💢 روش امام خمینی (ره) در تدریس و تحقیق
✍ به روایت شاگردان
🔹 خصلت امام خمینی (ره) در تدریس و تدوین هر یک از علوم اسلامی، این بود که نظرات علمای بزرگ همان علم را نقد و #بررسی دقیق می کرد و همچنین شاگردان کلاس درسش را به #اشکال_کردن وا میداشت. ایشان کلاس ساکت را نمیپسندید و نسبت به سکوت شاگردانش #اعتراض میکرد.
🔸 حتی زمانی که شاگردانش نوشته های درسی خود را به ایشان عرضه می کردند تا ملاحظه نمایند، اگر در انتهای مطالب اشکالی از شاگرد بر استادش وجود نداشت آن را #نمیپسندید و میفرمود: اینها فایده ای ندارند.
🔸 ایشان برای تدریس، به #شرح های مختلف رجوع #نمیکرد، و میفرمود: باید درباره مطالب، خودم #بیندیشم و بعد تدریس یا تدوین کنم. به سبب همین تفکر، تتبع و تحقیقی که پشتوانه تدریس و تدوین ایشان بود، موجب گردید که ایشان غالباً مطالب نو و تازه ای از خود ارائه کنند.
🔹 ایشان بر خلاف نظر علمای گذشته که برای هر یک از علوم موضوع واحدی قائل بودند، میفرمود: نیازی نیست که هر یک از علوم موضوع واحدی داشته باشد، بلکه میتواند دارای چند موضوع باشد. و برای تمیز علوم از همدیگر، هدف و غایت علوم را کافی می انست؛ و در تعریف علم اصول، نظر بزرگان این فن را قبول نکرده و #تعریف_جدیدی از آن ارائه نمودند.
📚 تهذیب الأصول، آیت الله سبحانی، ص 1120؛
خاطرات استاد خاتم یزدی، ص 85.
#روش_شناسی
#امام_خمینی
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
May 11
#گزینگویه_معارفی
#استاد_معارف
#تشویق
#تربیت
#فرحزادی
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
📚دانلود کتاب و مجموعه مقالات
🗞ویژه ۱۵ خرداد
🔖امام روح الله: 15 خرداد را برای همیشه عزای عمومی اعلام میکنم.
📙آغاز بیداری👈دانلود
📘مروری در واقعه ۱۵ خرداد ۴۲👈دانلود
📗قیام ۱۵ خرداد👈دانلود
📕قیام خونین ۱۵ خرداد👈دانلود
📒تاثیر قیام ۱۵ خرداد بر روند انقلاب👈دانلود
📔فرمایشات امام خمینی ره ۱۵ خرداد👈دانلود
📓قیام ۱۵ خرداد از نگاه امام خامنه ای👈دانلود
📙قیام ۱۵ خرداد نقطه عطف👈دانلود
✔️کتاب با موضوع امام روح الله👈اینجا
📲 در ثواب نشر این لیست شما هم سهیم باشید
🔮دانلود نرم افزار باز کردن کتاب ها
ا•┈┈••••✾•▪️•✾•••┈┈•ا
#امام_خمینی
#پانزده_خرداد
#دانلود_کتاب
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
#جورچین
#بگو_مگو
#استاد_معارف
#چگونه_بگوییم
#تربیت
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
📣#فراخوان_جذب پژوهشگر در عرصه پاسخ به شبهات حدیثی و پیراحدیثی
📝 ثبت نام و اطلاعات بیشتر:
🌐https://maaref.org/hadith
📆مهلت ثبت نام تا ۲۵ خرداد 1403
‼️گزینش اولیه (بعد از راست آزمایی صحت اطلاعات) با مصاحبه
📌جهت کسب اطلاعات بیشتر:
☎️
09916062695┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir
♨️ رونمایی
✳️ کتاب «منابع الکافی»
🎙 حجتالاسلام والمسلمین طباطبایی
🖋 دکتر محمود ملکی
🗓 چهارشنبه ۱۶ خرداد ۱۴۰۳
⏰ ساعت ۱۰:۰۰ - ۱۱:۳۰
🏢 بنیاد پژوهشهای اسلامی، تالار شیخ طوسی
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
💢 شنیدن برای دانستن یا جواب دادن
به بهانه مناظره و گفتگوهای کاندیدا ها و طرفداران آن ها
🔹یادداشت روز
🔘یکی از مهم ترین راه ها برای سلامتی عمومی جامعه گفتگو هست؛ تا جایی که در قرآن نزدیک به ۵۰۰ بار لفظ سخن و گفتگو آمده است.
🔘 در این میان یکی از اصلی ترین ارکان در قصه گفتگو دقیق گوش فرا دادن به سخن رقیب یا مخاطب است؛ تا جایی که قرآن کریم پیامبر اکرم ص را به دلیل خوب شنیدن لقب "اذن" یا گوش می دهد و تمجید می کند.
🔘در مقابل آن یکی از بزرگترین معضلات گفتگو و مناظرات فکری، فرهنگی و سیاسی عدم گوش فرا دادن برای خود شنیدن و بالاتر از آن، دانستن است، 👈بلکه می شنویم تا همچون سلاحی آماده شلیک، تمامی مواضع رقیب را بمباران کنیم.
♨️ سخن آخر؛ در این روزها که بازار گفتگو و مناظرات رسمی و عمومی داغ هست؛ امید می رود به دور از افراط و تفریط های رایج، شاهد فضای گفتگوهای منصفانه و واقع گرایانه بر اساس اصول اخلاقی میان افراد و اندیشه های مختلف سیاسی کشور باشیم.
📩 به قول سعدی علیه الرحمه:
دو عاقل را نباشد کین وپیکار
نه دانا خود ستیزد با سبکبار
اگر نادان به وحشت سخت گوید
خردمندش به نرمی دل بجوید
🌍 پايگاه نقد و تبیین
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
💢 انجمن علمی علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شیراز با همکاری بنیاد ملی علم ایران برگزار می کند:
🛑 اخلاق نشر: بایدها و نبایدها
👩🏫 مدرس: خانم سارا دخش (دکتری علم اطلاعات و دانش شناسی-گرایش بازیابی اطلاعات و دانش)
📅 چهارشنبه و پنج شنبه ۱۶ و ۱۷ خردادماه ۱۴۰۳
🕙 ساعت ۱۸ الی ۲۰
🛑 برگزاری برنامه به صورت مجازی و در بستر ادوبی کانکت
📌 به همراه صدور گواهی
📩 جهت ثبت نام و دریافت لینک شرکت در برنامه به شماره ی 09020103885 پیام ارسال نمایید.
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
#جورچین
#بگو_مگو
#استاد_معارف
#چگونه_بگوییم
#تربیت
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
بررسی تاریخ تمدن ساز-فصل1-13.pptx
4.71M
✳️ ویژه استادان معارف که کتاب تاریخ امامت در اندیشه رهبری را تدریس میکنند.
✅ پرندهنگار(پاورپوینت) کتاب تاریخ تمدنساز
✍️ مدیریت امور دروس معارف
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
نهج البلاغه-فصل1-12.pptx
6.66M
✳️ ویژه استادان معارف که کتاب نهجالبلاغه در اندیشه رهبری را تدریس میکنند.
✅ پرندهنگار(پاورپوینت) کتاب درسنامه نهجالبلاغه
✍️ مدیریت امور دروس معارف
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
✅پژوهشکده علوم و اندیشه سیاسی، پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی با مشارکت مرکز تحقیقات اسلامی مجلس شورای اسلامی در نکوداشت سی و پنجمین سالگرد ارتحال امام خمینی ره برگزار میکند
🌀امنیت سیاسی و تحقق آن در اندیشه امام خمینی(ره)؛ تأملی برمبانی و راهکارها
🎙ارائهدهنده:
👤دکتر سیدسجاد آلسیدغفور(پژوهشگر پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی)
🎙ناقد:
👤 دکتر رضا عیسی نیا(عضو هیأت علمی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی)
🎙دبیرعلمی:
👤دکتر علی اکبری معلم جانشین گروه حکمرانی اسلامی مرکز تحقیقات اسلامی مجلس
🗓 زمان: ۱۶ خرداد ۱۴۰۳
⏰ ساعت: ۱۰:۳۰ تا ۱۲
🏢 مکان:پردیسان، پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی، طبقه دوم، تالار شهید سلیمانی
لینک فضای مجازی:
Dte.bz/cptconf
*****
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
#گزینگویه_معارفی
#استاد_معارف
#تأثیرگذاری
#تربیت
#فرحزادی
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
💢 کتاب راه روشن مدیران
📌 این کتاب در بردارندهی محتوای این جلسات از سال 1372 تا 1395 است. نوع مخاطب و زمانهی تشکیل این جلسات، باعث شده است که معظمله گزینشهای خاصی از کتاب نهجالبلاغه انجام دهند و از این حیث این مجموعه میتواند نصحیت نامهای برای عموم کارگزاران و مدیران نظام اسلامی باشد. البته این نکته مانع از استفادهی دیگر اقشار از معارف مفید و والای کتاب نیست.
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
🔔نشست علمی تخصصی «موضوع شناسی فقهی انواع تبلیغات و عرضه مد و فشن»
🎙ارائه: حجتالاسلام والمسلمین عبدالحجت حقجو (پژوهشگر فقه مضاف)
🎙ناقد: حجتالاسلام والمسلمین علی نهاوندی (مدیر گروه فقه ارتباطات هنر و رسانه مرکز فقهی ائمه اطهار علیهم السلام)
📆 زمان: پنجشنبه ۱۷ خردادماه، ساعت ۱۰:۳۰
🏛مکان: قم.خیابان هنرستان-نبش کوچه۲۰، دانشگاه هنر و اندیشه اسلامی، طبقه ۶ - سالن جلسات
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
🔔نشست علمی«مبانی فقهی، سیاسی حج برائت»
🎙حجتالاسلام والمسلمین سید سجاد ایزدهی
📆 زمان: پنجشنبه ۱۴۰۳/۳/۱۷، ساعت ۱۱:۰۰
🖥 مشاهده از طریق تلوزیون اینترنتی حوزه: http://livehowzeh.ir/tv
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#شب_جمعه
🎥 «تَجَهَّزُوا رَحِمَكُمُ اللهُ»؛ [نهج البلاغه، خطبه۲۰۴]
🌑 اعمال شب جمعه:
🔸 تلاوت سوره های مبارکه یس و واقعه و ۱۰۰ بار قدر
🔹 زیارت سالار شهیدان(ع)
🔸 زیارت حضرت صاحب الزمان(عج)
🔹 دعای نورانی کمیل امیرالمومنین(ع)
🔸 استغفار از همه گناهان و لغزش ها
🔹 طلب آمرزش برای گذشتگان
#صلّی_الله_علیک_یا_اباعبدالله
#شب_زیارتی_اباعبدلله
#صلّی_الله_علیک_یا_صاحب_الزمان
#دعای_کمیل
#استغفار
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir
💢 دو تأمل
به مناسبت شهادت امام جواد(ع)
✍️ حجت الاسلام دکتر عباس پسندیده
1️⃣ شاخصهای تحلیل دوران امام(ع)
♦️ از شاخصهای تحليل زمان، سن امامت، عمر امامت و سن شهادت است. هرچه سن کمتر و عمر امامت کوتاهتر باشد، استبداد و خفقان بیشتر است.
◾️امام جواد عليهالسلام👇
🔵 در سن ۸ سالگی به امامت رسید؛
🟢 فقط ۱۷ سال امامت کرد؛
🔴 و در ۲۵ سالگی به شهادت رسید.
♦️یعنی کمترین سن امامت و شهادت، و کوتاهترین عمر امامت! این شاخصها نشان از سخت بودن دوران حضرت دارد. این شرایط تنها برای امام جواد عليهالسلام و نخستین بار رخ داد.
2️⃣ امام(ع) و پدیده اجتماعی شراکت در زشتی
🔸 هر رفتاری، زشت یا زیبا، تا وقتی محدود به فاعل است، رفتاری فردی بوده و پیامد و عواقب آن، محدود به فاعل است. اگر رفتار یک نفر، در جامعه بازتاب پیدا کند، بُعد اجتماعی یافته و به مسئلهای اجتماعی تبدیل میشود.
🔹 یک نمونه رفتار اجتماعی، مدل «عمل-تحسین» است؛ که انجام عمل از یک نفر یا یک گروه و تحسین و تمجید آن از سمت دیگران است.
در این مدل، یک رفتار از حالت فردی و اختصاصی به رفتاری شراکتی و اجتماعی تبدیل میشود.
🔸 تحسین و تمجید، استارتاپ یا شتابدهنده اجتماعی رفتار است. ترکیب عمل-تحسین یک شراکت اجتماعی است. حال اگر آن رفتار، زشت و قبیح باشد، شراکت در قُبح و زشتی صورت گرفته و فرد تحسینگر همانند فاعل در بدی آن شریک است. در قبیح و مُنکر اجتماعی، فاعل و تحسینگر هر دو شریکاند و پیامد منفی برای هر دو نوشته میشود.
🔷🔶🔹🔸 امام جواد (ع) میفرماید: «مَنِ اسْتَحْسَنَ قَبیحاً كانَ شَریكاً فیهِ»؛ هر كه كار زشتی را تحسین كند، در آن شریک است.
📚 كشف الغمّه، ج ۲ ، ص ۳۴۹
🔷🔹در هر کار قبیح، تحسین و تأیید موجب گسترش اجتماعی آن میشود. تحسین و تمجید موجب ارزشگذاری مثبت و تبدیل مُنکر به معروف میشود. این کار میتواند اقدام به کار نادرست باشد یا مقابله نادرست با کار قبیح. پس مقابله با یک پدیده هم شامل همین قانون است.
🔶🔸در پدیده شوم و تلخ بدحجابی و بیحجابی، برخی به تحسین و تأیید آن اقدام میکنند. اینان دانسته یا ندانسته به ترویج آن کمک میکنند. در این شرایط، یکی از مهمترین اقدامات آن است که تحسین و تأیید، به تقبیح و زشتانگاری تبدیل شود. همچنین اگر در برخورد با این پدیده، رویهای غلط پیش گرفته شود، حکم قبیح دارد و هر کس آن را تحسین و تأیید کند، در عواقب آن شریک است.
🔷🔸🔷 تحسین بدحجابی و تحسین مقابله غلط با بدحجابی، هر دو مانند لبههای قیچی هستند که برای قطعه قطعه کردن عفاف و حجاب به حرکت در میآیند.
┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄
🌐 کانال نشریه معارف🔻
https://eitaa.com/maarefmags_ir