🔰 مراسم افتتاحیه مرکز نوآوری یهدین 🎯 به همراه رونمایی از پوستر رویداد خلاقیت و نوآوری عصر قرآن ۲۰ فروردین ۱۴۰۱ #نمایشگاه_بین_المللی_قرآن 🆔️ @m_rahmani_g

🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 این بار حضور پر قدرت دختران حب الحسینی را در برنامه نسل قاسمِ شبکه امید ببینید قرار ما ۲۴فروردین ماه حــــَـــوالی ساعت۱۷:۳٠ برای اینکه قد بکشیم و بزرگ بشیم، میتونید تو قسمت رویداد های شاد، بهمون رأی بدید😍😍😍😍 . این کلیپو تو کانال ها و گروه های مدرسه، حوزه، دانشگاه، فامیلی و... ارسال کنید (لطفا فوروارد کنید تا ویو بره بالا )، اسکرین بگیرید و برامون بفرستید 👍👍 موفقیت دخترای دهه هشتادی ساوه به رأی های شما بستگی داره😍😍😍 @hobbolhosseein

🔅با یه هماهنگی و کارجهادی برخی مسائل نابیناها برطرف میشه🔅 👤حجت الاسلام محمد رحمانی:کارشناس🔸 #فصل_سوم_نسل_قاسم 💠نسل قاسم💠 @nasle_ghassem

🎉اتمام نگارش کتاب: 📚‌خوانشی بر دلالت های تربیتی کتاب طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن ☘️ یکی از کارگاه هایی که در دو سال گذشته به صورت جدی برای فعالین تربیتی در اندیشکده مرآت برگزار کرده ایم، فراتحلیلی تربیتی از کتاب طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن بوده که بحمدالله به برکت ایام ماه مبارک رمضان، فرصت تدوین و نگارش آن فراهم گردید و در مسیر اخذ مجوزات و چاپ قرار گرفت. کتابی که دغدغه ی آن کشف دستگاه اندیشه ای رهبر معظم انقلاب در حوزه تربیت مبتنی بر متن کتاب طرح کلی بوده و در یک نگاه فراتحلیلی و ماتریسی، چهار خوانش و نقطه تمایز و سیاست تمرکزی کتاب را هدف گیری نموده است. 📖 «نهایتاً مطالعه این کتاب به کسانی توصیه می شود که کتاب طرح کلی اندیشه اسلامی را بارها و بارها مطالعه نموده اند و به دنبال تعمیق آن می باشند.» 🛑🛑 ان شاء الله به زودی روش تهیه کتاب اطلاع رسانی خواهد شد 🆔 @M_rahmani_g

#نقد_نمایشگاه سی امین نمایشگاه بین المللی قرآن کریم؛‌ تصویری از کوتاهی های قرآنی ما!! بحمد الله امسال برای دومین بار پیاپی در نمایشگاه بین المللی قرآن کریم غرفه داشتیم. غرفه ای با دغدغه توسعه جریان نوآوری و خلاقیت در فضای قرآنی کشور. جالب بود که امسال هم به مانند سال های قبل چالش هایی را در نمایشگاه مشاهده کردم که قصد نقل آنها را نداشتم، اما به دلیل مجیز گویی دست اندرکاران نمایشگاه در رسانه های مختلف به نظرم آمد در مورد آنها نوشتاری به یادگار گذارم. «۱» 📣 به نقل از یکی از دست اندرکاران نمایشگاه، فضای هر سال نمایشگاه به شدت برخواسته از دیدگاه های مسئول آن در وزارت فرهنگ است. در زمان مسئول سابق، به دلیل رویکرد آکادمیک وی، فضای نمایشگاه مملوء از نشست های علمی و تخصصی قرآنی بود. این در حالی است که نمایشگاه امسال مملوء از سرود و هیاهو و آلودگی صوتی! 🎷🥁 جالب است که امسال به غیر از مدت زمان اذان، صدای تلاوت قرآنی در فضا پخش نبود بلکه صرفاً سرودهای انقلابی و مذهبی به گوش مخاطبین می رسید. گویا که نمایشگاه تخصصی سرود بود. 🎼 «۲» 🛑 آمارهای عجیب و غریبی که وزیر محترم فرهنگ و ارشاد در مقابل رئیس جمهور و رسانه ها مطرح نمود، صدای فعالان قرآنی را در آورد. آمارهایی که معلوم نیست بر چه اساسی ذکر شده، آمار صدور مجوز به ۳۰۰۰ موسسه قرآنی تا آمار بیمه نمودن بیش از ۲۰ هزار معلم قرآنی که مراجع رسمی آن این آمارها را منکر بودند‼️ «۳» بخش های تخصصی نمایشگاه، نماد فقدان یک راهبرد فرهنگی منسجم در حکمرانی را تداعی می کرد، به خصوص در بخش دهه هشتادی ها که به بهانه جذب نوجوانان، برای آنها اتاق فرار و بازی پلی استیشن و ... تدارک دیده شده بود! ♣️ ظاهرا دوستان قاعده «هدف وسیله را توجیه نمی کند» را به گوش نشنیده اند. جالب است که این بخش به دستان توانمند برادر جعفری، مسئول رقومی بسیج طراحی و اجرا شده بود. کاش دوستان به جای بازی کردن در زمین بازی تمدن غرب، کمی همت کرده و با متخصصان تعلیم و تربیت مشورت می کردند. «۴» 🤫 عدم توجه به حکمرانی مردمی، هر ساله در نمایشگاه مشهود تر است. غرفه های موسسات مردمی قرآن هر ساله در بخش های جنبی و دورافتاده و دور از دسترس نمایشگاه قرار دارند. کانه که حضور موسسات صرفا برای پر کردن نقاط کور نمایشگاه در نظر گرفته شده است. آنچه در نمایشگاه بیشتر به چشم می آمد دو چیز بود: «دستگاه های دولتی و حاکمیتی قرآنی» و «نهادهای بخش خصوصی که دارای اقتصاد قوی هستند». 🤑 بدیهی است که صحبت از حکمرانی مردمی در جایی که به جای موسسات قرآنی، بانک ملی ارجحیت پیدا کرده و در مسیر اصلی قرار داده شده است، یک شوخی است. «۵» بی تدبیری اجرایی در برگزاری نمایشگاه هم که در نوع خودش بی نظیر است. از اجرای دقیقه نودی آن، تا فراهم نکردن امکانات اولیه مانند آب آشامیدن برای مراجعه کنندگان 💧و تا عدم مدیریت صحیح پارکینگ که منجر می شد هر بار که به نمایشگاه می رفتیم، از کار خود توبه کنیم! «۶» نهایتاً اینکه نمایشگاه بین المللی قرآن، نیازمند یک طراحی و سناریو پردازی دقیق برای نمایش دستاوردهای قرآنی کشور است. مخاطب نمایشگاه در نگاه اول، نمایشگاه (و در نتیجه جامعه قرآنی را) فاقد یک محصول و دستاورد قلمداد کرده و لذا گرایش به بخش خرید پوشاک و هنرهای سنتی و کتاب و ... پیدا میکند. این در حالی است که به تعبیر رهبر انقلاب وضعیت قرآنی کشور رو به رشد است و این رشد باید با هنرمندی نمایش داده شود. کاش دوستان مسئول به جای نگاه سرهم بندی نمایشگاه، به تنظیم گری و سناریو پردازی روی آورده و از الان برای نمایشگاه سال آینده برنامه ریزی کنند. 🆔 @m_rahmani_g

🔅هیئت یعنی کارخانه انسان سازی🔅 👤حجت الاسلام محمد رحمانی:کارشناش🔸 ⚠️از طریق لینک زیر میتونید به گروه های قسمت بیست و دوم رأی بدید https://shad.ir/nasle_ghassem #هیئت #تعلیم_تربیت #فصل_سوم_نسل_قاسم 💠نسل قاسم💠 @nasle_ghassem

🖤 به مناسبت درگذشت اندیشمند فرزانه دکتر #عماد_افروغ تعریف های غلط و نگاه های سطحی درباره وحدت حوزه و دانشگاه در گفت وگو با عماد افروغ دکتر عماد افروغ، نویسنده و جامعه شناس در گفت‌وگو با خبرآنلاین به تحلیل رویکردهای متفاوت نسبت به وحدت حوزه و دانشگاه پرداخت. عماد افروغ از 4 رویکرد درباره وحدت حوزه و دانشگاه نام می‌برد و معتقد است علاوه بر دیدگاه حضرت امام که بر محور وحدت اخلاقى - عاطفى - سیاسى - اجتماعى تاکید داشتند، تقسیم کار اصولى بین حوزه و دانشگاه مى‏تواند تقویت‏کننده و تداوم‏بخش رابطه این دو نهاد باشد. متن این گفت و گو را در زیر می خوانید: ✅ رویکردهاى موجود به وحدت حوزه و دانشگاه را مى‏توان به چهار دسته عمده تقسیم نمود: 1. وحدت معرفتى؛ 2. وحدت ساختارى؛ 3. وحدت ایدئولوژیک؛ 4. وحدت مبتنى بر تقسیم کار. بنده، رویکرد مبتنی بر تقسیم کار را البته با تعبیر خاصى مى‏پذیرم. تقریبا از زمان مشروطه تاکنون، به گونه‏اى مستقیم و غیر مستقیم، موضوع پیوند میان دو سازمان علمى جامعه، ذهنیت اندیشمندان و اصلاح‏گرایان را به خود مشغول نموده است. این رابطه را مى‏توان در اشکال متنوعى از قبیل سنت و تجدد، علم و دین، روحانى و دانشگاهى، حوزه و دانشگاه و مرتبط با مفاهیمى چون اسلامى کردن دانشگاه و دینى کردن علم، ردیابى تاریخى و مفهومى کرد. ادامه در لینک زیر: https://www.khabaronline.ir/news/263778/%D8%AA%D8%B9%D8%B1%DB%8C%D9%81-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%BA%D9%84%D8%B7-%D9%88-%D9%86%DA%AF%D8%A7%D9%87-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%B3%D8%B7%D8%AD%DB%8C-%D8%AF%D8%B1%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D9%87-%D9%88%D8%AD%D8%AF%D8%AA-%D8%AD%D9%88%D8%B2%D9%87-%D9%88-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%DA%AF%D8%A7%D9%87-%D8%AF%D8%B1-%DA%AF%D9%81%D8%AA 🆔 @m_rahmani_g

🔅دوگانه ی الزام و اختیار...🔅 👤 حجت الاسلام محمد رحمانی : کارشناس🔸 #فصل_سوم_نسل_قاسم 💠نسل قاسم💠 @nasle_ghassem

#بازدید از موسسه سیدالشهدا(ع) دوردور فرهنگی در حوالی اندرزگو! 👌 🕌 مسجد مفتخر در محله قیطریه، خیابان شهید اندرزگو واقع شده است، این مسجد ۵۲ سال پیش در این منطقه ساخته شد و در حال حاضر یکی از مساجد فعال تهران در منطقه شمیرانات به شمار می‌رود. در جنب این مسجد، موسسه فرهنگی سیدالشهدا قرار داد که به گونه ای وابسته به مسجد مفتخر می باشد. 🔆 از ویژگی های خوب این مجموعه منسجم، حضور یک تیم توانمند و تربیتی با محوریت حجت الاسلام غلامی (مدیر مدرسه علامه حلی ۲) است که توانسته علاوه بر یکپارچگی در کنشگری، ظرفیت های مناسب تربیتی را نیز فراهم سازد. 🔰 جهت آشنایی با این موسسه به لینک زیر مراجعه کنید https://mohammadrahmani.com/?p=970 🆔 @m_rahmani_g

🔅مسئله کشف استعداده یا انتخاب استعداده؟🔅 👤حجّت الاسلام محمد رحمانی : کارشناس 🔸 #فصل_سوم_نسل_قاسم 💠نسل قاسم💠 @nasle_ghassem

☘️ بسیاری از دوستانی که دچار بحران در هدایت تحصیلی و شغلی شده و برای مشاوره به من مراجعه کرده اند، بیش از اینکه چالش شناخت استعداد داشته باشند، دچار چالش انتخاب استعداد بودند. اصولاً افراد تک استعداده بالاخره در پیچ و خم های زندگی به استعدادشان واقف می شوند و با تلاش همان را پیگیری می کنند اما افراد چند استعداده به دلیل علاقه و توان ورود در عرصه های مختلف و بعضا متعارض، نمی توانند یکی از این ساحت ها را انتخاب و در آن متمرکز شوند.‼️ ⭕️ اگر شما هم انبوهی از کتاب ها دارید، آن هم در دانش های مختلف که به همه هم علاقه دارید ⭕️ اگر شما هم وارد هر کاری می شوید فکر می کنید که قابلیت انجام ان را به بهترین نحو دارید ⭕️ اگر شما هم چند کار متعارض و متناقض را علاقه مند هستید ⭕️ اگر شما هم از حیث علمی، اقیانوسی به عمق یک سانت هستید احسنت. شما هم با چالش انتخاب گری مواجهید 🤯 🆔 @m_rahmani_g

#ایده_پردازی ایده هایی در خصوص هفته معلم امروز جلسه ای رو با برادر جلیلی در خصوص رویداد هفته معلم و نقش رسانه ی ملی در ترویج جایگاه و منزلت معلمی داشتیم. از آسیب ها و فرصت ها بحث شد و از ایده هایی که می توان در میدان پیاده سازی نمود. اما بخش جالب کار ایده هایی بود که ایشان در زمان فعالیت در شهرداری مشهد پیاده سازی کرده بود که برخی از آنها عبارت اند از: 1️⃣ نصب عکس معلمین قدیمی یا شهره در هر محله و یادآوری خاطره حضور و نقش آنها در تربیت جوانان سابق محله ها 2️⃣ برگزاری جشن در مدارس با حضور دانش آموزان قدیمی آن مدرسه و مرور یادو خاطره اتفاقات و رویدادهای آن ایام 3️⃣ دعوت هر یک از مسئولین شهری از یک معلم سابق خود و ایجاد افتخار برای معلمین نسبت به اثربخشی فعالیت آنها و کادرسازی صورت گرفته توسط ایشان در سنوات گذشته 4️⃣ قرار دادن میز و نیمکت در چهارراه های شهری و گردآوری نامه و خاطره از مردم در خصوص مدارس و معلمین 5️⃣ کمپین عکس سلفی با معلمین 6️⃣ کمپین عکس های خاطره انگیز و قدیمی از مدارس به نظر می رسد با توجه به فضای اجتماعی امروز، پیاده سازی برخی از این ایده ها یا ایده هایی شبیه به این یک امر ضروری است. 🆔 @m_rahmani_g

🎉اتمام نگارش کتاب: 📚راه + بُرد؛ مروری بر تجارب یکساله راهبردنگاری فرهنگی- تربیتی ☘️ راهبردنگاری و تدوین نقشه راه یکی از دغدغه های مهم سازمان ها و نهادهای فرهنگی است و این چالش در میان حلقه های میانی و موسسات مردمی به دلیل پیچیدگی نظری و هزینه بالای پیاده سازی، بس عمیق‌تر است. از این رو اندیشکده مرآت (مرکز راهبردی اکوسیستم تربیت) با تجربه نزدیک به یک دهه فعالیت در حوزه راهبردنگاری و سیاستگذاری، به صورت سالیانه اقدام به مشاوره راهبردی به سازمان ها و نهادهای مختلف فرهنگی و تربیتی نموده و آنها را با ادبیات مدیریت استراتژیک آشنا می‌سازد. کتاب پیش رو بخشی از اسناد راهبردی است که در سال ۱۴۰۱ در اندیشکده مرآت به نگارش در آمده و مورد بهره برداری مخاطبین قرار گرفته است. بدیهی است انتشار این اسناد به منظور مدیریت دانش و افزایش تجربه علاقه مندان به این حوزه بوده و لزوماً الگوبرداری صرف از این اسناد توصیه نمی شود. 📖 «نهایتاً مطالعه این کتاب به کسانی توصیه می شود که دغدغه راهبردنگاری فرهنگی دارند موسسه یا نهاد تعلیم و تربیتی را اداره می کنند مسئول راهبردی یک نهاد غیراقتصادی اند» 🛑🛑 ان شاء الله به زودی روش تهیه کتاب اطلاع رسانی خواهد شد 🆔 @M_rahmani_g

⭕️ آیا به دنبال این هستید که یک دوره کارورزی و مهارت آموزی را در کنار فعالین حوزه سیاستگذاری و راهبردنگاری تربیتی سپری کنید؟😉 🔴 همه ما از ادبیات های راهبردی و نقشه راه نویسی و ... شنیده ایم، اما تجربه میدانی سیاستگذاری در نهادهای حکمران تربیتی را کمتر داشته ایم و به دنبال اخذ تجربه و آشنایی با فرآیندهای تصمیم گیری و تصمیم سازی هستیم🤔 خبری خوش 😳 اندیشکده مرآت در نظر دارد در قالب طرح ها و پروژه های راهبردی خود، اقدام به کادرسازی و تربیت نیرو نماید. در اولین مرحله جذب کارورز اندیشکده مرآت شرکت کنید... 🆔 جهت ثبت نام؛👇 https://survey.porsline.ir/s/jpYl9je 🔸🔹🔸🔹🔸🔹 کسب اطلاعات بیشتر؛👇 🆔 @owistful67

⭕️ این اتفاق اولین باره که تو عرصه فرهنگی و تربیتی به این شکل رقم میخوره😉 🔴 مخصوصا که بعد #اغتشاشات اخیر!! و نزدیک شدن به تعطیلات تابستون خیلی از افراد و مجموعه ها بدنبال ایجاد و توسعه #کار_فرهنگی و تربیتی هستن اما...🤔 دقیقا نمیدونن از کجا؟ و چطور؟ باید شروع کرد؟! اولین و #مهم_ترین_گام رو کمک می کنیم تا با هم برداریم... 🆔 کسب اطلاعات بیشتر؛👇 @poshtibanadmin 🌐 مدرسه تربیت اسلامی فیض: https://eitaa.com/joinchat/3663200274C6970f55f3d 🔸🔹🔸🔹🔸🔹

🔅توضیح حاج آقا رحمانی در مورد محوریت مسجد و مسجد محوری🔅 👤حجت الاسلام محمد رحمانی: کارشناس 🔸 #فصل_سوم_نسل_قاسم 💠نسل قاسم💠 @omidtv @nasle_ghassem

#مرور_مقاله 🛑 برای کسانی که در حوزه سیاستگذاری فرهنگی و تعلیم و تربیت فعالیت می کنند، مواجهه با انبوهی از جلسات با مسئولین و متولیان وجود داشته است که به آسیب شناسی شیوه های سیاستگذاری و حکمرانی فرهنگی و تربیتی پرداخته شده است. چالش هایی در حوزه های بنیادین، چالش هایی در حوزه روش شناسی و چالش هایی در حوزه مدیریت و اجرا. 👌 برای کسانی که به تازگی قدم به این حوزه گذاشته اند مطالعه مقاله «مسائل فرآیند سیاستگذاری فرهنگی جمهوری اسلامی ایران از منظر خبرگان و نخبگان فرهنگی» می تواند بسیار راهگشا باشد و باعث شود چیزی از عدم حضورتان در اینچنین جلساتی از دست نداده باشید 😂 🆔 @M_rahmani_g

🔰 #نشست #جهاد_تبیین با رویکرد کنشگری در میان جوانان و نوجوانان 🔅چالش های تربیتی نوجوان 🎯 آبادان - ۱۵ اردیبهشت @m_rahmani_g

گاهی نمی توان کلامی را با سایرین گفتگو کرد «1️⃣» 🔰 روزی " نان- این" ، استاد ژاپنی ذن، در دوره ی میجی (1868-1912)، پذیرفت تا با استاد دانشگاهی ملاقات کند که به سراغ او رفته بود تا با او درباره ی ذن مصاحبه ای بکند. " نان- این " برای او چای آماده کرد ☕️و فنجان چایش را پر کرد و آنقدر این کار را ادامه داد تا چای از فنجان سرریز کرد. استاد دانشگاه که لبریز شدن و فروریختن چای را از فنجان می دید، نتوانست خودداری کند و گفت: فنجان پر شده است. دیگر چیزی در آن جای نمی گیرد.‼️ " نان- این" گفت: درست مثل همین فنجان، تو هم سرشار از اعتقادات و پیشداوری ها هستی. من چگونه می توانم برای تو توضیح بدهم ذن چیست وقتی تو پیشتر فنجانت را خالی نکرده باشی.🤔 «2️⃣» در برهه ای به عنوان مشاور منابع انسانی یک سازمان مشغول به فعالیت بودم. تجربه فعالیت چند ساله حضورم در سازمان های دولتی نشان می داد که اغلب سازمان ها بیش از این که توسط مدیران و معاونین تخصصی اداره شوند توسط مسئولین طرح و برنامه اداره می شوند🤑 لذا با ورود در سازمان یکی از اولین تغییرات احتمالی، تغییر در این پست سازمانی است. به عنوان مشاور و پس از گذشت یک سال از حضور در سازمان و یقین نسبت به اهمیت این جابجایی، وقتی به مسئول آن سازمان نظر مشورتی ام را بیان کردم، با این پاسخ مواجه شدم که این کار خلاف تقوای تشکیلاتی است ‼️ ذهن مسئول سازمان چنان درگیر مسائل خاصی بود که اصل و فرع و مباحث اولویت دار را نمی توانست تشخیص دهد. «3️⃣» گاهی برخی از دوستان از صبر من در مواجهه با برخی مدیران کم توان یا کم ظرفیت تعجب می کنند اما من خودم را خیلی انسان صبوری نمی دانم. اما پذیرفتم که ما در مدیران فرهنگی کشور دچار «سندروم قد کوتاهی» هستیم و با پذیرش این دیدگاه بسیاری از اوقات دیگر انتظار درک متقابل از طرف مقابل رو ندارم و ظرف ذهن کوچک او را - البته با عرض پوزشش - مملوء از تصمیمات و ادراکات و داده هایی می دانم که ظرفیت پذیرش حرف جدیدتر را ندارد و این امر منجر به اتخاذ «دکترین حرکت لاکپشتی🐢» می کند. دکترینی که انتظار تغییر تحولی در سازمان ها را سلب کرده و تغییرات ماهوی را در بستر تاریخی خود جستجو می کند. البته حرکتی مستمر و پایدار. این نکته در ظرف زندگی روزمره هم بسیار راهگشات. گاهی در ارتباط با فرزند و همسر و خانواده، باید توجه داشت که هم اکنون، آیا مخاطب ما ظرف ذهنی آماده ای برای پذیرش حرف و شنیدن آن دارد یا خیر؟ اگر این ظرافت را رعایت نکنیم در آن صورت منجر به تکرار حرف های خوبی می شود که تاثیری در مخاطب ندارد.😬 «نکته پایانی» یکی از ویژگی هایی که انسان باید در خود دائما داشته باشد، علاقه مندی به یادگیری است. شایستگی که باعث می شود شما همواره بخشی از ذهن خود را آماده پذیرش سخنان تازه کنید. 👍خلاصه اینکه فنجان ذهنتان را هیچگاه پر نکنید. 🆔 @M_rahmani_g

🔻 #جزوه توجیهی دوره #تدوین_استراتژی ▪️ با تمرکز بر نهادها و موسسات فرهنگی و تربیتی ▫️ دوره ای متفاوت و کاربردی با شرایط ویژه 🆔 کسب اطلاعات بیشتر 👇 @poshtibanadmin 🌐 مدرسه تربیت اسلامی فیض: https://eitaa.com/joinchat/3663200274C6970f55f3d 🔸🔹🔸🔹🔸🔹

خداوند توفیق داد و امروز در برنامه تلویزیونی گفتگو محور "حاصل جمع" پرونده چالش های نسل نوجوان رو با حضور حاج آقای رحمانی کارشناس مسائل حوزه نوجوان ضبط کردیم.. پی نوشت: چه نوجوان های پر انرژی و شادابی امروز مهمان ما بودند. @M_rahmani_g @haselejam_tv

#گزارش_رویداد 🔰رویداد بررسی ایده های کنشگری در حوزه دختران 🎊به مناسبت دهه کرامت و روز دختر با حضور فعالین فرهنگی و تربیتی شهرستان آبادان 🔅 ۱۴ اردیبهشت ماه 🆔️ @m_rahmani_g