💯ده دلیل برای انتخاب #حافبک 👈👈 ♨️چرا مجموعه آزمون حافظه فعال برای کودکان (حاف بک)؟ 1. حافبک حافظه فعال پنج تا پانزده ساله ها را می سنجد. 2. حاف بک سه مولفه حلقه واج شناختی، صفحه دیداری فضایی و مجری مرکزی را به شکل مجزا می سنجد. 3. حاف بک بهره حافظه فعال ارایه می کند. 4. با حاف بک می توان نیمرخ تشخیصی و شناختی اختلالاتی چون یادگیری، بیش فعالی نقص توجه، اوتیسم و ... ارایه کرد. 5. حاف بک هم در کارهای بالینی کاربرد دارد و هم در محیط های پژوهشی 6. حاف بک رهنمودهای خوبی برای برنامه درمانی عرضه می کند. 7. حاف بک هم نمره استاندارد ارایه می کند و هم رتبه درصدی 8. با حاف بک می توان به برنامه ریزی درسی و مشاوره تحصیلی دانش آموزان پرداخت. 9. با حاف بک می توان از ضعف های تحصیلی دانش آموزان آگاه شد و پیشگیری کرد. ✍ یادداشت الهام آکوچکیان, درمانگر حافظه_تمرکز و توجه 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

﷽ سومین جلسه #هم_پایه همکارانِ پایه پیش دبستانی و دوره اول ابتدایی ➕ فقط با حضور ""مربیان"" و ""معلمان"" 🗓 4 شنبه , 6 شهریور , ساعت 17 💌 دبستان پسرانه هدهد (روش میزان) خیابان پروین , بعد از چهارراه صباحی , کوچه 39 , پلاک 24 در #هم_پایه ; گوش شنوای افراد هم‌سطح و هم‌صنف خود باشید و در یک فضای صمیمی به آنها مشورت بدهید و از آنها مشورت بگیرید. #آکادمی_لوحه آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ... 📩 لطفا به #هم_پایه بپیوندید: @hampaye_pish @hampaye_1 @hampaye_2 @hampaye_3 @lohe_academy

✅ الگوی فعالیت مدارس نوین (1) 14 ساعت کارگاه آموزشی معکوس!! ➕ ویژه: مربیان و معلمان تحول خواه دوره ""ابتدایی"" و ""پیش دبستانی"" ➕ زمان: پنج شنبه و جمعه , 14 و 15 شهریور ➕ مکان: #مدرسه_پسرانه_هدهد (روش میزان) ☝️ظرفیت بسیار محدود #⃣ 20% تخفیف ویژه 10 نفر اول ثبت نام کننده در نظر گرفته شده است. 👈 ثبت نام از طریق: http://lohe.academy/?p=187 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

الگوی #ارزشیابی در #مدارس_نوین؛ تدریجی، توصیفی و معمولا مبتنی بر پرسش و پاسخ شفاهی یا پروژه عملی - عملکردی است. به گونه ای که در یک شیوه تعاملی و دوسویهِ باز (خودارزیابی+ سنجشگری همه جانبه و درگیرساز + گفتگو و بازخوردگیری)، مشخص شود کیفیت و عمق دانش تحلیلی و نواندیشانه متربی چگونه بوده و ارزش ها تا چه حد مورد فهم و انتخاب متربی قرار گرفته است. این ارزشیابی در مقایسه با خود متربی، متناسب با تفاوت های فردی و با حفظ کرامت انسانی اتفاق می افتد. این الگو با #ارزشیابی_توصیفی در طرح #تحول_بنیادین بسیار منطبق است. #ارزشیابی_توصیفی در دبستان چیست؟؟ 📢 ارزشیابی توصیفی، شکلی از ارزشیابی تحصیلی-تربیتی است که در آن معلم با مشارکت فعال دانش آموز و اولیای ایشان ، با استفاده از ابزار های مختلف به جمع آوری اطلاعات در زمینه تلاش ها، پیشرفت ها و موفقیت های دانش آموزان می پردازد و با طبقه بندی تحلیل و تفسیر اطلاعات به آنها کمک می کند تا بهتر یاد بگیرند و مشکلات یادگیری خود را به کمک اولیا و معلمان برطرف کنند. هدف اصلی در ارزشیابی توصیفی بهبود شرایط یادگیری دانش آموزان با از بین بردن اضطراب های نامطلوب ناشی از برگزاری امتحانات و بازخورد های کمی ، نتیجه گرا و پایانی است. 🌀 هدف طرح ارزشیابی توصیفی 1. بهبود فرآیند یاددهی – یادگیری 2. فراهم نمودن زمینه مناسب برای حذف فرهنگ نمره گرایی 3. توجه به فرآیند یادگیری به جای تاکید بر محتوا و محفوظات 4. حذف حاکمیت مطلق امتحانات پایانی در تعیین سرنوشت تحصیلی 5. افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی - یادگیری 🌀 پنج محور برای تحقق اهداف ارزشیابی توصیفی: 1. تغییرساختار و شکل کارنامه 2. ارزشیابی تکوینی به جای ارزشیابی صرفا پایانی 3. تغییر مقیاس کمی و کیفی 4. استفاده از ابزارهای متنوع 5. تغییر در مرجع تصمیم گیری ارتقای دانش آموزان #کارگاه_آموزشی_معکوس 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

1️⃣ سنجش مستمر، هدفمند، و هوشمندانه ""مهارت های فردی و گروهی در فرآیند پیشرفت تحصيلي"" دانش آموزان با توجه به تفاوت های فردی شان و بدون مقایسه با یکدیگر و ""پس از ارائه دقیق انتظارات ، فرآیند یادگیری ، مواجهه با پیامدها، ارائه بازخورد ، انجام گفتگوها و اجرای فرآیندهای اصلاحی و کمک تربیتی"" در الگوی #ارزشیابی #مدارس_نوین؛ راهبرد اصلی به نظر می رسد و در درجه اول اهمیت قرار دارد! 👈 برای این کار از ☄️ #چک_لیست (یا سیاهه رفتار/ فهرست وارسی) ثبت مشاهده {بله-خیر / دارد-ندارد} ☄️ #رنج_لیست (یا مقیاس درجه بندی/ کارنامه) ثبت مشاهده {چند مقیاس} ☄️ #خودسنجی و #والدسنجی با رویکرد خودآگاهی و خودتنظیمی ☄️ #بازخورد هوشمندانه، با سنجش همه جوانب آموزشی و تربیتی، و رویکرد مثبت گرا، همراه با ارائه راهکار به صورت کتبی/ شفاهی و فردی/گروهی استفاده مي‌شود. ☄️ #آزمون ها 1. مستمر_تکمیلی (در حین آموزش مثل آزمونک ، کار در کتاب و ...) و ارائه #تکالیف_ترمیمی برای اصلاح نقاط ضعف 2. عملکردی (سوادسنجی) 3. مهارت سنجی #کارگاه_آموزشی_معکوس 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

2️⃣ سنجش از طریق آزمون #عملکردی (سوادسنجی) آزمون #عملكردی به عنوان ابزاري براي تكميل اطلاعات درباره يادگيري در كنار آزمون #مداد_كاغذي مطرح شد. آزمون #عملكردی نه تنها دراندازه‌گيري دانش و مفاهيم پيچيد‌ي آموزشگاهي بلكه در اندازه‌گيري توانايي استفاده ازدانش و مهارت‌هاي پيچيده‌ي دانش‌آموزان در موقعيت‌هاي واقعي زندگي نيز كارآمد بود. زيرا معلم با تهيه و اجراي آزمون #عملكردی، دانش‌آموز را در شرايط فكر كردن بر يادگيري، اجراي خودسنجي از فرايند و پيامد يادگيري و نيز انعكاس انديشه و نظرات در مورد يادگيري درگير مي‌كند. در واقع يادگيرنده در هنگام انجام تكاليف آزمون #عملكردی نه تنها توانايي خود را در استفاده از دانش و مهارت‌ها براي حل مسأله يا توليد محصول در موقعيت‌هاي واقعي نشان مي‌دهد بلكه از طريق خودسنجي‌ و انديشه‌ورزي‌هاي پيوسته به تمرين و پرورش دانش و مهارت‌ها نيز مي‌پردازد. بنابراين آزمون #عملكردی نه تنها در نقش اندازه‌گيري بلكه در نقش دروني كردن يادگيري؛ توليد دانش، عميق كردن اطلاعات و به طور كلي در نقش «آموزش براي يادگيري» ظاهر مي‌شود زيرا دانش‌آموز در طول انجام تكاليف آزمون #عملكردی 1) استفاده كردن از دانش و مهارت را در زندگي واقعي تمرين مي‌كند، 2) بين مهارت دانش و مهارت‌هاي آموخته شده‌ي خود با دنياي واقعي ارتباط برقرار مي‌كند و 3) مهارت‌هاي عالي شناختي (انديشه ورزي، تصميم‌گيري توأم با خردورزي و …) را كه با موفقيت‌هاي آتي او در زندگي ارتباط دارد در خود پرورش مي‌دهد. آزمون #عملكردی به طور همزمان هم دانش‌آموزان، معلمان و والدين را از نحوه رسيدن به اهداف يادگيري آگاه مي‌كند و هم براي آنان در باره‌ي ميزان موفقيت عملكرد يادگيرندگان در زندگي واقعي بازخوردهاي كيفي و مفيد فراهم مي‌كند. #کارگاه_آموزشی_معکوس 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

3️⃣ سنجش ""دانش كلي؛ محفوظات و درك و فهم آموخته‌هاي تحصيلي"" دانش آموزان در الگوی #ارزشیابی #مدارس_نوین؛ راهبرد فرعی به نظر می رسد و در درجه دوم اهمیت قرار دارد! 👈 به طور سنتی و متداول از آزمون #مداد_كاغذي و حل مسئله / و آزمون #تراکمی (پایانی) براي اندازه‌گيري این موضوع استفاده مي‌شود. آزمون #مداد_كاغذي به انواع آزمون‌هايي با پاسخ‌هاي چند گزينه‌اي؛ كامل كردني؛ جور كردني؛ صحيح – غلط؛ كوتاه پاسخ و تشريحي اشاره دارد. و آزمون #تراکمی به سنجش تجمعی آموخته های مثلا یک فصل می پردازد. با اجراي اين آزمون‌ها بيشتر صحيح بودن يا غلط بودن پاسخ‌هاي آموخته شده مشخص مي‌شود و يادگيرنده در توليد دانش جديد، خودسنجي و انديشه‌ورزي هيچ‌گونه نقشي ندارد. هرچند در دهه‌هاي گذشته تلاش شد تا با اين‌ آزمون‌ها سطوح بالاتر شناختي نيز اندازه‌گيري شود اما در عمل در اندازه‌گيري مهارت‌هاي پيچيده‌ا‌ي چون حل مسأله؛ تفكر واگرا و توانايي كاربست آموخته‌ها در موقعيت‌ها توفيقي بدست نياورد. متخصصان تعليم و تربيت در دهه 1980 با ظهور مجدد نظريه‌هاي شناختي يادگيري بويژه سازنده‌گرايي تحقيقات گسترده‌اي را براي جايگزين كردن ابزارهايي كه تفكر و مهارت‌هاي پيچيده را نيز اندازه‌گيري ‌كند آغاز كردند. #کارگاه_آموزشی_معکوس 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

تفاوت ها آزمون های #عملکردی با #مداد_کاغذی: ⏺ از نظر نحوه پاسخ دهی: آزمون های مداد کاغذی دانش‌آموز پاسخ را انتخاب و یا تشریحی می‌نویسد آزمون های عملکردی دانش‌آموز تکلیفی را انجام داده،نتایج را تحلیل و دانش تولید می‌کند. ⏺ از نظر محتوا و ابزار: آزمون های مداد کاغذی حاوی سؤالاتی است که کتاب محور است آزمون های عملکردی تکالیف مرتبط با موقعیت‌های زندگی را شامل می‌شود (مساله محوری). ⏺ از نظر سطح درگیری شناختی: آزمون های مداد کاغذی دانش پایه و درک مطلب را بررسی می‌کند آزمونهای عملکردی توانایی استفاده از دانش و مهارت را در موقعیت‌ها نشان می‌دهد ⏺ از نظر تهیه و اجرا: آزمون های مداد کاغذی معلم محور است آزمون های عملکردی دانش‌آموز و معلم محور است ⏺ از نظر اعتبار و عینیت نتایج : آزمون های مداد کاغذی به راحتی قابل بررسی است آزمون های عملکردی به روش های پیچیده نیاز دارد ⏺ از نظر مشاهده یادگیری: آزمون های مداد کاغذی یادگیری آموخته ها و مهارت ها به صورت غیر مستقیم استنباط می شود آزمون های عملکردی توانایی استفاده از دانش و مهارت ها به طور مستقیم و یا قاطعیت مشخص می شود. #کارگاه_آموزشی_معکوس 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

﷽ #هم_پایه ✔️✔️ فردا , ساعت 17 💌 دبستان پسرانه هدهد (روش میزان) خیابان پروین , بعد از چهارراه صباحی , کوچه 39 , پلاک 24 #آکادمی_لوحه آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ... 📩 لطفا به #هم_پایه بپیوندید: @hampaye_pish @hampaye_1 @hampaye_2 @hampaye_3 @lohe_academy

✅ الگوی فعالیت مدارس نوین (1) 14 ساعت کارگاه آموزشی معکوس!! ➕ ویژه: مربیان و معلمان تحول خواه دوره ""ابتدایی"" و ""پیش دبستانی"" ➕ زمان: پنج شنبه و جمعه , 14 و 15 شهریور ➕ مکان: #مدرسه_پسرانه_هدهد (روش میزان) ☝️ظرفیت بسیار محدود #⃣ 20% تخفیف ویژه 10 نفر اول ثبت نام کننده در نظر گرفته شده است. 👈 ثبت نام از طریق: http://lohe.academy/?p=187 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

﷽ سومین جلسه #هم_پایه هم اکنون در حال برگزاری است. همکارانِ پایه اول در موضوع ارائه بازی نگاره ها ; گوش شنوای افراد هم‌سطح و هم‌صنف خود شده اند و در یک فضای صمیمی به آنها مشورت می دهند و از آنها مشورت می گیرند. 🗓 4 شنبه , 6 شهریور 💌 دبستان پسرانه هدهد (روش میزان) #آکادمی_لوحه آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ... 📩 لطفا به #هم_پایه بپیوندید: @hampaye_pish @hampaye_1 @hampaye_2 @hampaye_3 @lohe_academy

﷽ سومین جلسه #هم_پایه هم اکنون در حال برگزاری است. همکارانِ پایه اول در موضوع ارائه بازی نگاره ها ; گوش شنوای افراد هم‌سطح و هم‌صنف خود شده اند و در یک فضای صمیمی به آنها مشورت می دهند و از آنها مشورت می گیرند. 🗓 4 شنبه , 6 شهریور 💌 دبستان پسرانه هدهد (روش میزان) #آکادمی_لوحه آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ... 📩 لطفا به #هم_پایه بپیوندید: @hampaye_pish @hampaye_1 @hampaye_2 @hampaye_3 @lohe_academy

﷽ سومین جلسه #هم_پایه هم اکنون در حال برگزاری است. همکارانِ پیش دبستان در موضوع مسائل رفتاری, تربیتی و ... بدو شروع سال تحصیلی و راهکارها; گوش شنوای افراد هم‌سطح و هم‌صنف خود شده اند و در یک فضای صمیمی به آنها مشورت می دهند و از آنها مشورت می گیرند. 🗓 4 شنبه , 6 شهریور 💌 دبستان پسرانه هدهد (روش میزان) #آکادمی_لوحه آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ... 📩 لطفا به #هم_پایه بپیوندید: @hampaye_pish @hampaye_1 @hampaye_2 @hampaye_3 @lohe_academy

﷽ سومین جلسه #هم_پایه هم اکنون در حال برگزاری است. همکارانِ پایه دوم در موضوع املا نویسی ; گوش شنوای افراد هم‌سطح و هم‌صنف خود شده اند و در یک فضای صمیمی به آنها مشورت می دهند و از آنها مشورت می گیرند. 🗓 4 شنبه , 6 شهریور 💌 دبستان پسرانه هدهد (روش میزان) #آکادمی_لوحه آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ... 📩 لطفا به #هم_پایه بپیوندید: @hampaye_pish @hampaye_1 @hampaye_2 @hampaye_3 @lohe_academy

﷽ سومین جلسه #هم_پایه هم اکنون در حال برگزاری است. همکارانِ پایه دوم در موضوع املا نویسی ; گوش شنوای افراد هم‌سطح و هم‌صنف خود شده اند و در یک فضای صمیمی به آنها مشورت می دهند و از آنها مشورت می گیرند. 🗓 4 شنبه , 6 شهریور 💌 دبستان پسرانه هدهد (روش میزان) #آکادمی_لوحه آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ... 📩 لطفا به #هم_پایه بپیوندید: @hampaye_pish @hampaye_1 @hampaye_2 @hampaye_3 @lohe_academy

﷽ سومین جلسه #هم_پایه هم اکنون در حال برگزاری است. همکارانِ پایه سوم در موضوع تقویت مهارت خوانداری ; گوش شنوای افراد هم‌سطح و هم‌صنف خود شده اند و در یک فضای صمیمی به آنها مشورت می دهند و از آنها مشورت می گیرند. 🗓 4 شنبه , 6 شهریور 💌 دبستان پسرانه هدهد (روش میزان) #آکادمی_لوحه آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ... 📩 لطفا به #هم_پایه بپیوندید: @hampaye_pish @hampaye_1 @hampaye_2 @hampaye_3 @lohe_academy

#هم_پایه ای های عزیز دوره دوم سلام موضوع جلسه چهارشنبه مورخ 13 شهریور , ساعت 17 به پیشنهاد شما خوبان , 👈 ""الگوها""ریاضی و ""کاوشگری"" علوم خواهد بود. لطفا خود را آماده کنید , افکارتان را جمع بندی کنید ... تا بهره بهتری ببریم 👍 🌀 مکان : دبستان هدهد 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ➕ @hampaye_4 ➕ @hampaye_5 ➕ @hampaye_6 آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

هم اکنون در موضوع ""الگوها""ریاضی و ""کاوشگری"" علوم در #هم_پایه دوره دوم به گفتگو نشسته ایم. چهارشنبه , 13 شهریور 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ➕ @hampaye_4 ➕ @hampaye_5 ➕ @hampaye_6 آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

هم اکنون در موضوع ""الگوها""ریاضی و ""کاوشگری"" علوم در #هم_پایه دوره دوم به گفتگو نشسته ایم. چهارشنبه , 13 شهریور 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ➕ @hampaye_4 ➕ @hampaye_5 ➕ @hampaye_6 آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

روش های تدریس نوین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

در تدریس حداقل سه ویژگی برشمرده می‌شود: 1. وجود تعامل بین مدرس و یادگیرنده (نه یک جریان یک طرفه که مدرس مثل ضبط صویت مباحث را تکرار کند) 2. وجود اهداف از قبل تعیین شده (که مدرس بداند به چه هدفی این فعالیت‌ها را انجام دهد) 3. ایجاد فرصت مناسب و آسان برای یادگیری. (تا یادگیرنده بتواند به آسان‌ترین روش ممکن موضوع را فرا بگیرد) به صورت کلی روش‌ها و فنون تدریس را به چهار بخش کلی تقسیم می‌کنند: 1. روش‌های تدریس بر اساس انتقال مستقیم اطلاعات و آموزش‌ها 2. روش‌های تدریس و آموزش بر اساس تعامل 3. روش‌های تدریس مسأله محور 4. روش‌های تدریس و آموزش انفرادی آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

آموزش فاصله‌دار ! یادگیری فاصله‌دار روش یادگیری است که در آن محتوای آموزش فشرده‌شده در سه زمان تکرار می‌شود که با دوتا استراحت کوتاه ده‌دقیقه‌ای همراه است. دانش‌آموزان در این استراحت‌های کوتاه به فعالیت‌هایی همچون فعالیت‌های جسمی می‌پردازند. آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

چهارشنبه‌های جذاب (انعطاف‌پذیر) #یک_روز_شاد ! در دروس چهارشنبه‌های جذاب، معلم تلاش می‌کند و هر دانش‌آموز را کمک می‌کند تا دروسی که برایشان به‌شخصه بسیار مشکل است را بخوانند و یاد بگیرند. این باعث می‌شود تا کار دانش‌آموزان بسیار آسان شده و درزمانی که در مدرسه هستند بتوانند به‌راحتی روی موضوعی تمرکز کنند و مشکلشان را برطرف کنند. معلمان نیز این را متوجه شده‌اند این کار خیلی ساده است و علاوه بر اینکه می‌تواند برنامه‌ی درسی آن‌ها را حفظ کند بلکه می‌تواند به‌راحتی باکمی تدریس خصوصی دروس را مرور کنند. دانش‌آموزان در دروس چهارشنبه‌های جذاب بیشتر از زمان‌های دیگر با دروس درگیر می‌شوند و آن‌ها را در یک شرایط مطالعه متمرکز قرار می‌دهد که به آن‌ها کمک می‌کند تا مسائل دشوار را درک کنند. معلمان نیز قادر خواهند بود تا به دانش‌آموزان کمک کنند و به‌راحتی یک هفته‌ی سریع و پیشرفت زیادی داشته باشند. آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

تعامل با دنیای واقعی در یک روش تدریس که آن را تعامل می‌نامند، دانش‌آموزان می‌خواهند با دنیای واقعی همکاری داشته باشند و هر آنچه را که در حوزه‌های مختلف زندگی‌شان اتفاق افتاده است را تجزیه‌وتحلیل کنند (نه‌تنها نوعی کارآموزی است بلکه مقرون‌به‌صرفه نیز هست و در شغل و حوزه‌های مختلف جامعه و… نیز مفید است.) دانش‌آموزان به بازدید کسب‌وکارهای محلی می‌روند تا ببینند که چگونه دانشی را که یاد می‌گیرند در دنیای واقعی بکار می‌رود. چند روزی برای این تمرین کنار گذاشته‌شده و تمام دانش‌آموزان لباس‌های موردنیاز مشاغل را می‌پوشند. این ایده برای این است که دانش‌آموزان را درگیر کند و بتوانند دانششان را به دنیای واقعی متصل کنند. (شبیه سال گذار ایرلندی ها) آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy