✔️ برای برکت یافتن رزق و روزی‌تان در هر زمینه‌ی مادی و معنوی، حتماً این مهارت کم‌خرج و آسان را بکار بگیرید! #استاد_شجاعی | #استاد_رفیعی منبع : جلسه ۲۵ از مبحث خیر و برکت @ostad_Shojae

تا این لحظه ۳۶ عزیز درخواست همکاری داشتن🌱

لطف و بزرگواری شما خوبان 🌱 #ارسال_آگهی_جذب

امشب برای کنکور دکتری ثبت نام کردم به سه دلیل 👇 ۱.تصمیم دارم ان‌شاءالله یک واحد درسی به دانشگاه فرهنگیان اضافه کنم با نام «استعدادیابی شغلی و تحصیلی» ۲. رشته دانشگاهی «استعدادیابی» رو راه‌اندازی کنم ۳.خیلی از مجموعه‌ها که میرم برای سخنرانی و برگزاری دوره، معمولا آقای دکتر صدا میکنن، دیگه اینجوری اون بنده خداها به آرزوشون میرسن، حس خوب میگرن که بابا این بنده خدا دکتری داره این حرفها رو میزنه 😁 (تجربه ثابت کرده خیلی از آدمها دوست دارن دکتر صدات کنن...😂) دکتر سلام....😂😂😂

‌ رشته روانشناسی زیرشاخه مشاوره می‌خوام برم ان‌شاءالله اما خداوکیلی واحد‌های درسی دکتری روانشناسی رو نگاه کردم خیلی افتضاحه 😶‍🌫 دو زار بدرد نمیخوره 🥶 کاش میشد خودم واحدها و کتابها رو انتخاب کنم😎 کلی کتاب کوچینگ، روانشناسی و توسعه فردی، کلی کار پژوهشی بدرد بخور میچیدم 🥰 (البته از نظر بنده، یه وقت به روانشناسان عزیز جمع برنخوره)

🚜 خدایی با لودر و تراکتور باید از روی برخی از رشته‌های دانشگاه رد شد و دوباره ساختشون

🏢 ما باید رشته‌های «علوم‌ انسانی» را متحول کنیم طبق آنچه که به ما گزارش دادند، در بین این مجموعه‌‌‌‌‌‌‌‌‌ی عظیم دانشجوئی کشور که حدود سه میلیون و نیم مثلاً دانشجوی دولتی و آزاد و پیام نور و بقیه‌‌‌‌‌‌‌‌‌ی دانشگاه‌‌‌‌‌‌‌‌‌های کشور داریم، حدود دو میلیون اینها دانشجویان علوم انسانی‌‌‌‌‌‌‌‌‌اند! این به یک صورت، انسان را نگران میکند. ما در زمینه‌‌‌‌‌‌‌‌‌ی علوم انسانی، کار بومی، تحقیقات اسلامی چقدر داریم؟ کتاب آماده در زمینه‌‌‌‌‌‌‌‌‌های علوم انسانی مگر چقدر داریم؟ استاد مبرزی که معتقد به جهان‌‌‌‌‌‌‌‌‌بینی اسلامی باشد و بخواهد #جامعه‌‌‌‌‌‌‌‌‌شناسی یا #روانشناسی یا #مدیریت یا غیره درس بدهد، مگر چقدر داریم، که این همه دانشجو برای این رشته‌‌‌‌‌‌‌‌‌ها میگیریم؟ این نگران کننده است. بسیاری از مباحث علوم انسانی، مبتنی بر فلسفه‌‌‌‌‌‌‌‌‌هائی هستند که مبنایش مادیگری است، مبنایش حیوان انگاشتن انسان است، عدم مسئولیت انسان در قبال خداوند متعال است، نداشتن نگاه معنوی به انسان و جهان است. خوب، این علوم انسانی را ترجمه کنیم، آنچه را که غربی‌‌‌‌‌‌‌‌‌ها گفتند و نوشتند، عیناً ما همان را بیاوریم به جوان خودمان تعلیم بدهیم، در واقع شکاکیت و تردید و بی‌‌‌‌‌‌‌‌‌اعتقادی به مبانی الهی و اسلامی و ارزشهای خودمان را در قالبهای درسی به جوانها منتقل کنیم؛ این چیز خیلی مطلوبی نیست. این از جمله‌‌‌‌‌‌‌‌‌ی چیزهائی است که بایستی مورد توجه قرار بگیرد؛ هم در مجموعه‌‌‌‌‌‌‌‌‌های دولتی مثل وزارت علوم، هم در شورای عالی انقلاب فرهنگی، هم در هر مرکز تصمیم‌‌‌‌‌‌‌‌‌گیری که در اینجا وجود دارد؛ اعم از خود دانشگاه‌‌‌‌‌‌‌‌‌ها و بیرون دانشگاه‌‌‌‌‌‌‌‌‌ها. 🎙بیانات رهبر معظم انقلاب در دیدار اساتید دانشگاه‌ها ۱۳۸۸/۰۶/۰۸ https://eitaa.com/joinchat/3704422508C86b18b0af3

‌ کجایند زنان و مردان میدان برای تحول نظام آموزشی کشور ؟! #رسالتت_را_دریاب

♨️ آموزش و پرورش ضد دین، تقلیدی و کهنه 🔻 رهبر معظم انقلاب (۱۳۸۶/۰۵/۰۳): ✔️ آموزش و پرورش کنونىِ کشور ما، ساخته و پرداخته‌ی فکر ما و برنامه‌های ما و فلسفه‌ی ما نیست؛ این یک امر واضحی است؛ این هم جزء مسلمات است، منتها به آن توجه نمیکنیم! از روزی که نظامی به نام نظام آموزش و پرورش در این کشور به وجود آمد - از آغاز کار - بنای کار بر آن فلسفه‌ای نبود که ما امروز دنبال آن فلسفه هستیم. دو عیب بزرگ وجود داشت. یک عیب از جنبه‌ی اعتقادی و ایمانی، یک عیب از جنبه‌ی سیاسی و مدیریتی کشور. ✔️ عیبِ جنبه‌ی ایمانی این بود که آن کسانی که آموزش و پرورش جدید را وارد کشور کردند، نه فقط نیتشان متدین کردن مردم و جوانها نبود، بلکه بعکس، نیتشان دور کردن مردم از عقاید دینی بود. به طور مسلم این است. البته آن کسانی که طراحان اولیه‌ی وزارت آموزش و پرورش در کشور بودند، برنامه‌ها را ریختند، کتابهای درسی را نوشتند، بعضیشان کاملاً جزو آدمهای بیدین نبودند؛ نه، در بین آنها آدمهای متدین هم بودند، لکن کلانِ برنامه این بود. همان برنامه‌ای بود که در آموزش و پرورش به یک شکل، در مسئله‌ی کشف حجاب به یک شکل، در مسئله‌ی کوبیدن مراکز مذهبی به وسیله‌ی رضاخان به یک شکل خودش را نشان میداد؛ یعنی توسعه‌ی تفکرات غیر دینی، بلکه ضد دینی. آموزش و پرورش بر اساس یک چنین فکری به وجود آمد ... اساس، اساسِ ضد دینی بود، نه غیر دینی؛ بر اساس ضدیت با دین بود. هر چه هم گذشت، این جنبه‌ی ضد دینی، پیوسته و تا آخرِ دوران پهلوی بیشتر و بیشتر شد. ✔️ نظام آموزش و پرورش ما یک نظام غرب‌زده، تقلیدی، مبتنی بر باورها و مبانی پذیرفته‌ی در اروپا بود. حالا یکی بلژیک را ترجیح میداد، یکی انگلیس را ترجیح میداد، یکی فرانسه را ترجیح میداد؛ بالاخره مربوط به آنها بود. در بخشهای مختلف اداری و تشکیلات دولتی ما، این محسوس بود. آموزش و پرورش هم عیناً به همین کیفیت شکل گرفت و همینطور ماند. حالا نکته‌ی قابل توجه این است که آن کسانی که الگوی آموزش و پرورش سنتی و قدیمی ما بودند، آنها به همان شکلها و قالبهای آن روز بسنده نکردند؛ مرتباً تحولات به وجود آوردند و خودشان را پیش بردند؛ اما این مقلدان آن تحولات را دیگر نفهمیدند و همان شکل سنتی را نگه داشتند. ✔️ این دو عیب بزرگ، یعنی اول، جنبه‌ی ضدیت با دین - حداقل مغایرت با مبانی دینی و اخلاق دینی و تربیت دینی - و دوم هم بشدّت ترجمه‌ای بودن، وابسته بودن، تقلیدی بودن، از نیازهای حقیقی کشور و ملت ایران نجوشیده بودن، عیب اساسی آموزش و پرورش ما بود که ماند تا دوره‌ی انقلاب اسلامی. ✔️ در دوره‌ی انقلاب، خیلی کارها در آموزش و پرورش انجام گرفته است؛ اما نظام آموزش و پرورش تحول پیدا نکرده و همان نظام قدیمی است! ✔️ البته بیشتر در مسائل روبنائی کارهای زیادی شده است: کتابها با «بسم‌اللَّه» شروع نمیشد، حالا با «بسم‌اللَّه» شروع میشود؛ آیه‌ی قرآن نداشت، حالا دارد. کارهای خوب انجام گرفته؛ نه، من حقاً و انصافاً منکر کارهای خوب نیستم ... منتها اینها هیچکدام تحول نیست. تحول یک حرکت ریشه‌ای است و شماها میتوانید بکنید. رهبر معظم انقلاب ۱۳۸۶/۰۵/۰۳ https://khl.ink/f/3394 https://eitaa.com/joinchat/3704422508C86b18b0af3

زمانی که سخت مشغول تلاش برای رسیدن به هدفت هستی اگر کسی مسخرت کرد یا بهت خندید بدون اونا همون کسایی هستند که خودشون دنبال آرزوها و اهدافشون نرفتن پس محکم و قوی ادامه بده🏃‍♂ …_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_ اگه بخوای اینجا «مسیرِتو» پیدا می‌کنی👇 .: | @masireto_ir |‌‌ :.

ممنونم از کانال «نوجوان با استعداد» که پیام «جذب همکار» رو در کانالشون قرار دادن 🙏 آدرس کانال «نوجوان با استعداد»👇 https://eitaa.com/nojavanebaestedad

#صحیفه_سجادیه_جامعه 🎧قرائت استدیویی دعای ۱۸۲ مناجات توبه کنندگان با خداوند «مناجات اول از مناجات‌های خمس عشر» متن و معنای دعا👇 https://blog.montazer.ir/?p=1686