﷽ ➕ چالش های نظری تربیت در مدارس اسلامی ابهام رویکرد تربیتی مورد استفاده (از فقدان تا نقص, عدم انسجام یا عدم اصالت) در نهمین جلسه #همتا آقای #دکتر_محمدرضا_مدنی_فر در جمع مدارس به موضوع #مدرسه_اسلامی پرداختند. [شبکه #همتا ... 🌀] #همجوشی #مدارس_تحول_خواه #اسلامی (با نگرش اسلامی)

﷽ 👈اشاره #جان_دیویی (John Dewey) فیلسوف و مربی آمریکایی هدف تعلیم و تربیت‌ را <جامعه دموکراتیک> می داند . و در تعریف آن می‌گوید: جامعه دموکراتیک، جامعه‌ای است که از پیدایش اختلافات و تبعیضات طبقاتی، قومی و نژادی جلوگیری می‌کند. وی می‌گوید: تعلیم و تربیت عبارت است از: بازسازی و سامان‌دهی تجربه که بر معنی‌دار شدن و عمق آن می‌افزاید و توانایی هدایت جریان تجربه را توسعه می‌بخشد. دیوئی در کتاب دموکراسی و تعلیم و تربیت، چهار ویژگی تعلیم و تربیت را ذکر می‌کند: الف) تعلیم و تربیت ضرورت زندگی است: دیویی تعلیم و تربیت را به عمدی و غیرعمدی تقسیم کرده است، اساس آموزش و پرورش را ارتباط و انتقال فرهنگی و اجتماعی می‌داند زیرا بدون آموزش و پرورش عمدی و غیرعمدی زندگی میسر نیست. ب) تعلیم و تربیت به مثابه کنش اجتماعی: محیط اجتماعی نقش مهم‌ تربیتی دارد و فراگیری کودک امری انتزاعی و مجرد از مناسبات و روابط اجتماعی و محیط نیست، بلکه در متن همین مناسبات مطالب فراوانی را فرا می‌گیرد. ج) تعلیم و تربیت به مثابه راهنمایی: به اعتقاد دیویی انگیزه‌ها و کوشش‌های مشخص نوآموز را باید کنترل و هدایت کرد و نقش راستین تعلیم وتربیت همین است. د) تعلیم و تربیت به مثابه رشد: دیویی در این مورد بر این نکته تاکید تام می‌ورزد که تعلیم و تربیت به رشد رساندن است و رشد عمیق زندگی است. تا زندگی هست، تعلیم و تربیت هم است. با توجه به آنچه گذشت می‌توان گفت تعلیم و تربیت متربی عبارت است از: فرآیندی اصیل - نه فقط مقدماتی - میان مربی و مترّبی، ناشی از ضرورت زندگی اجتماعی و مبتنی بر رغبت‌های درونی و فعلی دانش‌آموز و متربی به منظور بازسازی تجربه برای رشد و دموکراسی اجتماعی.

🌀 ماهیت تربیت ➕دانش آموز محور مثل: رویکردهای تربیت استعداد ➕معلم محور مثل: ماده خام در رفتارگرایی لوح سفید پاک _ گناه آغازین و سرشت منفی ➕نگاه بینابینی و تعاملی معلم از جنبه دانشی و ارزشی بر دانش آموز , تفوق دارد. اما تربیت دوسویه است. 🌀 آیتم بندی اهداف سالانه برای متربی ➕ دانش و شغل محور ➕ زندگی و مهارت محور ➕ دین محور 🌀 مبانی (توصیف علمی متربی) 🌀 اصول : ملاحظات عام تربیتی 🌀 روش : شیوه رسیدن به اهداف مثال ساده ‼️ هدف : ارتقا فکری متربی مبنا : ریاضی آموزی , رشد تفکر به همراه دارد روش : به متربی ریاضی بیاموزیم در نهمین جلسه #همتا آقای #دکتر_محمدرضا_مدنی_فر در جمع مدارس به موضوع #مدرسه_اسلامی پرداختند. [شبکه #همتا ... 🌀] #همجوشی #مدارس_تحول_خواه #اسلامی (با نگرش اسلامی)

#تربیت فرآیند آگاهانه و دوسویه در بعد از بلوغ است. قبل دوره بلوغ #تمهید | شبه تربیت و رشد اتفاق می افتد. در نهمین جلسه #همتا آقای #دکتر_محمدرضا_مدنی_فر در جمع مدارس به موضوع #مدرسه_اسلامی پرداختند. [شبکه #همتا ... 🌀] #همجوشی #مدارس_تحول_خواه #اسلامی (با نگرش اسلامی)

اهداف واسطی تربیت در نهمین جلسه #همتا آقای #دکتر_محمدرضا_مدنی_فر در جمع مدارس به موضوع #مدرسه_اسلامی پرداختند. [شبکه #همتا ... 🌀] #همجوشی #مدارس_تحول_خواه #اسلامی (با نگرش اسلامی)

مهارت دهی مانع مهارت یابی است‼️ استعداد به منزله توانایی شدن استعداد به منزله گرایش به شدن استعداد به منزله قابلیت برای شدن کتاب در باب استعدادهای آدمی نوشته ایزرایل شفلر ترجمه دکتر خسرو باقری انتشارات سمت در نهمین جلسه #همتا آقای #دکتر_محمدرضا_مدنی_فر در جمع مدارس به موضوع #مدرسه_اسلامی پرداختند. [شبکه #همتا ... 🌀] #همجوشی #مدارس_تحول_خواه #اسلامی (با نگرش اسلامی)

در اقتباس از رویکردهای جدید باید انسجام مبانی فلسفی را حفظ کرد. و اقتباس سازوار انجام دهیم. مثلا: ➕جهان دائما در حال تغییر است. مهارت بدهیم. دانش کسب می شود. به گذشته نگاه نکنیم. به آینده نگاه کنیم. (پراگماتیسم) مثل روش حل مسئله دیویی , یا p4c و ... اقتباس درست 👈 در نگاه دینی حل مسئله و مسئله سازی موضوعیت دارد. یا مسائل لاینحل در دین وجود دارد. ➕ رویکرد سازه گرایی و اکتشاف علم سازه گرايان مفهوم مطابقت را طرد و ادعا مي كنند كه ذهن در كار خود براي فراهم آوردن سازه‌ها، از واقعيت مستقل است. روان شناسان سازه گرا همچون جرج كلي و ژان پياژه به مفهوم ""سازگاري"" و نه مطابقت با واقعيت توسل جسته اند. ➕ رویکرد واقع گرایی | علم بیرونی واقع گرايان اصرار مي ورزند كه دانش صادق ما مطابق با واقع است. اقتباس درست 👈 سازه گرایی واقع گرایانه یعنی : مي توانيم همچنان از مطابقت با واقعيت سخن بگوييم بدون ‌آن كه لازم باشد توانايي سازه‌اي ذهن را ناديده بگيريم. سازه گرايي نيازمند آن است كه واقع گرايانه باشد. در نهمین جلسه #همتا آقای #دکتر_محمدرضا_مدنی_فر در جمع مدارس به موضوع #مدرسه_اسلامی پرداختند. [شبکه #همتا ... 🌀] #همجوشی #مدارس_تحول_خواه #اسلامی (با نگرش اسلامی)

از مبانی فلسفی تا مبانی علمی در نهمین جلسه #همتا آقای #دکتر_محمدرضا_مدنی_فر در جمع مدارس به موضوع #مدرسه_اسلامی پرداختند. [شبکه #همتا ... 🌀] #همجوشی #مدارس_تحول_خواه #اسلامی (با نگرش اسلامی)

رویکرد مواجهه و اقتباس سازوار با تئوری ها در نهمین جلسه #همتا آقای #دکتر_محمدرضا_مدنی_فر در جمع مدارس به موضوع #مدرسه_اسلامی پرداختند. [شبکه #همتا ... 🌀] #همجوشی #مدارس_تحول_خواه #اسلامی (با نگرش اسلامی)

فهرست برگزیده کتاب‌های منتشر شده هفت سال اخیر در ایران برای کودکان پیش‌دبستانی. این فهرست در معاونت امور فرهنگی وزارت فرهنگ‌و ارشاد اسلامی تهیه شده، و در تهیه‌ی آن به کتاب‌های برگزیده‌ی همه‌ی گروه‌های داوری و فهرست‌ها و جوایز دولتی و غیردولتی توجه شده است. ❌ تذکر : البته در فرایند خرید کتاب, بهتر است هر کتاب را ابتدا والدین بررسی و بعد تهیه کنند.

﷽ #هم_پایه پیش دبستان و دوره اول 4 شنبه , 16 مرداد , دبستان پسرانه هدهد (روش میزان) #آکادمی_لوحه آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ... 📩 لطفا به #هم_پایه بپیوندید: @hampaye_pish @hampaye_1 @hampaye_2 @hampaye_3 @lohe_academy

﷽ #هم_پایه دوره دوم 4 شنبه , 23 مرداد , دبستان پسرانه هدهد (روش میزان) #آکادمی_لوحه آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ... 📩 لطفا به #هم_پایه بپیوندید: @hampaye_4 @hampaye_5 @hampaye_6 @lohe_academy

﷽ #هم_پایه دوره دوم هم اکنون در حال برگزاری است ... 4 شنبه , 23 مرداد , دبستان پسرانه هدهد (روش میزان) #آکادمی_لوحه آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ... 📩 لطفا به #هم_پایه بپیوندید: @hampaye_4 @hampaye_5 @hampaye_6 @lohe_academy

﷽ #هم_پایه دوره دوم پایه چهارم و ششم کسر , علائم نگارش , کشف هم اکنون در حال برگزاری است ... 4 شنبه , 23 مرداد , دبستان پسرانه هدهد (روش میزان) #آکادمی_لوحه آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ... 📩 لطفا به #هم_پایه بپیوندید: @hampaye_4 @hampaye_5 @hampaye_6 @lohe_academy

﷽ #هم_پایه دوره دوم پایه پنجم کسر , علائم نگارش , کشف هم اکنون در حال برگزاری است ... 4 شنبه , 23 مرداد , دبستان پسرانه هدهد (روش میزان) #آکادمی_لوحه آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین ... 📩 لطفا به #هم_پایه بپیوندید: @hampaye_4 @hampaye_5 @hampaye_6 @lohe_academy

سلام آیا #انتخابگری با #عبودیت در تضاد است؟! ➕ ضعیف و مجعول بودن روایت "سبع سنین" به قرائتِ : سید | عبد | وزیر ‼️ 📽 #دکتر_سعید_مدرسی کوتاه و شفاف توضیح می دهند. 👌 لطفا با #مجله_تصویری_لوحه همراه باشید . 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

فهرست برگزیده کتاب‌های منتشر شده هفت سال اخیر در ایران برای کودکان دبستان دوره اول. این فهرست در معاونت امور فرهنگی وزارت فرهنگ‌و ارشاد اسلامی تهیه شده، و در تهیه‌ی آن به کتاب‌های برگزیده‌ی همه‌ی گروه‌های داوری و فهرست‌ها و جوایز دولتی و غیردولتی توجه شده است. ❌ تذکر : البته در فرایند خرید کتاب, بهتر است هر کتاب را ابتدا والدین بررسی و بعد تهیه کنند.

فهرست برگزیده کتاب‌های منتشر شده هفت سال اخیر در ایران برای کودکان پیش‌دبستانی. این فهرست در معاونت امور فرهنگی وزارت فرهنگ‌و ارشاد اسلامی تهیه شده، و در تهیه‌ی آن به کتاب‌های برگزیده‌ی همه‌ی گروه‌های داوری و فهرست‌ها و جوایز دولتی و غیردولتی توجه شده است. ❌ تذکر : البته در فرایند خرید کتاب, بهتر است هر کتاب را ابتدا والدین بررسی و بعد تهیه کنند.

فهرست برگزیده کتاب‌های منتشر شده هفت سال اخیر در ایران برای کودکان دبستان دوره دوم. این فهرست در معاونت امور فرهنگی وزارت فرهنگ‌و ارشاد اسلامی تهیه شده، و در تهیه‌ی آن به کتاب‌های برگزیده‌ی همه‌ی گروه‌های داوری و فهرست‌ها و جوایز دولتی و غیردولتی توجه شده است. ❌ تذکر : البته در فرایند خرید کتاب, بهتر است هر کتاب را ابتدا والدین بررسی و بعد تهیه کنند.

سلام آیا #انتخابگری با #عبودیت در تضاد است؟! ➕ توصیف صحیح روایت "سبع سنین" روحیه متربی در هفت سال اول (سیادت): فطرتا دوست دارد هر کاری انجام دهد. هفت سال دوم (عبودیت): فطرتا روحیه پذیرندگی دارد. ❌ نگاه تجویزی غلط به روایت "سبع سنین" ‼️ در هفت سال اول , آزادش بگذارید هر کاری بکند ! ‼️ در دوره عبودیت , متربی مثل عبد زر خرید یا سرباز در پادگان است ! 📽 #دکتر_سعید_مدرسی کوتاه و شفاف توضیح می دهند. 👌 لطفا با #مجله_تصویری_لوحه همراه باشید . 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

﷽ روند آینده محیط های یادگیری چگونه است؟ """از جهت انسانی""" : یادگیری الکترونیکی #Self_Paced یا #خودگامی جایگزین خواهد شد. """از جهت فناوری""" : یادگیری با استفاده از #عامل_هوشمند مصنوعی #Smart_Agent تسریع خواهد شد. توضیح اینکه: 1️⃣ #خودگامی به نوعی از آموزش الکترونیک گفته می‌شود که آموزش به همراه سطح بالایی از *انعطاف‌پذیری ارائه می‌شود. در این نوع آموزش شما می‌توانید *سرعت آموزش را *مطابق خود تنظیم کنید و جلسه‌‌های درسی خود را در زمان مورد نظر خود آغاز کنید. این دوره‌ها معمولا با یک آزمون نهایی و ارائه مدرک همراه است. نرخ رشد یادگیری الکترونیکی #Self_Paced در کشورها به شرح زیر است: ۱. هند: ۵۵% ۲. چین: ۵۲% ۳. مالزی: ۴۱% ۴. رومانی: ۳۸% ۵. لهستان: ۲۸% ۶. جمهوری چک: ۲۷% ۷. برزیل: ۲۶٪ ۸. اندونزی: ۲۵% ۹. کلمبیا: ۲۰% ۱۰. اوکراین: ۲۰% در فرآیند #خودگامی ابتدا دانش آموز ، رویاپردازی می کند. سپس نقشه شخصی سازی شده یادگیری و شغلی خود را ترسیم می کند. با منابع آشنا می شود. و مسیر رشد را آغاز می کند. قالب ها : سیستم مدیریت یادگیری (LMS) یادگیری موبایل موک‌ها (MOOCs) و ... . 2️⃣ #عامل_هوشمند مصنوعی به عنوان دستیار شخصی به کمک افراد در آموزش خواهد آمد و متناسب با نیاز و بافت شخصیتی افراد به آن ها کمک خواهد کرد. 🌀 گفتگوی لوحه با آقای مهندس اشکان کاظمی در موضوع آینده سیستم آموزش #توجه_به_تفاوتها_و_استعدادهای_فردی 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

🕸 شبکه تارعنکبوتی برنامه درسی 🕸 ‼️ در تار عنکبوت برنامه درسی، منطق و چرایی به عنوان یک پیوند مرکزی در ارتباط با تمام مؤلفه‌های دیگر برنامه درسی عمل می‌کند. در حالت آرمانی، این مؤلفه‌ها با یکدیگر نیز ارتباط و پیوند برقرار کرده و موجبات ثبات و انسجام را در طرح فراهم می‌آورند. استعاره تار عنکبوت بر ماهیت آسیب‌پذیر یک برنامه درسی تأکید می‌نماید. هر چند که تار عنکبوت نسبتاً انعطاف‌پذیر است، معذلک، اگر یک رشته و یا زنجیره خاصی از آن نسبت به سایر رشته‌ها به شدت و یا به تعداد دفعات بیشترکشیده شده و تحلیل رود، پاره خواهد شد. به این ترتیب، تار عنکبوت بیان‌گر این عبارت است که قدرت و توان هر تار و زنجیر به اندازه قدرت و توان ضعیف‌ترین حلقه آن است. بنابراین، این موضوع تعجب‌آور نیست که اغلب شناسایی نوآوری پایدار و سازگار در برنامه درسی بسیار دشوار است (تیجس و ون دن اکر، 2009). 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

🕸 ون دن #اَکِر (2003) بر اساس تعریف نسبتاً ساده برنامه درسی توسط واکر (2003) که برنامه‌ریزی را شامل سه عنصر مهم محتوا، هدف و سازمان یادگیری تعریف نموده است، به ارائه چارچوبی تکمیلی در زمینه برنامه درسی پرداخته است. این چارچوب که با مؤلفه‌های مختلف یک برنامه درسی سر و کار دارد، ده پرسش ویژه را درباره برنامه‌ریزی یادگیری دانش‌آموز مطرح می‌نماید و تحت عنوان تار عنکبوت برنامه درسی نامیده می‌شود. 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

مؤلفه‌های برنامه درسی و نمونه پرسش‌های مرتبط با آنها 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy