ اصل مهم در نگارش نتیجه است. بر این اساس، باید صرفاً به آنچه در مقاله آمده است، بسنده کرد و از طرح هرگونه ادعایی که در متن مقاله مورد بحث استدلالی قرار نگرفته‌اند، خودداری کرد. 🔹نتیجه مقاله، در حقیقت پاسخ سؤالاتی است که در مقدمه پژوهش طرح شده است. این نتایج، یافته‌های مستدل و مستندی است که در متن مقاله، مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است. 🔘 عناصر‌ نتیجه: 🔻 بیان عنوان تحقیق 🔻 اهمیت تحقیق در موضوع 🔻 بیان فرضیه تحقیق 🔻 بیان نتايج حاصله 🔘 در نگارش نتیجه لازم است به نکات ذیل توجه شود: ✔️نتیجه از اين جهت با چکیده متفاوت است که در نتیجه فقط نتايج حاصله از ادله و اقوال ذکر می‌شود اما در چکیده به توضیح مسئله تحقیق و اهداف و روشها و سیر بحث پرداخته می‌شود. ✔️در نتیجه گیری محقق ضمن نوشتن نکات برجسته و یا کاستی‌های تحقیق که احیاناً نتوانسته است به آنها پاسخ گوید، با استنباط و ارائه راه حل، تا حدی مسئله را تکمیل یا به صورت کامل آن را حل میکند. ⭕️ در طول تحقیق ممکن است محقق به راه‌کارهایی در زمینه موضوع و مسئله رسیده باشد که در این قسمت آن را بیان کرده، پیشنهادات کاربردی خود را مطرح می‌نماید. ⭕️ همچنین ممکن است محقق به این نتیجه برسد که موضوع، نیاز به پژوهش‌های دیگری دارد که در دایره مقاله او نمی‌گنجد و یا با آن ارتباط مستقیم ندارد. در این صورت آنها را در قالب پیشنهادات پژوهشی بیان می‌کند. ✔️می‌توان این بخش را با ذکر دوباره هدف پژوهش شروع کرد. 🔴 به مثال زیر توجه کنید: پژوهش حاضر به منظور بررسی ... انجام گرفت. ✔️یافته‌ها به صورت خلاصه و به شکل جداگانه آورده می‌شود. 🔴به طور مثال: اولین یافته‌ای که از پژوهش حاضر به دست آمد، این بود که ... . ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۰۸/۰۹ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

┄┅═✧❁﷽❁✧═┅┄ 👩‍💻 #کارگاه‌مقاله‌نویسی 🔅 #جلسه_هشتم 🔘 شیوه استفاده ا‌ز منابع: در استفاده از منابع باید به این نكات توجه كنیم: 1⃣ اگر مأخذ دارای فهرست است، حتماً به آنها مراجعه شود تا از وقت مراجعه به نحو احسن استفاده شود. فهرست‌ها هم از فهرست مطالب، اعلام، آیات و... تشكیل می‌شود؛ 2⃣ در مورد استفاده از قرآن و كتاب‌های حدیثی، تا جایی كه ممكن است باید از معجم الفهرس‌ها استفاده كنیم؛ 3⃣ اگر مأخذی، چاپ‌های متعدد دارد، از نسخه جدید و اصلاح شده آن استفاده كنیم؛ 4⃣ چنانچه كتاب غلط‌نامه یا درست‌نامه دارد بهتر است ابتدا تصحیح شود، وگرنه به تناسب نیاز، به غلط‌نامه‌ها مراجعه كنیم. ⭕️ مثلاً گاهی فوت عالمی در متن ۴۷۱ آمده، اما با مراجعه به غلط‌نامه می‌بینیم ۴۱۷ درست است. 5⃣ در مراجعه به مأخذ اگر ترتیب كتابت را لحاظ كنیم، مطلوب‌تر است. ⭕️ مثلاً درمورد بیع خون اگر به كتاب‌های فقهی به ترتیب تألیف مراجعه كنیم، بهتر است. 6⃣ در مراجعه به كتاب‌های اصلی كه غیر زبان ماست و تسلطی بر آن نداریم، باید مجهز شویم و یا اینكه داوری نهایی درباره آن را به شخصی خبره و آگاه واگذار كنیم. 🔘 شیوه تنظیم منابع: 🔹اگر از قرآن و یا نهج‌البلاغه در متن استفاده شده باشد، نخست قرآن و بعد نهج‌البلاغه بدون ذکر مشخصات آورده می‌شود. 🔸اگر از ترجمه قرآن و نهج‌البلاغه استفاده شده، نام مترجم ذکر شود. 🔹در تنظیم فهرست منابع، به ترتیب منابع فارسی، منابع عربی و منابع انگلیسی ذکر می‌شود. 🔸منابع استفاده شده به ترتیب حروف الفبایی نام خانوادگی نویسنده ذکر می‌شوند. 🔹القاب و عناوین مانند آیت الله، حجت الاسلام، استاد، دکتر، مهندس، شهید و...  در فهرست منابع حذف می‌شوند. 🔸نام خانوادگی و نام نویسنده، عنوان کتاب،(مترجم یا مصحح یا محقق)، محل نشر: انتشارات، نوبت چاپ، سال چاپ. ⭕️مثال: طباطبایی، محمدحسین، المیزان، ترجمه: سید محمدباقر موسوی همدانی، قم: دفتر انتشارات اسلامی،چاپ هشتم،۱۳۸۶ه،ش. 🔵 نکات قابل توجه: 🔻در تنظیم فهرست منابع، سال چاپ هجری شمسی و یا قمری و یا میلادی با حروف مخفف مشخص می‌گردد.  مانند: ۲۰۱۲م - ۱۳۸۹هـ.ش  - ۱۴۰۰هـ.ق 🔻در تنظیم فهرست، اگر از منابع مختلف یك نویسنده استفاده شود، به جای تکرار نام وی از خط تیره استفاده می‌شود. ⭕️مثال: مطهری، مرتضی، انسان کامل، قم: انتشارات صدرا، چاپ اول،۱۳۶۸ه.ش.  __________، پیرامون انقلاب اسلامی، ، قم: صدرا، چاپ سوم،۱۳۷۵هـ.ش 🔻اگر محل انتشار کتاب مشخص نباشد، واژه (بی‌جا) و اگر ناشر معلوم نباشد واژه (بی‌نا) و چنانچه سال انتشار مشخص نباشد واژه (بی‌تا) به جای آن استفاده می‌شود. ⭕️ مثال: ◾️مصباح یزدی، محمدتقی، آموزش عقاید، قم: دارالثقلین، چاپ اول، بی‌تا. ◽️فیض کاشانی، محسن، علم الیقین فی اصول الدین، بی‌جا، بیدار، چاپ اول، بی‌تا.  ◾️سلیم بن قیس هلالی، اسرار آل محمد، قم، بی‌نا، ۱۳۶۵هـ.ش. 🔻در صورتی که اثر، دو یا سه نویسنده داشته باشد، نام همه نویسنده‌ها ذکر می‌شود. ⭕️ مثال: احمدی، رضا؛ وکیلی، صادق؛ اخلاق اسلامی، قم: انتشارات طه، چاپ اول،۱۳۹۶ هـ.ش. 🔻در صورتی که اثر، بیش از سه نویسنده داشته باشد، نام اولین نویسنده به همراه کلمه دیگران استفاده می‌شود. ⭕️مثال: احمدی، رضا و دیگران،.. 🔴 شیوه تنظیم فهرست مقالات:  ✔️ نام خانوادگی و نام نویسنده، عنوان مقاله داخل گیومه، نام نشریه، شماره نشریه، سال انتشار. ⭕️ مثال: فیروزجایی، علی، «ارزش بدیهیات در فلسفه مشاء»، فصلنامه حکمت،۱۳۹۰ هـ.ش، شماره ۳۸ ✅ نکته: در مورد مقالات دائرة المعارفها، پس از نام مجموعه به نام ویراستار یا سر ویراستار و مشخصات چاپی اشاره می‌شود. ⭕️ مثال: حسین، ناجی «پوریای ولی»، دایرة المعارف بزرگ اسلامی، زیر نظر کاظم موسوی بجنوردی، تهران، مرکز دایرة المعارف بزرگ اسلامی،۱۳۸۳ هـ.ش، صص ۷۴۳_۷۴۴ ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۰۸/۱۶ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

┄┅═✧❁﷽❁✧═┅┄ 👩‍💻 #کارگاه‌مقاله‌نویسی 🔅 #جلسه_نهم   🔘شیوه ارجاع دهی(پاورقی) 1⃣ پاورقی به توضیح، ترجمه، اظهارنظر، یادداشت و یا ارجاعی گفته می‌شود که بیرون از متن و در پایین صفحه می‌آید. 2⃣ پاورقی‌ها از نظر محتوا و اطلاعاتی که دربردارند به توضیحی، ارجاعی و ترکیبی تقسیم  می‌شوند. ◾️پاورقی توضیحی:  در این نوع پاورقی به شرح اصطلاحات دشوار، توضیح وقایع و پدیده‌های ناشناخته، ترجمه و یا نقد و نظر در مورد مطلبی پرداخته می‌شود. ◽️پاورقی ارجاعی:  به نوعی بیانگر امانتداری پژوهشگر است و مشتمل بر، این نوع پاورقی ضمن اعتبار بخشیدن به منابعی است که به نحوی از آنها در تحقیق استفاده شده است.   ◾️پاورقی ترکیبی:  این نوع پاورقی از ترکیب پاورقی توضیحی و ارجاعی پدید می‌آید. 🔴 زمانی که محقق در پاورقی توضیحی خود از منبع دیگری کمك گرفته است، علاوه بر توضیح آن مطلب در پاورقی، نشانی کامل منبعی که از آن گرفته شده است نیز در انتهای توضیح  می‌آورد. 3⃣ پاورقی‌ها در زیر یك نیم‌خط پررنگ و دو شماره ریزتر از قلم متن نوشته می‌شود. 4⃣ پاورقی‌های هر صفحه به طور جداگانه از عدد ۱ شروع می‌شود. و فاصله آخرین خط پاورقی با لبه پایینی صفحه ۲ سانتی‌متر است. 5⃣ شیوه ارجاع‌دهی در مقالات پایانی، ارجاع در پاورقی است. 6⃣ القاب و عناوین مانند آیت الله، حجت الاسلام، استاد، دکتر، مهندس، شهید و... در پاورقی حذف می‌شوند. 🔘تنظیم پاورقی ارجاعی: #پاورقی ارجاعی بسته به نوع منبع، اشکال مختلفی دارد:  ✅ شیوه ارجاع دهی به آیات و روایات:  🔸در ارجاع به آیات، ابتدا نام سوره، سپس شماره آیه ذکر می‌شود. مثال: (بقره:۳۹) 🔹در صورتی که احادیث در منبعی دارای شماره باشند، علاوه بر سایر مشخصات، شماره حدیث نیز ذکر می‌شود. مثال: مجلسی، بحارالانوار، ج۲،ص۱۱،ح۲۵ ✅ شیوه ارجاع‌دهی به کتاب: 🔸نام خانوادگی نویسنده، عنوان کتاب، شماره صفحه. مثال: مطهری، اسلام و مقتضیات زمان، ص ۳۵. 🔹اگر همان منبع بلافاصله بعد از منبع قبلی ذکر شد، به جای تکرار سند، کلمه «همان» آورده می‌شود. مثال: فرض کنید محقق از کتاب (مطهری، اسلام و مقتضیات زمان ، ص۳۵) مطلبی را نقل و نشانی آن را ذکر کرده است. 🔸اگر بلافاصله در بند بعدی دوباره از این کتاب و همان صفحه استفاده کرد، بدون اینکه در این بین از منبع دیگری استفاده کند، به جای نشانی، کلمه(همان) ذکر می‌شود. اگر فقط شماره صفحه عوض شده بود، شماره صفحه ذکر می‌شود. مثال: همان، ص۴۰ 🔹چنانچه این منبع با تجدید نظر یا اضافات مجددا چاپ شده و محقق ناگزیر به استفاده از چاپ جدید باشد، در این صورت باید نشانی آن و یا تغییرات آن را در پاورقی بیاورد. 🔸چنانچه کتاب مورد استفاده محقق، چند جلدی باشد، لازم است شماره جلد نیز ذکر شود. مثال: مطهری، عدل الهی،ج۲،ص۶۵ 🔹اگر کتابی دو یا سه نویسنده داشته باشد، به ترتیبی که نام آنها روی جلد کتاب درج شده، در پاورقی آورده می‌شود. مثال: فرامرز قراملکی، شالباف؛ تدوین پایان نامه (شیوه‌ها و مهارت‌ها)، ص۱۸ 🔸اگر کتابی بیشتر از سه نویسنده داشته باشد، نام خانوادگی اولین نویسنده به همراه کلمه (و دیگران) آورده می‌شود. مثال: عسکری و دیگران، سرشت انسان از دیدگاه فلاسفه مسلمان،.... 🔹اگر کتاب دارای مجموعه نویسندگان بوده و نویسنده اصلی مشخص نیست یا توسط ارگانی به چاپ رسیده است، نام ارگان یا عبارت مجموعه نویسندگان درج می‌شود. مثال: کمیسیون سیاست‌های راهبردی مجلس، سیاست‌های حاکم بر نظام تعلیم و تربیت، ص۱۸. 🔸اگر در ارجاع فقط از یك صفحه منبعی استفاده شود، علاوه بر اطلاعات دیگر، شماره صفحه به صورت ص ۱۲۰ نوشته می‌شود. اما اگر از چند صفحه متوالی استفاده شود به صورت صص ۱۲۰-۱۲۵ نوشته می‌شود. مثال: مطهری، انسان کامل، ص ۱۸-۲۰ 🔹اگر محقق یك مطلب را از کتب مختلف تاریخی یا حدیثی و یا تفسیری بیان می‌کند، اولویت ذکر منبع با منبعی است که از جهت تألیف متقدم‌تر باشد. مثال: محمد بن یعقوب کلینی، اصول کافی ج۱، ص۱۲۰؛ محمد بن حسن طوسی، تهذیب الاحکام، ج۳، ص۱۹. 🔸چنانچه منبعی از سوی چند ناشر منتشر شده و یا در چند نوبت و در سال‌های مختلف چاپ شود، حتی الامکان پژوهشگر باید از یك چاپ و از یك انتشاراتی مشخص استفاده کند. ✅شیوه ارجاع‌دهی به مقالات: 🔸نام خانوادگی نویسنده، عنوان مقاله، شماره صفحه مثال: قاسمی، شیوه‌های نوین استعماری در آفریقای جنوبی، ص۶۴ ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۰۸/۲۳ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

┄┅═✧❁﷽❁✧═┅┄ 👩‍💻 #کارگاه‌مقاله‌نویسی 🔅 #جلسه_دهم 🔘شیوه ارجاع دهی به پایان‌نامه 🔴 در پاورقی: برای ارجاع به پایان‌نامه در پاورقی مانند کتاب عمل می‌شود، یعنی موارد زیر آورده می‌شود: فامیلی نویسنده، نام پایان‌نامه، شماره صفحه، سال. ⭕️ مثال: رضاپور، بررسی تطبیقی این با آن، ۱۳۹۵ش، ص۲۳۴.   🔵 در منابع: مشخصات ارجاع به پایان‌نامه در بخش منبع چنین می‌آید: نام خانوادگی، نام، نام پایان‌نامه، پایان‌نامه دوره الف رشته ب، شهر، نام دانشکده و دانشگاه، سال. ⭕️ مثال: رضاپور، علیرضا، بررسی تطبیقی این با آن، پایان‌نامه دروه کارشناسی ارشد رشته فلسفه تطبیقی، قم، دانشکده الاهیات دانشگاه ادیان و مذاهب، ۱۳۹۲   🔘 شیوه ارجاع دهی به نشریه 🔸نام خانوادگی، نام نویسنده یا نویسندگان،(مخفف) عنوان مقاله داخل گیومه («  »)، نام نشریه (ایتالیک و غیر سیاه)، دوره، سال انتشار. 🔘شیوه ارجاع دهی به پایگاه اینترنتی 🔴در پاورقی: عنوان پایگاه اینترنتی، موضوع مطلب داخل گیومه 🔵 در منابع: عنوان پایگاه اینترنتی، آدرس دقیق صفحه عناصر دیگری از جمله تاریخ بروز رسانی، تاریخ مشاهده جهت رفع  مشکلات استناد پایدار به منابع اینترنتی، مورد توجه قرار می‌گیرد. ⭕️ نکته مهم: در ارجاع به پایگاه‌های اینترنتی باید توجه داشت که پایگاه‌های اینترنتی معتبر و رسمی ملاک هستند و در مقالات، اگر مطلبی که می‌خواهیم در قالبی غیر از پایگاه اینترنتی رسمی و معتبری یافت نشده (مثلا در رساله، پایان نامه، مقاله، کتاب و...)، از محتوای آن پایگاه و بصورت محدود استفاده می‌شود. 🔚 پایان #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۰۸/۳۰ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

┄┅═✧❁﷽❁✧═┅┄ 👩‍💻✍ #روش_نویسندگی 🔅 #جلسه_اول 🔘 ساده نویسی: چطور به‌سادگی حرف بزنیم، روی کاغذ بیاوریم و با دیگران شریک شویم؟ ساده‌نوشتن به چه معناست؟ مرز ساده نوشتن و زرد نوشتن کجاست؟ آیا ساده‌ نوشتن همان عامیانه نوشتن است؟ هر نوشتهٔ ساده‌ای الزاماً پرمغز و گیرا نیست؛ ولی هر موضوع پرمغز و عمیق و زیبایی را می‌توان ساده نوشت. ⭕️ ساده نوشتن به معنای همه فهم بودن است. ساده‌ نوشتن به‌ معنای ایجاد ارتباط با مخاطب حداکثری است. درست است که تعداد مخاطب بالا، معمولاً انگ زرد و سطحی‌بودن می‌گیرد؛ ولی هیج نویسنده‌ای نیست که بتواند ادعا کند دوست ندارد با تعداد مخاطبان بیشتری، خوانده شود. هر نوشتهٔ پر مخاطبی الزاماً نوشتهٔ خوبی از آب درنمی‌آید؛ ولی پرمخاطب‌ بودن می‌تواند یکی از اهداف هر نویسنده‌ای باشد. پس ساده‌نوشتن در نویسندگی به معنای فهمیده شدن و ایجاد ارتباط با تعداد زیادی از آدم‌هاست با رده‌های سنی مختلف، با سطح تحصیلات گوناگون، با طرز فکرهای متنوع و با پیشینه و مکان‌های جغرافیایی ناهمگون. 🛠ساده‌ نوشتن، ابزاری است قوی که می‌تواند ما را هرچه بیشتر، خواندنی کند. 🔴 قدم اول در ساده‌ نوشتن: قدم اول در ساده‌ نوشتن، صداقت است، صداقت با خودمان. اما صداقت در یک نوشته به چه معناست؟! 🔹نوشته‌ای که صداقت دارد، دقیقاً شبیه حرف‌هایی است که به یک دوست می‌زنیم: راحت و بی‌پرده، با کمترین میزان سانسور!‌ مثلاً اگر می‌خواهیم راجع به روز خاصی بنویسیم که در آن‌ غمگین یا افسرده‌ حال بوده‌ایم، آن را پنهان نکنیم؛ اگر عصبانی بوده‌ایم، انکارش نکنیم؛ اگر اتفاقی افتاده که به‌ دلیلی از آن خجالت‌زده شده‌ایم، آن را به چشم یک نکتهٔ فکاهی یا طنز در نوشته‌مان به کار ببریم، نوشته را سانسور نکنیم!‌ 🔸خواننده حتی اگر کتاب‌خوان نباشد، آن‌ قدر باهوش هست که فرق نوشتهٔ صادقانه و سانسور شده را بفهمد. 🔹نوشته‌های سانسورشده، در پشت یک سری کلمات و پیرایه‌های ادبی گم می‌شوند. معمولاً لُبِ کلام در آن‌ها روشن نیست. از همان سطرهای اول نوشته معلوم است که نویسنده بیشتر قصد بازی با کلمات را دارد تا رساندن منظورش را. توی حرف‌هایش نصیحت است، نتیجه‌گیری است؛ اذعان به ضعف، تنهایی، غم، یا بیان آنچه دقیقاً دوست دارد شنیده شود، وجود ندارد؛ طوری که مخاطب مجبور می‌شود به‌ زحمت کلمات و اصطلاحات را کنار بزند تا شاید مقصود کلام را دریابد. ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۰۹/۰۷ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

┄┅═✧❁﷽❁✧═┅┄ 👩‍💻✍ #روش_نویسندگی 🔅 #جلسه_دوم 🔴 قدم دوم در ساده نوشتن 🎶قصه‌گویی 🔸خوانندهٔ امروزی دیگر نه وقت دارد و نه حوصله تا به حرف‌های کلیشه‌ای و درد دل و نصیحت‌های نویسنده گوش کند. برای همین، قصه گفتن می‌تواند چارهٔ کار باشد. 📌قصه‌گویی اغلب هر مخاطبی را سر ذوق می‌آورد. 🔹باعث می‌شود برای چند دقیقه هم که شده، خودش را دعوت کند به خواندن و گوش دادن به یک ماجرا، حادثه یا قصهٔ کوتاه. شاید علتش این است که قصه‌های شخصی، هیجان انگیزترند، یا شاید هم چون ما آدم‌ها ذاتاً کنجکاو و ماجراجوییم یا چون چنین قصه‌هایی، حسی از همدردی را در ما زنده می‌کنند. (البته منظور، تجسس نیست) قصه‌های شخصی جالب‌اند. آدم دوست دارد تا آخرشان را بخواند. ⭕️ولی نویسندهٔ خوب، کار را به قصه‌گویی خلاصه نمی‌کند؛ 🔸یعنی اجازه نمی‌دهد که نوشته‌اش تنها برای سرگرمی و تفریح خوانده شود. معنا چیزی است که نوشتهٔ عامیانه و پرمغز را از هم جدا می‌کند. همان طور که گفتم، نوشتهٔ ساده این توانایی را دارد که همزمان سرگرم کننده و پر مغز باشد. 🔹جُستارها و ناداستان‌ها (non-fiction) از همین شیوه استفاده می‌کنند. آن‌ها معنا را در ظرف سادهٔ قصه‌گویی می‌ریزند. جستارهای خوب آن قدر زیرکانه و قوی پی‌ریزی می‌شوند که من و شمای مخاطب را بدون آنکه بدانیم و بفهمیم، به داخل می‌کشانند. باعث می‌شوند برویم توی داستان شخصی یک آدم و با او شادی و غم و هیجانش همزادپنداری کنیم. ⭕️پس تا این جای کار می‌توان گفت که صادقانه قصه گفتن از قدم‌های ابتدایی ساده نویسی است. 🔸برای تمرین، بیایید ماجرایی را که توی همین هفتهٔ گذاشته، جایی توی مسیر خانه، کار، مهمانی، وقت ناهار یا در زمان آشپزی و رانندگی و… تحت تأثیر قرارمان داده، بازگو کنیم. ممکن است امانت‌داری یا کمک به نیازمندان یا مثلاً دور شدن مردم از هم و غرق شدن در تکنولوژی و این‌ها مدنظر شما باشد؛ اما فعلاً زمان قصه‌گویی است. و دیگر اینکه نگران این نباشید که ممکن است قصه‌تان یک موضوع تکراری یا نخ‌نما باشد. همین که قصه‌ای می‌گویید مربوط به خودتان، آن را از دیگر قصه‌های مردم جهان متمایز می‌کند. 🔹یادمان باشد که به‌کاربردن اسامی اشخاص حتی اگر مستعار (محترمانه) باشد، یا نام‌های خیابان‌ها و غذاها و…، نوشته را شخصی‌تر و صمیمی‌تر و صادقانه‌تر می‌کند. ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۰۹/۱۴ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

┄┅═✧❁﷽❁✧═┅┄ 👩‍💻✍ #روش_نویسندگی 🔅 #جلسه_سوم 🔘 قدم سوم در ساده نوشتن ◾️معنا از دو قدم اول در ساده‌نویسی، حرف زدم: ✔️صداقت در نوشتار و قصه‌گویی. 🔸اما این‌ها کافی نیست. نوشته‌ای که بی‌مغز باشد، زود فراموش می‌شود. فقط و فقط جنبهٔ سرگرمی پیدا می‌کند و یکبار مصرف است. 🔹برای متعالی‌کردن نوشتارمان به چیز بیشتری احتیاج داریم، چیزی که عمیق‌تر است، اتفاقی که خواننده را درگیر کند یا باعث شود سؤالی در ذهنش ایجاد شود. این همان چیزی است که باعث ماندگاری نوشته می‌شود. ⭕️هر نویسنده‌ای، خودش را می‌نویسد، همان چیزی را که درک و دریافت می‌کند. نوشته‌هایش حاصل نگاهی است که به زندگی دارد. 🔸پس اگر می‌خواهید نوشتهٔ عمیق‌تری داشته باشید، باید عمیق‌تر ببینید و این چیزی است که یک شبه به نوشته‌هایتان راه پیدا نمی‌کند. 🔹دانستن دغدغه‌های دنیا و مردمانش، چیزی است که می‌تواند به نگاه هر نویسنده‌ای عمق و عمر ببخشد. راهش برای بعضی‌ها سفرکردن است. برای بعضی‌ها با آدم‌ها دمخورشدن و برای بعضی دیگر، دقت در رفتارهای شخصی و فردی خودشان. 🔸واقعیت این‌ است که از همان سر صبح که در یخچال را باز می‌کنیم تا شب که خواب‌آلود، دندانهایمان را جلوی آینه مسواک می‌زنیم، هر اتفاق پیشِ پاافتاده‌ای را می‌توانیم کمی عمیق‌تر ببینیم. 🔘اما چطور می‌توانیم معنا را به نوشته‌مان تزریق کنیم؟ ◽️بهتر است معنایی که در ذهن داریم، در نوشته‌مان مستتر بماند. در لایهٔ زیرین متن پنهان شود و حتی گاهی به عمد، باعث شویم خواننده‌های مختلف از نوشته‌مان، برداشت‌های متفاوت بکنند. شاید یکی از راهها تشبیه و تمثیل باشد، شبیه‌کردن چیزها به هم. ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۰۹/۲۱ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_نویسندگی 🗯 نویسندگی خلاق 🎙 جناب آقای محمد جواد استادی 1⃣ اصالت و جایگاه نوشتن ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۰۹/۲۸ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_نویسندگی 🗯 نویسندگی خلاق 🎙 جناب آقای محمد جواد استادی 2⃣ گونه‌های نوشتار-موانع نوشتن ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۱۰/۰۵ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_نویسندگی 🗯 نویسندگی خلاق 🎙 جناب آقای محمد جواد استادی 3⃣ موانع نوشتن ۲: (کمال‌گرایی، تمرکز نداشتن، خستگی و ...) تفاوت سوژه و موضوع ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۱۰/۱۲ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_نویسندگی 🗯 نویسندگی خلاق 🎙 جناب آقای محمد جواد استادی جلسه 4⃣: نقشه ذهنی ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۱۰/۱۹ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_نویسندگی 🗯 نویسندگی خلاق 🎙 جناب آقای محمد جواد استادی جلسه 5⃣: آسیب‌های کمالگرایی ، ویژگی‌های سوژه ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۱۰/۲۶ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_نویسندگی 🗯 نویسندگی خلاق 🎙 جناب آقای محمد جواد استادی جلسه 6⃣: انتخاب موضوع انتخاب ماهیت متن: (متون تبلیغاتی، آموزشی و علمی) ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۱۱/۰۳ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_نویسندگی 🗯 نویسندگی خلاق 🎙 جناب آقای محمد جواد استادی جلسه 7⃣: راه‌کارهای توسعه خلاقیت ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۱۱/۱۰ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_نویسندگی 🗯 نویسندگی خلاق 🎙 جناب آقای محمد جواد استادی جلسه 8⃣: مخاطب شناسی ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۱۱/۲۴ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_نویسندگی 🗯 نویسندگی خلاق 🎙 جناب آقای محمد جواد استادی جلسه 9⃣: ۱. لیدنویسی ۲.مقدمه ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۱/۱۲/۰۱ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_نویسندگی 🗯 نویسندگی خلاق 🎙 جناب آقای محمد جواد استادی جلسه 🔟: ۱.تیتر و عنوان، ۲.زیبانویسی ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۲/۰۲/۱۱ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_نویسندگی 🗯 نویسندگی خلاق 🎙 جناب آقای محمد جواد استادی جلسه 1⃣1⃣: چگونه یک متن خلاقانه بنویسیم؟ ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۲/۰۲/۱۸ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_نویسندگی 🗯 نویسندگی خلاق 🎙 جناب آقای محمد جواد استادی جلسه 2⃣1⃣: 🔖درآمدی بر نگارش 🔖قواعد درست نویسی ⏯ ادامه دارد... #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۲/۰۲/۲۵ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_نویسندگی 🗯 نویسندگی خلاق 🎙 جناب آقای محمد جواد استادی جلسه 3⃣1⃣: 🔖نشانه‌های نگارشی #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۲/۰۳/۰۱ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_مطالعه 🗯 سلسله جلسات نظام مطالعه ماندگار جلسه1⃣: 🔸چرا نظام مطالعه ماندگار 🔸شیوۀ کار با کتاب 🔸ویژگی‌های مطالعه تمدنی 🔸راهکارهای ایجاد انگیزه کتابخوانی #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۲/۰۳/۰۸ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_مطالعه 🗯 سلسله جلسات نظام مطالعه ماندگار جلسه2⃣: 🔹فرآیند مطالعه ماندگار 🔹تربیت ذهن 🔹مراحل کار با کتاب و آغاز مطالعه 🔹آشنایی شناسنامه‌ای با کتاب #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۲/۰۳/۱۵ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_مطالعه 🗯 سلسله جلسات نظام مطالعه ماندگار جلسه3⃣: 🔸ایجاد سؤال و شوق و انگیزه 🔸انواع مطالعه بر اساس کتاب 🔸آداب مطالعه 🔸آشنایی با تندخوانی #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۲/۰۳/۲۲ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈

●━━━━━━─────── ⇆ ㅤㅤ ◁ ㅤ❚❚ㅤ▷    #روش_مطالعه 🗯 سلسله جلسات نظام مطالعه ماندگار جلسه4⃣: 🔸چیستی تندخوانی 🔸اهداف تندخوانی 🔸شیوه تندخوانی و مراتب آن 🔸مرحله مقدماتی تندخوانی و تمرینات آن #نکات_پژوهشی #دوشنبه ۱۴۰۲/۰۴/۱۲ 🆔 @ketabyarr ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈