https://harfeto.timefriend.net/16671389642100
بگین ببینم امتحانات تا الان چه جور بوده!؟
من که تا الان عالیییی دادم ۵ تا مونده تموم بشههه همشون تا الان ۲۰ بودددددد
بسی زیبا...
امیدوارم ب همین روالم ادامه بدی🚶♂️
https://eitaa.com/maaref85/853 تو درس دوم ادبیات اونجا که میگه رنج هیچ ***ضایع مکن، نقش دستوریِ (هیچ) چی میشه؟؟
من ک نمد
خرخونای گرامی جواب بدین🤝🏻
هدایت شده از پرتقال
shared_image.png
حجم:
1KByte
به گروه «درسخونای پرتقال🤝🏻» در اپ My StudyRoom ملحق شو!
کد گروه: lcqbkbhj
لینک گروه: https://link.fedorico.com/grp/?code=lcqbkbhj
ما معارفے هستــیم:)
به گروه «درسخونای پرتقال🤝🏻» در اپ My StudyRoom ملحق شو! کد گروه: lcqbkbhj لینک گروه: https://lin
گروه باز کردم
اگه خواستید بیاید🤝
ببینیم کیی زیاد درس میخونه🕶😂
https://eitaa.com/maaref85/857 مطمئن نیستما، ولی فک کنم، رنج:نهاد هیچ کس :مفعول، را :حرف اضافه، ضایع:متمم، نکن:فعل غیر اسنادی،، بازم مطمئن نیستم گل
قابل توجه دوستی ک سوال ادبیات پرسید🚶♂️
ما معارفے هستــیم:)
https://eitaa.com/maaref85/853 تو درس دوم ادبیات اونجا که میگه رنج هیچ ***ضایع مکن، نقش دستوریِ (هی
مطمئنی نقش دستوری هیچ رو میخواست؟
چون معمولا نقش رنج و بقیه رو میخواد
ولی به نظرم هیچ کس (باهم) میشن مفعول
فکر کنم قید هست چون
چه چیزی را ضایع مکن؟ رنج را
رنج میشه مفعول
هیچ هم قید مقدار
https://eitaa.com/maaref85/860 پر شدهههههه یکی دیگه بزن
.
.
.
نه بابا پر نمیشه که