eitaa logo
گفتاری در فرهنگ | محمد رحمانی
591 دنبال‌کننده
436 عکس
58 ویدیو
26 فایل
یادداشت های روزانه محمد رحمانی پژوهشگر حوزه سیاستگذاری فرهنگی و تربیتی ارتباط با استاد: @OWistful67 سایت رسمی Mohammadrahmani.com
مشاهده در ایتا
دانلود
حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔆 نگاه نوجوانانه به واقعه کربلا... ➖ نوجوانان کربلا چگونه می توانند اسوه برای نوجوان امروز باشند ➖ کربلا نشانه ای است که نوجوان امروز ما از دنیای خودساخته خویش بیدار شود. 📌محمد رحمانی|برنامه نسل قاسم| شبکه امید سیما 🆔 @m_rahmani_g
حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔆 جهان حسین؛ جهان عمر بن سعد ‼️ ➖ انسان فطرتاً به دنبال دنیای ماورایی است و دنیای حسین و دنیای عمر به سعد هر دو ماورایی است ➖ فعالیت جهادی آنگاه معناپذیر است که مبتنی بر سنن الهی باشد 📌محمد رحمانی|برنامه نسل قاسم| شبکه امید سیما 🆔 @m_rahmani_g
حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔆 جهان سازی از مجرای هویت سازی ➖ هویت سازی نوجوان به معنای بروز و ظهور کنش جهادی در همه شئون زندگی ➖ هوادارسازی در فرآیند هویت بخشی به نوجوان 📌محمد رحمانی|برنامه نسل قاسم| شبکه امید سیما 🆔 @m_rahmani_g
حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔆 ادب فعالیت جهادی در سیره ابالفضل العباس (ع) ➖ ضرورت بازسازی اندیشه جهادگران و توجه به شبکه علل محرومیت زا ➖ محرومیت زدایی در دوگانه گرایش به تکلیف یا استعداد ⁉️ 📌محمد رحمانی|برنامه نسل قاسم| شبکه امید سیما 🆔 @m_rahmani_g
حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔆 جایگاه زینب (س) در جنگ روایت ها ➖ تاریخ را فاتحان می نویسند اما روایت زینب (س) این قاعده را بر هم زد و روایت غالب تاریخ گردید... ➖ برنده جنگ های آینده را میزان بمب ها مشخص نمی کند بلکه برنده آن کسی است که بهترین روایت ها را دارد. 📌محمد رحمانی|برنامه نسل قاسم| شبکه امید سیما 🆔 @m_rahmani_g
حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔆 چارچوب جنگ روایت ها ➖ چگونه دشمن با غلبه دادن یک روایت، ذهنیت ها را عوض می کند ➖ جهاد تبیین یعنی ایجاد باور صادق موجه در مخاطب 📌محمد رحمانی|برنامه نسل قاسم| شبکه امید سیما 🆔 @m_rahmani_g
حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔆 آداب کنش جهادی در مکتب عاشورا ➖ ما بر محرومین منت نداریم بلکه آنهایند که بر ما منت دارند ➖ انتظار دیده شدن توسط دیگران، مهمترین مانع استمرار کنش جهادی 📌محمد رحمانی|برنامه نسل قاسم| شبکه امید سیما 🆔 @m_rahmani_g