❇️ سایه کمال بر سفیدی کاغذ: نقش کمال‌گرایی در رکود پژوهشی 📝 دکتر علیرضا نوروزی، عضو هیئت علمی دانشگاه تهران 🔰 چند سالی است که مسئله‌ای ذهن نگارنده را درگیر کرده است؛ و آن، سایه «کمال‌گرایی» بر برخی از دانشجویان تحصیلات تکمیلی به خصوص دانشجویان دکتری است. «کمال‌گرایی» در محیط‌های دانشگاهی و پژوهشی نه تنها وجود دارد، بلکه یکی از موانع اصلی بهره‌وری پژوهشی و سلامت روان دانشجویان تحصیلات تکمیلی و پژوهشگران جوان محسوب می‌شود. این پدیده را می‌توان در قالب ساختار سه‌گانه کمال‌گرایی، تحلیل کرد. 🔰تبیین کمال‌گرایی در پژوهش در محیط‌های علمی و پژوهشی، سه نوع کمال‌گرایی به شکل‌های زیر خود را نشان می‌دهند: ۱• کمال‌گرایی متمرکز بر خود: پژوهشگر استانداردهای غیرواقع‌بینانه‌ای برای خود تعیین می‌کند. او معتقد است اولین پیش‌نویس مقاله باید بی‌نقص باشد. این نگرش باعث می‌شود فرد از ترس اینکه خروجی علمی‌اش «به اندازه کافی خوب» نباشد، اصلاً شروع به نوشتن نکند. ۲• کمال‌گرایی اجتماعی‌محور: این فلج‌کننده‌ترین نوع کمال‌گرایی در محیط دانشگاهی است. پژوهشگر جوان تصور می‌کند استادان، داوران مجلات و جامعه علمی انتظارات بسیار سخت‌گیرانه‌ای از او دارند و اگر نقصی در کارش باشد، طرد یا تحقیر خواهد شد. ۳• کمال‌گرایی متمرکز بر دیگران: در کارهای تیمی، پژوهشگر ممکن است از همکاری با دیگران باز بماند، چون معتقد است که هیچ‌کس نمی‌تواند کار را با دقت و کیفیت مورد نظر او انجام دهد. 🔰 کمال‌گرایی و اهمال‌کاری نظریه‌ای که به بهترین شکل این وضعیت را تأیید می‌کند، «نظریه خودارزشمندی» (Self-Worth Theory) از مارتین کاوینگتون است. طبق این نظریه، بسیاری از افراد «ارزش خود» را معادل «توانایی» و توانایی خود را معادل «پیشرفت و کارایی» می‌دانند. برای یک کمال‌گرا، شکست در ارائه یک کار علمی عالی به معنای بی‌استعدادی است. بنابراین، «دست به قلم نبردن» یک مکانیسم دفاعی است. پژوهشگر جوان آگاهانه یا ناآگاهانه با خود می‌گوید: «اگر من ننویسم، پس شکست هم نمی‌خورم؛ و اگر شکست نخورم، یعنی هنوز بااستعداد هستم و فقط وقت نکرده‌ام کار را تمام کنم.» همچنین می‌توان به مفهوم «فلج تحلیلی» (Analysis Paralysis) اشاره کرد. پژوهشگر در چرخه بی‌پایان مطالعه منابع علمی و جمع‌آوری داده‌ها گیر می‌کند، با این توجیه که هنوز «آمادگی کامل» برای نوشتن را ندارد. در واقع، پژوهشگر از فرایند نوشتن به عنوان ابزاری برای مواجهه با قضاوت دیگران می‌ترسد. 🔰راهکار پیشنهادی خوددلسوزی یا نیک‌خواهی نسبت به خود (Self-Compassion) کریستین نف در نظریات خود مطرح می‌کند که درمان این نوع کمال‌گرایی، جایگزینی آن با «تعالی‌جویی» (Optimalism) است. در حالی که کمال‌گرا مسیر را خطی و بدون خطا می‌خواهد، تعالی‌جو می‌پذیرد که مسیر پژوهش پر از شکست‌های کوچک، نسخه‌های ابتدایی ضعیف و اصلاحات مداوم کار پژوهشی است. به نظر نگارنده، «بهترین پژوهش، پژوهشی است که تمام شده باشد؛ نه پژوهشی که بی‌‌عیب و نقص است.» 🆔 @libisca

🔵 *آثار ماندگار شیرین تعاونی (خالقی)* 🔹 در پی درگذشت شیرین تعاونی (خالقی)، عضو هیئت علمی سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران، گزیده‌ای از آثار این پژوهشگر و مترجم برجسته معرفی شده است. 🆔 @libisca

📥 #ویژه_نامه روز بزرگداشت حضرت احمد بن موسی شاهچراغ (ع) 🆔 @libisca

🔹 ثبت‌نام ناشران در نمایشگاه مجازی کتاب از دوشنبه قائم‌مقام نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران : ثبت‌نام ناشران داخلی از دوشنبه 7اردیبهشت آغاز می‌شود و تا 17اردیبهشت ادامه خواهد داشت. با مراجعه به نشانی ketab.ir ضوابط و شرایط حضور در این نمایشگاه را مشاهده کرده و نسبت به ثبت‌نام اقدام کنند. 🆔 @libisca

📚 معرفی جامع ابزارهای هوش مصنوعی ایرانی اگر به دنبال شناخت ابزارهای داخلی هوش مصنوعی هستید، این جزوه یک راهنمای کامل و کاربردی برای شماست. در این فایل، 15 دستیار هوشمند ایرانی، قابلیت‌ها، سطح دسترسی و کاربردهای آن‌ها بررسی شده‌اند. 🆔 @libisca

✴️ به همت نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور صورت می‌گیرد؛ برگزاری کارگاه آموزشی «اصول قصه‌درمانی برای کاهش استرس کودکان در دوران جنگ» ✴️ کارگاه آموزشی «اصول قصه‌درمانی برای کاهش استرس کودکان در دوران جنگ»، چهارشنبه ۹ اردیبهشت‌ماه، در بستر اسکای‌روم برگزار خواهد شد. به گزارش اداره‌کل روابط عمومی و امور بین‌الملل نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور، به مناسبت حملات ضد انسانی دشمن صهیونی-آمریکایی به کشور و لزوم مدیریت بحران در کتابخانه‌های عمومی، کارگاه آموزشی«اصول قصه‌درمانی برای کاهش استرس کودکان در دوران جنگ» با مشارکت نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور و انجمن علمی ارتقای کتابخانه‌های عمومی ایران، با تدریس افروز افشاری؛ استادیار گروه روانشناسی دانشگاه اصفهان برگزار می‌شود. کتابداران علاقه‌مند و اعضای کتابخانه‌های عمومی می‌توانند از ساعت ۱۰ تا ۱۲ روز چهارشنبه ۹ اردیبهشت‌ماه ۱۴۰۵، از طریق لینک https:\\www.skyroom.online\ch\researchpl\ipla این کارگاه را دنبال کنند. لینک خبر 👇 🌐 iranpl.ir/xzCf 🆔 @libisca

📚 معرفی کتاب آفتاب خراسان پنج قصه از امام رضا علیه‌السلام برای کودکان 🔸 تصور کن یک پدر کنار تخت فرزندش نشسته و با صدای آرام، از مهربان‌ترین امام برای او می‌گوید… 🔹 این کتاب، همان قصه‌های قشنگی است که یک پدر برای بچه‌هایش تعریف می‌کند؛ ماجرای مهربانی‌های بی‌پایان امام رضا (ع). از کمک به آدم‌های در راه‌مانده، تا راز قناعت و صرفه‌جویی که امام هشتم به ما یاد می‌دهد. 🌟 توی این قصه‌ها، با دو پدر مهربان امت، حضرت محمد (ص) و حضرت علی (ع) هم آشنا می‌شوی. و در پایان، دلت برای یک وعده شیرین آسمانی پر می‌زند: وعده ظهور حضرت مهدی (عج) که همه جا را پر از نور و خوبی می‌کند. ✍️ این داستان‌های ناب را حجت‌الاسلام دانشمند، با زبانی ساده و کودکانه، از دل کتاب‌های معتبری مثل «الکافی»، «بحارالانوار»، «کمال الدین» و «تمام النعمه» برای تو آورده است. 📥 لینک دریافت #رایگان کتاب: https://pajoohaan.ir/document/2030- 🆔 @libisca

📌 رونمایی از پوستر همایش ملی «اخلاق و روان‌شناسی» در قم 📚پژوهشکده اخلاق و معنویتِ پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی در راستای بررسی پیوندهای میان آموزه‌های اخلاقی و مباحث روان‌شناختی، همایش ملی «اخلاق و روان‌شناسی» را برگزار می‌کند. در همین راستا، آیین رونمایی از پوستر این همایش برگزار خواهد شد. 👈علاقه‌مندان می‌توانند جهت حضور مجازی در این جلسه از طریق لینک زیر اقدام نمایند: http://dte.bz/ethicsconf 🆔 @libisca

🔍 #کتاب 📗مراسم رونمایی از کتاب «دختری که معصومه شد» 🗓 سه شنبه ۸ اردیبهشت 🕰 از ساعت ۲۱:۳۰ تا ۲۲:۳۰ 🏕 موکب جامعه الزهرا سلام‌الله‌علیها، (زنبیل آباد، کوچه ۲۱/۱ شهید صدوقی) 🆔 @libisca

شاخص SNIP چیست؟ 💠 شاخص SNIP که مخفف عبارت Source Normalized Impact per Paper است، یکی از شاخص‌های استنادی معرفی‌شده توسط پایگاه Scopus است. این شاخص برای نخستین‌بار توسط مرکز CWTS دانشگاه لیدن (Leiden University) طراحی شد تا راهی منصفانه‌تر برای مقایسه‌ی مجلات علمی در رشته‌های مختلف فراهم کند. 💠 ویژگی اصلی SNIP این است که تفاوت میان رشته‌ها در میزان استناددهی را در محاسبات خود لحاظ می‌کند. به‌عنوان نمونه، در علوم زیستی یا پزشکی معمولاً استنادها زیاد است، اما در رشته‌هایی مانند ریاضیات یا مهندسی کمتر دیده می‌شود. SNIP با در نظر گرفتن این تفاوت، میزان تأثیر واقعی یک مجله را نسبت به زمینه‌ی علمی خودش می‌سنجد. 💠 به زبان ساده، اسنیپ نشان می‌دهد هر مقاله در یک مجله، نسبت به میانگین استنادهای حوزه‌ی خودش چه تأثیری داشته است. بنابراین، از این شاخص می‌توان برای مقایسه‌ی منصفانه‌ی مجلات مختلف حتی از حوزه‌های علمی متفاوت استفاده کرد. 💠 به‌طور کلی، هرچه مقدار SNIP بالاتر باشد، نشان‌دهنده‌ی تأثیر علمی بیشتر مجله در زمینه‌ی تخصصی خود است. مقدار ۱ به معنای عملکرد متوسط در آن رشته و عددهای بالاتر از ۱ نشانه‌ی عملکرد قوی‌تر از میانگین هستند. 🆔 @libisca

📚تأثیر هوش مصنوعی بر رفتار جست‌وجوی کاربران؛ فرصت‌های نو برای کتابخانه‌های دانشگاهی 🔹بر اساس گزارش منتشر شده توسط EBSCO، هوش مصنوعی به‌طور قابل‌توجهی رفتار پژوهشی کاربران، به‌ویژه دانشجویان، را دگرگون کرده و شیوه تعامل آن‌ها با منابع علمی را تغییر داده است. 🔹یافته‌ها نشان می‌دهد که اکثریت دانشجویان (حدود ۸۶٪) از ابزارهای AI در مراحل مختلف پژوهش، از انتخاب موضوع تا نگارش، استفاده می‌کنند. 🔹این تغییر باعث شده کاربران به سمت جست‌وجوهای سریع‌تر، مبتنی بر زبان طبیعی و دریافت پاسخ‌های خلاصه‌شده حرکت کنند، به‌جای روش‌های سنتی جست‌وجوی پایگاه‌های اطلاعاتی. 🔹گزارش تأکید می‌کند که کتابخانه‌های دانشگاهی می‌توانند از این تحول به‌عنوان یک فرصت استفاده کرده و نقش خود را در آموزش سواد اطلاعاتی و سواد هوش مصنوعی (AI Literacy) تقویت کنند. 🔹کتابداران در این مسیر می‌توانند به کاربران کمک کنند تا خروجی‌های AI را به‌صورت انتقادی ارزیابی کرده و منابع معتبر را تشخیص دهند. 🔹همچنین ترکیب ابزارهای AI با پایگاه‌های علمی می‌تواند تجربه جست‌وجو را کارآمدتر، شخصی‌سازی‌شده‌تر و مبتنی بر نیاز کاربر کند. 🔹این گزارش بر اهمیت طراحی خدمات کتابخانه‌ای مبتنی بر نیازهای واقعی کاربران در عصر AI تأکید دارد، نه صرفاً حفظ مدل‌های سنتی. 🔹از منظر آموزشی، توسعه مهارت‌هایی مانند تفکر انتقادی، ارزیابی منابع و درک محدودیت‌های AI برای پژوهشگران ضروری است. 🔮 منبع: EBSCO، منتشر شده در ۴ فوریه ۲۰۲۶ https://about.ebsco.com/resources/ai-impacts-user-research-behavior-opportunities-academic-libraries 🆔 @libisca

📢 دسترسی رایگان به ۵۴ جلد کتاب الکترونیکی دانشگاه علامه طباطبائی 🔹 با توجه به شرایط ویژه کنونی و در راستای پشتیبانی از فرآیندهای پژوهشی و آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی ۵۴ جلد کتاب الکترونیکی منتشرشده توسط انتشارات خود را به صورت رایگان در اختیار اساتید، دانشجویان و پژوهشگران قرار داد. 🔹 این اقدام با هدف تسهیل دسترسی استاندارد به منابع علمی و غنی‌سازی مطالعات دانشگاهی انجام شده است. 🔗 لینک دسترسی به کتاب‌ها: https://book.atu.ac.ir/page_19.html 🆔 @libisca