#گزین‌گویه_معارفی #استاد_معارف #تربیت #فرحزادی ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#جورچین #بگو_مگو #استاد_معارف #چگونه_بگوییم #تربیت ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#شب_جمعه 🌑 اعمال شب جمعه: 🔸 تلاوت سوره های مبارکه یس و واقعه و ۱۰۰ بار قدر 🔹 زیارت سالار شهیدان(ع) 🔸 زیارت حضرت صاحب الزمان(عج) 🔹 دعای نورانی کمیل امیرالمومنین(ع) 🔸 استغفار از همه گناهان و لغزش ها 🔹 طلب آمرزش برای گذشتگان #صلّی_الله_علیک_یا_اباعبدالله #شب_زیارتی_اباعبدلله #صلّی_الله_علیک_یا_صاحب_الزمان #دعای_کمیل #استغفار ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

. هجر تو کرده قامت اسلام را کمان عجّل علی ظهورک یا صاحب‌الزمان #جمعه ●➼‌┅═❧═┅┅───┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

💢 بررسی ارزیابی دانشجویان از دروس معارف اسلامی ✍ کانال اساتید برتر ✅بررسی ارزیابی دانشجویان از دروس معارف اسلامی: میانگین ارزیابی دانشجویان از مطلوبیت کلیه دروس معارف اسلامی (به لحاظ محتوای مطالب، استاد، امروزی و جوان پسند بودن دروس) در بازه نمرات صفر تا صد برابر با 45.60 می‌باشد. ✅در ادامه نظر دانشجویان در خصوص کتب پرسش‌محور و سبک های موفق مورد بررسی قرار گرفت که نتایج این بخش نیز نشان داد که دانشجویان بهترین ارزیابی را از کتب «پا به پای هم، آزادی و بالندگی و کتاب از زبان روزگار» در هر سه زمینه توانمندی استاد، کاربردی بودن و جوان پسند بودن دروس داشتند. ✅برحسب نتایج به¬دست آمده مهمترین نقاط ضعف دروس معارف اسلامی شامل: «1.کلاس‌های خشک و بدون جاذبه و گاهی غیرقابل انعطاف»، «2.عدم وجود انطباق بین نگاه اساتید و محتوای کتاب¬ها با علایق نسل جوان » و «3. عدم مطلوبیت روش تدریس دروس، برحسب نداشتن استدلال منطقی و عقلانی» می‌باشد. ✅مهم¬ترین نقاط قوت دروس معارف اسلامی: از دید دانشجویان: «1.گفتگومحوربودن برخی کلاس‌ها یعنی دیالوگ بودن به جای منولوگ و یکطرفه بودن مطالب کلاسها »، « 2.کمک به شناخت بهتر دین و تاریخ اسلام» و «3.عمق¬بخشیدن و تقویت باورهای دینی» . ✅میزان دینداری: نتایج نشان داد که میزان دینداری 20 درصد از دانشجویان در حد پائین، 27 درصد در حد متوسط و 53 درصد در حد بالا ارزیابی شده است. میانگین میزان دینداری دانشجویان در بازه (100-0) صفر تا صد برابر با 63 شده است و حاکی از این است که میزان دینداری دانشجویان متوسط رو به بالا می‌باشد. ✅نتایج حاصل از مقایسه ارتباط ارزیابی دانشجویان از دروس معارف برحسب سه بُعد دینداری نشان می‌دهد که بالاترین میزان همبستگی بین «کاربردی بودن دروس و میزان دینداری» میباشد، بدین معنا که هر چه دروس کاربردی تر باشد و توانایی بیشتری برای پاسخگویی به سوالات دانشجویان داشته باشد، میزان دینداری دانشجویان نیز در سطح بالاتر خواهد بود. ✅بر حسب نتایج بدست آمده با افزایش مصرف رسانه‌ای داخلی میزان دینداری دانشجویان (با ضریب همبستگی0.30) در سطح بالا خواهد بود و این رابطه بصورت مستقیم و مثبت خواهد بود. و نتایج نشان می‌دهد که با افزایش مصرف رسانه‌ای خارجی میزان دینداری دانشجویان هم در سطح پایین خواهد بود (با ضریب همبستگی0.31 -) است و این رابطه بصورت معکوس و منفی خواهد بود ✅نکته در خور تعمق در یافته‌های فوق این است که در بین متغیرهای مستقل اثرگذار، متغیر «کاربردی بودن دروس و کتب » بیشترین تأثیر افزاینده را بر دینداری دانشجویان داشته است و با توجه به ضریب بتای استاندارد شده 0.229 می‌توان گفت به ازای یک واحد افزایش در کاربردی بودن دروس و کتب معارف اسلامی، دینداری دانشجویان 0.229 واحد افزایش می‌یابد ✅مصرف رسانه‌های خارجی (اینستاگرام و تلگرام و...) دومین متغیر اثرگذار بر دینداری دانشجویان است که تأثیر معکوس و کاهنده بر دینداری دانشجویان دارد. ●➼‌┅═❧═┅┅───┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#گزین‌گویه_معارفی #استاد_معارف #تربیت #فرحزادی ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#جورچین #بگو_مگو #استاد_معارف #چگونه_بگوییم #تربیت ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#عصر_جمعه 🌗 نسیم های رحمت در عصر جمعه 🔹امام موسی کاظم(ع): خداوند هر روز جمعه هزار نفخه رحمت به بعضی از بندگانش‌، ارزانی می دارد، هر کس‌ در عصر جمعه صد‌بار سوره قدر را بخواند‌ از این هزار رحمت بهرمند می شود. 📚امالی صدوق ، ص۶۰۶ 🔸مرحوم آیت الله العظمی آقا رحیم ارباب(ره) می فرمود: من با آقای[آیت الله العظمی] سید جمال گلپایگانی مکاتبه دارم؛ اخیرا گفته است که در طول هفته هر عمل مستحبی را ترک کردی صد بار سوره قدر را در #عصر_جمعه ترک مکن! 🔷🔶🔹🔸 اَللّهُمَّ کُنْ لِوَلِیِّکَ الْحُجَّةِ بْنِ الْحَسَنِ؛ صَلَواتُکَ عَلَیْهِ وَ عَلى آبائِهِ؛ فی هذِهِ السّاعَةِ وَ فی کُلِّ ساعَةٍ؛ وَلِیّاً وَ حافِظاً وَ قائِداً وَ ناصِراً وَ دَلیلاً وَ عَیْناً حَتّى تُسْکِنَهُ أَرْضَکَ طَوْعاً وَ تُمَتِّعَهُ فیها طَویلاً. ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir