هدایت شده از استاد علی صفایی حائری
1_87364191.mp3
5.88M
🎙 #کلام استاد #علی_صفایی_حائری
🔰موضوع سخنرانی: روش تربیت اسلامی(٢)
🔹روش تربیت اسلامی قبل از بلوغ و بعد از بلوغ
🔹تفاوت بهره های گوناگون از عمل، نتیجه ی بینش های متفاوت است
🔹انسان تعدیل شده، موضوع تربیت اسلام است
🕤زمان: ٢۴:٣۰
📶حجم:۵ مگابایت
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🏴 مرگ مدرسه؟
➕چگونه مدرسه «میرا» یا «مانا» می شود⁉️
🔸ارائه پروفسو خسرو باقری
عضو هیات علمی دانشگاه تهران
🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین
آکادمی لوحه
@lohe_academy
www.lohe.academy
به بچه‌ها گفتن، از بچه‌ها شنیدن
آدل فابر و الین مازلیش
یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های والدین نحوه گفتگو با فرزندشان است. در کتاب به بچه‌ها گفتن، از بچه‌ها شنیدن دو نویسنده معروف در حوزه کودک نکات کلیدی درباره گفتگو با فرزندان را شرح داده‌اند و بر این موضوع که گفتگو دوسویه است تاکید کردند. گفتگو نیاز به گفتن و شنیدن دارد و مهم‌ترین روش برای برقراری ارتباطی صحیح با کودکان گفتن و شنیدن است. نمی‌توان تنها با برقراری یک رابطه یک‌سویه ارتباطی مؤثر و سازنده داشت. این کتاب نکات کوچک ولی کاربردی را شرح و بسط می‌دهد که والدین بسیاری در سراسر جهان به آن نیاز دارند.
#وارونه_سازی
🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین
آکادمی لوحه
@lohe_academy
www.lohe.academy
﷽ دومین جلسه #هم_پایه
همکارانِ
پایه چهارم_پنجم_ششم
➕ فقط با حضور ""مربیان"" و ""معلمان""
👌 تسهیلگر و مربی ارشد رویداد : سرکار خانم دکتر نقش (دكترا برنامه ريزي آموزش از دور, پژوهشگر برتر, معلم نمونه کشوری)
🗓 4 شنبه , 23 مرداد , ساعت 17
💌 دبستان پسرانه هدهد (روش میزان)
خیابان پروین , بعد از چهارراه صباحی , کوچه 39 , پلاک 24
در #هم_پایه ; گوش شنوای افراد هم‌سطح و هم‌صنف خود باشید و در یک فضای صمیمی به آنها مشورت بدهید و از آنها مشورت بگیرید.
#آکادمی_لوحه
آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ...
📩 لطفا به #هم_پایه بپیوندید:
@hampaye_4
@hampaye_5
@hampaye_6
@lohe_academy
#گزارش
از اولین جلسه #هم_پایه چه خبر؟؟
_ بحثی کوتاه در مورد مفهوم #وارونه_سازی کلاسی و الگوی اجرای رویداد #هم_پایه توسط آقای سعادت پور ارائه شد.
_ خانم نقش به طيف ديدگاههاي تربيتي از ابعاد #بيروني ( مانند رفتار دانش آموزان ) به ابعاد #دروني (مانند افكار و احساسات) از نظر ميلر اشاره کردند.
و #ديدگاه هاي رفتاري، موضوعي، اجتماعي، رشدگرا، شناختي، انسانگرايانه و ماوراي فردي
و #فراديدگاه هاي سنتي، پژوهشي و تحولي را مطرح کرده
و در انتها نگاه به يادگيرنده، يادگيري، فرايند آموزشي، محيط يادگيري، ارزشيابي و نقش معلم از نظر هر ديدگاه را تبیین نمودند.
_ سپس جلسات #هم_پایه در موضوعات پیشنهادی
1. هدفگذاری پیش دبستان
2. آموزش نگاره ها در پایه اول
3. سواد خوانداری در پایه دوم و سوم
تشکیل و مورد بحث قرار گرفت.
🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین
آکادمی لوحه
@lohe_academy
www.lohe.academy
سلام
آیا #انتخابگری با #عبودیت در تضاد است؟!
یعنی فرزند در هفت سال دوم (دوره دبستان) مثل عبد زر خرید است که باید صرفا به او دستور داد؟!
➕ نگاهی متفاوت در فهم روایت "سبع سنین" در تربیت و تبارشناسی آن ...
📽 #دکتر_سعید_مدرسی
کوتاه و شفاف توضیح می دهند.
👌 به زودی در #مجله_تصویری_لوحه ببینید .
🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین
آکادمی لوحه
@lohe_academy
www.lohe.academy
﷽ در #هم_پایه #این_هفته چه می کنیم ⁉️
📺 تنفس با قرآن , آغاز از ساعت 16.45
🌀 چرا #هم_پایه ؟
معرفی ابعاد یک #رویا توسط آقای سعادت پور (دکترا مدیریت راهبردی, مدیر مدرسه روش میزان اصفهان)
🌀 نگاهی گذارا به رویکردهای آموزشی دنیا با ارائه خانم نقش (دكترا برنامه ريزي آموزش از دور, پژوهشگر برتر, معلم نمونه کشوری)
🌀 تجربه گردانی گروهی #هم_پایه ها
☑️ موضوعات پیشنهادی:
✔️ رياضي:
كسر (مسلسلي. تلسكوپي. مركبي و.....)
✔️ فارسي:
علايم نگارش و كاربرد ان و هم خانواده
✔️علوم:
روش کشف و مراحل كاوشگري
📢 دومین جلسه #هم_پایه
همکارانِ
پایه چهارم_پنجم_ششم 👍
➕ فقط با حضور ""مربیان"" و ""معلمان""
🗓 4 شنبه , 23 مرداد , ساعت 17
💌 دبستان پسرانه هدهد (روش میزان)
خیابان پروین , بعد از چهارراه صباحی , کوچه 39 , پلاک 24
#آکادمی_لوحه
آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ...
📩 لطفا به #هم_پایه بپیوندید:
@hampaye_4
@hampaye_5
@hampaye_6
@lohe_academy
نظریه های برنامه درسی میلر
دکتر محمود مهر محمدی
#وارونه_سازی
🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین
آکادمی لوحه
@lohe_academy
www.lohe.academy
طبقه بندی میلر از تئوری های برنامه ریزی درسی.pdf
860.9K
خلاصه نظریه های برنامه درسی میلر
دکتر محمود مهر محمدی
#وارونه_سازی
🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین
آکادمی لوحه
@lohe_academy
www.lohe.academy
رویکردهای آموزشی
ناصر یوسفی
#وارونه_سازی
🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین
آکادمی لوحه
@lohe_academy
www.lohe.academy
موضوعات کتاب رویکردهای آموزشی
ناصر یوسفی
#وارونه_سازی
🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین
آکادمی لوحه
@lohe_academy
www.lohe.academy
موضوعات کتاب رویکردهای آموزشی
ناصر یوسفی
#وارونه_سازی
🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین
آکادمی لوحه
@lohe_academy
www.lohe.academy
May 11
﷽ ➕ آفت هایی که مدارس برای حفظ اصالت اسلامی خود با آن مواجهند؟؟
🌀 از منظر خروجی (دانش آموختگان) 🍃
✔️ رفتارگرایی اسلامی (نسخه اسلامیزه شده)
✔️ مناسک گرایی قشری و خطر ریاکاری
✔️ قرنطینه سازی فکری و اخلاقی
✔️ گزینش دانش آموز و خانواده
(در غرب هم وجود دارد . مثل مدل فرانسوی نخبه گرا _ بر عکس مدل آمریکایی عامه گرا)
✔️ گرایش به مقاطع پایین تر و دوره کودکی
🌀 از منظر فرآیند 🍃
✔️ نظری : ابهام رویکرد تربیتی مورد استفاده (از فقدان تا نقص, عدم انسجام یا عدم اصالت)
✔️ عملی : کمبود منابع انسانی مناسب (تغییرات مداوم_تحصیلات غیرمرتبط)
در نهمین جلسه #همتا آقای
#دکتر_محمدرضا_مدنی_فر
در جمع مدارس
به موضوع #مدرسه_اسلامی
پرداختند.
[شبکه #همتا ... 🌀]
#همجوشی
#مدارس_تحول_خواه
#اسلامی (با نگرش اسلامی)
﷽ 👈اشاره
#جان_دیویی (John Dewey) فیلسوف و مربی آمریکایی
هدف تعلیم و تربیت را <جامعه دموکراتیک> می داند .
و در تعریف آن می‌گوید: جامعه دموکراتیک، جامعه‌ای است که از پیدایش اختلافات و تبعیضات طبقاتی، قومی و نژادی جلوگیری می‌کند. وی می‌گوید: تعلیم و تربیت عبارت است از: بازسازی و سامان‌دهی تجربه که بر معنی‌دار شدن و عمق آن می‌افزاید و توانایی هدایت جریان تجربه را توسعه می‌بخشد. دیوئی در کتاب دموکراسی و تعلیم و تربیت، چهار ویژگی تعلیم و تربیت را ذکر می‌کند:
الف) تعلیم و تربیت ضرورت زندگی است: دیویی تعلیم و تربیت را به عمدی و غیرعمدی تقسیم کرده است، اساس آموزش و پرورش را ارتباط و انتقال فرهنگی و اجتماعی می‌داند زیرا بدون آموزش و پرورش عمدی و غیرعمدی زندگی میسر نیست.
ب) تعلیم و تربیت به مثابه کنش اجتماعی: محیط اجتماعی نقش مهم تربیتی دارد و فراگیری کودک امری انتزاعی و مجرد از مناسبات و روابط اجتماعی و محیط نیست، بلکه در متن همین مناسبات مطالب فراوانی را فرا می‌گیرد.
ج) تعلیم و تربیت به مثابه راهنمایی: به اعتقاد دیویی انگیزه‌ها و کوشش‌های مشخص نوآموز را باید کنترل و هدایت کرد و نقش راستین تعلیم وتربیت همین است.
د) تعلیم و تربیت به مثابه رشد: دیویی در این مورد بر این نکته تاکید تام می‌ورزد که تعلیم و تربیت به رشد رساندن است و رشد عمیق زندگی است. تا زندگی هست، تعلیم و تربیت هم است. با توجه به آنچه گذشت می‌توان گفت تعلیم و تربیت متربی عبارت است از: فرآیندی اصیل - نه فقط مقدماتی - میان مربی و مترّبی، ناشی از ضرورت زندگی اجتماعی و مبتنی بر رغبت‌های درونی و فعلی دانش‌آموز و متربی به منظور بازسازی تجربه برای رشد و دموکراسی اجتماعی.
🌀 ماهیت تربیت
➕دانش آموز محور
مثل: رویکردهای تربیت استعداد
➕معلم محور
مثل: ماده خام در رفتارگرایی
لوح سفید پاک _ گناه آغازین و سرشت منفی
➕نگاه بینابینی و تعاملی
معلم از جنبه دانشی و ارزشی بر دانش آموز , تفوق دارد. اما تربیت دوسویه است.
🌀 آیتم بندی اهداف سالانه برای متربی
➕ دانش و شغل محور
➕ زندگی و مهارت محور
➕ دین محور
🌀 مبانی (توصیف علمی متربی)
🌀 اصول : ملاحظات عام تربیتی
🌀 روش : شیوه رسیدن به اهداف
مثال ساده ‼️
هدف : ارتقا فکری متربی
مبنا : ریاضی آموزی , رشد تفکر به همراه دارد
روش : به متربی ریاضی بیاموزیم
در نهمین جلسه #همتا آقای
#دکتر_محمدرضا_مدنی_فر
در جمع مدارس
به موضوع #مدرسه_اسلامی
پرداختند.
[شبکه #همتا ... 🌀]
#همجوشی
#مدارس_تحول_خواه
#اسلامی (با نگرش اسلامی)
#تربیت فرآیند آگاهانه و دوسویه در بعد از بلوغ است.
قبل دوره بلوغ #تمهید | شبه تربیت و رشد اتفاق می افتد.
در نهمین جلسه #همتا آقای
#دکتر_محمدرضا_مدنی_فر
در جمع مدارس
به موضوع #مدرسه_اسلامی
پرداختند.
[شبکه #همتا ... 🌀]
#همجوشی
#مدارس_تحول_خواه
#اسلامی (با نگرش اسلامی)
مهارت دهی مانع مهارت یابی است‼️
استعداد به منزله توانایی شدن
استعداد به منزله گرایش به شدن
استعداد به منزله قابلیت برای شدن
کتاب در باب استعدادهای آدمی
نوشته ایزرایل شفلر ترجمه دکتر خسرو باقری انتشارات سمت
در نهمین جلسه #همتا آقای
#دکتر_محمدرضا_مدنی_فر
در جمع مدارس
به موضوع #مدرسه_اسلامی
پرداختند.
[شبکه #همتا ... 🌀]
#همجوشی
#مدارس_تحول_خواه
#اسلامی (با نگرش اسلامی)
در اقتباس از رویکردهای جدید
باید انسجام مبانی فلسفی را حفظ کرد.
و اقتباس سازوار انجام دهیم.
مثلا:
➕جهان دائما در حال تغییر است.
مهارت بدهیم. دانش کسب می شود.
به گذشته نگاه نکنیم. به آینده نگاه کنیم.
(پراگماتیسم)
مثل روش حل مسئله دیویی , یا p4c و ...
اقتباس درست 👈 در نگاه دینی حل مسئله و مسئله سازی موضوعیت دارد. یا مسائل لاینحل در دین وجود دارد.
➕ رویکرد سازه گرایی و اکتشاف علم
سازه گرايان مفهوم مطابقت را طرد و ادعا مي كنند كه ذهن در كار خود براي فراهم آوردن سازه‌ها، از واقعيت مستقل است.
روان شناسان سازه گرا همچون جرج كلي و ژان پياژه به مفهوم ""سازگاري"" و نه مطابقت با واقعيت توسل جسته اند.
➕ رویکرد واقع گرایی | علم بیرونی
واقع گرايان اصرار مي ورزند كه دانش صادق ما مطابق با واقع است.
اقتباس درست 👈 سازه گرایی واقع گرایانه
یعنی :
مي توانيم همچنان از مطابقت با واقعيت سخن بگوييم بدون آن كه لازم باشد توانايي سازه‌اي ذهن را ناديده بگيريم.
سازه گرايي نيازمند آن است كه واقع گرايانه باشد.
در نهمین جلسه #همتا آقای
#دکتر_محمدرضا_مدنی_فر
در جمع مدارس
به موضوع #مدرسه_اسلامی
پرداختند.
[شبکه #همتا ... 🌀]
#همجوشی
#مدارس_تحول_خواه
#اسلامی (با نگرش اسلامی)
4_5951830851183445169.pdf
3.08M
فهرست برگزیده کتاب‌های منتشر شده هفت سال اخیر در ایران برای کودکان پیش‌دبستانی.
این فهرست در معاونت امور فرهنگی وزارت فرهنگ‌و ارشاد اسلامی تهیه شده، و در تهیه‌ی آن به کتاب‌های برگزیده‌ی همه‌ی گروه‌های داوری و فهرست‌ها و جوایز دولتی و غیردولتی توجه شده است.
❌ تذکر : البته در فرایند خرید کتاب, بهتر است هر کتاب را ابتدا والدین بررسی و بعد تهیه کنند.