|⇦•ما از ازل فقط در این خانه.. #مدح_خوانی و توسل ویژۀ دهۀ کرامت و #میلاد_حضرت_معصومه سلام الله علیها به نفس حاج مجتبی رمضانی

✍️ #یادداشت | گفتم، گفت (۱) / انتخاب رشته 🔻استاد جواد محدثی از میان این همه رشته‌های علمی و موضوعات، همچون: ادبیات، فقه و اصول، کلام و فلسفه، اخلاق و تربیت، تفسیر و علوم قرآن، حدیث، تاریخ و سیره، تبلیغ و منبر، مانده بودم که کدام را برای کار جدی و تخصّصی انتخاب کنم. همه هم لازم و مفید بود. از استاد پرسیدم. استاد گفت: از علم‌ها نافع‌ترین، از رشته‌ها و موضوعات هم، مفیدترین آنها را باید انتخاب کرد. گفتم: به همه علاقه دارم و همه را هم لازم می‌بینم. استاد گفت: به‌فرموده امیرالمؤمنین(ع) چون ذهن و فکر تو گنجایش هر چیز را ندارد، آن را برای آنچه مهم است، فارغ و آماده کن؛ این، یعنی گزینش مهم‌تر، انتخاب اصلح، اولوّیت‌بندی در کارها. گفتم: مشکل من همین جاست. مهمتر کدام است؟ استاد گفت: آنچه در دنیای طلبگی و کار تبلیغ دین بیشتر به کار می‌آید، آن لازم‌تر است. قبول دارم که همه این‌ها خوب است؛ ولی باید دید، کدام یک لازم‌تر، مفیدتر و به کار اصلی و هدف اصلی تو در طلبگی نزدیک‌تر است. گفتم: دوست دارم در همه اینها صاحب‌نظر و کارشناس شوم. استاد گفت: در قدیم ممکن بود، کسی علامه ذوالفنون شود. علم‌ها و رشته‌ها محدود بود. دامنه علوم به گسترگی حالا نبود. الآن باید تخصّصی کار کرد. این‌طوری ثمرش بیشتر و کارآمدتر است. هر علم را حساب کنی، الآن رشته‌رشته است. چه علوم پزشکی، چه مهندسی، چه اقتصاد، چه تعلیم تربیت، «علم دین» هم همین‌طور است. گفتم: چه کتاب‌هایی مطالعه کنم؟ استاد گفت: این موضوع، دامنه‌دار است. در فرصتی دیگر به‌تفصیل با هم صحبت می‌کنیم. 📢کانال رسمی هفته‌نامه افق حوزه 🔰http://Eitaa.com/ofogh_howzah 🌐 ofoghhawzah.ir

✍️ #یادداشت | گفتم، گفت(2) / انتخاب رشته 🔻استاد جواد محدثی با استادم درباره «راه و رسم علم‌آموزی» صحبت می‌کردم. سخن به «انتخاب استاد» کشیده شد. استاد گفت: طلبه یا هر علم‌آموز، از استادش تنها «علم» یاد نمی‌گیرد. خصلت‌ها، خلق و خوی، اعتقادات و رفتار هم می‌آموزد. گفتم: من چه کار به اخلاق و خصلت‌های او دارم؟ من می‌خواهم از علم استاد بیاموزم؛ خودش هر شخصیّتی که می خواهد داشته باشد. استاد گفت: این فکر غلط است. افکار استاد هم، به شاگرد انتقال پیدا می‌کند. اخلاق او هم، بر شاگر اثر می‌گذارد. خواه ناخواه شاگر تحت تأثیر روحیات و شخصیّت استاد قرار می‌گیرد. استاد انقلابی، شاگرد انقلابی هم تربیت می‌کند. گفتم: اگر چنین استاد وارسته و مهذّب پیدا نکردم، چه؟ استاد گفت: جوینده یابنده است. شاگر نباید مغز و فکر و دل خود را همین‌طور در اختیار کسی بگذارد که یا او را نمی‌شناسد، یا شایستگی لازم را ندارد. قلب و ذهن تو «امانت» است و باید آن را در اختیار «امین» قرار دهی. گفتم: از این و آن که می‌پرسم، می‌گویند: فلان استاد خوب است و بیانش خوب و تدریس او عالی است. استاد گفت: به‌همین اکتفا نکن. بعضی‌ها که حوزه درسی تشکیل می‌دهند، برای مرید جمع کردن و جذب مشتری است. باید در کوچه پس کوچه‌های طلب و اشتیاق، آن‌قدر بگردی تا گوهرهای ناب پیدا کنی و وقتی هم یافتی، به‌راحتی از دست ندهی. گفتم: استادی داشتم که خوب درس می‌گفت؛ ولی گاهی در لابه‌لای بحث، حرف‌های دوپهلو و کنایه‌دار می‌گفت و چیزهایی را به شاگردان القاء می‌کرد که آنان را مسأله‌دار می‌کرد. استاد گفت: خود این روشن‌ترین دلیل بر ضرورت دقت در انتخاب استاد است. بعضی‌ها سر سفره «ولایت» نشسته‌اند؛ ولی «ولیّ» را انکار می‌کنند. این، نمک‌نشناسی است. در انتخاب استاد هم، باید «تقوا» داشت و تقوای اینجا خاصّ خودش است. 📢کانال رسمی هفته‌نامه افق حوزه 🔰http://Eitaa.com/ofogh_howzah 🌐 ofoghhawzah.ir

💠 مسجد تراز، رویکرد تمدنی دارد / همه دستگاه ها باید پیوست مسجدی داشته باشند 🔻آیت الله اعرافی در گردهمایی ملی قرارگاه های راهبری مساجد 👈 مسجد با این ویژگی‌ها، حرکت ساز و هویت ساز و تمدن ساز است؛ 🔹 اولین کارکرد مسجد در حوزه تمدنی، کارکرد عبادی و تربیتی و روحی است. 🔹کارکرد معرفتی و علمی دومین کارکرد مسجد است. تمام حوزه های علمیه ما در کنار مساجد فعالیت داشته اند. 🔹کارکرد اجتماعی و فرهنگی سومین کارکرد مسجد تراز و تمدنی است. 🔹چهارمین نقش، نقش سیاسی است. 🔹پنجمین نقش مسجد، نقش اقتصادی و معیشتی و عدالت اجتماعی است. 🔹 باید به سمت میانگین هر هزار نفر یک مسجد و حداقل یک روحانی تما‌‌م‌وقت آموزش دیده برویم. 🔹همه دستگاه ها باید پیوست مسجدی داشته باشند. همه کسانی که دور میز هیئت دولت می نشینند باید نسبت خود را با مسجد مشخص کنند. 🔹 برخی درس‌ها حوزه باید در مساجد ارایه شود. استاد و محقق و شخصیت های حوزوی باید صاحب‌مسجد باشند. 🔹 در جلسات شورای عالی انقلاب فرهنگی این مطلب را بیان کرده ام که برای اصلاح مسائل فرهنگی همه چیز را به کنار بگذارید و مسجد را با ترازی که رهبری معظم بیان می کنند، بسازید. ولایت، مردم و روحانیت سه ضلع نورانی است که می تواند مسجد را به اوج خود برساند. 📢کانال رسمی هفته‌نامه افق حوزه 🔰http://Eitaa.com/ofogh_howzah 🌐 ofoghhawzah.ir

✍️ #یادداشت | گفتم، گفت(3) / انتخاب کتاب 🔻استاد جواد محدثی در هر موضوعی آن‌قدر کتاب هست که انسان گیج می‌شود. حتی کتاب‌های قدیمی در موضوعات مختلف، از استاد در این زمینه رهنمود خواستم. استاد گفت: پیش از هر چیز باید «سیر مطالعاتی» داشته باشی و کتاب خواندن‌هایت بر اساس هدف باشد؛ نه هر کتابی که به دستت آمد. گفتم: مثلاً در چه موضوعاتی؟ و از کجا شروع کنم؟ استاد گفت: قبلاً درباره انتخاب موضوع و رشته صحبت کردیم که باید «اولویت»‌ها را بشناسی و آنچه که مهم‌تر و لازم‌تر است؛ البته استعدادشناسی و علاقه و زمینه هم در اشخاص فرق می‌کند. باید ببینی در چه رشته‌ای آمادگی و علاقه بیشتری دارد. گفتم: مثلاً در زمینه تاریخ یا تفسیر از کجا و چه کتابی شروع کنم؟ استاد گفت: در هر رشته‌ای یک سلسله از کتاب‌ها «منبع» و «اصلی» هستند که مادرِ کتاب‌های دیگرند. باید کتاب‌های مادر را بشناسی. اگر «به‌گزینی» و انتخاب شایسته نکنی، عمرت هدر می‌رود. یک وقت می‌بینی، انبوهی از کتاب‌های دست دوم، سطحی و غیر اصل را خوانده‌ای؛ ولی به کتاب‌های مادر اصلاً مراجعه نکرده‌ای و این یک خسارت است. گفتم: از کجا آن کتاب‌ها را بشناسم؟ من که احاطه ندارم. استاد گفت: احسنت، کلید کار همین‌جاست. قرآن هم می‌فرماید: «فاسئلوا اهل الذکر...». در هر موضوعی از اهلش و از کارشناس و خبیر آن رشته بپرس. کسی که عمری در تفسیر یا تاریخ سپری کرده یا متخصّص در حدیث و عقاید است. او بهتر می‌تواند، راهنمایی کند که کتاب‌های عمده و مرجع و اصلی در هریک از این رشته‌ها کدام است. گفتم: من برای روضه و مرثیه در آخر منبر، از فلان کتاب استفاده می‌کردم، کسی به من گفت: آن متصّل اصلاً معتبر نیست. استاد گفت: دقیقاً همین‌طور است. اگر از اهلش نپرسی، چه‌بسا مدتی بیراهه بروی و از منابع عمده بی‌خبر بمانی. چه خوب گفت آن شاعر که: برداشته‌ایم آنچه بگذاشتنی است بگذاشته‌ایم آنچه برداشتنی است 📢کانال رسمی هفته‌نامه افق حوزه 🔰http://Eitaa.com/ofogh_howzah 🌐 ofoghhawzah.ir

نقش ایمان به خدا در ایجاد آرامش و امید به آینده از منظر #امام_رضا علیه السلام #سخنرانی_منبر #دهه_کرامت #محبت_و_عشق_به_خدا_قرآن_اهل_بیت #متوسطه_به_بالا به کانال #مدارس_امین ملحق شوید: @mamin110

جایگاه و منزلت و صفات امام، از منظر #امام #رضا_علیه السلام #سخنرانی_منبر #دهه_کرامت #محبت_و_عشق_به_خدا_قرآن_اهل_بیت #متوسطه_به_بالا به کانال #مدارس_امین ملحق شوید: @mamin110

روشهای تاثیر گذار امر به معروف و نهی از منکر از منظر #امام_رضا علیه السلام #سخنرانی_منبر #دهه_کرامت #محبت_و_عشق_به_خدا_قرآن_اهل_بیت #متوسطه_به_بالا به کانال #مدارس_امین ملحق شوید: @mamin110

سبک زندگی #امام_رضا علیه السلام در ارتباط با خانواده #سخنرانی_منبر #دهه_کرامت #محبت_و_عشق_به_خدا_قرآن_اهل_بیت #متوسطه_به_بالا به کانال #مدارس_امین ملحق شوید: @mamin110

سبک #زندگی_رضوی و‌ راهکارهای مقابله با طلاق #سخنرانی_منبر #دهه_کرامت #محبت_و_عشق_به_خدا_قرآن_اهل_بیت #متوسطه_به_بالا به کانال #مدارس_امین ملحق شوید: @mamin110

امام رضا علیه السلام روایت مهربانی و الگوی مهرورزی #سخنرانی_منبر #دهه_کرامت #محبت_و_عشق_به_خدا_قرآن_اهل_بیت #متوسطه_به_بالا به کانال #مدارس_امین ملحق شوید: @mamin110

#حضـرت_معصومه_سلام‌الله‌علیها #استوری_ولادت #دهه_کرامت

‹🦋✨›پست شبانه🌙 "و نِفَختُ فیه مِن روحی" مید‌‌نی‌یعنی‌‌چی ؟ یعنی‌توجگرگوشه‌‌ی‌خدایی!🤍 #استوری #مناجات_شبانه #ایمان_به_غیب

کتابخانه تخصصی ویژه دختران به مناسبت روز دختر 👇 https://lohedana.ir/more-books?subject=5201