کتاب «هنر تحریم‌ها» نوشته «ریچارد نفیو» جنایتهای آمریکا علیه ملت مظلوم ایران در تحریم های ظالمانه را بیان می کند.. «ریچارد نفیو» مسئول تيم طراحي تحریمها عليه ایران، در دوره دوم اوباما و چهره اصلي تيم پشتيبان مذاكرهكنندگان این توافق در امور تحریمها در وین بوده است. نفيو پيش از آن، بهمدت ده سال مسئول امور ایران در شوراي امنيت ملي در كاخ سفيد و قائممقام هماهنگي سياست تحریم در وزارت خارجه ایاالت متحده بوده است. 🇮🇷@SheijQomi_Asnad 🇮🇷@israel666

فایزر ۴۳ میلیارد دلار شرط بندی کرده است که «سرطان های توربو» در سراسر جهان منفجر خواهند شد فایزر با تکمیل خرید 43 میلیارد دلاری سیگن، یک داروساز کوچک که توربوکانسر را درمان می‌کند و به زحمت 2 میلیارد دلار در سال درآمد دارد، دنیای پزشکی را متحیر کرد. این خرید فایزر را به بزرگترین شرکت سرطان شناسی در جهان تبدیل می کند که قادر به درمان اکثر سرطان های توربو ناشی از واکسن های mRNA است. پ ن: خودشون خبر دارن که واکسن هاشون عامل اصلی سرطان هست https://wahrheitsiegt.substack.com/p/pfizer-wettet-mit-43-milliarden-dollar ✨@israel666

🔰ویدیو/ مناظره جنجالی خضریان و زیدآبادی با موضوع مجلس 🔺️دانشگاه امیرکبیر دوشنبه (۲۷ آذر) میزبان مناظره‌ای با موضوع مشارکت در انتخابات مجلس، میان علی خضریان نماینده مردم تهران در مجلس و احمد زیدآبادی فعال اصلاح‌طلب بود. 🆔 @iusnews 🌐 iusnews.ir 🆔️ https://eitaa.com/joinchat/3975020545C3ba8a1068b

🎥 مناظره صادق زیباکلام استاد دانشگاه و احمد محمدزاده کارشناس مسائل سیاسی در دانشگاه جندی شاپور اهواز صادق زیبا کلام: 🔸آقای محمدزاده شما یک مورد نشان دهید که ظرف 45 سال گذشته، اصرار بر دشمنی با آمریکا نفعی برای منافع ملی ایران داشته است پاسخ حکیمانه محمدزاده به‌ زیباکلام #روانبخش http://eitaa.com/joinchat/2315059211Cdc06065a5f

🎥 ترفند عجیب سعودی‌ها برای بالابردن رتبه علمی کشورشان 🔹هزار دانشمند از فهرست دانشمندان پر استناد حذف شدند؛ چراکه پول گرفته بودند تا خود را مستقر در عربستان جا بزنند. @Farsna

♦️عبادی، عضو هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان: سپردن آموزش و پرورش به دست روحانیون و حوزه‌های علمیه بدعت بسیار خطرناکی است/ آموزش و پرورش را یک نهاد ایدئولوژیک تلقی کرده‌اند. 🔷پاسخ: 1.این حرف ها، تکرار همان مواضعی است که چندی پیش در رسانه‌های نظام سلطه مثل صدای آمریکا و... بیان شد و معلوم شد که سرخط اندیشه ی حضرات، همانی است که کدخدا بیان می کند. 2.جدا کردن امر تربیت و پرورش از آموزش، یکی از اهداف سند ننگین 2030 است که نتیجه آن سکولار کردن علم و عاری کردن آموزش از اخلاق و تربیت است. 3.در دروس آموزش و پرورش، درس های مانند قرآن، عربی، تعلیمات دینی و... تعریف شده است، سؤال این است که این درس ها را چه کسی باید بگوید؟ آیا گزینه ای بهتر از آقایان طلبه وجود دارد؟ اگر سراغ دارید، معرفی فرمایید! هر چند راه برای دیگران بسته نیست و بلکه معیار گزینش، صلاحیت در آزمون های علمی است. 4.در سیستم مدارس، بغیر از امر تدریس، امور مدیریتی و تربیتی دیگری، مانند معاونت پرورشی، وجود دارد که کاملاً با مهارت و آموخته های روحانیت، تناسب دارد. 5.در موارد زیادی، دروسی مانند سبک زندگی، تاریخ و... که تناسب زیادی با تخصص های روحانیون دارد، و نوعاً به غیر کارشناسان واگذار می شود که هم درس ضایع می شود و هم وقت دانش آموزان. 6. برای تربیت و مهارت طلاب حوزه های علمیه، آموزش و پرورش هیچ هزینه ای پرداخت نمی کند در حالیکه دانش آموخته های مجموعه ای مثل دانشگاه فرهنگیان، هزینه‌های سنگینی برای کشور دارد؛ بنابراين استفاده از ظرفیت متخصص حوزه های علمیه، کاملاً منطقی و به صرفه است. 7.همان آزمونی که برای دیگران برقرار می شود، برای طلاب و روحانیون هم برگزار می شود. بنابراین عدم گزینش از میان طلاب، کاملاً بی عدالتی است. 8.بیشتر گزینش ها، برای پایه های ابتدایی است که سرفصل های علمی متنوعی مانند ریاضی، علوم، دینی، فارسی، اجتماعی و... وجود دارد و شما هیچ معلمی را نمی توانی پیدا کنی که در همه دروس تخصص داشته باشد. بنابر این هر معلمی چه روحانی و چه غیر روحانی، ممکن است در برخی دروس تخصص بیشتری داشته باشد نسبت به برخی دیگر ضمن اینکه خود آموزش و پرورش، کلاس ها و دوره های آموزشی متناسب را طبق معیارهای علمی برگزار می کند. 8.در نهایت باید گفت: بی تفاوتی و یا کم تفاوتی به امر تربیت و علوم انسانی، موجب می شود که علم، به اسارت استبداد و استکبار در آید. نمونه ی بارز علم بدون اخلاق و تربیت، جامعه ی کنونی غرب و آمریکا است که به خاطر به اسارت گرفتن علم، تمام ارزش های الهی و انسانی را به تمسخر گرفته است و در مقابل تمام جامعه جهانی و انسانی ایستاده است. نکته پایانی: یک وقت رهبر انقلاب فرمودند: "آن ارتباطی که هم اکنون بین حوزه‌ علمیه و آموزش و پرورش وجود دارد، نسبت به ارتباط مطلوب، صفر است". بنابراین، شایسته است که حوزه‌های علمیه و مجموعه ی آموزش و پرورش، جهت رشد و تعالی همه جانبه و متوازن با دو بال "علم" و "اخلاق" بر شدت همکاری ها، بیافزایند تا ان شاء الله شاهد رشد علمی و اخلاقی جامعه باشیم. محمد علی خسروی، استاد حوزه علمیه یزد

✅ حجت الاسلام و المسلمین استوار میمندی در واکنش به سخنان معاون پرورشی پیشین وزارت آموزش و پرورش در رابطه با ورود روحانیون به عرصه‌ی تعلیم و تربیت، چنین اظهار داشت: این سخنان بسیار غیر فنی و غیرکارشناسی به نظر می‌رسد و امکان حمل بر صحت آن وجود ندارد؛ چراکه بعضی از آمارها و پیش فرض های ایشان به هیچ وجه صحیح نیست، همانطور که این سخنان نشان داد که ایشان شناخت صحیح و کاملی نیز از رسالت‌های آموزش و پرورش ندارد. 🔹 مدیر مجتمع آموزشی پژوهشی تبلیغ در ادامه افزودند: ایشان در جای دیگری از سخنانش، ورود طلاب به امر تعلیم و تربیت را بدعتی خطرناک می داند در حالیکه بدعت خطرناک اجرای سند بیست - سی در آموزش و پرورش بود، بدعت خطرناک حذف معاونت پرورشی در آموزش و پرورش بود، بدعت خطرناک اجرای منویات غربی هاست که در بعضی از دوره‌ها متأسفانه انجام شد نصیحت مشفقانه بنده این است که ایشان که خود معاون پرورشی وزارت مهم آموزش و پرورش بوده و باید نگاه تربیتی او بر نگاه سیاسی غلبه داشته باشد این است که در مرحله اول از علما، اساتید، بزرگان حوزه و طلاب جوان عذرخواهی کند و در مرحله بعد با مطالعه منابع اصیل دینی و تاریخی نگاه خود را منطبق بر رسالت تمدنی آموزش و پرورش در گام دوم انقلاب نماید. جزئیات گفتگو در 👇👇 https://hawzahnews.com/xcB8j ┄┅─✵🍃🌸🌼🍃✵─┅┄ #مرکز_تربیت_معلم_مبلغ https://eitaa.com/joinchat/3540123666Cc2e1e06760

#ارسالی_تنهامسیریها 🌺 با سلام بنده به لطف خدا مجری هستم یکی از کلیپ هایی که درست کردم ، محتواش درمورد معنی کلمه تقوا برای نوجوانان امروزی است .