🌱 | اینجا جای تجربهٔ شما خالیست! 🔰 جنگ تحمیلی سوم، فصل تازه ای در تربیت رسمی و عمومی کشور رقم زد؛ فصلی که از آن به بعثت مردم عنوان می‌گردد. البته! بعثتی که خود را فقط در خیابان به ظهور نرسانده... 🔰 با وجود تعطیلات متعدد و بی ثباتی روند آموزشی مدارس، و همینطور اختلالات اینترنت و ناکافی بودن بستر لازم برای ارتباط معلمین و دانش آموزان، از گوشه و کنار این مرز و بوم دائما خبرهایی به گوش می‌رسید. 🔰 خبرهایی که از خلاقیت‌های معلمان حاکی بود، خبرهایی که از ابتکارات مدیران در دل صحنهٔ جنگ روایت میگفت؛ این خبرها ما را بر آن داشت تا با ثبت این تجارب و روایت ها، مانع از فراموشی این برگ از تاریخ شفاهی مدارس انقلاب گردیم و به برکت این اتفاق با افکاری مبتکر و خلاق آشنا شویم. 🔰 مجموعه واکاو، در نظر دارد این گنجینه ارزشمند از تجارب و اندوخته‌های مدارس در ایام جنگ را جمع‌آوری، دسته‌بندی و به‌عنوان یک بسته پیشنهادی عملیاتی به جبههٔ تعلیم و تربیت کشور ارائه دهد تا از دل بحران‌ها، الگویی ماندگار برای آینده ساخته شود. 🔰 مخاطب فراخوان حاضر مدیران، معلمان، معاونین آموزشی و پرورشی تمامی مقاطع و مدارس (اعم از دولتی و غیره/پسرانه و دخترانه) و مربیان مجموعه های تربیتی ای هستند که با خلاقیت های بجای خود، سکان تربیت و آموزش را با وجود تعطیلی رسمی رها نکرده و طرحی نو درانداخته اند. 📌 تجارب خود را برای ما بفرستید: @vakav_ad 🏷️ واکاو، میز بررسی معاونت علمی و فناوری بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان قم 💢 دانشجوی امروز، معلم فردا #واکاو #برای‌تحولی‌بنیادین‌گرد‌هم‌آمدیم @barpa_news

❤️ اینجا ایران را با قلب‌هایشان می‌سازند! 🇮🇷 روایت تلاش‌های سرکار خانم مختارزاده از ارومیه📍؛ جایی که آموزش با بازی ، هنر، کار گروهی 🤝 و هویت ملی 🇮🇷 گره خورده است. ایشان با اجرای برنامه‌هایی جذاب نظیر ساخت نقشه ایران با پرچم‌ها 🚩 و قلب‌های کوچک، گفت‌وگوهای شیرین علمی 🔬 و درآمیختن این فضا با حضور خانواده‌های معزز شهدا 🌷، توانستند فضایی را رقم بزنند که در آن بچه‌ها هم کار گروهی را تمرین کنند و هم نسلی دانا، باهویت و همدل برای آینده تربیت شود 🌱. 📝نظرات خود را با ما به اشتراک بگذارید... #رویداد_سرمشق #تجربه_نگاری #جهاد_آموزشی #مردمی_سازی #هویت_ملی 🔹شبکه مدارس آینده در مدار انقلاب اسلامی به مدار بپیوندید🪐👇 ✳️https://eitaa.com/madaar_edu

▫️«زیارت اربعین» ترسیم‌گرِ چهره‌ی انسانی‌ست «مبارز»، ذیلِ «پرچمِ ولایت»...▫️ 🔰 مجاهدی که آمیخته‌ای از «بینش‌ها»، «گرایش‌ها» و «رفتارها»ست. 🌾 مبارزی که می‌داند امامش «ولیّ و حبیبِ خداست»؛ «السَّلامُ عَلَى وَلِیِّ اللهِ وَ حَبِیبِهِ» و رسالتِ او آزاد کردن و «نجات» انسان‌هاست! ⚠️ نجات از «جهل‌ها» و «گمراهی‌ها»! «لِیَسْتَنْقِذَ عِبَادَکَ مِنَ الْجَهَالَةِ وَ حَیْرَةِ الضَّلالَةِ» ⚔️ و می‌داند که این مسیر، «دشمنانی» دارد؛ ⛓️ «دشمنانی» که «رنگ‌ولعابِ دنیا آن‌ها را اسیر کرده است» و «آخرت را به ثمنِ بخس فروخته‌اند» و «عبدِ هوای خویش‌اند»! «قَدْ تَوَازَرَ عَلَیْهِ مَنْ غَرَّتْهُ الدُّنْیَا وَ بَاعَ حَظَّهُ بِالْأَرْذَلِ الْأَدْنَى وَ شَرَى آخِرَتَهُ بِالثَّمَنِ الْأَوْکَسِ وَ تَغَطْرَسَ وَ تَرَدَّى فِی هَوَاهُ» 👥 و «بیچارگان و حَمّالانی که مطیعانِ آن‌ها شده‌اند»! «أَطَاعَ مِنْ عِبَادِکَ أَهْلَ الشِّقَاقِ وَ النِّفَاقِ وَ حَمَلَةَ الْأَوْزَارِ الْمُسْتَوْجِبِینَ النَّار» 🛣 و در این مسیر، قلبِ او «تسلیمِ امرِ» ولیّ خدا و دشمنی‌اش با دشمنانِ «اوست»؛ 🕰 و عقربه‌های اعمال‌ش، تنظیم به افقِ «امام» است؛ ✨ و سراپا «آماده‌ی جهاد» و «منتظرِ اذنی از جانبِ دوست»! «أَشْهَدُ أَنِّی بِکُمْ مُؤْمِنٌ وَ بِإِیَابِکُمْ مُوقِنٌ بِشَرَائِعِ دِینِی وَ خَوَاتِیمِ عَمَلِی وَ قَلْبِی لِقَلْبِکُمْ سِلْمٌ وَ أَمْرِی لِأَمْرِکُمْ مُتَّبِعٌ وَ نُصْرَتِی لَکُمْ مُعَدَّةٌ حَتَّى یَأْذَنَ اللهُ لَکُمْ فَمَعَکُمْ مَعَکُمْ لَا مَعَ عَدُوِّکُمْ» 🌫 و این جهاد، «صبر» می‌طلبد و «اخلاص»! صبر و اخلاصی که تو را آماده کند تا «جان»، بلکه «حریم و زینب و رقیه‌ات» را در راهِ «طاعت و بندگی» تقدیم کنی! «جَاهَدَهُمْ فِیکَ صَابِراً مُحْتَسِباً حَتَّى سُفِکَ فِی طَاعَتِکَ دَمُهُ وَ اسْتُبِیحَ حَرِیمُهُ» 🏫 و «مدرسه»، قرارگاهِ ساختنِ «انسانِ زیارتِ اربعین» است؛ انسانی «مبارز» و «رشد‌یافته»؛ انسانی با «بینشِ روشن»، «گرایشِ به حق و حقیقت» و «رفتارِ مسئولانه»؛ انسانی که «علم» و «عمل» را در راهِ نصرتِ ولیّ خدا، درهم آمیخته است... 👤 و «مدیر مدرسه»، رهبر و میدان‌دارِ این عرصه‌ی سخت است؛ کسی که با ساختنِ محیطی «مجاهدانه» و «پویا»، علم را با بندگی، هویت را با مسئولیتِ اجتماعی، و محبتِ امام را با آمادگی برای نصرتِ او پیوند می‌زند... 🌱 مدیرِ ترازِ این نگاه، مدرسه را به پایگاهِ تربیتِ «یارانِ امام» تبدیل می‌کند؛ یارانی که «قلب‌شان برای قلبِ امام‌شان سِلم» و «نصرت‌شان برای حق، مُعَدّه» است. #زندگی_مبارزانه #حیات_طیبه #چرخشهای_تحول_آفرین #نهاداجتماعی_فرهنگی #مولدنیروی_انسانی #مدار #اربعین 🔹شبکه مدارس آینده در مدار انقلاب اسلامی به مدار بپیوندید🪐👇 ✳️https://eitaa.com/madaar_edu

✨ تجلیِ عینی چرخش‌های تحول‌آفرین سند تحول بنیادین در عمل! 🇮🇷 روایت زیبای جناب آقای سپیدکار، معلم دغدغه‌مند شهر بلداجی (چهارمحال و بختیاری)📍؛ گامی عملی در مسیر تحقق اهداف سند تحول. در این اقدام ارزشمند، چرخش تحول‌آفرین اول به زیباترین شکل تحقق یافته است؛ یعنی «گذر از مدرسه به عنوان یک نهاد صرفاً آموزشی، به نهادی فرهنگی اجتماعی و مولد سرمایه انسانی». ایشان با تنوع‌بخشی به محیط‌های یادگیری و خارج کردن آموزش از چارچوب‌های خشک،توانسته اند تربیتی تمام ساحتی را رقم بزنند... این تجربه، نمونه‌ای عالی از مردمی‌سازی آموزش، مشارکت اولیا و تبدیل جامعه محلی به محیط یادگیری است 🌱. 📝 نظرات تخصصی خود را درباره این اقدام تحولی با ما به اشتراک بگذارید... #روایت۱۰ #سند_تحول_بنیادین #چرخشهای_تحول_آفرین #رویداد_سرمشق #مردمی_سازی 🔹شبکه مدارس آینده در مدار انقلاب اسلامی به مدار بپیوندید🪐👇 ✳️https://eitaa.com/madaar_edu

#پادپخش #روایت۱۰ ✨ تجلیِ عینی چرخش‌های تحول‌آفرین سند تحول بنیادین در عمل! 🇮🇷 روایت زیبای جناب آقای سپیدکار، معلم دغدغه‌مند شهر بلداجی (چهارمحال و بختیاری)📍؛ گامی عملی در مسیر تحقق اهداف سند تحول. #سند_تحول_بنیادین #چرخشهای_تحول_آفرین #رویداد_سرمشق #مردمی_سازی 🔹شبکه مدارس آینده در مدار انقلاب اسلامی به مدار بپیوندید🪐👇 ✳️https://eitaa.com/madaar_edu

#پادپخش #روایت۱۱ ✨ نمونه‌ای برجسته از جهاد تربیتی و تحقق چرخش‌های تحول‌آفرین در عمل! 🇮🇷 روایت الهام‌بخش سرکار خانم فهیمه نازی قمشلو، معلم دلسوز و تحول‌خواه شهر بم (کرمان)📍؛ خانم نازی قمشلو در اوج جنگ و در شرایطی که آموزش مجازی برای دانش‌آموزان کلاس اولی چالش‌ساز شده بود، با پشتکار فراوان، کلاس‌های جهادی حضوری را در مسجد گلزار شهدای گمنام سازماندهی کردند. 🌱 ویژگی‌های این تجربه ماندگار: ▫️ تنوع‌بخشی به محیط‌های یادگیری (خارج از چارچوب مدرسه) ▫️ تلفیق آموزش با فعالیت‌های فرهنگی-هنری، بازی‌های بومی و کاردستی ▫️ فرهنگ‌سازی نذری و تجدید میثاق با آرمان‌های شهدا ▫️ مشارکت فعال خانواده‌ها و مردمی‌سازی واقعی آموزش این تجربه نیز نمونه ی دیگری از تربیت تمام ساحتی است که در بستر جنگ پدید آمد... 🌸 📝 نظرات شما درباره این اقدامات تحول‌آفرین چیست؟ #سند_تحول_بنیادین #چرخش‌های_تحول_آفرین #رویداد_سرمشق #مردمی_سازی #تربیت_تمام_ساحتی #کلاس‌های_جهادی 🔹شبکه مدارس آینده در مدار انقلاب اسلامی به مدار بپیوندید🪐👇 ✳️https://eitaa.com/madaar_edu

📣 خبر خوب برای مدیران محترم شبکه ملی مدار؛ «هم‌آفرین» آغاز به کار کرد! سلام به مدیران تحول‌خواه و میدان‌دارانِ عزیز مدارس 🌱 مفتخریم اعلام کنیم که از امروز، بخش جدید و پویای کانال با نام «هم‌آفرین» در کنار شما خواهد بود. «هم‌آفرین» فضایی است برای هم‌فکری، اشتراک تجربه‌های ناب مدیریتی و خلق راه‌حل‌های مشترک برای مسائل مدارس 🤝 ما در این بخش، هر بار یک دغدغه یا مسئله مهم آموزشی، پرورشی و مدیریتی را روی میز می‌گذاریم و از شما دعوت می‌کنیم تا ایده‌ها، راهکارها و نگاه ارزشمند خود را درباره آن بیان کنید. صدای شما شنیده می‌شود! 🎙️ شما می‌توانید نظرات خود را در قالب متن یا پیام صوتی برای ما ارسال کنید. پیام‌های صوتی شما با افتخار در قالب «پادپخش های اختصاصی هم‌آفرین» و پیام‌های متنی در قالب یادداشت‌های ساختاریافته (همراه با اسم و عکس شما با طراحی‌ای زیبا)، در کانال منتشر خواهند شد تا چراغ راهی برای سایر همکارانمان در سراسر کشور باشند ✨ به‌زودی اولین مسئله‌ی «هم‌آفرین» را با شما به اشتراک خواهیم گذاشت. منتظر بحث‌های داغ و چالشی هم‌آفرین باشید 🔥 #چرخشهای_تحول_آفرین #نهاداجتماعی_فرهنگی #مولدنیروی_انسانی #مدار #هم‌آفرین 🔹شبکه مدارس آینده در مدار انقلاب اسلامی به مدار بپیوندید🪐👇 ✳️https://eitaa.com/madaar_edu

📝#هم‌آموز؛ فانوس ۵ حکمرانی اجتماعی اجتماعی مدرسه؛ آشنایی و روش های به کارگیری از دریچه حکمرانی، مدرسه فقط یک ساختمان نیست؛ یک شبکه زنده از آدم‌ها، مسائل، روابط و منابع است. 🌐🏫 وقتی این شبکه را درست ببینیم، محدودیت‌ها را بهتر می‌فهمیم، تفاهم‌ها را می‌سازیم و مسیرهای تازه‌تری برای مدیریت و رشد پیدا می‌کنیم. 🧭✨ آنچه گذشت: 1. از مدیریت تا حکمرانی (۱) 2. از مدیریت تا حکمرانی (۲) 3. بازیگران حکمرانی اجتماعی 4. مدیریت یا حکمرانی #حکمرانی_اجتماعی #مدرسه #چرخشهای_تحول_آفرین #نهاداجتماعی_فرهنگی #مولدنیروی_انسانی #مدار 🔹 مدارس آینده در مدار انقلاب اسلامی به مدار بپیوندید🪐👇 ✳️https://eitaa.com/madaar_edu

📣 #هم‌آفرین | فراخوان هم‌اندیشی برای آمادگی مدارس در سال تحصیلی جدید اگر با توجه به وضعیت کشور آغاز سال تحصیلی با تعطیلی مدارس، محدودیت حضور یا مجازی شدن آموزش همراه شود، مدارس با مسائل مهمی روبه‌رو خواهند شد؛ مسائلی که باید از همین امروز برای آن‌ها فکر و طراحی کرد. تابستان، فرصت آمادگی است؛ فرصتی برای اینکه مدیران، معلمان و فعالان تربیتی پیش از شروع سال تحصیلی، چالش‌های احتمالی را شناسایی کنند و برای آموزش، تربیت و نقش‌آفرینی اجتماعی مدرسه در شرایط بحران، راه‌حل‌های عملیاتی پیشنهاد دهند. 🗺🎒 ما در بخش «هم‌آفرین»، ۱۵ مساله اساسی را در دو محور کلیدی گردآوری کرده‌ایم: 📚 ۱. آمادگی آموزشی مدرسه در صورت تعطیلی یا مجازی شدن مدارس 🤝 ۲. آمادگی تربیتی و اجتماعی مدرسه در شرایط بحران از شما دعوت می‌کنیم یکی از این مسائل را انتخاب کنید و ایده‌ها، تجربه‌ها یا راهکارهای عملیاتی خود را در قالب متن یا پیام صوتی برای ما ارسال کنید تا در قالب یادداشت‌های ساختاریافته و پادپخش‌های هم‌آفرین با نام خودتان منتشر شود. 🎙✍️ 📬 نظرات و راهکارهای خود را به شناسه زیر ارسال کنید: 🆔@Hamafarien بیا‌ید تا پیش از رسیدن مهر، برای مدرسه در شرایط بحران آماده‌تر باشیم. 🤝✨ #هم‌آفرین #مدرسه_به‌مثابه_نهاد_اجتماعی #آموزش_مجازی #مدار 🔹شبکه مدارس آینده در مدار انقلاب اسلامی به مدار بپیوندید🪐👇 ✳️https://eitaa.com/madaar_edu

📚 محور اول: آمادگی آموزشی مدرسه در صورت تعطیلی یا مجازی‌شدن مدارس ۱. اگر سال تحصیلی با تعطیلی مدارس یا مجازی‌شدن آموزش آغاز شود، مهم‌ترین چالش‌های مدیر مدرسه چه خواهد بود؟ ۲. از همین امروز چه اقداماتی می‌توان انجام داد تا کلاس‌های مجازی در مهرماه منظم‌تر، پربارتر و مؤثرتر برگزار شوند؟ ۳. برای ارزشیابی دانش‌آموزان در آموزش مجازی یا نیمه‌حضوری، چه مدل‌هایی قابل طراحی است؟ ۴. دبیران مدرسه پیش از شروع سال تحصیلی، برای آموزش مجازی به چه توانمندی‌هایی نیاز دارند؟ ۵. برای دانش‌آموزانی که به گوشی، اینترنت یا ابزارهای آموزش مجازی دسترسی ندارند، از الان چه راهکارهای جبرانی می‌توان پیش‌بینی کرد؟ ۶. چگونه می‌توان اولیا را پیش از آغاز سال تحصیلی، نسبت به نقش خود در آموزش مجازی یا شرایط بحرانی آگاه و همراه کرد؟ ۷. در صورت محدودیت فعالیت مدارس، چه فضاهای حضوریِ جایگزینی می‌توانند برای آموزش، پشتیبانی یا رفع اشکال مورد استفاده قرار گیرند؟ ۸. استفاده از فضاهای جایگزین برای آموزش حضوری یا نیمه‌حضوری، چه چالش‌های اجرایی، ایمنی و قانونی دارد؟ ۹. چگونه می‌توان معلمان، کادر مدرسه و اولیا را برای اجرای الگوهای جایگزین آموزش در سال تحصیلی آینده آماده و همراه کرد؟ 🤝 محور دوم: آمادگی تربیتی و اجتماعی مدرسه در شرایط بحران ۱۰. اگر شرایط بحرانی ادامه پیدا کند، مدرسه چگونه می‌تواند در سال تحصیلی پیش‌رو، نقش اجتماعی و تربیتی مؤثری ایفا کند؟ ۱۱. شرایط جنگ و بحران چه فرصت‌های تربیتی تازه‌ای برای مدیر مدرسه و مربیان فراهم می‌کند؟ ۱۲. چگونه می‌توان از ظرفیت نهادهای محلی مانند مسجد، هلال‌احمر، بسیج، گروه‌های جهادی و مجموعه‌های مردمی، به‌عنوان شرکای تربیتی مدرسه استفاده کرد؟ ۱۳. چه نقش‌ها و مسئولیت‌های مشخصی می‌توان برای دانش‌آموزان طراحی کرد تا در محله و خانواده، کنشگر، مسئولیت‌پذیر و اثرگذار باشند؟ ۱۴. چگونه می‌توان محتوای دروس رسمی مانند علوم، ادبیات، مطالعات اجتماعی، جامعه‌شناسی و… را با مسائل واقعی جامعه و فعالیت‌های امدادی و اجتماعی پیوند زد؟ ۱۵. برای ثبت، ارزیابی و تقدیر از فعالیت‌های داوطلبانه و اجتماعی دانش‌آموزان در شرایط بحران، چه مدل‌هایی می‌توان پیشنهاد کرد؟ #هم‌آفرین #مدرسه_به‌مثابه_نهاد_اجتماعی #آموزش_مجازی #کنشگری_دانش‌آموز #مدار 🔹شبکه مدارس آینده در مدار انقلاب اسلامی به مدار بپیوندید🪐👇 ✳️https://eitaa.com/madaar_edu

رهبر شهید انقلاب امام خامنه ای: تکلیف او( پیامبر صلوات الله علیه و آله) این بود که جامعه‌ی بشری را -نه‌ فقط مردم مکّه را- از جهالت و گمراهی‌ای که در آن هستند نجات بدهد. آن گمراهی چیست؟ گمراهی در فکر و تلقّی و برداشت آنها از زندگی، از هدف خلقت، از آفرینش و گمراهی در عمل، در رفتار، در زندگی، در متن زندگی. این نجات چگونه است؟ نجات بشر از دیدگاه پیغمبر و از ساعات اوّل به ذهن پیغمبر این جور نبود که برود یکی‌یکی با مردم حرف بزند، دلشان را متوجّه حقیقت بکند و یک‌دانه‌یک‌دانه آدم درست کند؛ نه، خطّ‌مشی پیغمبر از اوّل عبارت بود از اینکه یک جامعه‌ای به ‌وجود بیاورد که آن جامعه مردم را موحّد بپروراند و با ارزشهای اسلامی آنها را رشد بدهد و به تعالی مورد نظر اسلام برساند؛ (۱۰ آبان ۱۳۶۵) 🔹شبکه مدارس آینده در مدار انقلاب اسلامی به مدار بپیوندید🪐👇 ✳️https://eitaa.com/madaar_edu