فرادرس معارف ((سیری در نشانه های آفرینش)) - استادراهنمای معارف: مهدی ذوالقدر - از ۱۵ آبان تا ۱۵ آذر - توضیحات بیشتر و پیوند ثبت نام: https://survey.porsline.ir/s/WUwvxH1 - پیوند شرکت: https://vroom.ut.ac.ir/mae2 - کانال اطلاع رسانی فرادرس های معارف دانشگاه تهران: ایتا https://eitaa.com/faradars_mut تلگرام https://t.me/faradars_mut دفتر فرادرسهای معارف دانشگاه تهران

فرادرس معارف 📚 پویش کتاب‌خوانی📚 خوانشی از مقام، اندیشه، سبک و سیره حضرت زهرا (سلام الله علیها) 📖با مطالعه یکی از کتاب‌های زیر: ۱. خاطر نازک گل 👈 دانلود ۲.سیره اخلاقی و سبک زندگی 👈 دانلود ۳. مقام لیلة القدری 👈 دانلود ۴. بصیرت 👈 دانلود ۵. تجلی توحید 👈 دانلود ۶. حقیقت عظیم 👈 دانلود 🌱با اهدای جایزه به منتخبین و امتیاز فرادرس معارف 📌مهلت ثبت‌نام: تا پایان آبان ماه ⏳فرصت مطالعه: ۲۵ آبان تا ۱۶ آذر 📄برگزاری آزمون: ۱۷ تا ۲۱ آذر 🔗پیوند ثبت‌نام: https://survey.porsline.ir/s/czfZjAK - کانال اطلاع رسانی فرادرس‌های معارف دانشگاه تهران: ایتا https://eitaa.com/faradars_mut تلگرام https://t.me/faradars_mut دفتر فرادرس‌های معارف دانشگاه تهران

❤️رتبه ۴ کنکور شد، پزشکی شیراز. از دانشگاه‌های فرانسه و کانادا هم دعوت نامه داشت. می‌تونست بره دنبال تحصیل و بعدش هم درآمد بالا و یک زندگی راحت. حتی می‌تونست یه رنگ و لعاب مذهبی هم به کارش بده و توجیه کنه که میرم پزشک میشم و بعدش خدمت به مردم! اما چون امام بهش گفته بود امروز اولویت با نهضت هست، به همه اینا پشت پا زد و موندن تو خط اول مبارزه با شاه رو به فرانسه و پزشکی ترجیح داد... 🗓 ۲۷ آبان، سالروز شهادت #شهید_مهدی_زین‌الدین 🆔 @Maaref_Daneshjooyi

✅ یادگیری اکتشافی برونر، یکی از ویژگی های کشف تحلیلی سیال 🔶 برونر بیشتر به فرایند یادگیری در کلاس درس پرداخته است. به نظر او یادگیرنده را نباید در برابر دانسته ها قرار داد؛ بلکه باید او را با مسئله ای روبه رو کرد تا خودش راه حل آن را کشف کند. استاد نباید یادگیرنده را به کتاب درسی متکی سازد بلکه یادگیرنده باید از خود کوششی نشان دهد تا انگیزه یادگیری او ضعیف نشود. در نظریه یادگیری برونر یادگیرنده با تشکیل مفاهیم تجربه های خود را معنادار میکند. مفاهیم، حاصل تجرید یا انتزاع سازی عناصر مشترک بین رویدادها و تجارب است. 🔶در نظریه یادگیری برونر چهار اصل مهم وجود دارد: ١ فرایند یادگیری: فرایند کسب معرفت مهم تر از حفظ معلومات است. بنابراین کسب معرفت باید به صورت یک فرایند توسط یادگیرنده تجربه شود؛ نه اینکه یادگیرنده اصول و مفاهیم خاصی را از استاد خود بیاموزد. ۲. ساختار یادگیری: داشتن دانش نسبت به ساختار اساسی موضوع درس درک آن را آسان میسازد. اگر مطالب به شکل منطقی سازماندهی شود یادگیری آن بهتر خواهد بود. ٣ اهمیت شهود: یادگیری باید به صورت کسب بینشها و درک و فهم شهودی و عمقی باشد؛ نه حفظ موضوعات ٤ انگیزش درونی: یادگیری باید موجب جلب رضایت خاطر فرد شود. یعنی فرد در یادگیری باید دارای کنجکاوی بوده و میل به تحقیق برای رفع ابهام و انگیزه توانمند شدن داشته باشد. 📌در نظریه برونر بیشتر از سایر نظریه ها بر فرایند تفکر تأکید شده است و این امر یادگیری را با رشد تفکر همراه می سازد. به باور برونر، عامل مهم شناخت، توانایی بازنمایی ذهنی (تجسم) است که ترسیم نقشه یک رویداد بیرونی در ذهن، بسط و گسترش آن رویداد، علامت و رمز ذهنی آن رویداد و در نهایت تجرید آن رویداد ذهنی را در بر میگیرد. (روش ها و فنون تدریس، فانید پور و همکاران،ص ۳۰ و ۳۱ ) 👌 در روش تدریس کشف تحلیلی سیال، بجای تاکید روی حفظ داده ها، تمرکز بر کشف رابطه ها است و حرکت از بررسی یک رویداد برونی و تصویر ذهنی شروع شده و با طرح مساله کشف معنایی میان رویداد و متن درسی ادامه یافته و با تحلیل ثانوی و توسعه کاربردی خاتمه می یابد. در واقع مفاهیم و آموزه های درسی با کشف و تحلیل رابطه شان با موقعیت ها و رویدادهای برونی معنا پیدا می کنند. به عنوان مثال برای درک اهمیت و نقش سواد رسانه ای، بجای حفظ مطالب کتاب، ابتدا رویداد یا تصویر برونی به فراگیر عرضه، سپس کشف معنایی رابطه این رویداد با متن درسی خواسته شده و در نهایت، فرایند با تحلیل ثانوی از متن و بیان ارتباط آن با آموزه های وحیانی همراه با ذکر مثالی مشابه (موقعیت مشابه) از سوی فراگیر خاتمه می یابد. 📎روش تدریس کشف تحلیلی سیال روشی تلفیقی بر پایه اکتشاف است. •┈┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈• 🔴 به کانال روش تدریس کشف تحلیلی سیال بپیوندید: https://eitaa.com/raveshekashfetahlili

فرادرس معارف ((نگاهی به جریان مدرنیته)) - استادراهنمای معارف: محمد نراقی - شنبه ها (شروع از ۲۴ آذر)؛ ساعت۱۲:۳۰ - چهار جلسه - ویژه خواهران - پردیس فارابی، دانشکده حقوق ، کلاس ۱۱ - پیوند ثبت نام: https://survey.porsline.ir/s/MJBadVP - کانال اطلاع رسانی فرادرس های معارف دانشگاه تهران: ایتا https://eitaa.com/faradars_mut تلگرام https://t.me/faradars_mut دفتر فرادرسهای معارف دانشگاه تهران

‼️‼️توجه ؛ توجه ‼️‼️ 🔆انجمن علمی مدرسی معارف اسلامی با همکاری معاونت علمی دانشکده معارف و اندیشه اسلامی دانشگاه تهران تقدیم می کند : 💢کارگاه آموزشی پروپوزال نویسی (مناسب برای تمام پژوهشگران، دانشجویان و طلاب) ♨️حضوری-آنلاین ✅مدرس: دکتر جواد حقگو دانشیار و پژوهشگر برتر دانشگاه تهران 🕔 زمان دوره: یک روزه 📆شروع دوره: شنبه ۸ دی ۱۴۰۳ ♨️سرفصلهای اصلی دوره: تکنیکهای انتخاب عنوان علمی؛ مساله نویسی در تحقیق؛ تنظیم پیشینه پژوهشی؛ تفاوت مساله با سوال جایگاه مفروضات در تحقیقات علوم انسانی؛ مبانی نظری تحقیق ؛ آشنایی با انواع تکنیکهای گرداوری داده؛ سازماندهی و فصل بندی پژوهش؛ آشنایی با انواع شیوه های رفرنس نویسی؛ آشنایی با برخی منابع دیجیتال فارسی و انگلیسی؛ آشنایی با انواع مقاله و رویدادهای علمی(چرخه تولید علم) کاربردهای هوش مصنوعی در پژوهش(مقدماتی) و ..... ❇️با اعطای گواهی رسمی 🔶جهت ثبت نام به آیدی زیر پیام دهید @Teimouri66 🌐https://eitaa.com/ANGOMANELMI_MODRRESI_MAAREF_UT

🎥 گسترش علوم و تحول عظیم در آموزه‌های اسلامی و کار تشکیلاتی در سخت‌ترین شرایط ممکن! 🌸 به مناسبت سالروز ولادت باسعادت امام محمدباقر (علیه السلام) #موشن_گرافی | #میلاد_امام_محمد_باقر ▫️◽️◾️💠 ◾️◽️▫️ 🆔 @Maaref_Daneshjooyi

میگن اگر جمهوری اسلامی نبود ما تحریم نبودیم! این یه دروغ بزرگه... 🆔 @Maaref_Daneshjooyi

🌿🌺 #امام_علی (ع): 🌷الدهرُ يَومانِ : فيَومٌ لَكَ و يَومٌ علَيكَ ، فإذا كانَ لكَ فلا تَبطَرْ ، و إذا كانَ عَليكَ فلا تَحزَنْ ، فَبِكِلَيهِما سَتُختَبَرُ. 📚 تحف العقول، ص207. 🌹 روزگار دو روز است ؛ روزى به كام تو و روزى به زيان تو. چون به كام تو بود، سرمست مشو و چون به زيان تو بود، غمناك مباش ؛ زيرا هر دو مايه آزمايش توست. 🌺 و فرمود: هرکس بداند که گفتار او نیز از اعمال او به حساب می آید جز به ضرورت سخن نگوید. 📚حکمت ۳۴۹ نهج‌البلاغه 🎈💖🎊🎉🎊🎉🎊🎉💖🎈 💐 میلاد سراسر نور مولی الموحدین، امیرالمؤمنین، امام علی علیه السلام، اسوه عدالت، مردانگی و دیانت و روز پدر بر شما و خانواده محترمتان مبارک🌹 🆔 @Maaref_Daneshjooyi

#دین‌_در_جامعه_ایران طبق پژوهش موسسه پیمایش ارزش‌های جهانی در موج هفتم پیمایش (2017-2022): 🔹70 درصد جامعه ایرانی دین برایشان بسیار مهم است. 🔸81 درصد خدا برایشان بسیار مهم است 🔹83 درصد خود را دین‌مدار می‌دانند و 🔸99 درصد به خداوند باورمند هستند. ⚠️ اکثر این موارد در دو موج‌ پژوهشی پیشین نیز در حول همین درصدها بوده است. ✍دکتر رفیعی‌هنر عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی 🆔 @Maaref_Daneshjooyi

💠 امام کاظم علیه السلام: 📜 پنج راهکار برای تقرب به خدا 🔸 أَفْضَلُ مَا يَتَقَرَّبُ بِهِ اَلْعَبْدُ إِلَى اَللَّهِ بَعْدَ اَلْمَعْرِفَةِ بِهِ اَلصَّلاَةُ وَ بِرُّ اَلْوَالِدَيْنِ وَ تَرْكُ اَلْحَسَدِ وَ اَلْعُجْبِ وَ اَلْفَخْرِ 🔹 پس از خداشناسی، برترین کاری که بنده به وسیله آن به خداوند نزدیک می شود عبارت است از: نمــاز، نیـکی به پـدر و مـادر، و ترک حسد، خودپسندی و فخرفروشی. 📚 تحف العقول، ص ۳۹۱ 🏴 شهادت جانسوز باب‌الحوائج امام موسی بن جعفر سلام الله علیه تسلیت باد. ▫️◽️◾️💠 ◾️◽️▫️ 🆔 @Maaref_Daneshjooyi