با تشکر از اساتید محترمم جناب آقای رضا ذوالفقاری و سرکار خانم فرشته شکوهیان که با عملکرد خود در کلاس و بیان این مطالب، به ما برای فهم و استفاده از این موارد و تجربیات کمک ویژه ای کردند.🌹🌹

🔰به نام خدا #تجربیات_معلمی ۴ #ابتدایی ❣️تکنیک سریع برقراری نظم در کلاس❣️ 💠 اگر‌ #معلم_ابتدایی باشید یا تجربه حضور در کلاس درس #ابتدایی را داشته باشید، حتما متوجه این نکته شده اید که برقراری #نظم سر کلاس، یکی از اصلی ترین چالش های معلم است. ❎️ اگر تجربه کمی داشته باشید یا از تکنیک های برقراری #نظم بی بهره باشید، به راحتی نیمی از فرصت ۴۵ دقیقه ای کلاستان فقط به ساکت کردن بچه ها خواهد گذشت و اهداف آموزشی میسر نخواهد شد. ✅️ اگر‌ شاهد همهمه زیادی در کلاستان بودید و خواستید سریع و فوری #نظم را به کلاس خود برگردانید می توانید از یک قرارداد کوچک اما موثر استفاده کنید: 💯 مثلا با بچه ها از قبل قرار بگذارید هر زمان تا ۳ شمردید باید کاملا ساکت باشند و دست به سینه به تخته نگاه کنند. البته جدیت شما در شمارش و نگاه به دانش آموزان هم حین شمارش مهم است. 😍مطمئن باشید معجزه می کند و خود دانش آموزان #ابتدایی، مشتاقانه با شما همراهی می کنند. ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

#نمونه تجربه استفاده از تکنیک فوری برقراری نظم توسط یکی از همکاران ورودی ۹۹ دانشگاه فرهنگیان بیرجند 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

🔰به نام خدا ❣️اصول برقراری نظم❣️ #تجربیات_معلمی ۵ #نگاه_معلم #ابتدایی #متوسطه 💠 همان طور که قبلا گفته شد،‌ یکی از چالش های اصلی معلمان، برقراری #نظم در کلاس درسشان است؛ خصوصا زمانی که شما دارید صحبت می کنید اما همهمه ای بر کلاس حاکم است. ❎️ محتمل ترین کار این است که به سراغ #تذکر_مستقیم_زبانی بروید و دانش آموز خاطی را مورد خطاب قرار دهید. اما #معلم_کارآمد از روش های ساده اما موثرتر استفاده می کند. ✅️ مثلا زمانی که صحبت می کنید و می بینید دو نفر با هم صحبت می کنند، سخن خود را قطع کنید و فقط به آن دو نفر نگاه کنید. حتی اگر‌ خودشان متوجه نگاه شما نشدند، دیگر دانش آموزان آنها را متوجه نگاه شما می کنند. 💯 #نگاه_معلم، اینقدر ابزار موثر و با نفوذی است که دانش آموز با همان یک #نگاه، حساب کار دستش می آید و اقتدار معلم را دریافت می کند. ⚜️تا مجبور نشده اید سراغ تذکر مستقیم نروید. حتی اگر‌ دریافتید که #تذکر_لسانی لازم است، گاهی می توانید با تذکر #غیر_مستقیم، #نظم را به کلاس بر می گردانید. ✅️ مثلا بگویید یه نفر از سمت راست کلاس داره سر و صدا می کنه. خودش لطفا سکوت رو رعایت کنه. 💢 این روش ها مختص مقطع ابتدایی نیست و در #همه_مقاطع کاربرد دارد. تذکر را برای موارد مهم تر بگذاريد تا هم خودتان در بلند مدت اذیت نشوید و هم #اقتدار خود را به دانش آموزان نشان دهید. ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰به نام خدا ❣️نکات تکمیلی برقراری نظم❣️ #تجربیات_معلمی ۶ #ابتدایی #متوسطه 💠در تجربیات قبلی،‌در رابطه با تاثیر #نگاه و روش های فوری برقراری #نظم صحبت کردیم. این دفعه لازم است به نکاتی درباره آنها توجه کنیم. 💚نکته اول: هر چقدر پایه کلاسی شما بالا تر می رود، بیشتر باید از نگاه خود برای برقراری نظم استفاده کنید. بالطبع هر چه پایه پایین تر باشد، خصوصا کلاس های اول،دوم وسوم، صبر و حوصله معلم باید بیشتر شودو #تذکر_های_لسانی او افزایش می یابد. 💚نکته دوم: بعضی از معلم ها حین همهمه از درخواست #صلوات برای برقراری نظم استفاده می کنند. این روش ممکن است در #متوسطه خصوصا پایه های بالاتر موثر باشد، اما آن را برای کلاس های #ابتدایی خصوصا کلاس های پرجمعیت، توصیه نمی کنیم. چون اگر تجربه حضور در کلاس درس #ابتدایی را داشته باشید، متوجه می شوید که بچه های برای #صلوات فرستادن می خواهند گلوی خود را پاره کنند و این کار باعث ایجاد مزاحمت برای کلاس های دیگر می شود. ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰به نام خدا ❣️ضرورت قانون و قانون گذاری❣️ #تجربیات_معلمی ۷ #ابتدایی 💠هر مجموعه و اجتماعی نیازمند #قانون و #مقررات است و بدیهی است که بدون وجود آن، هرج و مرج و بی نظمی جمع را فرا می گیرد. ⚜️کلاس درس هم از این قاعده مستثنی نیست. اتفاقا بخش زیادی از کنترل و برقراری #نظم در کلاس، به روز اول کلاس درس و قانون گذاری معلم بستگی دارد. 💯تفاوت قوانین در #ابتدایی با #متوسطه این است که در #ابتدایی قوانین باید کمتر و کلی تر باشد. حتی تفاوت قانونمندی در #ابتدایی با #متوسطه این است که دانش آموزان ابتدایی، مشتاقانه از قوانین استقبال می کنند و خودشان حتی بدون نظارت شما قوانین را کنترل می کنند. ✅️ مثلا شما قانون گذاشته اید که کسی بدون اجازه از سر جای خود بلند نشود. اگر دانش آموزی این کار را رعایت نکرد، خود دانش آموزان به شما اطلاع می دهند و او را بازخواست می کنند. 💚حتی می توانید این قوانین را بنویسید و روی دیوار کلاس نصب کنید. گرچه که در اکثر مواقع خود دانش آموزان این کار را هم با اشتیاق برای شما انجام می دهند🙂 💢برای این که راحت تر بتوانید #نظم را در کلاس بر قرار کنید، لازم است که مواردی را از قبل با دانش آموزان طی کنید. ♾️ قوانین معلم #ابتدایی بایستی در حد: اجازه پرسیدن برای سوال کردن و جواب دادن به سوال، اجازه گرفتن برای رفت و آمد در کلاس و اینکه دستشویی رفتن مختص زنگ تفریح است و ... باشد. ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰به نام خدا ❣️پایبندی به قانون❣️ #تجربیات_معلمی ۸ #ابتدایی #متوسطه 💠در متن قبلی راجع به قانون و قانون مندی و ضرورت #مقررات صحبت کردیم. اما یک چیزی به اندازه قانون گذاری مهم است، الزام و پایبندی به رعایت قانون است. ✅️ شما به عنوان یک #معلم، در هر پایه ای و هر مقطعی که باشید، باید حواستان به قانونمند بودن دانش آموزان باشد. چون اگر دانش آموزان بفهمند که شما نسبت به قوانینی که گذاشته اید، خودتان حساسیتی ندارید، آنها هم طبیعتا آن را رعایت نخواهند کرد. 💯 پس‌ اگر‌ می‌خواهید کلاس با نظمی داشته باشید، در کنار ایجاد ضوابط خوب، حواستان به #رعایت_قوانین هم باشد. ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

آهاااااااای معلمای عزیز... هم خودتون جهادی برین... هم دانش آموزان رو ببرین... اگه میخواین نسل تراز انقلاب اسلامی تربیت کنید... یکی از بهترین جاها اردوهای جهادی است... در کلاس درس صرفاً نمیتوانید نیروی تراز انقلاب اسلامی تربیت کنید... تامام #معلم_تراز @moallem_taraz

🔰به نام خدا #خاطرات_معلمی ۱ #ابتدایی _ وحیدرضا! چرا حواست پرته؟ چرا همش با بغل دستی ات صحبت می کنی و به درس گوش نمی کنی؟ + محمدمهدی با من صحبت می کنه آقا معلم. _ بلند شو بیا نیمکت جلو، کنار نفیسه که خالیه بشین تا حواست بیشتر جمع باشه. چند دقیقه بعد ... + آقا معلم اجازه؟ _ چیه وحیدرضا؟ + آقا معلم من می تونم برم سر جای خودم بشینم؟ قول می دم دیگه حواسم جمع باشه. _ چرا چطور مگه؟ + آخه آقا معلم آبروم پیش پسرا رفت از این که کنار یه دختر نشستم..!!! و منی که متعجب بودم از این همه تفاوت بین تمایلات دوران نوجوانی و دوران کودکی 😳 ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰بعد بابا به بالای تابوت رفت. بند کفن را باز کرد.گفت : ( فرزانه! بیا ببین. همه جای بدنش ترکش خورده، الا سینه اش که سالم مونده. ) تا این را گفت دوباره به بالای تابوت رفتم، یاد حرف حمید افتادم که در مجالس امام حسین علیه السلام محکم سینه می زد و می گفت: ( فرزانه! این سینه هیچ وقت نمی سوزه. ) همه جای پیکر تیر و ترکش خورده بود؛ شکم، پاها، دست ها، گردن، صورت؛ همه جا به جز سینه که کاملا سالم مونده بود. 🌹برشی از کتاب یادت باشد ؛ صفحه ۲۷۳ #صلی‌اللّه‌علیک‌یا‌‌ابا‌عبدالله‌الحسین😢 ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰به نام خدا ❣️استفاده از مثال های دم دستی❣️ #تجربیات_معلمی ۹ #ابتدایی 💠یکی از مواردی که در يادگيری دانش آموزان به خصوص #ابتدایی به شدت موثر است، استفاده از مثال های عینی و دم دستی است. ✅️ برای مثال زنگ علوم بود. داشتم مفهوم جامد، مایع و گاز را به بچه ها آموزش می دادم. اتفاقا آن روز باد شدیدی هم در حال وزیدن بود. به مفهوم گاز که رسیدیم تکان خوردن درخت بیرون از مدرسه نظرم را جلب کرد. 💯به بچه ها گفتم که به آن درخت نگاه کنید. آیا کسی دارد آن را تکان می‌دهد؟ بچه ها گفتند که نه؛ باد آن درخت را دارد تکان می دهد. 💢بهشان گفتم : آفرین. هوا هم یک نوع ماده است که به حالت گاز است كه ديده نمی شود، اما وجود دارد. دور تا دور کلاس ما را هوا گرفته که ما نمی‌توانیم آن را ببینیم اما اگر دستتان را مقابل صورتتان تکان بدهید، بوسیله باد آن، هوا را احساس خواهید کرد. ✍️عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰به نام خدا ❣️بازی و یادگیری❣️ #ایده_معلمی ۱ #ابتدایی #بازی_املای_سرعتی 💠رویکرد ارزشیابی توصیفی بر خلاف ارزشیابی سنتی کمی، بر جنبه های مختلف انسان تاکید دارد. یک #معلم_کارآمد می تواند از فرصت #دوره_ابتدایی برای درگیر کردن جنبه های مختلف رشدی کودک بهره ببرد. 💯از بهترین روش ها، تلفیق بازی و یادگیری است. همیشه لازم نیست امتحان مداد و کاغذی از بچه ها بگیرید.. به آنها گاهی فرصت بدهید تا با بازی امتحان بدهند. ✅️ بازی املای سرعتی، یکی از آنهاست. در این بازی، کتاب فارسی در یک قسمت زمین قرار دارد و دانش آموزان و دفترهای املایشان در قسمت دیگر. 🌹دانش آموزان به طرف کتاب هایشان می دوند و بخشی از قسمت مشخص شده از متن املا را حفظ کرده و به سمت دفترشان بر می گردند و آن را روی دفتر می نویسند. بازی به همین منوال ادامه پیدا می کند و در آخر کسی برنده است که هم فاکتور سرعت و هم دقت را رعایت کرده باشد. ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah