👆👆👆👆☘☘👆👆👆👆 join🔜 @KheshteAvval شعر بچه های روستا نگاره 7

فارسی( بخوانیم ) نگاره ی هفت نمونه تمرینات join🔜 @KheshteAvval 1- با دادن دو شکل یکی از شکل ها زمین با درختان، کوه ها، خورشید، آسمان و ابر های آن و... و شکل دیگر زیر دریا با ماهی های گوناگون و پرنده های روی آب و ... از دانش اموز می خواهیم دو شکل را با هم مقایسه کرده و تفاوت آن ها را بگوید. 2- کامل کردن شکل پرندهاپ ای مانند طاووس که به صورت نقطه چین در اختیار او گذاشته ایم. 3- با دادن شکل های مثلث، دایره و مربع از دانش آموز می خواهیم با اشکال داده شده شکلی بسازد که دیگران به فکرشان نرسد. توجه: هدف از این تمرین، آموزش تلفیقی دروس است. دانش اموز در حین آموزش مفاهیم زبان آموزی مفاهیم ریاضی را نیز یاد می گیرد. 4- اول گوش کن و سپس پشت سر هم تکرار کن. آسمان ابر باران دریا قایق ماهی توجه: هدف از این تمرین، تقویت حافظه ی واژگانی دانش اموز و نگاهداشت کلمات تازه ی درس است. هم چنین می توان برای تقویت حافظه از دانش آموز خواست که با تکرار کلمات از زبان ما آن ها را ضمن سپردن به حافظه به ترتیب تکرار کند. 5- صدای آخر کدام شکل ها مثل هم است علامت بزن. شکل های مثل ماه، کوه، کوزه، کلاه و... 6- با تصویری از یک چوپان که گوسفندانش را به کنار رودخانه برده است و نیز پرندگانی که در کنار رودخانه هست و... دانش اموز با دقت به شکل داده شده نگاه کند و پاسخ سئوالات زیر را بدهد. - چه کسانی می توانند از آب رودخانه استفاده کنند؟ - از آب رودخانه برای چه کارهایی استفاده می کنند؟ - برای صرفه جویی آب چه پیشنهادی داری؟ 7- شکل هایی که صدای اول آن ها مثل هم است را رنگ بزن. « اردک، کیف، کوه، رودخانه » 8- دادن چند شکل که دانش آموز نام هر شکل را بگوید. « پارچ، قارچ، آب، آتش، کلاه، کوه » توجه: هدف از این تمرین علاوه بر گفتن نام هر تصویر از دانش آموز می خواهیم کلمات هم پایان و هم آغاز را نیز بیان کند. زیرا هدف تمرین به طور غیر مستقیم همین است. 9- شکل های مربوط را به هم وصل کند. ( چی مال چیه؟ ). مانند: قایق پارویی، کلاه، قارچ، سر آدم، کوهستان، مردی در آب join🔜 @KheshteAvval 10- دادن سه شکل در هر ردیف مانند: ابرو ، دندان ، مسواک سیب ، سینی ، موز قایق ، کیف ، مرد که دانش آموز به شکل های هر ردیف خوب نگاه کند و هر کدام را که به هم ارتباط دارند را رنگ بزند. مثلا در ردیف اول دندان و مسواک را باید رنگ کند.

تکرار و تمرین join🔜 @KheshteAvval

درخواست همکاران گرامی👆👆👆

👍👆👍👆❤️😁❤️👆👍👆😍 #بررسی_و_تدریس_گروهی_تم_3 #ریاضی_اول_دبستان join🔜 @KheshteAvval

بازی اندروید جدول شگفت انگیز((سودوکو)) join🔜 @KheshteAvval

#_تکلیف_تم_۳... ریاضی اول join🔜 @KheshteAvval ┄┅┄┅✶🌸✶┄┅┄

پاره کردن تکالیف ممنوع⛔️ join🔜 @KheshteAvval #نکته پدر، مادر و معلم 🔷اجازه ندارند مشق‌های کودک را پاره کنند‌ !! 🔷اگر کودک بدخط یا نامنظم می‌نویسد؛ شاید خسته، گرسنه است یا شرایط محیطی و زمانی مناسبی ندارد. 🔷پس شرایط را تغییر دهید، و او را تشویق و ترغیب به بهتر نوشتن کنید . 👌یا بگویید: مثلا اگه تا ساعت شش تمام شد، نیم ساعت بیشتر با هم بازی می‌کنیم. 👌ولی هرگز هرگز مشق‌هایش را پاره نکنید ، زیرا او برای آنها زحمت کشیده، وقت و انرژی گذاشته. مثل این است که همسرتان غذایی که شما پخته‌اید را دور بریزد و بگوید؛ من این غذا را دوست ندارم ! یک غذای دیگر بپز!! join🔜 @KheshteAvval 🔷به حریم‌های شخصی همدیگر احترام بگذاریم.

join🔜 @KheshteAvval نگاره ی ۶🔅 تدریس نگاره ی 6 بازی ، بازی ، تماشا ارزشیابی از نگاره ی 5: پرسش درباره ی نگاره ی 5 + تمرین بخش کردن وصداکشی . - روی میز معلم چه وسایلی قرار دارد؟ - اگر در کلاس مطلب را یاد نگرفتید ، چه می کنید ؟ 2 کلمه ی بگو که صدای اولشان ( مـ) باشد ؟.( مدرسه - مدیر ) - 2 کلمه ی هم پایان بگو که صدای آخرشان ( س) باشد؟ ( کلاس- لباس) اِمام را بخش کن ، سپس صداهای( اِ)وبعد صداهای(مام) را بکش. بخش کردن کلمه ی اِمام ــــــــــــــــــ» اِ + مام * صداکشی { اِ ـــــ» -ِ } { مام ـــــ» مـ + -ا + م } می توانید برای ارزشیابی بهتراز قسمت های ببین و بگو , گوش کن و بگوو بگرد و پیدا کن نگاره ی 5 هم سوالاتی طرح کنید . join🔜 @KheshteAvval اهداف درس ( نگاره ی 6 ): ١ - آشنايی با بوستان )پارک( و قسمت های مختلف آن ٢ - تقويت مهارت های زبانی ٣ - رعايت مقررات عمومی در بوستان و توجه به تابلوها )مراقبت از فضای سبز، رعايت بهداشت، آب خوردن از محل آب آشاميدنی و(… ٤- آشنايی با نحوهٔ استفاده از وسايل بازی در بوستان و رعايت نوبت ٥- تقويت روحيه ی ياری رساندن به گروه همسالان ٦ - توانايی رسم خطوط خميده از چپ به راست ٧ - توانايی تلفظ کليد واژه های چمن، چای، بادکنک و... ٨- توجه به رعايت صرفه جويی در اماکن عمومی مفاهیم , هدف ها و مهارت های نگاره ی 6 1 – قسمت های مختلف یک پارک را نام ببرد . 2 – به هشدار تابلوهای پارک توجه دارد . 3 – برخی از قوانین موجود در پارک ها را بیان کند . 4 – در مورد آب غیرشرب در پارک ها تذکر می دهد . 5 – در صورت گم شدن در پارک ، به نگهبانی پارک مراجعه می کند. 6 – نکات ایمنی در استفاده از وسایل پارک را می داند و عمل می کند . 7 – در استفاده از وسایل بازی نوبت را رعایت می کند . 8 – در حین بازی مواظب بچه های کوچک تر می باشد . 9 – در تمیزی و زیبایی محیط پارک کوشا است . 10 – پارک را محیط مناسبی برای ورزش ، تندرستی ونشاط می داند . 11 – درحین بازی مواظب چمن و گل کاری های پارک می باشد . 12 – به توصیه های مسئولین پارک ( مدیر ،نگهبان ، باغبان و... ) گوش فرا می دهد . 13 – مکان های آب شرب در پارک را می شناسد . 14 – رعایت حال خانواده هایی که در پارک استراحت می کنند را می کند . 15 – در بازی های گروهی فعال و با نشاط است . تدریس درس بهتر این است با هماهنگی مدیر و مسئولین پارک ، دانش آموزان به پارک برده شوند. قبل از ورود به پارک گروه بندی شوند و سر گروه مشخص شود. توصیه های لازم داده شود. جلسه ی آموزشی چه در کلاس یا چه در پارک برگزار شود موارد ذیل را برای رسیدن به اهداف و مفاهیم درس پی می گیریم. در کار گروهی : - هريک از دانش آموزان دربارهٔ آنچه در تصويریا فضای پارک می بينند، فکر می کنند. - دانش آموزان هر گروه دربارهٔ آنچه در تصوير یا فضای پارک می بينند، با هم گفت وگو می کنند. - با توجه به نظر معلم، نماينده ای از گروه يا همهٔ اعضای گروه هرچه را در تصوير یا فضای پارک می بينند، بيان می کنند. join🔜 @KheshteAvval - معلم با توجه به اهداف اين نگاره، دانش آموزان را هدايت کرده و اشکالات تلفظی آنها رابرطرف می کند. تصویر نگاره ی 6 را مقابل دیدگان کودک قرار می دهیم یا پس از جمع کردن دانش آموزان از پارک و تجمع آن ها در مکانی آرام پرسش ها را مطرح می کنیم. سوالات باید ما را به اهداف و مفاهیم بالا نزدیک کند . 1 – نام این مکان چیست یاتصویر چه جایی رو نشان می دهد ؟ بوستان (پارک) 2 - در بوستان (پارک) چه چیز هایی می بینی ؟ تاب - سرسره - نیمکت - الاکلنگ - درخت - چمن – حوض و فواره ی آب – سطل زباله و... 3 – بوستان ( پارک) محل انجام چه کارهایی است؟ پارک محل بازی و تفریح کودکان است. پارک مکان مناسبی برای استراحت و تفریح خانواده ها می باشد. ونیز مکان خوبی برای ورزش و سلامتی است . 4 – چه نکاتی را درباره ی استفاده از پارک باید رعایت کنیم ؟ از وسایل پارک به خوبی استفاده کنیم تا خراب نشوند . وارد چمن و گل کاری ها نشویم . محیط پارک را تمیز نگه داریم و زباله ها را در سطل های مخصوص قرار دهیم . در زمان تفریح و شادی برای دیگران مزاحمت ایجاد نکنیم. از روشن کردن آتش در محیط پارک خوداری کنیم . 5 – چطور متوجه نکات نوشته شده در تابلو های پارک می شوید؟ از والدین ، بزرگ ترها و یا مسئولین پارک کمک می گیریم . 6 – برخی از نوشته های تابلو ها را بگویید ؟ خطر غرق شدن در حوض آب . گل ها برای زیبایی است لطفا آن ها را نچینید . آب های استفاده شده برای آبیاری پارک غیر شرب است ، لطفا برای نوشیدن آب از محل های مخصوص آب شرب استفاده کنید. تابلوهایی پیکان دار که محل سرویس های دستشویی ، نماز خانه و...را نشان می دهد. 7 – در صورت گم شدن چه می کنید ؟ به نگهبانی پارک مراجعه می کنیم .

8_در صورت شلوغ بودن پارک چه نکاتی را باید رعایت کرد ؟ مواظب باشیم که گم نشویم . join🔜 @KheshteAvval در استفاده از وسایل بازی نوبت را رعایت کنیم . شتاب و عجله در بازی ها موجب صدمه رسیدن به ما می شود. سرو صدای بیش از حد ، مزاحمت برای خانواده هایی که استراحت می کنندایجاد می کند. 9 – در پارک چگونه می توانید به دیگران کمک کنید ؟ می توانیم دوستانمان را تاب بدهیم . محل سرویس های بهداشتی و آبخوری ها را به آن ها نشان دهیم. اگر کسی گریه می کرد او را نوازش کنیم و علت را جویا شویم . 10 – در خرید از بوفه های پارک چه نکاتی را مد نظر دارید ؟ مواد غذایی مقوی بخریم . به تاریخ مصرف مواد غذایی توجه کنیم . برای مشخص کردن تاریخ مصرف از بزرگ تر ها کمک می گیریم. 11 – چرا همیشه باید با یک بزرگ تر به پارک برویم ؟ در صورت بروز آسیب دیدگی کمکمان کنند. نکات حاوی هشدارها را به ما یادآوری کند. در انجام بازی ها به ما کمک کنند. و... join🔜 @KheshteAvval مطابقت تصوير با واژه و بيان شفاهی join🔜 @KheshteAvval هدف اصلی اين قسمت مطابقت تصوير با واژه به طور غير مستقيم، رفع اشکالات تلفظی،تقويت بيان شفاهی و تصويری است. بنابراين آموزگار بايد دقت کند که هرگز به واژهٔ زير تصويرهای کوچک تأکيد نکند. هرچند دانش آموز ناخودآگاه ميان تصوير و شکل خطی، ارتباط ايجاد می کند. تصاوير موجود در زير نگاره: آب، بادکنک، تاب، باد، چای، چتر کدام تصاویرها هم پایانند ( صدای آخرشون مثل همه ) ؟ آب و تاب کدام تصاویر هم آغازند ( صدای اولشون مانند همه ) ؟ << بادکنک و باد>> ، << چای و چتر >> صدای اول ( تاب ) چیه ؟ (تـ) چند کلمه بگو که اولشون ( چـ ) داشته باشه ؟ چاقو ، چادر ، چمن و... صدای اول نیمکت چیه ؟ (ن ) چند کلمه بگو که اولشون ( ن ) داشته باشه ؟ ناظم ، نرده بان ، نان و ... صدای آخر تاب چیه ؟ (بـ) چند کلمه بگو که آخرشون ( بـ ) داشته باشه ؟ طناب ، خوب ، آب و... بخش کن و صداکشی را انجام بده ؟ چای ــــــــــــــــــــ» چای * صداکشی { چای ـــــ» چـ + ا + ی } بادکنک ــــــــــــــــــــ» باد + کُـ + نَک * صداکشی { باد ـــــ» بـ + ا + د } { کـُ ـــــ» کـ + ـُ } { نَک ـــــ» نـ + ـَ + ک } join🔜 @KheshteAvval و سوال های بیشتر با شما ...

join🔜 @KheshteAvval 🎯 مرتبط با نگاره ی 6 پارک پارک یه جای قشنگه که بچّه ها می دونن وقتی میان توی پارک می خوان اونجا بمونن یکی سوار تابه اون یکی رو سرسره یه پیرمرد می فروشه بادکنک و فرفره یه کمی اون طرف تر الاکلنگ و چرخه یه دختری دور اون می چرخه با دوچرخه کنار چرخ بازی یه پسری نشسته که می فروشه به مردم بادوم و مغز پسته پارک یه جای قشنگه که بچّه ها می دونن وقتی میان توی پارک می خوان اونجا بمونن توی چمنای سبز بچّه ها دسته دسته انگار یکی از اونا یه شاخه رو شکسته گنجشکا رو درختا هی می خونن جیک و جیک گلای تو باغچه اش هم بزرگه هم کوچیک کنار پارک شادی یه برکه و یه جادّه همه می گیم چه زیباست با یه زبون ساده شعر نگاره ی 6 بازی بازی تماشاست بوستان ما چه زیباست ورزش، تفریح سرگرمی به به! چه چای گرمی بادبادک تو آسمون شادی هامون فراوون الاکلنگ و تاب تاب سرسره و حوض آب آب و باد و هوامون تمیز مونده برامون جز تو سطل زباله آشغال ریختن محاله مادر بابا و امین آزاده کو؟ خوب ببین join🔜 @KheshteAvval

👆🕊👇🕊 join🔜 @KheshteAvval ببین و بگو هدف از اين بخش تصوير خوانی، بيان شفاهی، جمله سازی و درک ارتباط تصاوير است. - دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصوير را بررسی کنند وراجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند. - سپس معلم به صورت گروهی يا فردی راجع به آن تصوير سؤال کند. - بین تصاویر رابطه ی مفهومی وجود دارد.مفهوم هر تصویر جدای از تصاویر دیگر نیست. - سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند ودر برابر جمله های کامل تر، تشويق شوند. حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گيرد. تصوير۱: پسری پوست موز را روی زمين می اندازد. تصوير۲: پارکبان به او تذکر می دهد. تصوير۳: پسر از کار خود ناراحت و پشيمان می شود. تصوير۴: او پوست موز را از روی زمين برمی دارد و در سطل زباله می اندازد. جمع بندی: دانش آموزان دربارهٔ تصاوير در گروه بحث می کنند و نمايندهٔ هر گروه داستان را درپنج مرحله بيان می کند گوش کن و بگو در بوستان چه چیزهایی می بینی ؟ گل، چتر، سبزه، تاب، سرسره، ليوان، آب، الاکلنگ،طناب و ... بچه ها در این بوستان به چه بازی هایی مشغولند ؟ الف - بادبادک بازی می کنند . ب - سرسره بازی می کنند . ج - تاب بازی می کند . د - يک بچه بادکنک بازی می کند . ه - بعضی ها توپ بازی می کنند. وسوالات دیگری که می توانید بیافزایید . بگرد و پیدا کن دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پيدا و نشان می دهد. کلمات اين بخش: آب، نیمکت، سرسره، گل، تاب، بادکنک ، درخت ، توپ کتاب خوانی : معلم با کمک دانش آموزان يک کتاب را از کتاب خانه ی مدرسه یا کتاب خانه ی کلاس انتخاب می کند و در کلاس می خواند. join🔜 @KheshteAvval پایان تدریس نگاره ی 6

شیوه درست مداد گرفتن را چگونه اصلاح کنیم؟؟ 👈 بچه هایی که مداد رو بد در دست می گیرند join🔜 @KheshteAvval والدین و همکاران پیشنهاد می کنم این #کلیپ را حتما ببینند🎥

#کلیپ اموزش الگو ها join🔜 @KheshteAvval #اللهم_عجل_لولیک_الفرج

تمرین سو دوکو با حبوبات join🔜 @KheshteAvval

#مهم #درست کرد ن ابزار اموزشی وایت برد طلقی جهت اموزش ویادگیری بهتر جدول سو دوکو join🔜 @KheshteAvval

نگاره ۲ پیدا کردن اسم کلمات,,( تصوی خوانی) همراه با تمرین صدای اول و بخش کردن join🔜 @KheshteAvval

درخواست همکاران گرامی👆👆👆

تدریس نگاره ی 8 قسمت اول آموزگار رویا فرهادصفت دبستان امام هادی ع همدان #ادمین_خشت_اول ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول

ادامه تدریس نگاره ی 8 فعالیت های گوش کن و بگو و... آموزگار رویا فرهادصفت دبستان امام هادی ع همدان #ادمین_خشت_اول ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول

توضیح دادن ردیف وستون توسط آقامحمدطاهاپورجعفری ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول