🔰به نام خدا #تجربیات_معلمی ۱ #تنبیه_و_جریمه #زنگ_ورزش 💠 #تنبیه ، یکی از ابزار های معلم برای امر تعلیم و برقراری نظم در کلاس است و همه ما می دانیم که دیگر دوران #تنبیه های بدنی به سر رسیده است و امروزه #معلمان برای #تنبیه دانش آموز خاطی، از #جریمه استفاده می کنند. ❎️ نکته ای که لازم است به آن توجه کنید خصوصا اگر معلم مقطع ابتدایی هستید، این است که دانش آموز را خصوصا اگر از نظر ورزشی مستعد است و به اصطلاح ورزشش خوب است را می‌خواهید #جریمه کنید، اصلا او را با زنگ ورزش مجازات نکنید! ❣️تمام عشق بیشتر دانش آموزان ابتدایی این است که در هفته دو سه زنگ، ورزش دارند و برخی حتی به این امید به مدرسه می آیند. این را حتی از روی کل کل های بعد از زنگ ورزش هم می شود فهمید. ⛔️ اگر او را از زنگ ورزش محروم کنید، باعث زدگی او از درس و مدرسه و کلاس و ... می‌ شود. 🌹 البته می شود محدودیت هایی برای او در زنگ ورزش در نظر گرفت اما بهتر است به جای آن به #جریمه های دیگری بیندیشید. ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰به نام خدا #تجربیات_معلمی ۲ #کلاس_مختلط #ابتدایی 💠 ممکن است شما خصوصا در سال های اولیه معلمی خود، تدریس در #کلاس_مختلط را تجربه کنید. ⚜️ یکی از نکاتی که در سنین کودکی انسان ها حائز اهمیت است و خود ما نیز آن را تجربه کرده بودیم، تمایل حضور بچه ها در میان هم جنس های خود است. دقیقا همان جمله معروف ( دخترا با دخترا ... پسرا با پسرا ) بگذریم که با ورود به دوره نوجوانی این تمایل کاملا دگرگون می شود. 💯 یکی از کارهایی که می تواند به شدت #تمرکز و #همراهی دانش آموزان #مقطع_ابتدایی را جلب کند، ایجاد رقابت بین دختران و پسران است؛ چون هیچ کدام نمی خواهند بازنده باشند. ✅️ مثلا بگویید گوش کنید من این آیه را می خوانم بعد ببینم دخترا بهتر تکرار می کنند یا پسر ها. ❣️در مسئله ها و کارهایی که #گروهی بایستی انجام شود، این کار غوغایی در جلب #توجه می کند. حتی اگر‌ معلم نباشید و مجری برنامه ای باشید که با حضور این دو جنس خصوصا در این سن باشد، می توانید از این راهکار معجزه آسا استفاده کنید. ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰به نام خدا #تجربیات_معلمی ۳ #جهر_و_اخفات #ابتدایی 💠 زبان معلم و #گفتار او، مهم ترین وسیله برای انتقال مفاهیم به دانش آموزان است. بنابراین او باید از این ابزار به بهترین شکل و با همه قابلیت هایش بهره ببرد. ⚜️#گفتار هم مثل هر ابزار دیگری، در صورت تکراری و یکنواخت شدن، موجب بی حوصلگی و عدم توجه دانش آموزان می شود. بنابراین یکی از قابلیت هایی که #معلم، خصوصا در #مقطع_ابتدایی می تواند از آن بهره خوبی ببرد، #جهر_و_اخفاتِ صدا، یا همان استفاده از شدت و ضعف صداست. ✅️ مثلا زمانی که دارید داستانی را برای بچه ها تعریف می‌کنید یا مطلبی را برای آنها توضیح می دهید، اگر احساس کردید که لحن و صدای شما تکراری شده و دانش آموزان خسته شده اند یا حتی دارند وسط صحبت شما همهمه می کنند می توانید از این روش استفاده کنید. 💯 وسط صحبت یک دفعه صدای خود را پایین بیاورید و آهسته سخن بگویید ... در اینجاست که خواهید دید دانش آموزان برای این که بفهمند شما چه می گویید حسابی ساکت می شوند و خوب توجه می کنند. ♾️ یا گاهی اوقات که شدت صدای شما نسبتا پایین است، یک دفعه شدت صدای خود را بالا ببرید تا توجه دانش آموزان را جلب کنید. ❣️این راهکار بویژه در #مقطع_ابتدایی حسابی جواب می دهد و می توانید با استفاده از آن هم #نظم را به کلاستان برگردانید هم #توجهات را به سمت خودتان جلب کنید. ✍️عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰به نام خدا #تجربیات_معلمی ۴ #ابتدایی ❣️تکنیک سریع برقراری نظم در کلاس❣️ 💠 اگر‌ #معلم_ابتدایی باشید یا تجربه حضور در کلاس درس #ابتدایی را داشته باشید، حتما متوجه این نکته شده اید که برقراری #نظم سر کلاس، یکی از اصلی ترین چالش های معلم است. ❎️ اگر تجربه کمی داشته باشید یا از تکنیک های برقراری #نظم بی بهره باشید، به راحتی نیمی از فرصت ۴۵ دقیقه ای کلاستان فقط به ساکت کردن بچه ها خواهد گذشت و اهداف آموزشی میسر نخواهد شد. ✅️ اگر‌ شاهد همهمه زیادی در کلاستان بودید و خواستید سریع و فوری #نظم را به کلاس خود برگردانید می توانید از یک قرارداد کوچک اما موثر استفاده کنید: 💯 مثلا با بچه ها از قبل قرار بگذارید هر زمان تا ۳ شمردید باید کاملا ساکت باشند و دست به سینه به تخته نگاه کنند. البته جدیت شما در شمارش و نگاه به دانش آموزان هم حین شمارش مهم است. 😍مطمئن باشید معجزه می کند و خود دانش آموزان #ابتدایی، مشتاقانه با شما همراهی می کنند. ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰به نام خدا ❣️اصول برقراری نظم❣️ #تجربیات_معلمی ۵ #نگاه_معلم #ابتدایی #متوسطه 💠 همان طور که قبلا گفته شد،‌ یکی از چالش های اصلی معلمان، برقراری #نظم در کلاس درسشان است؛ خصوصا زمانی که شما دارید صحبت می کنید اما همهمه ای بر کلاس حاکم است. ❎️ محتمل ترین کار این است که به سراغ #تذکر_مستقیم_زبانی بروید و دانش آموز خاطی را مورد خطاب قرار دهید. اما #معلم_کارآمد از روش های ساده اما موثرتر استفاده می کند. ✅️ مثلا زمانی که صحبت می کنید و می بینید دو نفر با هم صحبت می کنند، سخن خود را قطع کنید و فقط به آن دو نفر نگاه کنید. حتی اگر‌ خودشان متوجه نگاه شما نشدند، دیگر دانش آموزان آنها را متوجه نگاه شما می کنند. 💯 #نگاه_معلم، اینقدر ابزار موثر و با نفوذی است که دانش آموز با همان یک #نگاه، حساب کار دستش می آید و اقتدار معلم را دریافت می کند. ⚜️تا مجبور نشده اید سراغ تذکر مستقیم نروید. حتی اگر‌ دریافتید که #تذکر_لسانی لازم است، گاهی می توانید با تذکر #غیر_مستقیم، #نظم را به کلاس بر می گردانید. ✅️ مثلا بگویید یه نفر از سمت راست کلاس داره سر و صدا می کنه. خودش لطفا سکوت رو رعایت کنه. 💢 این روش ها مختص مقطع ابتدایی نیست و در #همه_مقاطع کاربرد دارد. تذکر را برای موارد مهم تر بگذاريد تا هم خودتان در بلند مدت اذیت نشوید و هم #اقتدار خود را به دانش آموزان نشان دهید. ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰به نام خدا ❣️نکات تکمیلی برقراری نظم❣️ #تجربیات_معلمی ۶ #ابتدایی #متوسطه 💠در تجربیات قبلی،‌در رابطه با تاثیر #نگاه و روش های فوری برقراری #نظم صحبت کردیم. این دفعه لازم است به نکاتی درباره آنها توجه کنیم. 💚نکته اول: هر چقدر پایه کلاسی شما بالا تر می رود، بیشتر باید از نگاه خود برای برقراری نظم استفاده کنید. بالطبع هر چه پایه پایین تر باشد، خصوصا کلاس های اول،دوم وسوم، صبر و حوصله معلم باید بیشتر شودو #تذکر_های_لسانی او افزایش می یابد. 💚نکته دوم: بعضی از معلم ها حین همهمه از درخواست #صلوات برای برقراری نظم استفاده می کنند. این روش ممکن است در #متوسطه خصوصا پایه های بالاتر موثر باشد، اما آن را برای کلاس های #ابتدایی خصوصا کلاس های پرجمعیت، توصیه نمی کنیم. چون اگر تجربه حضور در کلاس درس #ابتدایی را داشته باشید، متوجه می شوید که بچه های برای #صلوات فرستادن می خواهند گلوی خود را پاره کنند و این کار باعث ایجاد مزاحمت برای کلاس های دیگر می شود. ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰به نام خدا ❣️ضرورت قانون و قانون گذاری❣️ #تجربیات_معلمی ۷ #ابتدایی 💠هر مجموعه و اجتماعی نیازمند #قانون و #مقررات است و بدیهی است که بدون وجود آن، هرج و مرج و بی نظمی جمع را فرا می گیرد. ⚜️کلاس درس هم از این قاعده مستثنی نیست. اتفاقا بخش زیادی از کنترل و برقراری #نظم در کلاس، به روز اول کلاس درس و قانون گذاری معلم بستگی دارد. 💯تفاوت قوانین در #ابتدایی با #متوسطه این است که در #ابتدایی قوانین باید کمتر و کلی تر باشد. حتی تفاوت قانونمندی در #ابتدایی با #متوسطه این است که دانش آموزان ابتدایی، مشتاقانه از قوانین استقبال می کنند و خودشان حتی بدون نظارت شما قوانین را کنترل می کنند. ✅️ مثلا شما قانون گذاشته اید که کسی بدون اجازه از سر جای خود بلند نشود. اگر دانش آموزی این کار را رعایت نکرد، خود دانش آموزان به شما اطلاع می دهند و او را بازخواست می کنند. 💚حتی می توانید این قوانین را بنویسید و روی دیوار کلاس نصب کنید. گرچه که در اکثر مواقع خود دانش آموزان این کار را هم با اشتیاق برای شما انجام می دهند🙂 💢برای این که راحت تر بتوانید #نظم را در کلاس بر قرار کنید، لازم است که مواردی را از قبل با دانش آموزان طی کنید. ♾️ قوانین معلم #ابتدایی بایستی در حد: اجازه پرسیدن برای سوال کردن و جواب دادن به سوال، اجازه گرفتن برای رفت و آمد در کلاس و اینکه دستشویی رفتن مختص زنگ تفریح است و ... باشد. ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰به نام خدا ❣️پایبندی به قانون❣️ #تجربیات_معلمی ۸ #ابتدایی #متوسطه 💠در متن قبلی راجع به قانون و قانون مندی و ضرورت #مقررات صحبت کردیم. اما یک چیزی به اندازه قانون گذاری مهم است، الزام و پایبندی به رعایت قانون است. ✅️ شما به عنوان یک #معلم، در هر پایه ای و هر مقطعی که باشید، باید حواستان به قانونمند بودن دانش آموزان باشد. چون اگر دانش آموزان بفهمند که شما نسبت به قوانینی که گذاشته اید، خودتان حساسیتی ندارید، آنها هم طبیعتا آن را رعایت نخواهند کرد. 💯 پس‌ اگر‌ می‌خواهید کلاس با نظمی داشته باشید، در کنار ایجاد ضوابط خوب، حواستان به #رعایت_قوانین هم باشد. ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰به نام خدا ❣️استفاده از مثال های دم دستی❣️ #تجربیات_معلمی ۹ #ابتدایی 💠یکی از مواردی که در يادگيری دانش آموزان به خصوص #ابتدایی به شدت موثر است، استفاده از مثال های عینی و دم دستی است. ✅️ برای مثال زنگ علوم بود. داشتم مفهوم جامد، مایع و گاز را به بچه ها آموزش می دادم. اتفاقا آن روز باد شدیدی هم در حال وزیدن بود. به مفهوم گاز که رسیدیم تکان خوردن درخت بیرون از مدرسه نظرم را جلب کرد. 💯به بچه ها گفتم که به آن درخت نگاه کنید. آیا کسی دارد آن را تکان می‌دهد؟ بچه ها گفتند که نه؛ باد آن درخت را دارد تکان می دهد. 💢بهشان گفتم : آفرین. هوا هم یک نوع ماده است که به حالت گاز است كه ديده نمی شود، اما وجود دارد. دور تا دور کلاس ما را هوا گرفته که ما نمی‌توانیم آن را ببینیم اما اگر دستتان را مقابل صورتتان تکان بدهید، بوسیله باد آن، هوا را احساس خواهید کرد. ✍️عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰به نام خدا ❣️معجزه بازدارندگی در رعایت نظم❣️ #تجربیات_معلمی ۱۰ #ابتدایی 💠 بی شک یکی از چالش های بزرگ معلمان در کلاسشان برقراری نظم است. 🙂 در تجربیات قبلی در مورد ضرورت قانون و قانون گذاری و لزوم پایبندی به آن و چگونگی وضع قوانین صحبت کردیم. ( مراجعه شود به #تجربیات_معلمی۷ و #تجربیات_معلمی۸ ) 💯 اما حال نکته ای که بسیار حائز اهمیت است آن معجزه ای است که در صورت پایبندی به قوانین بوجود می آید‌‌. ✅️ به عنوان مثال، در روز ها و هفته های اولیه تدریس خود، اگر نسبت به قوانینی که خود با موافقت بچه ها وضع کرده اید پایبند باشید و حتی برای بی قانونی تنبیه و جریمه تعیین کنید ( البته نه از نوع جسمی🙂 ) و حتی سخت گیر تر باشید؛ بعدا می توانید سخت گیری در جریمه را کاهش دهید و صرفا با تهدید به جریمه کردن بچه ها ، آنها را از بی نظمی و قانون گریزی باز دارید. ‼️این معجزه ای است که در میان مدت برای برقراری نظم در کلاس شما رخ می دهد و همه چیز به حساسیت شما به رعایت قوانین در هفته های اول بستگی دارد. ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah

🔰به نام خدا ❣️علل ناقصه مشکلات❣️ #تجربیات_معلمی ۱۱ #ابتدایی #متوسطه 💠 برخی رویداد ها هستند که مجموعه ای از علت ها در بوجود آمدن آن ها موثرند که به اصطلاح به آنها علل ناقصه یا علل عرضی می گویند. ✅️ مشکلات درسی دانش آموزان نیز می تواند از این نوع علل باشد که معلم بایستی با کشف آنها نسبت به برطرف کردنشان اقدام کند. ✨️ به این دو دست نوشته ( املاء ) نگاه کنید. هر دوی اینها از یک دانش آموز در مدت زمان نسبتا کوتاه است. اما تفاوت محسوس است. ⁉️ می توانید حدس بزنید مشکل نارسانویسی این دانش آموز چه بود و چگونه تا حد زیادی مرتفع شد ؟ 💯 چاره و علت در یک چیز بود ... "مداد دانش آموز" 🌹 تنها با تعویض یک مداد که به دلیل حجم و شکلش باعث بد خطی و نارسانویسی دانش آموز می شد ، تا حد زیادی مشکلش رفع شد. ✍️ عمار https://eitaa.com/khoshe_mah