*🇮🇷طوفان انسان؛ تحقیر تکنیک🇵🇸* *━━⊱✦صفحه دوم✦⊰━━* *🔶پرده سه)* تکنولوژی‌ای که بر انسان حاکم شده بود و به عنوان معیار تنظیم «روابط اجتماعی» شناخته می‌شد و به نام «اخلاق حرفه‌ای» حتی روحیات فردی انسان را به تبع خود تعریف می‌کرد، پس از انقلاب اسلامی با عصیان‌گریِ «انسان با ایمان» مواجه شد و در کارزار «تأمین امنیت سیاسی» از نیروی شهادت‌طلب شکست خورد و تحلیل‌گران زیادی را که با تکیه به قدرتش، همواره حذف فیزیکیِ جمهوری اسلامی را در چند ماه آینده پیش‌بینی می‌کردند، از کار بی‌کار کرد. ••─━⊱✦▪️✦⊰━─•• حالا دیگر یقین نورانیِ آن درجه‌دار ارتشی در سوم خرداد شصت و یک، به اضطراب جمعی کارشناسان مادّی در #هفت_اکتبر دو هزار و بیست‌وسه تبدیل شده و اسطوره‌های ایرانی در دفاع مقدس، بعد از قنوت‌های معطر به «کثّر به قلّتنا» شان، مستجاب‌الدعوه‌ شده‌اند و حماسه حماس رقم خورده و انسان شهادت‌طلب تکثیر شده و شکست فناوری تعمیم پیدا کرده و فلسطینی‌های دست‌بسته را به مهاجمان مبسوط‌الید ارتقاء داده. ••─━⊱✦▪️✦⊰━─•• یعنی در همان زمانه‌ای که «حذف نیروی انسانی از خطوط تولید» و «حرکت جهانی به سمت اتوماسیون» و «آینده‌ی آکنده از هوش مصنوعی» گوش فلک را کر کرده، قدرت ایمانی که به ابزار و تکنیک جهت‌دهی کرده، کارشناس «پولیتیکو» را به این فکر انداخته: «شاید آن چه رخ داده این باشد که اسرائیلی‌ها بیش از اندازه به فناوری خود متکی شده‌اند و باید به برخی از تکنیک‌های قبلی شان یعنی نفوذ موثر با استفاده از ابزار‌های انسانی بازگردند.» ••─━⊱✦▪️✦⊰━─•• همین‌جاست که قساوت اسرائیل در غزه موجّه می‌شود: خطر بزرگتر شده و انسان گستاخی بیشتری نشان داده؛ پس تقلای تکنیک [و به تعبیر حاج قاسم سلیمانی مستی تکنولوژی] برای ساکت‌کردن چنین انسان‌هایی شدت گرفته و باید در «المعمدانی» و سایر نقاط غزه از آنها انتقام کشید تا معادله بین انسان و تکنولوژی تغییر نکند. فاخذهم الطوفان و هم ظالمون... ✍️ حجت‌الاسلام محمدصادق حیدری ✅@HossiniehAndisheh @mabdaa

💬 گفتگو 🔻 *جریان‌های مصرف موسیقی و تربیت* موسیقی؛ هنر یا ابزار راهبردی فرهنگی؟! بررسی ابعاد تربیتی موسیقی در عصر حاضر 👥 میهمان‌های برنامه: حجت الاسلام علی سرلک دکتر پدرام جواد زاده 🗓 *زمان: چهارشنبه ۲۰ دی ماه، ساعت ۹:۳۰* 📍مکان: تهران، خیابان سمیه، حوزه هنری انقلاب اسلامی، طبقه همکف، سالن صفار زاده 🔗 لینک حضور مجازی: www.skyroom.online/ch/homaart/neshast ☑️ Ble.ir/Mabdaa

🔰کتاب درسی مدارس امارات که در آن قصه‌ی بچه ای اسرائیلی به نام یوسی نوشته شده که از تلاویو به امارات سفرکرده و کودکی اماراتی به نام نور به او کمک میکند تا با بقیه بچه ها دوست شود. 🔰تصویر دوم کتاب درسی دیگری از امارات که پایتخت فلسطین را رام الله اعلام کرده است. 🔸عادی سازی اسرائیل برای نسل آینده امارات @mabda1401

🔹 صفحاتی از کتاب ریاضی پنجم دبستان در دوران پهلوی @mabda1401

متن، سیاسی است 🔸محتوای درسی و آموزشی اساساً سیاسی است؛ یعنی جهتگیری خاصی دارد و ارزش‌هایی را به مخاطب منتقل می‌کند. شما می‌توانید عربی را با داستان دوستی یک عرب و یک اسراییلی تدریس کنید (مانند تصویری که از کتاب درسی امارات آمد) و هم می‌توانید به طور متضاد با داستان مبارزان فلسطینی. هر یک از این دو می‌تواند ارزش های متفاوتی را منتقل کند. می‌توانید هم از پرندگان و چرندگان بنویسید؛ اما این انتخاب هم ارزش‌ها و فرهنگ خاصی را منتقل می‌کند. البته این انتقال ارزش تنها متعلق به ادبیات و متون عربی و انگلیسی نیست؛ علوم پایه و علوم انسانی نیز چنین اند. سوالات ریاضی می‌تواند از سیب و گلابی باشد، می‌تواند هم مرتبط با اتفاقات سیاسی و اجتماعی (مشابه ریاضی ابتدایی شاهنشاهی) البته آنچه ذکر شد، لایه عمیقی از ایدئولوژیک و گرانبار از ارزش بودن محتوای آموزشی نیست. @mabda1401

اعمال نظر در دروس کشورهای عربی با نظارت و فشار اسرائیل @mabda1401

🔰کتب درسی یهودستیزانه ✡موسسه اسرائیلی که در فیلم فوق به آن اشاره شد، نامش برگرفته از سرواژه‌‌های عبارت Institute for Monitoring Peace and Cultural Tolerance in School Education (موسسه نظارت بر صلح و تحمل فرهنگی در آموزش مدرسه‌ای) می‌باشد که مدعی است مبتنی بر استانداردهای یونسکو کتب درسی نظام های آموزشی - بالاخص نظام های آموزشی منطقه - را بررسی می‌کند. این موسسه گزارش ها و خبرهای متعددی پیرامون کتب درسی کشورهای مختلف تهیه کرده است و به نظر می‌رسد وجه همتش بیشتر تحلیل محتوای کتب از حیث مفاهیم یهودستیزانه باشد و صلح و تحمل فرهنگی را هم از این دریچه می‌فهمد. در این گزارش ها گاه کشورهایی نظیر امارات و عربستان سعودی به خاطر تغییرات مثبت برنامه درسی شان تقدیر می‌شوند و گاه برنامه‌هایی نظیر ایران، عراق و یا حتی آنروا (UNRWA) مورد عتاب قرار می‌گیرند. 🇮🇷گزارش‌های ذیل را همین موسسه علیه کتب درسی ایران از حیث ترویج خشونت و جنگ طلبی نگاشته است. با این کار فقط افکار جهان را در مواجهه با نظام آموزشی ایران منفی نمی‌کند؛ بلکه با ارائه این گزارش در سازمان‌های بین‌المللی نظیر یونیسف و یونسکو و دیپلماسی آموزشی (که گزارش این ارائه‌ها در سایت موسسه موجود است)، ایران را تحت فشار قرار می‌دهد و این فشار ممکن است بر تصمیم گیران و تصمیم سازان موثر واقع شود، چنانچه بعضاً شده است. 🇵🇸پی‌نوشت۱: همه می‌دانیم کارهای نکرده برنامه درسی در قبال فلسطین و امت اسلامی بسیار بیش از کارهای نکرده است، البته که آنچه موجود است حتما قابل تقدیر و تشکر است؛ ولی اگر آن موسسه می‌خواست عواملی که سبب غربگرایی دانش آموزان می‌شود را در متن و روح کتب درسی احصاء کند، حجم گزارشش چندین برابر می‌شد. 🌍پی‌نوشت۲: صدها حیف که دیپلماسی تربیتی و رویکرد بین‌المللی در وزارت آموزش و پرورش به طور عام و در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به طور خاص مرده است. دریغ از یک گزارش و یا یک کنش جدی سازمان پژوهش در این ایام در قبال مهمترین مسئله جهان اسلام، یعنی فلسطین. نهادهای دولتی و غیردولتی ما امکان نگارش و پیگیری چنین گزارش هایی را ندارند؟ @mabda1401

💠آموزش ایران: یک انقلاب متداوم گزارش موسسه impact-se پیرامون کتب درسی ایران 🔸سال تهیه: ۲۰۱۶ @mabda1401

🎨 #اطلاع‌نگاشت | کتاب جذاب و تمدن‌ساز 👈 مروری بر نکات رهبر انقلاب درباره پیشرفت کتاب‌های درسی مدارس ✏️ حضرت آیت‌الله خامنه‌ای: «باید به طور مداوم و به تناسب نیازها، محتوای کتابهای درسی پیشرفت داشته باشد.» ۱۳۹۲/۰۲/۱۸ 🔹️به همین مناسبت مجموعه نکات رهبر انقلاب درباره مسائل مختلف کتابهای درسی در این اطلاع‌نگاشت مرور شده است. 📥 نسخه قابل چاپ 💻 Farsi.Khamenei.ir

*«دوره آشنایی زدایی از موسیقی در تعلیم و تربیت رسمی و عمومی»* دوره ای برای نگاهی انتقادی و مسئولانه به موسیقی در تعلیم و تربیت رسمی و عمومی جمهوری اسلامی ایران سرفصل ها: 🔻سیر تحولات موسیقی و جایگاه آن در بستر فرهنگ 🔻موسیقی ابزار راهبردی فرهنگ 🔻موسیقی و ایران پس از انقلاب 🔻فقه موسیقی 🔻الگوی سوم موسیقی در تربیت 🔻سرود بستری موسیقایی برای تربیت 🔻آموزش موسیقی 🔻تربیت موسیقایی ⏳زمان: ۲۰ و ۲۱ اردیبهشت 📍مکان: تهران ⭕امکان شرکت بصورت حضوری و مجازی راه ارتباطی جهت ثبت نام: @monfared80 @mabda1401